夜雨聆风
为深入贯彻新课改精神，推动青年教师专业成长，积极探索人工智能技术赋能教育教学的新路径，4月16日下午，锦晖天府小学教师发展中心举办的“AI技术赋能下的毫末青训营教材解读比赛”在学校三楼录播教室进行。本场活动由魏宇佳老师担任主持，来自语文、数学、音乐、体育、美术、道法等学科的12位青年教师同台竞技，充分展现了新课标理念与AI技术融合下的教学新样态。
活动中，青年教师们紧扣新课标要求，结合学科特点与具体课例，深入解读教材，各展所长，精彩纷呈。
蔡懿玮老师以部编版小学语文一年级下册课文《荷叶圆圆》为依托，立足新课标“低段阅读与语言积累”要求，通过多种形式的朗读指导，引导学生在反复诵读中感受语言的节奏美与画面美，落实“以读为本”的教学理念。
李佳静老师聚焦《竹子冒尖尖》一课，从歌曲的旋律特点与节奏规律入手，引导学生感知三拍子的韵律感，通过声势律动与创编活动，培养学生的音乐表现力与创造力。
吴月老师以“趣故事启智润心，养习惯逐梦争先”为主题，解读《小猴子下山》一课。她紧扣课文“做事要专心致志”的寓意，通过情节梳理与角色体验，引导学生在趣味阅读中领悟道理、养成习惯。
罗开鑫老师围绕《50米快速跑》途中跑技术，从步频、步幅、摆臂等关键技术环节入手，设计了分层递进的练习方式，帮助学生掌握正确的跑步姿势，提升速度能力。
马妮娜老师以《中华民族的语言文化》为内容，通过欣赏不同民族的语言文字、人民币的故事等活动，引导学生感受中华语言的魅力，增强文化认同感。
李婷玉老师在《数一数》一课中，从生活情境出发，引导学生经历“实物—模型—抽象数”的过程，建立数与物的对应关系，培养一年级学生的数感和观察能力。
邱诚钰老师解读二年级下册语文《雷雨》一课，按照“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的顺序，引导学生品味关键词句，感受自然景象的变化，学习按顺序观察与表达的方法。
杨雪老师以《火烧云》为载体，聚焦课文生动的色彩词与形态变化描写，引导学生通过品读、想象、仿说等方式，感受火烧云的绚丽多彩，落实语言积累与运用的目标。
张恬老师在《我们的生活越来越幸福》一课中，通过今昔生活对比、身边变化调查等活动，引导学生感受社会发展带来的美好生活，激发感恩之心与奋进之志。
李兴华老师围绕《路上的标识》一课，从标识的功能性、醒目性与美观性入手，引导学生观察生活中的标识，学习设计具有实用价值与创意的标识作品。
徐诗意老师解读《小壁虎借尾巴》一课，抓住童话反复的叙事结构，通过分角色朗读、故事表演等方式，引导学生体会不同动物尾巴的作用，落实语言运用与思维发展目标。
周柯辰老师以六年级《圆柱的表面积》为内容，通过圆柱模型的拆解与重组，引导学生自主推导表面积公式，培养空间观念与逻辑推理能力。
副校长谢涛对本次活动进行了总结与分享。谢校长高度肯定了青年教师们在教材解读方面所做的扎实准备与精彩呈现。她深刻指出，教材分析是根，学情分析是魂——只有根深才能叶茂，只有魂全才能行远。教师对教材的把握决定了教学的深度，对学生的了解决定了教学的准度，二者缺一不可。谢校长强调，比赛不是终点，而是新的起点。她希望各位青年教师以此次比赛为契机，将打磨过的课例真正落实到日常课堂中去，在实践中检验、在反思中完善、在沉淀中升华。同时，谢校长也鼓励青年教师在新课标指引下，持续探索教材、学情与技术三者之间的深度融合，让每一节课都有根、有魂、有生命力。
本次AI技术赋能下的教材解读比赛，不仅让青年教师对新课标的理解更加深入，也推动了我校教师对人工智能教育应用的认知升级与实践探索。锦天学校将以此次活动为契机，持续加强AI技术在教学中的研究与推广，搭建更多展示与交流平台，助力教师专业成长，彰显学校在智慧教育领域的先行者姿态。锦天全体教师将继续以新课标为航标，以AI技术为引擎，在研修中不断学习、思考、实践，努力绘就智慧教育与人文关怀交相辉映的教学新画卷。
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文稿：陈琪琪
图片：左梓琛
编辑：蒋雨宏
初审：张 恬
复审：徐华珧
终审：谢 涛
