夜雨聆风
21题句意： 我有一个大家庭。我家所有人都喜欢音乐。
考点： 冠词的用法。
解析： 这里泛指“一个大家庭”， big 的发音以辅音音素开头，因此用不定冠词 a 。 an 用于元音音素开头的单词前； the 表示特指；
22题句意： 我想要一份有趣的工作，也许当一名作家。
考点： 名词词义辨析。
解析： 根据后半句 maybe as a writer （也许当一名作家）可知，这里指的是想要一份“工作（job）”。 house （房子）、 gift （礼物）、 game （游戏）均不符合语境。
23题句意： —汤姆，请把电视音量调小！我正在做作业。—对不起！我以为你完成了。
考点： 现在进行时的用法。
解析： 根据语境，说话人此时正在做作业，所以要求对方把电视音量调小，应用现在进行时 am doing 。
24题句意： 如今，机器人可以做很多令人惊奇的事情，并且它们在许多地方被使用。
考点： 被动语态及一般现在时。
解析： 主语 they （指代 robots）与动词 use 之间是被动关系（被使用），且 Nowadays 提示用一般现在时，因此用 are used 。
25题句意： —珍妮和玛丽都会跳舞，但珍妮跳得更好。—是的，她是一位优秀的舞者。
考点： 形容词/副词比较级。
解析： 句中涉及 Jenny 和 Mary 两个人，两者之间的比较用比较级。根据后文 excellent dancer 可知，珍妮跳得更好，用 better 。
26题句意： 学生们应该在课堂上认真记笔记，以避免错过任何关键点。
考点： 副词词义辨析。
解析： 为了不错过关键点，记笔记需要“认真地（carefully）”。 easily （容易地）、 freely （自由地）、 beautifully （美丽地）均不符合逻辑。
27题句意： —李老师，让我帮您搬这些书吧。—谢谢你，腾飞。它们对我来说太重了。
考点： 动词词义辨析。
解析： 根据后句 They are so heavy for me （它们对我来说太重了）可知，腾飞是想帮忙“搬/拿（carry）”书。 find （找）、 buy （买）、 translate （翻译）均不符。
28题句意： 我们不能赢得比赛，除非我们队的每个人都齐心协力。
考点： 连词辨析。
解析： 句意为“如果不……就不能赢”，即“除非（unless）”大家齐心协力，否则不能赢。 while （当……时/然而）、 since （既然/自从）、 whenever （无论何时）均不符合逻辑。
整体考察学生冠词用法，一般现在时被动语态，现在进行时，名词，动词，副词，连词词义辨析。形容词副词比较级。
1快速阅读（跳空阅读）：大概读懂文章在说什么。
这篇文章讲述了一个14岁男孩Jimmy的故事。他喜欢修理旧自行车，最初修好两辆送给了儿童之家。看到孩子们的快乐后，他决定为那里的21个孩子每人做一辆车作为新年礼物。虽然遇到困难（缺钱、缺车），但在邻居和社区的帮助下，他最终做到了。此后他坚持做了四年，共送出100辆自行车。
2做题时，遇到不确定的，先跳过，后面往往有提示（本文中“children’s home”在后文复现，能帮你确定第31题）。
3. 做完后，带答案通读一遍，检查逻辑是否通顺。
逐题分析讲解：
29. C. repaired
· 句意分析：前句说他把旧车“修好”了（fixed it up），这句是并列动作“他也___了另一辆”。
· 解题关键：固定搭配 “fix up” =“repair”（修理）。
30. B. give
· 句意分析：他不是自己留着，而是决定把它们___到附近的儿童之家。
· 逻辑关系：to a children’s home，且后文说孩子们收到了车，所以是“给”（give）。lend是“借出”，sell是“卖”，throw是“扔”，都不符合。
31. A. home
· 句意分析：他到达了儿童___。
· 上下文：前文提到 “children’s home”（儿童之家），这里就是到达那个“家”，故选home。不是操场、医院或学校。
32. D. excitedly
· 句意分析：两个男孩上了车，他们笑着欢呼。
· 情感色彩：“laughed and cheered” 是兴奋、开心的表现，所以是“兴奋地”（excitedly）。secretly（秘密地）、suddenly（突然）、angrily（生气地）都不对。
33. C. proud
· 句意分析：他们的快乐让Jimmy感到___。
· 心理描写：看到别人因为自己的付出而快乐，正常反应是“自豪”或“开心”。proud（自豪的）最贴切。shocked（震惊的）、upset（沮丧的）不合逻辑。
34. D. ride
· 句意分析：当看到其他孩子在等待轮到他们___时。
· 动作承接：前文两个孩子已经在“骑车”（rode），其他孩子等着“骑”下一轮，动词用ride。
35. D. problem
· 句意分析：然而，他面临一个___。
· 转折逻辑：However表示转折，后面说找不到足够的旧车，也没钱，所以这是一个“难题”（problem）。deal是“交易”，danger是“危险”。
36. B. pay for
· 句意分析：即使能找到，他怎么___这些旧车呢？那可是好几百美元。
· 固定搭配：后面提到“hundreds of dollars”，说明是在谈“付钱”（pay for）。sell out（卖光）、pick up（捡起）、put away（收好）均不符。
37. A. only
· 句意分析：到了八月份，他___又做了三辆车，这让他很担心。
· 情感逻辑：他想做21辆，但到8月才做了3辆，所以是“仅仅、只”（only）做了三辆，因此担心。already（已经）和even（甚至）不符合“担心”的语境。
38. C. story
· 句意分析：邻居写信把Jimmy的___描述给了当地报纸。
· 概括词：邻居要报道的是Jimmy整个“事迹/故事”（story）。habit（习惯）、hobby（爱好）太片面。
39. B. help
· 句意分析：很快___来了。人们打电话给车，卡车司机把车放门口。
· 上下文：前面遇到困难，报纸报道后，人们送车来，这是“帮助”（help）来了。trouble（麻烦）相反。
40. D. rest
· 句意分析：元旦那天，Jimmy把___的21辆车送去了。
· 词汇辨析：他之前做了3辆，为了凑齐21辆，这次送去的是“剩下的”（the rest of）。the first（第一）、the second（第二）都不对。
41. A. so
· 句意分析：他们的快乐再次激励了Jimmy，___他决定继续做下去。
· 因果关系：因为被激励，所以决定继续。so表示“因此”。
42. C. Why
· 句意分析：记者问他：“你___做这件事？”
· 回答提示：Jimmy的回答是“Partly, I do it for myself.”（部分是为了我自己），这是在解释原因，所以问句是“Why”（为什么）。
43. B. me
· 句意分析：帮助别人让___开心。
· 逻辑指代：Jimmy在说自己，帮助别人让我自己（me）开心。注意这里用宾格me。
1整体分析：这是一篇记叙文，讲述大学教师李先生复原古代乐器“阮”的故事。一天，他看到一幅非常逼真的绘画，描述三个人在竹林弹奏古阮的场景。他冒出了一个复原古阮的想法。他上网查找资料，花一年时间制作出来。
定位到第1段最后一句："People usually take a guided tour to the site, but I wanted to go alone."
