夜雨聆风
AI 深耕课堂
双减赛场竞芳
青年教师优质课大赛
继第一批教师赛课圆满落幕，我校赛课活动持续升温。近日，第二批教师带着精心打磨的课堂精彩亮相，再掀教研热潮。我校持续深化课堂教学改革，推动“双减”落地见效，顺利举办青年教师优质课评比活动，为青年教师搭建交流成长平台。
本次赛课涵盖语文、数学、英语、体育、音乐五大学科。参赛教师深研课标、精研教法，将AI教学、学情实时反馈、分层作业智能设计等数字化手段融入课堂，以创新教学提升实效，充分展现了青年教师扎实的专业素养与信息化教学能力，尽显育人担当。
文韵润心 书香启智
《赵州桥》杨昭
本课以赵州桥为核心打造趣味情景课堂，紧扣小导游四大必备技能设计环环相扣的教学环节，层层推进引导学生沉浸式学习。课堂中特设AI互动环节，AI和同学们实时互动，助力拆解各技能要点、梳理讲解思路，课程最后升华至感受古代工匠智慧、传承家乡文化的主题。在AI赋能与实践体验中，既提升了学生的语言表达与综合运用能力，又厚植了文化自信，实现了语文素养与家国情怀的同步提升。
以数启思 以理笃行
《长方体和正方体的体积》郝秀晴
本节课以AI数字人动画为指引，依托飞象老师展开教学，通过3D可视化的动画形式，直观展示小正方体拼组长方体的过程，让抽象的体积公式变得具象。课程从体积概念复习入手，引导孩子观察、猜想长、宽、高与体积的关联，再通过动手操作验证猜想，最终归纳出长方体体积=长×宽×高和正方体体积=棱长³的公式，并结合实际例题巩固应用。课程借助AI动画的趣味呈现，培养孩子的空间想象能力、观察推理能力，以及动手操作和归纳总结的数学思维，让孩子在直观体验中理解公式推导逻辑。
语通中外 乐享课堂
《Unit2 Lesson9》张译文
本课围绕问路情境展开，核心是礼貌问路与路线描述的英文表达及交际句型。教学遵循趣味导入—新知学习—巩固练习—迁移创新的完整流程。热身环节用“我说你做”激活兴趣，引出主题；新授部分学习核心词汇与问路、指路句型，配合情景示范强化理解；巩固阶段借助AI数字人与学生实时互动对话，同时开展小组模拟指路活动，进一步夯实语言基础；迁移创新环节，引导学生结合班级真实场景操练句型，灵活运用所学句式完成任务；最后布置分层作业，强化课后运用与巩固。本课注重以情境促交际、以活动练表达，逐步提升学生的语言运用能力与核心素养。
《Unit3 My family—L1》胡建春
本节课围绕“家庭”主题，从认识Jiaming一家和Haoran一家，进而过渡到介绍自己的家人，在真实的情境中，引导学生从介绍自己家人，自然习得介绍家庭成员。
此外，本节课力求突出学生主体性：通过小组内互换照片、互问互答，让每位学生都有充分开口的机会；同时借助即梦AI工具生成家庭的卡通化图片作为口语素材，并在拓展环节让学生介绍自己的家人，增强趣味性与真实交际感。在语言学习的同时，引导学生感受家人之爱，渗透关爱家人的核心素养。
乐润童心 艺美育人
《草原上的歌》王凯锋
本课围绕《草原上的歌》这一主题展开，核心是通过聆听与演唱，感受蒙古族音乐的辽阔悠长，并尝试用歌声表达对草原意境的想象，使用AI工具生成的“草原小牧民”以第一人称介绍家乡，引导学生边听歌曲边联想画面，进一步夯实对音乐情感的理解。本课注重以AI搭建听觉与视觉的桥梁，层层递进提升学生的音乐感知力与审美素养。
强体健心 活力逐光
《篮球三步上篮》肖猛
本节课内容为篮球-三步上篮，在本次篮球课的备课中，我借助deepseek辅助梳理教学内容，对三步上篮的动作要领、重难点以及学生常见错误动作进行系统分析，优化了教学步骤与讲解思路，提前规划好示范重点和练习安排，让教学设计更贴合学生实际。AI有效提升了备课质量，课堂上则以传统扎实的教学方式落实技能学习，两者结合让教学更高效、更实用。
