夜雨聆风AI赋能音乐课堂
跨学科浸润国粹
【青华学校小学音乐组跨学科教研活动】
当AI遇到京剧，会碰撞出怎样的火花？当音乐课上不仅能唱，还能画、能演、能说，孩子们会有多投入？6月18日，我校音乐教研组围绕"AI赋能·跨学科融合"主题开展教学研讨活动。戏曲是中华民族的瑰宝，如何让今天的孩子真正走近它、爱上它？黄玲老师以三年级下册《唱脸谱》为例，用AI数字人引路，将音乐、美术、语文多学科自然串联，打破传统课堂边界，呈现了一节既有京腔京韵又充满创意活力的国粹美育课。
课堂伊始，黄老师用韵味十足的戏腔与学生们热情问好，瞬间点燃了学生的学习兴趣与专注力；随后，她以AI动画数字人“小伶官”为主线，带领孩子们穿越梨园，开启了一场传统与现代交织的国粹探索之旅。整堂课围绕“唱、演、画、创”多元活动，将音乐核心素养与跨学科人文浸润有机统一，为传统戏曲美育课堂提供了鲜活范例。
壹
欣赏与学唱《唱脸谱》
在身段与旋律中感知京剧韵味
课堂前半段聚焦音乐素养，黄老师以“做中学”理念，借助AI数字人示范并同步镜面教学，带领学生练习按掌、托掌、云手、虚指等经典招式，孩子们在一招一式中体会“精气神”的戏曲亮相，课堂瞬间充满京腔京韵。黄老师巧妙运用五色脸谱磁贴教具，直观解析每种颜色背后的性格特质，并结合净行粗犷洪亮的唱腔特色，让学生体验“拖腔”，感受京歌韵味。
学生在多次聆听、模仿跟唱后，逐渐掌握了歌曲的旋律与咬字特点，加入身段动作进行完整演唱，真正做到“手眼身法步”协调配合。黄老师示范到位、引导有方，学生学唱有范、身段有神，课堂扎实而富有京韵。
贰
人文浸润 脸谱创作
跨学科融合，让国粹“绘”入童心
课堂后半段转向深度文化浸润。黄老师将脸谱的色彩象征从戏曲人物引申到学生自身，提出“如果给自己设计一张脸谱，你会用什么颜色代表自己的性格？”这一开放性问题，巧妙勾连语文表达与美术创作。孩子们在课前准备好的任务单上，结合所学配色知识，大胆构思、自由涂色，绘制出专属自己的“性格脸谱”。
创作完成后，几位学生主动上台展示作品，并用完整的语句介绍：“我用了红色，因为我像关羽一样勇敢忠诚”“我选了蓝色，代表我内心坚强”……这一环节不仅锻炼了学生的色彩感知与动手能力，更将音乐听觉审美转化为可视化的美术成果，同时融入了语言组织与自我认知的表达训练，真正实现了音乐、美术、语文三科的无痕融合。
部分作品展示
叁
思维碰撞 共研共美
课堂结束后，音乐老师们围坐在一起进行了深入评课。大家一致认为，黄老师的课堂层层递进、环环相扣，教师示范身段有范、唱腔有韵，学生学唱投入、表演有神，充分激发了三年级学生的参与热情。AI数字人的创新导入让抽象戏曲知识变得生动可感；跨学科环节设计自然巧妙，既扎实完成歌唱教学目标，又系统普及脸谱文化，还通过绘制与分享提升了学生综合素养，获得大家的一致好评。
这堂《唱脸谱》公开课，既是一次AI赋能音乐教学的创新尝试，也是一场跨学科美育的生动实践。今后，音乐组将继续探索AI技术如何更好地服务音乐课堂，在夯实歌唱教学的基础上，进一步打通音乐与美术、语文等学科的边界，设计更多贴近孩子兴趣的融合课程，让传统文化在日复一日的课堂中真正走进孩子们的心里。
