智研AI赋能课堂,同台竞技共促成长|六一学校AI赋能课堂教学比武

— AI赋能课堂教学比武 —

智研AI赋能课堂

同台竞技共促成长

九澧教育集团龙华区六一学校

为进一步深化课堂教学改革，探索人工智能技术与学科教学的深度融合。本学期，六一学校精心策划并成功举办了“AI赋能课堂”教学比武。来自语、数、英等学科的青年教师们齐聚一堂，他们以青春之名，赴智慧之约，用扎实的专业功底和创新的教学思维，为我们呈现了一场视觉与思想的盛宴。

语文：智悟文韵笔墨融AI

尤欣老师

课题:《雷雨》

上课班级:210班

座右铭:兼陈万物而中悬

漫漫从教路，初心永不改，以学识授业，以德行育人。

语文教师

尤老师以“雷雨前—雷雨中—雷雨后”的时间顺序为主线，构建了“任务驱动+情景体验”的学习框架。数字人主播创设情境、语音评测辅助朗读、画面生成帮助想象、词云激活前备经验——几处AI应用均嵌入具体的教学环节，功能定位清晰：或激趣、或助学、或展评，没有为用而用的突兀感，体现了语文教学与信息技术深度融合的鲜明时代感。

冯明霞老师

课题：《火烧云》

上课班级:315班

座右铭:

文以载道，教以成人，漫漫从教路，初心永不忘，以文字滋养童心，以技术点亮课堂。

语文教师

在《火烧云》的教学中，冯老师以“上来—变化—下去”的景物变化顺序为主线，搭建“研学闯关”任务情境课堂。AI绘图具象化文字画面，AI智能点评辅助习作修改，分类词云激活词语储备，多项数字化工具自然融入各研学环节，激趣、助学、评练，帮助学生直观感知云霞色彩与动态变化，对中段学生理解写景技法起到事半功倍的作用。

张金燕老师

课题:《海上日出》

上课班级:402班

座右铭:

慢慢来，每朵花自有花期。

语文教师

张老师执教的四年级语文《海上日出》，以AI数字人巴金为辅助工具，遵循文本为主、技术为辅原则，贯穿课堂全程。导入环节数字人创设情境，引出课文日出奇观主线；研读文本时，借助数字人讲述创作背景，帮助学生理解“伟大奇观”背后作者对光明的向往，突破教学难点。学生完成海上月出仿写后，数字人从作家视角即时点评习作，落实了写景写法的迁移。

吴瑞华老师

课题:《杨氏之子》

上课班级:501班

座右铭:

文字铺就旅程，丰盈少年人生。

语文教师

吴老师执教的五年级语文《杨氏之子》一课，巧妙融合AI信息技术，贯穿预习、新授、练习与评价全过程，有效化解了学生学习文言文的畏难心理。教学中巧用智能教具与可视化资源，一改传统文言文课堂枯燥沉闷的现状。依托智能手段丰富课堂互动，充分激发了学生探究与表达的热情，高效落实文言识字、品读感悟与思维培养目标，构建出高效生动的智慧语文课堂。

林裕桃老师

课题:《两小儿辩日》

上课班级:605班

座右铭:

莫问收获，但闻耕耘。

语文教师

在《两小儿辩日》一课中，林老师紧扣AI赋能思辨课堂要点，打破传统文言文教学模式，以文本辩论逻辑为核心，融合创新教学思路，适配数字化课堂展示。采用阶梯式任务链架构，先用辩论视频情境导入，依托朗读活动夯实文言基础，借助表格工具拆解两小儿辩词逻辑，引导学生有理有据表达观点。拓展辩题“孔子是否为智者”，搭建真实思辨场景，完成学法迁移，凸显高阶思维培养。

数学：数思启智巧借新媒

李木兰老师

课题:《百变七巧板》

上课班级:203班

座右铭:

做一个有温度的引路人。

文老师，深受学生、家长的喜爱。

数学教师

李老师执教二年级下册数学《百变七巧板》，融合AI动画与动手实操，打造趣味探究的智慧数学课堂。本课亮点为数字赋能、实践探究。教师围绕核心任务，组织学生用不同数量的七巧板拼长方形，通过动手操作、小组展示、多样互动等形式。数字化工具的融合让学生在实践中积累图形经验，发展空间思维，切实落实数学核心素养的培养目标。

陈雅丹老师

课题：

《欢庆节日——周期问题》

上课班级：309班

教师座右铭：

以数启思，以理育人，立足生活寻规律，深耕课堂育思维。

数学教师

本节课陈老师执教的三年级数学《欢庆节日》，借助AI动态课件展示彩旗悬挂实景，生动呈现彩旗循环排列画面，快速吸引学生注意力。教师抛出核心探究问题，引导学生自主选用文字、图形、字母三种方式记录彩旗颜色排列，依托AI互动白板同步展示学生多样化记录成果，小组交流环节充分尊重学生个性化表达，并采用AI趣味评价，是一节深度融合AI数字化工具的展示课。

