夜雨聆风
《拾阶观海》，摄影、文/卢声怡
2200字，阅读5分钟
这是卢说数学的总第1500篇原创文章
6月17日下午，云南的中考历史试卷被社会各界指出有多处硬伤，6月21日，云南省考试院就此发布通告，承认试卷有误，表态“追责问责”“举一反三”。
因为试卷出的错实在低级，所以许多天过去，大众仍在议论中。
而又因为这事与命题有关，所以我们也来研读讨论一番。
一、试卷出错处原件及分析
按云南考试院官方说法，这份试卷的出错是在“展板二”，并且“评分标准不涉及”出错的点，所以我们专门来看看展板二的文字内容。想看整道题原件的，可以点击放大看后面的图。
但凡没细读过这个新闻内容的朋友，正好可以借机考考自己的“阅读能力如何？我读得认真吗？”，读的过程中，你发现了几处错误呢？
原卷文本：
展板二：科技改变生活
人物：托马斯·爱迪生
国籍：美国
早年经历：1882年出生于纽约，童年只受过几个月的正规教育。
主要贡献
爱迪生一生发明了电灯、电话、电影等1000多项专利技术。他试用了1600多种材料，终于在1879年发明了第一盏真正具有实用价值的白炽灯。白炽灯只发光了40多个小时，但他并不气馁，又试用了约6000种纤维材料，最终找到了新的发光体，可持续发光1000多个小时。1882年，他在纽约创建了美国第一个火力发电站，把输电线连接成电网，为家庭和企业提供了电力。
——均摘编自吴军《全球科技通史
如果不刻意将时间地点合并作为一处，那么共可以数出4个错误：
1.爱迪生不是出生于1882年，而应当是1847年。
2.爱迪生不是出生于纽约，而应当是俄亥俄州。
3.爱迪生不是“发明了电灯、电话、电影等 1000 多项专利技术”，尤其不是他发明了电话。
4.（这个错误其实是最核心的）在试卷上这段文字中，爱迪生出生于1882年，而这年他居然就已经“创建了美国第一个火力发电站”，甚至还在出生前三年的1879年，“发明了……白炽灯”，这逻辑线确实神奇。
二、考试院的通告原文及研读
云南省招生考试院在这科考试四天之后，发出通报：明确承认错误，但归纳为“两处错误”，一是将出生的年份与地点错误合计为一处错误，另一处是关于爱迪生发明了哪些事物的，而年份之间的逻辑混乱错误则略过不提。
新闻事件，多读原件，以下是云南考试院的通报中关于错误的描述。更准确的原件细节，请放大查看后面附的图片：
一、试题核实情况
（一）爱迪生”1882年出生于纽约“表述错误，应为“1847年出生于俄亥俄州”。
（二）“爱迪生一生发明了电灯、电话、电影等1000多项专利技术”表述不严谨，应为“爱迪生一生取得了电灯、电话、电影等领域的1000多项发明专利”。
可以看出，云南考试院跟进做的调查工作主要如下，大家注意看专家组成员的三种来源，以及调查的流程，评估的维度：
针对以上问题，云南省招生考试院及时组织历史学科专家、一线教师、基层招考机构负责人代表组成专家组，调阅命题素材，溯源命题、审题过程，从试题材料构成和设问、对考生答题影响、试题评分标准等方面开展审核评估。
考试院提出的观点是：
经综合研判认为：展板二内容包括人物姓名、国籍、早年经历和主要贡献，问题(2)要求简析爱迪生的发明对社会生产生活的影响，考生主要根据展板二中的“主要贡献”内容和所学知识作答。评分标准不涉及爱迪生出生时间地点。
有意思的点就在这儿。
三、这份通报意思其实是“现在试卷上的那些阅读材料中不少文字是没用的”
“那些阅读材料有用还是没用？”是我们这篇探讨文章，与网络上诸多对这件事的评论文章不一样的地方。
我们知道，小学数学的命题中，现在越来越多地出现了含有丰富阅读文本的题。有两种取向，一种是这些丰富文本是探究式的，类似于学习单，而另一种，就是类似于英语的阅读理解，以及这次云南的历史中考卷的这一题，在问题的最前，给出一段材料要求阅读的。
小学数学试卷中，后面这种倾向的题也不少。
那么请问命题者，你觉得那些与后面的解题没有直接相关的文本，是有用还是没用呢？
如果没用，那么为何要出在试题中？
绝大多数命题者还是认为这些文本有相应的价值的，例如让学生感受了传统文化，让学生重温了人类历史，让学生了解了科学原理……
好吧，既然它们是会，或说，至少在一定程度上会影响学生，不，更准确地说是考生，那么，你就不方便在它出问题的时候，又开始强调“学生主要根据（有用的部分）进行作答”“评分标准不涉及”这些（没用的部分）。
那么我们再次重申这个看法：在试卷上的每一个部分，都应当尽量有用。
其实我们可以想像，越是学生有头脑，越是觉得奇怪，怎么文本中会有如此明显错误的数据与提法，幸好我们可以想像多数学生已经见怪不怪“信息爆炸”时代泥沙俱下的文本中难免有错了，只是这一次，它出现在正式的中考试卷中，还是让人们大吃一惊。
我看到末尾标注的“均摘编自吴军《全球科技通史》”的时候，也是觉得诧异的，作为读过听过吴军老师绝大多数的科普书与知识课程的我，并不相信他的原作中会有这样的低级错误。
多半是AI惹的祸，只是不知道一般不让连接网络的命题点，出卷人员是怎样连上网络使用AI的？这不可能是在现场查的书。
难道是预先准备的网络查询材料？或是在工作人员的监督下现场使用网络搜索？总之，看起来一直在避免出错的事，最终还是出错了。
有时，出错的原因恰恰就是避免出错。正如之前我们分析过的，一个版本的教材为了避免出错，将四年级的一页习题基本不变地搬到新教材所在的二年级，而这个看起来“稳妥”的操作，突然就成了网络热点，为人诟病。
（卢声怡，2026年6月24日）
