文档内容
免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/
教学
第五节——机械效率
内容
课 题 第一课时：机械效率 课 型： 新授
1.经历使用动滑轮的实验探究过程，了解什么是有用功.额外功和
课 三 知识与 总功。理解三者之间的数量关系。
2.理解什么是机械效率。学会用机械效率的公式进行有关问题的简
技能
程 维 单计算。
3.了解常用机械的效率，通过分析，了解影响机械效率的因素。
标 目
过程与方
通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。
法
准 标
情感态度
与价值观 了解使用机械的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用
教学 1.了解什么是有用功.额外功和总功。及三者之间的数量关系。
重点 2.理解什么是机械效率。并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。
3.了解影响机械效率的因素。
教学 1.了解什么是有用功.额外功和总功及三者之间的数量关系。
难点 2.了解影响机械效率的因素。
教具 滑轮组、斜面等
学具
学习内容.过程安排
教师活动 学生活动 修订栏
一、复习
提问：
小明利用动滑轮将木料运上楼，对木料做功了
吗？ 思考
这个功的大小与用绳子将木料直接提上楼相
等吗？（引导学生从实际考虑） 小组交流
师：这个问题就是我们今天要学习的内容——
机械效率。（板书课题）
一、 探究新知
1、 再次探究动滑轮
（1）直接用弹簧测力计提着一个重物测出它
的重力和移动的距离。记下数值。
（2）使用动滑轮将这个物体提高相同的高度 动手操作
记下拉力和高度的数值。
（3）改变钩码的个数重复上述步骤。
比较使用动滑轮和不使用动滑轮做功数值的大小。
引导学生探究：出现以上问题的原因是什么？ 集体讨论
指导学生认识:
象刚才直接用手将钩码提到一定的高度是我们的目
的，所做的功叫有用功。记作W 有用 。 理解
教师活动 学生活动
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/
象刚才使用动滑轮提升物体时，需克服摩擦力做功，
还要克服动滑轮的重力做功，虽然这些功并非我们所
需要的，但又不得不做的，我们把它叫做额外。记作W 理解有用功.额
额外 。 外功.总功
如果把手的拉力对动滑轮做的功叫总功，记作W 。
总
则总功应等于有用功与额外功之和：W ＝W ＋W
总 有用 额外
2.指导学生认识机械效率
出示：下面有几种衡量机械好坏的方法你认为那种 深化理解
好？
1.做功越多的机械越好
2.做功越快的机械越好
3.做有用功比例越多的机械越好
指导学生讨论后板书： 集体讨论
有用功与总功的比值叫做机械效率。
机械效率＝有用功/总功×100％
即：η＝W /W ×100％
有用 总
讨论：W 与W 谁大？所以η的值应是多
有用 总
少？
板书：W 有用 W< 总 ，所以η<1。 理解记忆
一般情况下：起重机的机械效率是40％——50％，
滑轮组的机械效率为60％——80％。 理解
3.探究动滑轮的机械效率与哪些因素有关
提问：动滑轮的机械效率与哪些因素有关？
你认为如何才能提高它的机械效率？ 小组交流
引导学生探讨，给予必要的帮助。 或
板书：动滑轮的机械效率与下列因素有关 集体讨论
摩擦力 动滑轮的自重 重物的重量
提高机械效率的方法主要有;
在滑轮的转动轴中加润滑油，以减小摩擦力
减小动滑轮的自重 深化理解
使机械在满载的情况下工作，以增大有用功的
比例。 独立完成
4.练习：完成WWW第1.2题 小组合作学习
5.拓展延伸：完成练习册第8.9.10.题
课堂 提问：今天你有什么收获？ 学生小组内讨论后汇报
总结
作业 练习册第1、3、4、6题 独立完成
设计
板书
设计
教学
反思
课时数NO：
教学
苏科版九年级物理上册第十一章第五节——机械效率（二）
内容
课 题 第二课时： 机械效率（二） 课 型： 新授
1．常识性了解功的原理，知道使用任何机械都不省功。
知识与 2．会应用功原理进行简单的计算。
技能
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/
课 三
过程与方
通过对机械效率的了解，认识到做所有的事情都要讲究效率。
程 维 法
标 目
情感态度 了解使用机械的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用
准 标 与价值观
教学 1．了解什么是有用功.额外功和总功。及三者之间的数量关系。
重点 2．理解什么是机械效率。并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。
3．了解影响机械效率的因素
教学 1．理解什么是机械效率。并用机械效率的公式进行有关问题的简单计算。
难点 2．了解影响机械效率的因素
教具 滑轮组、斜面等
学具
学习内容.过程安排
教师活动 学生活动 修订栏
一、复习提问
1． 做功的两个必要因素是什么？
2． 计算功的公式？ 学生思考回答
二、引入新课
通过课文第一段引入新课。
三、新课教学
1．演示实验。
（1）杠杆(图14-4)。 观察
（2）动滑轮(图14-5)，省力但没有省功。
（3）学生把数据填入表格(P209)。
2．师生共同分析.结论：
功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会
少于直接用手所做的功，也就是使用任何机械都不省 理解
功。
3．功的原理(P210)黑字体，学生朗读2遍。
L
F
G h
教师活动 学生活动
4．介绍斜面。
(1) 做功的原理：FL=G h F=Gh/L 理解
(2) 斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之
一。
(3) 利用斜面知识解释盘山路。
5．想想议议。
引导学生小组内讨论 小组内讨论
课堂 提问：今天你有什么收获？ 学生小组内讨论后汇报
总结
作业 练习册第2、5、6题 独立完成
设计
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！免费下载网址 http://jiaoxue5u.ys168.com/
板书
设计
教学
反思
解压密码联系qq 1119139686 加微信公众号jiaoxuewuyou 九折优惠！