黄海杰老师

课题:《平均数》

上课班级:409班

座右铭:

热爱教育，用专业点亮学生未来。

数学教师

本节课黄老师以《哪吒之魔童闹海》为趣味主线设计教学，贴合四年级学生的认知特点。练习设计层次丰富，融合小组测身高、科技馆售票、歌手打分、平均水深辨析等生活化案例，还结合 AI 数据分析拓展视野，兼顾计算训练与思维辨析。平均水深陷阱、去掉高低分计分等题型，引导学生辩证看待平均数，培养理性数据分析意识，实现了知识与素养同步提升。

梁燕老师

课题：《包装的学问》

上课班级：517班

座右铭：

以数明理，以善育人，做一个有温度的引路人。

数学教师

本节课由梁老师执教五年级数学《包装的学问》。课堂紧扣新课标，依托动手实践构建了温暖鲜活的数学课堂。课上坚持以学生为主体，教师为引导者，组织小组合作探究、上台展示方案，引导学生总结重叠面与表面积的规律。整堂课以实践促思考，用温情引导学生感悟优化思想，落实几何直观、推理意识核心素养。

段舒虹老师

课题:《神奇的莫比乌斯带》

上课班级:607班

座右铭:

循序渐进，不求立竿见影；因人而异，不可千篇一律。

数学教师

段老师执教的六年级数学《神奇的莫比乌斯带》，依托AI素材搭建趣味数学探究课堂，教学设计亮点突出。以AI生成的“森林魔术店”，创设沉浸式闯关情境，将抽象拓扑知识转化为“三关探险”任务链，贴合高年段学生认知特点。全程融合AI视觉素材，PPT配套AI绘制场景，直观呈现了莫比乌斯带制作，降低了学生动手探究的理解门槛。本课巧用AI资源优化课堂呈现，兼顾趣味性、实操性与知识性。

英语：智语同行趣学启言

罗秋雨老师

课题：Unit4 Different abilities

上课班级：213班

座右铭：

讲台之上都是成长

讲台之下皆是教育

英语教师

本节课罗老师利用数字人助教GiGi创设AI动物展览情境，打造沉浸式学习氛围，带领学生了解了不同动物的特点。在课堂上，教师利用AI图片、视频直观呈现新知，吸引学生注意力，并且善于用各种方法激励学生，调动学生的课堂积极性。整节课学习氛围浓厚，师生配合默契，学生在老师的带领下能主动思考，积极合作交流与分享，享受英语课堂的乐趣。

许敏容老师

课题：U6 What are our homes like?

上课班级：313班

座右铭：用心教书，用爱育人。

英语教师

在这场AI教学比武中，许老师执教的是三年级下册《Unit 6 My home》第一课时，课堂以一首关于“Rooms”的歌曲轻松导入，孩子们迅速进入主题。教师借助AI动画把本班学生“Wang Shihan”融入情景中，邀请大家参观新家。学生们在真实语境中熟练运用“There is/are...”描述房间物品，自信登台汇报，语音标准、表达流畅，赢得了阵阵掌声。

植美连老师

课题:

Unit5 How do we make art?

上课班级:404班

座右铭:

漫漫从教路，初心永不改，以学识授业，以德行育人。

英语教师

植老师的授课内容为四年级英语《Showing our artworks》。教师借助AI动画情境导入，生动呈现各类几何图形，快速吸引学生注意力，直观突破新知难点。依托AI互动教具、智能视觉展示资源，辅助学生感知图形特征，降低英语语言学习的抽象难度，实现了技术为教学服务、科技助力语言输出，有效落实了学以致用的英语核心素养目标。

钟小燕老师

课题：U8 Buying clothes

上课班级：502班

座右铭：

提灯引路育梦成光

英语教师

钟老师本次执教的五年级英语《U8 Buying clothes》，本课围绕“购物穿搭”主题，目标清晰、生活情境鲜活、课堂活动丰富。课堂借助AI赋能教学，利用AI虚拟直播间试衣互动、智能问答创设真实购衣场景，极大调动了学生的积极性。课程聚焦clothes类核心词汇与购物交际句型，依托小组对话、小组合作模拟购物任务以及时装秀等活动，落实语言输出，提升了学生课堂参与感。

谢映婵老师

课题：Unit 11 Rudolf's big,red nose

上课班级：611班

座右铭：

教育贵在润物无声，育人重在满怀真情。尊重每个孩子独特的闪光点，用心教书，以德育人，陪伴学生向阳成长。

英语教师

在"The story of Rudolf's big,red nose"的语境中，谢老师利用一首贴切主题的歌曲活跃课堂。并以AI故事为契机，加深对圣诞节的基本知识的了解。注重单元整体性，为下节课《Western festivals I like 》做好知识和情感铺垫。同时在"The story of Rudolf's big,red nose"的语境中，学生能用自己的语言复述表演小故事，激发了学生对于了解圣诞节和西方节日的兴趣。