文档内容
第一节 能源家族
教材分析：
本节主要介绍了能源及其分类，阐述了可再生能源与不可再生能源的区别，通过教材的
讲解，培养学生分析问题、解决问题的能力。
三维教学目标：
●记住什么是能源以及能源的种类；
●常识性了解什么是不可再生能源，什么是可再生能源．
●培养学生的观察能力.
●初步分析问题和解决问题的能力.
教学重难点：
重点：能源以及能源的种类
难点：能源以及能源的种类
教学器材：挂图
教学流程设计：
一、引入新课
金属的冶炼、机器的运转、汽车、火车等交通工具的行驶，都需要能量．日常生活中烧饭、
取暖、照明等，也需要能量．人类生活的一切活动都需要能量．
二、新课教学
1．能源
凡是能提供能量的物质资源叫做能源．
2．能源的种类
（1）让学生列举生活中常见的一些能源：
（2）能源的分类:
ａ、一次能源和二次能源：
可以从自然界直接获取的能源，统称为一次能源。煤、石油和天然气――（化石能源）、风
能、太阳能、地热能以及核能，水能。其中煤炭、石油和天然气是当今世界中一次能源的三大
支柱，构成了全球能源家族结构的基本框架．
无法从自然界直接获取，必须通过一次能源的消耗才能得到的能源叫二次能源．包括电
力、煤气、汽油、煤油、焦炭、洁净煤、激光和沼气等等．
由生命物质提供的能量称为生物质能．生物质能是太阳能以化学能形式贮存在生物中的
一种能量形式．
B、可再生能源和不可再生能源：
不可再生能源：化石能源、核能会越用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，
可再生资源：水能、风能、太阳能、生物质能，可以在自然界里源源不断地得到。
C 、开发和利用新能源，特别是核能和太阳能，是解决问题的主要出路．
小 结：
本节主要学习了：
1、能源的基本概念；
2、能源的分类；
3、可再生能源与不可再生能源的区别。
板书设计：
第一节 能源家族
一、能源的概念：
1凡是能提供能量的物质资源叫做能源
二、能源的分类：
1、一次能源
2、二次能源
三、可再生能源与不可再生能源
教学后记：
一、填空题
1．目前，作为人类主要能源的_______能源，并非取之不尽，用之不竭的，因此我们应该努力
寻找一些理想的能源来代替它们，如________和________。
2．使用化石能源时，会对环境带来一些危害，下列各选项中，不是燃烧化石能源所带来的主
要危害的是[ ]
A.空气污染 B.温室效应 C.释放有害物质 D.水土流失
3．使用生物质能时，也会对环境带来一些危害，下列各选项中，不是燃烧柴薪能源所带来的
主要危害的是[ ]
A.空气污染 B.水土流失 C.沙漠化 D.释放有害物质
三、计算题
如果每人每年节约用电1 kW·h，那么全国13亿人口节约的电能相当于多少吨标准煤
燃烧释放的能量？由此你可获得什么启发？（q =2.93×107 J/kg）
标准煤
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