夜雨聆风
AI赋能 精准支持
为纵深推进教育数字化战略行动，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》关于“实施国家教育数字化战略”“促进人工智能助力教育变革”的部署要求，2026年5月19日，成都市课程菜单培训活动“智享课堂：指向课堂融合的培智学校分层教学”在双流区特殊教育学校顺利举行。
本次活动是“AI赋能 精准支持：指向融合的培智学生分层教学创新实践”系列专题的第五次培训，持续聚焦人工智能在特殊教育领域的深度应用。双流区教育科学研究院特殊教育教研员彭文平、区特殊教育学科中心组成员及区特教校教师共同参与了此次活动。
本次培训深耕“课堂融合视域下的培智学校分层教学”，以优质案例分享为载体，探讨AI技术与分层教学的深度赋能与有机融合，直击差异化教学设计、精准学情研判与课堂实践落地等核心议题。
双流区机关第二幼儿园陶永珍老师以《以跑愈身，以康赋能》为题，分享运动康复理念。她剖析了科学跑步的原则与误区，倡导“运动即康复”的核心思想，为教师们提供了“低门槛、高回报”的健康赋能新思路。
双流区特殊教育学校樊懋老师作《智享课堂：AI赋能培智课堂分层教学设计》案例分享。她结合生活语文、生活数学与信息技术课例，详解目标、内容、过程与评价的分层策略，并现场借助Work Buddy工具演示分层教学设计，强调以动态分层和多元评价为特殊学生提供精准支持。
成都信息工程大学红缨实验学校钟叶勤老师和双流区东升迎春小学凌萍老师分别带来《看见每一个 接住每一个——通用学习设计让课堂更通达》与《生成式AI赋能通用学习设计的数学教学路径》案例分享。两位老师聚焦“通用学习设计”理念，展示如何通过多元的参与、呈现与表达设计，融合AI视频情境创设、流程图辅助等技术应用，探讨助力教师实现精准差异化教学的有效路径。
活动尾声，彭文平老师作总结引领。她围绕“如何看待AI与生命实体相结合”这一命题，强调应以“论文课题、校本研修、个人小课题”三级研究路径，实现真研究、真实践、真体会。她倡导“巧用AI、尊重生命”，呼吁教师在发挥人类智慧与思考力的基础上，从实践中提炼方法，让AI技术真正服务于分层教学。
此次市级教研培训深研AI赋能培智分层教学路径，助力教师依托技术实现精准学情诊断与差异化支持，让分层教学更高效、更契合特殊学生需求，为特教课堂提质增效注入了强劲新动能。
【资料】课教处
【一审】李 艳
【二审】张 静
【三审】王双亭
