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基础考查:
1. 给下列加粗字注音
骈死()
槽枥()()
食马者()
一食或尽粟一石()()
才美不外见()
只辱于奴隶人之手()
2. 解释下列加粗的字词
(1)骈死于槽枥之间骈死:____槽枥:____
(2) 一食或尽粟一石一食:____
(3)且欲与常马等不可得且:____
(4) 故虽有名马故:____
(5) 食之不能尽其材食:____材:____
(6) 执策而临之临:____
3. 下列句中含通假字的一项是( )
A. 食马者不知其能千里而食也
B. 只辱于奴隶人之手
C. 策之不以其道
D. 其真无马邪
4.下列加粗的字词意思相同的一项是( )
A. 食马者不知其能千里而食也 / 食不饱,力不足
B.策之不以其道 / 执策而临之
C. 鸣之而不能通其意 / 其真无马邪
D.安求其能千里也 / 子非鱼,安知鱼之乐
5. 指出下列句子中虚词的用法
(1)千里马常有,而伯乐不常有而:____________
(2)执策而临之而:________________
(3) 鸣之而不能通其意而:________________
(4) 策之不以其道之:________________
(5) 鸣之而不能通其意之:________________
(6) 祗辱于奴隶人之手之:________________
6. 文学常识填空
(1)韩愈,字____,自谓郡望昌黎,世称“____”,____代文学家、思想家、教育家。我们在七年级学过他的诗歌《晚春》,后两句是:________________,________________。
(2) “说”是古代____文体,大多是就一事、一物或一种现象发表作者的见解,说明寄寓其中的道理,既可以____,又可以_____。
本文主要运用了________________的写作手法。
7. 理解性默写
(1) 《马说》中,点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是:________________,________________。
(2) 千里马被埋没的直接原因是:________________,________________,________________。
(3) 千里马被埋没的根本原因是:________________。
(4)运用排比句抒发对食马者的愤慨的句子是:________________,________________,________________。
(5)写千里马受到的遭遇的句子是:________________,________________。
8. 把下列句子翻译成现代汉语
(1)祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
(2)马之千里者,一食或尽粟一石。
(3) 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
文言文课内语段阅读练习:
9. 下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是()
A. 食马者/不知其能千里/而食也
B. 一食/或尽粟一石
C. 策之/不以其道
D. 骈死于/槽枥之间
10. 下列句子中加粗字词解释不正确的一项是()
A. 故虽有名马名:名贵
B. 骈死于槽枥之间骈:并列
C. 一食或尽粟一石或:有时
D. 安求其能千里也安:安全
11. 下列句子中加粗“通”字,与鸣之而不能通其意中“通”意思相同的一项是()
A. 通计一舟
B. 阡陌交通
C. 通情达理
D. 中通外直
12. 翻译句子:
其真无马邪?其真不知马也。
13. 下列对“天下无马”的理解,不正确的一项是()
A. 食马者没有识别千里马的眼光,不懂喂养方法,明明有千里马却感叹天下无马。
B. 极具讽刺意味,揭露封建时代人才被压抑埋没,批判昏庸统治者。
C. 千里马吃不饱、力气不足,才能无法显露,终身不被赏识。
D. 表现当时社会真正缺少人才,作者同情昏庸统治者。
14.本文采用托物寓意的手法,看似写马,实则喻人。文章通过描写千里马的遭遇,讽刺了当时怎样的社会现象?
15.结合《马说》的人才观点,联系当今社会,谈谈你心中的伯乐与千里马,我们应当树立怎样正确的人才观?

参考答案:
1.字音
pián,lì,sì,sù,dàn,xiàn,rǔ
2. 实词解释
(1)一起死;马槽
(2)吃一顿
(3)尚且
(4)所以
(5)喂,才能,才干
(6)面对
3. 通假字
A
4. 一词多义
D
5. 虚词用法
(1)转折,可是
(2)表修饰,不译
(3)转折,却
(4)代词,千里马
(5)音节助词,无意义
(6)结构助词,的
6. 文学常识
(1)退之 韩昌黎唐;杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞
(2)议论;记叙议论托物寓意
7. 理解性默写
(1)世有伯乐,然后有千里马
(2)食不饱,力不足,才美不外见
(3)食马者不知其能千里而食也
(4)策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意
(5)只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间
8. 句子翻译
(1)只能屈辱地埋没在奴仆手中,和普通马一同死在马槽之间,不能以千里马闻名。
(2)日行千里的马,一顿有时能吃完一石粮食。
(3)鞭策千里马不按正确方法,喂养它不能竭尽它的才能,听它嘶鸣却不懂它的心意。
阅读理解
9.D
10.D
11.C
12.难道真没有千里马吗?其实是人们不认识千里马啊。
13.D
14.文章通过描写千里马的遭遇,写出了有才之人终生不得其用的遭遇,讽刺了封建统治者不识人才、埋没摧残人才的现象,表达了有才之人怀才不遇、壮志难酬的愤慨。
15.伯乐要慧眼识才、善待人才;千里马勤学苦练、展露才华;社会公平用人,人尽其才。
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