夜雨聆风小学数学“习题AI小助手”专题资源网自2026年1月8日上线以来，得到了专家的肯定、同行的认可。现在，不仅越来越多的老师在使用“习题AI小助手”开展教学，还有越来越多的老师参与到“习题AI小助手”的制作与分享中来，非常感谢这些老师的无私奉献。
近期，收到一些老师询问资源网使用的问题，同时也得到了专家对资源网建设更好的指导，故就资源网进行了一些微调，现就其特点以及使用攻略进行简要梳理，便于大家更好使用。
“习题AI小助手”专题资源网栏目及说明
资源网目前共设7个栏目，分别是教师助教、使用建议、实践感悟、精选视频、学生学伴、制作平台、交流讨论。下面主要对前面的5个栏目进行说明。
◆教师助教：这个栏目中的内容，是一个个可供在线使用的“习题AI小助手”，点击即可打开。为了方便大家查找自己所需要的“习题AI小助手”，网站设置了按学期分类（一上→六下12个学期，因教科书版本不同以及版本修订，不一定精准，大致分类）和按内容分类（如图形与几何、数与代数等）两种查找方式。另，每一个“习题AI小助手”都根据其内容特点设置关键词，因此也可以通过页面右上角的“搜索”进行查找，比如输入“长方形”，与长方形有关的“习题AI小助手”都将会呈现。
◆使用建议：这个栏目中的内容，是关于一个个“习题AI小助手”的使用建议。每一个使用建议，一般包括习题再现、操作演示、在线链接、教学建议四个部分。习题再现告诉你这个“习题AI小助手”适用于怎样的习题；操作演示提供“习题AI小助手”页面的操作视频，告诉你每个按钮的功能以及动画方式；教学建议是结合具体的习题以简要步骤的方式建议如何在课堂上更好地使用“习题AI小助手”，以促进习题教学效能的提升，帮助学生成长。其中教学建议是灵魂所在，防止使用不当（如演示时机不合适、过度演示等）导致适得其反（代替学生思考以至于削弱学生的能力）。——这个栏目的内容正在努力不断丰富中。
◆实践感悟：这个栏目的内容，是教师在自己的课堂上使用了某一个“习题AI小助手”之后撰写的教学实录以及思考体会。相比于“使用建议”而言，“实践感悟”对教学而言呈现的内容更完整，更有深度，供使用同一款“习题AI小助手”的老师借鉴参考。希望有更多的老师参与到这个栏目的建设中来，如果您有这样的故事，记得与我联系。在这些实践感悟中，有一些好的故事已经在杂志上发表。
◆精选视频：这个栏目的内容主要是分享一些与“习题AI小助手”有关的视频。一是分享对一道习题的解读以及对与这道习题有关的“习题AI小助手”的使用解读，是“使用建议”的视频版和加强版，会提出一些使用中出现的问题以及改进建议。二是分享使用“习题AI小助手”进行课堂教学的实录或片段视频。
◆学生学伴：这个栏目的内容本质上也是一个个“习题AI小助手”，是供学生练习用的，往往以游戏的形式设计。老师可以把链接推送给家长，在空余时可让学生玩一玩，在游戏中实现对某一数学知识的熟练和巩固。
我希望通过教师助教、使用建议、实践感悟、精选视频这四个方面，建立一个“工具→建议→实践”三维一体的全景式“习题AI小助手”专题资源网。也希望有更多的老师参与到“习题AI小助手”的制作与分享中来。
“习题AI小助手”的分类及特点
每一个“习题AI小助手”都经过一定的审核，比如页面的布局、操作的流程以及对课堂实际情况的考虑。通过网站上100多个“习题AI小助手”的分析，其类型大致可以分为以下四类：
◆一题一助手：即针对一道小学数学习题而专门制作的一个小助手。“一题一助手”的核心是“教学痛点→技术定点”，即对一道习题在实际教学时的痛点进行分析，寻找破解方式，然后通过技术手段定点解决。这样的“习题AI小助手”往往在课堂上使用的时间并不长，也许只有1-2分钟，但一定出现在最关键的地方。曾有人问我：“为这么一个小地方花费时间精力做一个小助手值得吗？”我说：“只要能促进学生理解，就值得。”
◆多题一助手：即针对有关联的多题或一类习题而制作的一个小助手。“多题一助手”的核心是“教学实景→技术全景”，即对一道（或一类）习题的丰富变式，以及学生学习中可能会出现的不同理解，在一个小助手中进行集中呈现。这样的“习题AI小助手”具有丰富的交互功能，全景式考虑，能尽可能顾及各种情况，助力老师进行更具结构性的教学。
◆一题多助手：即针对一道习题制作了多个小助手。“一题多助手”的核心是“教学个性→技术个性”，即不同的老师对一道习题的教学具有不同的理解，具有自己的个性，因此制作出了不同风格的“习题AI小助手”。这样的好处是，让不同的老师有了更多的选择。
◆通用小助手：即不是针对某一道或某一类习题而制作，而是针对习题中的某种现象而制作。“通用小助手”的核心是“习题多变→技术不变”，比如关于立体图形切割，涉及此类操作的习题千变万化，因为我们制作了一个可以对长方体进行任意切割的小助手，以帮助老师们在面对此类习题时能进行直观操作。
期待您的意见和建议
希望：我们不仅懂技术，更懂教学。大家不仅有工具，更会使用。
希望：习题教学时最善用AI，用AI时最懂习题教学。
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