关键词：alone = by himself（独自）
59题What did Adawy do to help the writer?
1. 定位到第2段："Adawy, a very nice man near my hotel, lent a donkey to me. He also gave me directions to the site."
2. 分析Adawy做了两件事：
· 借驴（lent a donkey）
· 指路（gave me directions）
故选C. He showed him the way.指路
60题What was one of the writer’s mistakes?
1. 定位到第4段："I made two mistakes. First, ... I only brought one small bottle of water with me—I drank it up quickly ... and I was thirsty all day."没有带足够的水，一天都很渴。
2. 第二个错误是没戴帽子导致晒伤（I didn't have a hat）
61题What does the underlined word "astounding" in Paragraph 4 mean?
1. 定位到第4段最后一句："The site was astounding and made me feel great pleasure."
2. 上下文线索：made me feel great pleasure（让我感到极大的愉悦）→ 说明是正面、积极的词。A：Amazing（令人惊叹的）
62题What is the best title for the text?
答案D. An Unforgettable Donkey Tour
1. 分析全文主旨：
· 文章不是讲卢克索的历史 → 排除A
· 文章不是单纯介绍帝王谷景点 → 排除B（虽提到，但不是重点）
· 作者特意强调不是跟团（but I wanted to go alone）→ 排除C
· 全文围绕"骑驴去帝王谷"的经历展开，且结尾说 "I'd love to do it again, but not on a donkey!" → 驴是核心元素
这是一篇说明文（科技应用类），无人机（drones）最初被发明作为战争工具，但现在正在世界各地执行重要的救援和环保任务。文章通过三个具体用途展开：
1. 医疗救援（卢旺达）：无人机快速运送药品到偏远医院，挽救生命。
2. 灾难救援（瓦努阿图）：2015年风暴后，无人机为救援队拍摄照片，帮助评估灾情、快速提供援助。
3. 环境保护（WWF及大学项目）：无人机在黑暗中识别偷猎者、追踪和保护濒危动物，还可用于记录野生动物并识别动物群体。
文章主旨句：最后一段点题——"A tool made for war is now being used to save lives."（为战争制造的工具现在正被用来拯救生命。）以及 "Drones can be good for both humans and animals."（无人机对人类和动物都有益处。）
63题：What do drones do for the people in Rwanda?
1. 定位到第2段关于卢旺达的内容："A local company is trying to use drones to solve this problem. Drones can quickly provide healthcare service to the hospitals around Rwanda, and more people receive life-saving medicine."
2. 关键词：quickly provide healthcare service 和 life-saving medicine
64题：What does the underlined word "They" in Paragraph 3 refer to?
1. 定位到第3段引语："They help us see things that we can’t," says Colby, who works for the WWF.
2. 向前查找指代对象：
· 前一句："To stop them, the WWF uses drones."（为了阻止偷猎者，WWF使用无人机。）
· 紧接着是Colby的话："They help us see things that we can’t."
3. 逻辑分析：是无人机帮助人们看到肉眼看不见的东西（如在黑暗中识别偷猎者）。
65题：What are drones mainly used for in Paragraph 3?
1. 定位第3段整体内容：
· 阻止偷猎者杀害濒危动物（To stop them, the WWF uses drones）
· 识别黑暗中的偷猎者（identify poachers in the dark）
· 追踪和保护动物（follow and protect animals）
· 记录野生动物、识别动物群体（recording wildlife and identifying animal groups）
2. 所有这些活动都可以概括为 保护动物（Protecting animals）
66题：What can we infer from Kike's words?
1. 定位到最后一段Kike的话："Drones can be good for both humans and animals. There’s nothing that can take the place of a good scientist. But now, thanks to drones, scientists are able to finish projects they’ve never imagined before."
2. 关键词：finish projects they've never imagined before（完成以前无法想象的项目）
3. 这是一道推断题（infer），需要从话语中推出隐含意思：
· 无人机帮助科学家做到了以前做不到的事 → 即 帮助科学家做更多事
67题：In which section of a magazine can we read the text?
1. 分析文章主题：全文围绕 无人机（drones） 这一科技产品展开，讲述其在不同领域的应用
2. 虽然提到了环境保护、医疗救援，但这些都是无人机的应用场景，文章核心是介绍一项新技术及其用途
