教研动态|AI赋能课堂·匠心研磨说课——我校AI融合教学说课大赛圆满落幕

为深耕教育数字化改革，探索人工智能与中学各学科课堂深度融合路径，我校组织开展AI赋能课堂说课评比大赛。经过筛选，最终化学、道德与法治、生物、数学、物理五个学科共七位教师立足课标、巧融AI、精研教学设计、同台竞技，展现了高超的教学设计能力和说课能力。

群英同台，分学科精彩说课展示

张亚平教师立足教材并结合学生已有酸碱基础与“无现象反应难验证”的学习痛点，巧用虚拟仿真实验室、AI微观动画、希沃白板突破教学难点。

课堂通过AI生成《天工开物·造纸篇》视频来创设情境，从除碱难题引入中和反应；依托虚拟实验分层探究，通过指示剂、pH、测温多方案验证无明显现象反应；借助微观动画拆解H⁺与OH⁻结合成水的反应本质，搭配课堂闯关小游戏巩固知识点，最后结合实例落地知识应用。

针对初中生“法律离生活遥远”的认知误区，张夏雨老师全程嵌入AI资源：AI动画《假如法律消失》情景导入，对比有无法治的生活场景；AI趣味答题、拖拽分类小游戏区分法律规范与保护作用；交互式知识图谱一键点开即可查看六大未成年人保护法条、案例与短视频；结尾用AI原创法治歌曲梳理重难点。课后设置作业，让知识生动有趣。

范雨欣老师围绕张雪夺冠事迹，打造闯关式课堂。利用AI生成学生个人未来画像，使理想目标更加具体；设置立志、笃行、抗挫三大闯关模块，结合榜样案例引导学生制定个人本领提升计划表；通过挫折情境研讨提升学生抗挫品质，落地“强国有我”书写活动。分层作业兼顾基础巩固与课外拓展，引导学生学习自强榜样，践行自强精神。

遗传学知识抽象难理解，肖焕生老师巧用太空同卵双胞胎科普视频破解难题：双胞胎一人驻留太空、一人留守地球，外形性状产生差异，抛出环境影响基因的问题。借助AI动画、高清图示直观呈现细胞核、染色体、DNA、基因从属关系，类比商品二维码讲解基因控制性状；虚拟复刻孟德尔形象互动，课堂小组合作梳理知识点，同时渗透航天育种前沿知识与科技报国的德育目标。

整堂课杜丽莉教师采用三阶闯关游戏模式，依托豆包、飞象等AI工具：AI实景短视频导入日常安全隐患；闯关一“火眼金睛搜寻隐患”、闯关二“规则抢答比拼”、闯关三“风险预判答题”；配套AI自动判分课件，当堂随堂练习。板书创意设计成安全保护伞造型，课后反思辩证看待AI利弊，坚持将思政育人放在第一位。

邓忠杰教师紧扣“几何性质与判定易混淆”的学习难点，全程利用AI智能体。借助飞象动态课件，拖动截线实时变化角度，直观展示同位角、内错角、同旁内角的数量关系；从猜想、验证、逻辑推导层层递进，希沃投屏展示学生作答；分层设置基础、变式、拓展三类习题，课后布置生活化的实践作业，实现几何知识落地。

由于大气压看不见摸不着、实物实验受限，师笑潭教师借助AI还原覆杯实验、瓶吞鸡蛋、马德堡半球、托里拆利四大经典实验。以魔术实验激趣导入，沿“现象验证—史料探究—定量测算—生活应用”授课逻辑，用AI创造七言小诗总结知识点，降低记忆难度。

校长总结点评，锚定教研新方向

李淑芳副校长做总结点评，首先她高度评价参赛教师钻研AI、深耕课堂的敬业态度，各位教师活用AI解决了教学痛点，把抽象知识变得生动有趣，借助AI搭建了沉浸式课堂，有效激发了学生的学习热情。同时，针对后续教学工作提出指导性意见。着重强调坚持“以学生为主体、教师为主导，技术为辅助”的原则，以AI优化教学设计、减轻机械负担、精准对接学情，守住课堂教学的本质，提升教学质量。

最后，寄语全体教师，希望以本次大赛为契机，以赛促研、以赛促改、以赛促优，持续深耕智慧教研，积极探索AI赋能教育教学的新路径、新方法、新模式，将AI技术融入学情诊断、智能备课、数字化课件优化、课堂互动智能辅助、个性化作业推送等教学全过程。鼓励全员持续探索数字化教学新模式，学以致用、常态精进，稳步建设科学高效的智慧课堂。

荣耀颁奖，收获成长

经过评委综合评审，现场举行颁奖仪式：

一等奖：邓忠杰老师、杜丽莉老师

二等奖：范雨欣老师、张亚平老师

三等奖：张夏雨老师、师笑潭老师、肖焕生老师

本次说课比赛落下帷幕，但我校AI与学科融合的教研探索永不止步。未来，学校将持续借力数字化教育资源，打磨优质课堂，以技术赋能育人，以匠心守护成长。