夜雨聆风
一场课堂变革正在发生：
众多AI工具涌入英语课堂，如AI学伴、AI外教、智学智能批改……这不仅是教学工具的更替，更是教学范式的迁移。
学习英语的本质是交际与运用，需要海量的真实语境、即时性的个性化反馈，而AI恰好回应了这一本质需求，以低成本实现真实语境，打造个性化学习路径。
从“学语言”到“用语言”，AI正在推动英语课堂完成一次底层升级。
01 政策导向———《“人工智能+教育”行动计划》发布
《行动计划》强调AI应融入日常教学全环节，明确了AI融入教学全流程的具体路径，为英语课堂的变革提供了自上而下的强劲动力。
课前
AI辅助教师备课，支撑多模态教学资源的自动生成、教案方案优化以及教学过程模拟，实现人机共创备课。同时，支持教师开展深入的学情分析。
课中
探索并实践人机协同的教学模式，利用AI系统强化互动环节，开发高沉浸感的虚拟仿真实验，提升课堂育人质量和学生体验。
课后
对教师进行智能研修，通过智能技术分析课堂教学行为，帮助教师提升教学能力。AI也将协助教师完成作业批改、学生疑问解答及课后辅导等工作，进一步减轻负担。
02 学科特殊性———小学英语教学所需的因材施教、分层教学、个性化练习更具挑战
英语学习的本质是语言的交际与应用，它天然要求个性化的海量输入与输出。传统课堂很难真正兼顾每一个学生的差异，而AI恰好能低成本、大规模地实现“一人一案”。
个性表达
口语需要海量真实语境→AI可低成本创建对话伙伴，让学生拥有专属语伴，随时随地真实对话。
分层读写
读写需要分层设计与即时反馈→AI能根据学生情况生成并批改个性化读写习题，让不同水平的学生都能获得挑战与支持，实现精准提升。
动态分组
差异化学情难以兼顾→AI能根据学情动态分组，让全班学生集体学习的同时，还能拥有个人专属的学习路径，支持学生的个性成长。
AI支撑下的英语课堂，让每个学生都能拥有听、说、读、写模块下多样态学习体验，不仅让教师的课堂设计更专业，还让学生学得更丰富。
03 时代必然———智能时代，学生变了，课堂不能不变
今天的小学生是数字原住民，他们习惯了智能手机的使用以及互联网的即时信息，认知习惯在发生改变。而传统课堂的“全班齐读、课后批改、纯文本输入”正在遭遇耐心流失。AI恰好能以数字原住民熟悉的方式，解决英语学科“用语言真实交际”的本质需求：
知识输入
AI辅助课前预习新词，智能体快速生成高质量范文，让输入更高效、更多样。
多元课堂
AI口语陪练精准捕捉全班齐读时每个学生的发音；AI数字人创设真实情境，实现互动式对话，课堂不再“千人一声”。
成果输出
差异化学情难以兼顾→AI能根据学情动态分学生借助智能工具进行趣味对话、电影配音，作业变“游戏”；AI自动生成“必做+选做+拓展”分层作业，或借助国家智慧教育平台定制个性化方案。让输出有反馈，评价更多维。
AI帮助教师弥合“数字鸿沟”，让课堂节奏匹配学生的认知习惯，让语言学习从“学”走向“用”。
工具泛滥：网上AI工具几百个，哪个符合小学英语认知规律？怎么用？
场景错位：常态课用不上，AI是否只是变成公开课、赛课的表演道具？
设计缺位：如何把AI嵌入教学目标、活动、评价的闭环中？
——破解这些难题，不能靠单打独斗，而需要系统化的课例观摩+案例拆解+实操训练。
9大新学习样态的真实课例呈现
围绕任务式学习、智能辅助学习、学科深度学习、跨学科联动学习、游戏化学习、场景化学习、创展式学习、小组合作学习、自适应学习，勾勒全新教学图谱。
5大实操任务现场分组共创
现场带走一套《我的“AI+”学习方式实操示例》，包含AI教学工具清单、AI融合设计模型、“AI微创新”应用包、项目资源地图等，实现即学即用。
一系列选择AI工具的行动建议
现场以小组为单位，沉浸式体验AI学伴如何成为课堂专属助手，亲身感受AI技术如何激活协作与创造效能，并在贯穿三天的现场实操共创种获得一系列选择AI工具的行动建议。
5月17日-19日，在南京，邀您与上百位英语教师一起共创进阶。
