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课题： 第十四章 第二节 欧姆定律
主备人 课型 新授课 验收结果： 时间 年 月 日
分管领导 课时 1课时 合格/须完善 第十一周 第二课时 总第22 课时
教师活动 学生活动
（一）、引入新课：
人们使用电主要是利用电流产生的各种效应，比如热效
应、磁效应、化学效应等，而这些效应都和电流的大小有 看课本理解各种效应
关。那么，电流的大小与哪些因素有关呢？
（二）、新课堂教学
1、实验探究：电流与哪些因素有关： 小灯泡变亮
电压
（1）多加一节电池，小灯泡怎么样？
电阻
与什么有关？ 变暗
电阻
（2）多加一个灯泡，什么变大？
小灯泡怎么样？
两个
与什么有关？
控制变量法
电流的大小与电压以及电阻有什么样的关系呢？
学生讨论
我们得通过实验来弄明白有什么样的关系，这里面有
几个变量？
学生根据制定的方案进行实验并收集数据
得用什么方法？
那么同学们讨论一下实验方案！
制定计划与设计实验：
学生到黑板展示实验数据
首先，我们应当设计出满足实验要求的电路。安排适
当的实验步骤，明确要收集的数据。由于电流可能受到电
压、电阻等多因素的影响，所以应分别研究电流大小与电
压和电阻的关系。
实验的电路图：
A
学生总结规律
V
进行实验与收集证据：
A：保持电阻两端的电压不变，选用不同的定值电阻时，通
过电阻的电流是怎样变化的？
B：保持电路中的电阻不变，改变电阻两端的电压时，通过
学生认真听老师分析然后自己完成解答
电阻的电流是怎样随它两端的电压变化的？
把收集到的数据整理后，填写在下表中：
做练习巩固
表一 保持电压不变时，研究电流随电阻的变化
实验 电压 电阻R/ 电流I /
次数 Ω A
1
2 U =
3 _____V
表二 保持电阻不变时，研究电流随电压的变化
实验 电阻 电压U / 电流I
次数 V / A
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1
2 R =
_______Ω
3
分析与论证：
对以上两个表格的两组数据进行仔细分析，并和其他
实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规
律。
分析与论证是实验的重要环节，教师要引导学生对
不同实验小组的数据进行综合和比较，让学生体会到决不
可能用两三组数据就概括规律。同时，要引导学生正确对
待实验中的失误，实事求是，应如实地分析实验失败的原
因，研究实验改进的措施。同时还应帮助学生研究减小误
差的方法，培养学生严谨的科学态度。
得出结论：
A：保持电阻不变时，电流跟电压成_________关系；
B：保持电压不变时，电流跟电阻成_________关系。
2、欧姆定律：
通过实验探究，我们知道：一段导体中的电流，跟加
在这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反
比。
德国物理学家欧姆最先通过实验归纳出这个规律。
人们为了纪念他，就把这个规律叫做欧姆定律。它的公式
是：
I =
I —— 电流
U —— 电压
R —— 电阻
3、例题：
某白炽电灯在照明电路中工作时，其灯丝的阻值为
484Ω。那么此时通过灯丝的电流是多少？
分析：已知照明电路的电压是U = 220V，灯丝电阻R
= 484Ω，根据欧姆定律可求出电流的大小。
解答（略）
强调：欧姆定律中的I、U和R是指同一段电路中的电
流、电压和电阻，决不能张冠李戴。
4、课堂练习
（1）某用电器在它的两端加上4V电压时，通过的电流是
2A，求其电阻是多大？若在它两端加上10V电压时，用电
器的阻值变为多大？若加的电压是0V呢？
（2）电压保持不变，当接入电阻为242Ω的灯泡时，电路
中的电流为0.91A，如改接电阻为165Ω的电烙铁，电路
中的电流变为多大？
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