5年简答真题拆解,摸清成理新传出题核心逻辑

近五年成都理工大学619简答题，整体呈现由深度逐步回归基础，再稳步提升综合应用能力的整体变化节奏。

早两年会侧重考查理论思辨能力，与学派对比分析能力，整体试卷难度偏高，对考生的理论体系掌握完整度、学科底层逻辑理解程度要求也较高，不仅需要掌握基础概念，还需要理解不同学派的研究范式差异、技术与社会的双向关系等综合性知识点，单纯依靠机械背诵，不做深度的理解，较难取得高分。

中间三年的命题风格整体趋于平稳，试题绝大多数来源于教材核心基础内容，考查内容常规，提问方式也很直白，整体试卷难度偏低，对跨专业考生也非常友好。考查重点集中在经典传播效果理论、媒介规范理论、基础研究方法等高频基础知识点，以识记型、基础理解型题目为主。

26年的题目在基础题的基础上，出现小幅调整，学校在保持大部分题目基础稳定的前提下，固定设置一道需要学生自主识别理论、结合理论体系完整阐述观点的拔高题型。试卷不再单纯考查学生的背诵记忆能力，更加重视考生的理论的迁移能力、知识点的整合能力和理解能力，对同学们的传播学理论体系的完整性提出更高要求。

但总体来看，619考查重点稳定集中在传播效果、研究方法、媒介规范、媒介技术理论四大板块，极少出现超纲冷门知识点，整体命题规律稳定可控。

近五年875科目整体难度，长期保持偏低水平，绝大多数题目都是依托参考教材设置的，但部分题目会有灵活性。

在前四年的考查中，试题提问方式偏向直白固定，大多直接对应教材小标题与核心段落，题目设问简单清晰，同学们依托教材背诵内容即可完整作答，但是少数年份存在个别偏细、容易被忽略的小众知识点，就非常容易丢分，但也是与其他同学拿开分数差距的设问题目。

从26年的试题可以看到学校设置题目更加灵活，开始对设问进行变形，以及内容进行整合，这就对同学们的知识整合能力理解能力以及知识的联想做出了比较高的要求。

同时，通过对于近几年题目的观察，大家也不难看到875逐步加大对网络传播前沿内容的考查比重，更加侧重数字传播环境、用户行为、网络文化、数字社会现象等新兴知识点，传统纯采写类基础题目占比有所下降，试题更加贴合当下新媒体行业发展现状。

纵观五年真题可以发现，成都理工新传简答题存在比较稳健的命题模式。整套简答题不会出现大范围超纲内容，几乎所有核心得分点全部来源于指定参考书目。

但每套试卷都会设置少量具有区分度的拉分题目，基础题目保障大部分考生可以拿到基础分数，拉分题目用于筛选对于理论理解更深、知识体系更完善、答题逻辑更强的考生。

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 各年份题目、题型难度分析

26年619简答题

1．内容分析法与文本分析法的区别

2．智能媒体传播特征

3．高位主体与本位主体的关系

4．新闻媒体通过它的内容和表现，用知识和经验来去理解，然后让你分析他这个社会经验效应讲的是一个什么理论，然后写出他的具体观点

26年619题型解读

简答题偏基础前面三个题都来自参考书目，难度较低只要掌握知识点就可以答出对应题目。最后一个题目属于拉分类题目，需要靠考生的积累和细节把握能力。

26年875

1．通讯的特征

2．数字世界的分化的形成

3．面对突发性事件，记者该做啥

4．用户互动对网络文化的形成过程

26年875题型解读

简答题也是偏向基础的，都可以在参考书里面找到原型，但是由于题目设问对于知识点的变形，对于知识点的反应可能会偏慢，第2题，第4题考过程类的题目，对细节的把握就比较注意，考生也很容易在这个地方丢分。

25年619

1．运用实例分析新闻传播过程中框架分析的基本步骤

2．麦克卢汉的媒介即讯息

3．后新闻时代的可能特征

4．警钟效果要求运用一个实例，去说明在新闻传播过程中的一个实务

25年619题型解读

这一年的简答题大部分是源自于参考书上的，基础内容难度非常基础，第1道简答题要求写框架分析难度会比较大，基础好的同学在这一题上可以拉分差。

25年875简答题

1．消息主体写作要注意哪些问题

2．现场观察的作用

3．个体间数字鸿沟的具体表现

4．新闻敏感的作用

25年875题型解读

大部分题目源自于参考书，难度系数低，只有一个题目需要知识的延伸和积累，总体难度不大。

24年619

1.分析戈夫曼提出的框架

2.结合案例明示结论，寓观点于材料之中

3.扎根理论内容特点

4.当代中国新闻舆论工作的任务

24年619题型解读

今年619的题型也是非常基础的，像“明示结论，观点于材料之中”这样的考点就细节性考点，部分考生容易忽略。

24年875简答题

1.用国际通用语言讲好中国故事

2.新闻采写工作者在网络时代的舆论引导特征

3.简述智能媒体的特征

4.社会化媒体对新闻变革的影响

24年875题型解读

也是非常基础的题目。通过自己的所学知识积累就能够答好答卷。

23年619简答题

1．社会主义制度下媒介规范理论

2．社会主义制度下新闻自由

3．戴维森的感知定时是什么（7分）举例说明（7分）

4．诉诸情感和诉诸理性是什么，这个有效理论的结果，举例

5．量化和质化的区别

23年619题型解读

这五道题全部来自指定参考书核心章节，不存在偏题怪题，只是第三题有少量容易丢分细节，其余全是背诵型送分题，但像第五道简答题量化和质化的区别很多同学只是知其然不知，所以只清楚量化和质化的概念，答题的时候不晓得具体切入点，很容易丢分。

23年875简答题

1.请你解释一下网民用户的关系需求

2. 谈谈即时通信传播的特点

3. 为什么新闻采写要坚持“以人民为中心”的基本理念

4.社会变革带给新闻采写的挑战

23年875题型解读

两道网络传播基础、两道新闻采写实务和马克思主义新闻观，无超纲冷门理论，背诵为主，区分度集中在后两道论述类简答。

22年619

1.主我客我

2.经验学派批判学派在方法论、传播观、社会观的异同

3.技术与社会的关系是什么？是技术控制了人与社会？还是社会发展了技术？

4.列举3个熟悉的定量研究的方法

5.培养分析为什么是土生土长的批判学派

6.为什么说大众传播是公共性、公益性事业

22年619题型解读

22年这套简答题题量较大，理论深度较高，学派对比容易被考生囫囵吞枣，也出现了技术和社会的辩证思考题目，考验考生的思维辩证能力，对于培养分析的考察也非常细节，整套真题里区分度较高，考生容易丢分，属于中等偏难档位。

22年875简答题

1.危机传播管理价值路径

2.数据新闻报道策略

3.如何理解“双赢的想象”

4.记者应该具备的职业素养

22年875题型解读

875简答题难度偏基础，只要掌握对应参考书的知识点，答题就非常容易，但双赢的想象这个知识点稍微会比较偏，部分考生并不清楚，容易答偏，属于拉分类的题目。