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基础考查：
1. 给下列加粗字注音
骈死（）
槽枥（）（）
食马者（）
一食或尽粟一石（）（）
才美不外见（）
只辱于奴隶人之手（）
2. 解释下列加粗的字词
(1)骈死于槽枥之间骈死：____槽枥：____
(2) 一食或尽粟一石一食：____
(3)且欲与常马等不可得且：____
(4) 故虽有名马故：____
(5) 食之不能尽其材食：____材：____
(6) 执策而临之临：____
3. 下列句中含通假字的一项是( )
A. 食马者不知其能千里而食也
B. 只辱于奴隶人之手
C. 策之不以其道
D. 其真无马邪
4.下列加粗的字词意思相同的一项是( )
A. 食马者不知其能千里而食也 / 食不饱，力不足
B.策之不以其道 / 执策而临之
C. 鸣之而不能通其意 / 其真无马邪
D.安求其能千里也 / 子非鱼，安知鱼之乐
5. 指出下列句子中虚词的用法
(1)千里马常有，而伯乐不常有而：____________
(2)执策而临之而：________________
(3) 鸣之而不能通其意而：________________
(4) 策之不以其道之：________________
(5) 鸣之而不能通其意之：________________
(6) 祗辱于奴隶人之手之：________________
6. 文学常识填空
(1)韩愈，字____，自谓郡望昌黎，世称“____”，____代文学家、思想家、教育家。我们在七年级学过他的诗歌《晚春》，后两句是：________________，________________。
(2) “说”是古代____文体，大多是就一事、一物或一种现象发表作者的见解，说明寄寓其中的道理，既可以____，又可以_____。
本文主要运用了________________的写作手法。
7. 理解性默写
(1) 《马说》中，点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：________________，________________。
(2) 千里马被埋没的直接原因是：________________，________________，________________。
(3) 千里马被埋没的根本原因是：________________。
(4)运用排比句抒发对食马者的愤慨的句子是：________________，________________，________________。
（5）写千里马受到的遭遇的句子是：________________，________________。
8. 把下列句子翻译成现代汉语
(1)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
(2)马之千里者，一食或尽粟一石。
(3) 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
文言文课内语段阅读练习：
9. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）
A. 食马者/不知其能千里/而食也
B. 一食/或尽粟一石
C. 策之/不以其道
D. 骈死于/槽枥之间
10. 下列句子中加粗字词解释不正确的一项是（）
A. 故虽有名马名：名贵
B. 骈死于槽枥之间骈：并列
C. 一食或尽粟一石或：有时
D. 安求其能千里也安：安全
11. 下列句子中加粗“通”字，与鸣之而不能通其意中“通”意思相同的一项是（）
A. 通计一舟
B. 阡陌交通
C. 通情达理
D. 中通外直
12. 翻译句子：
其真无马邪？其真不知马也。
13. 下列对“天下无马”的理解，不正确的一项是（）
A. 食马者没有识别千里马的眼光，不懂喂养方法，明明有千里马却感叹天下无马。
B. 极具讽刺意味，揭露封建时代人才被压抑埋没，批判昏庸统治者。
C. 千里马吃不饱、力气不足，才能无法显露，终身不被赏识。
D. 表现当时社会真正缺少人才，作者同情昏庸统治者。
14.本文采用托物寓意的手法，看似写马，实则喻人。文章通过描写千里马的遭遇，讽刺了当时怎样的社会现象？
15.结合《马说》的人才观点，联系当今社会，谈谈你心中的伯乐与千里马，我们应当树立怎样正确的人才观？
参考答案：
1.字音
pián，lì，sì，sù，dàn，xiàn，rǔ
2. 实词解释
(1)一起死；马槽
(2)吃一顿
(3)尚且
(4)所以
(5)喂，才能，才干
(6)面对
3. 通假字
A
4. 一词多义
D
5. 虚词用法
(1)转折，可是
(2)表修饰，不译
(3)转折，却
(4)代词，千里马
(5)音节助词，无意义
(6)结构助词，的
6. 文学常识
(1)退之 韩昌黎唐；杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
(2)议论；记叙议论托物寓意
7. 理解性默写
(1)世有伯乐，然后有千里马
(2)食不饱，力不足，才美不外见
(3)食马者不知其能千里而食也
(4)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意
（5）只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间
8. 句子翻译
(1)只能屈辱地埋没在奴仆手中，和普通马一同死在马槽之间，不能以千里马闻名。
(2)日行千里的马，一顿有时能吃完一石粮食。
(3)鞭策千里马不按正确方法，喂养它不能竭尽它的才能，听它嘶鸣却不懂它的心意。
阅读理解
9.D
10.D
11.C
12.难道真没有千里马吗？其实是人们不认识千里马啊。
13.D
14.文章通过描写千里马的遭遇，写出了有才之人终生不得其用的遭遇，讽刺了封建统治者不识人才、埋没摧残人才的现象，表达了有才之人怀才不遇、壮志难酬的愤慨。
15.伯乐要慧眼识才、善待人才；千里马勤学苦练、展露才华；社会公平用人，人尽其才。
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