评课悟教 聚力成长
课后，评委组与参赛青年教师进行了一对一、深层次的座谈交流。评委们对各位教师精准践行新课标要求、深度推进AI技术与学科教学融合的实践成果给予了高度认可，也本着务实教研的原则，给出了客观中肯、切实可行的优化建议。
此次课堂展示亮点鲜明，教师们对人工智能的应用摒弃了浅层的视频播放形式，而是依托智能技术将抽象知识点具象化、生动化，贯穿课堂情境构建、互动探究、知识落地全环节，实现了信息技术与学科教学的有机融合，既凸显了智慧课堂的创新价值与实践意义，也展现了教师们扎实的现代教育技术素养，更为青年教师深耕智能教学、优化课堂设计、提升数字化教学水平明晰了前行方向。
教师收获
杨昭：聆听本次评课指导，我收获颇丰、深受启发。各位老师精准的点评，让我清晰看到本节课在情景创设、学生活动与AI工具运用上的亮点与可优化之处。我会继续深耕家乡文化与语文教学的结合，在实践中不断提升教学实效，让学生在趣味体验中提升表达能力、厚植家国情怀、传承乡土文化。
郝秀晴:通过老师们对本节课的点评，我意识到部分学生对“体积单位累加”的理解仍需强化，今后可借助3D动画等可视化工具，让抽象的空间概念更直观。今后教学中，我会继续坚持以生为本、重探究轻灌输的理念，让学生在操作中思考、在推理中成长，真正提升空间观念与数学核心素养。
张译文：此次赛课让我收获颇丰，孩子们在课堂上的热情参与和大胆表达，让我真切感受到英语教学的乐趣与意义。我也更加意识到，好的课堂既要贴近学生生活、优化活动设计，也要合理运用AI技术赋能教学，创设多元真实的交流情境，让学生在沉浸式互动中提升语言运用能力。今后我会坚持学习与反思，在实践中不断打磨课堂，努力成为一名更专业、更有创新意识的英语教师。
胡建春：立足英语学科核心素养教学，我深知课堂不止是语言知识传授，更要培养学生语言运用、思维品质与文化意识。教学中我尝试融合AI工具分层设计拓展任务让课堂更高效灵动。AI赋能打破教学局限，助力精准学情分析，因材施教落实素养目标。今后我会继续深耕课堂，善用科技助力教学提质，让学生在真实语境中提升英语综合能力，成长为会表达、善思考的新时代学习者。
王凯锋：我对本节课进行了认真反思，老师们也提出了中肯的建议：一是AI生成的画面虽能快速营造情境，但不宜过早或过多使用，以免限制学生自主想象的空间；二是在迁移创新环节，可以进一步放手让学生尝试用语言或肢体动作描绘自己心中的草原，而不是急于用AI画面“验证”答案。这些意见让我认识到，技术手段应当服务于学生的审美体验，而非替代学生的独立思考。在今后的教学中，我会更加审慎地把控AI介入的时机与程度，在技术辅助与想象力培养之间找到更恰当的平衡点。
肖猛：在今后的体育教学中，我将更加注重分层教学，根据学生不同的运动基础与能力水平，设计差异化的练习内容，努力实现因材施教。同时，我也会继续探索AI技术在课堂中的应用，借助智能工具优化动作示范、课堂反馈与过程性评价，不断提升教学效率，让体育课堂更加科学、高效且富有活力。
载誉前行 不负耕耘
教研不止步，成长无止境。本次青年教师优质课第二阶段展示圆满落幕，AI赋能课堂、智慧碰撞交流的精彩仍在延续。期待后续更多教师登台竞技、互学互鉴，让我们共同见证更多精彩课堂与成长蜕变，续写银练路小学教研新篇章！
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终审：高 飞
复审：李蕴琦
初审：齐卫战
编辑：赵明伟
供稿：韩雨欣
供图：王 楠
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