回归本质:新高考试题的人才选拔功能

      7月7日，徐书明名教师工作室以 “聚焦高考改革方向，破解命题核心逻辑” 为目标，特别邀请到华南师范大学周少娜教授，为工作室成员及相关教育工作者带来一场主题为 “回归本质：新高考试题的人才选拔功能” 的高质量专题讲座。此次讲座不仅搭建了高校专家与一线教师的深度交流桥梁，更以 2026 年广东省物理高考试题为核心样本，为参会者打开了透视高考命题、优化教学策略的全新视角。

      讲座中，周少娜教授始终围绕 “人才选拔” 这一高考核心功能展开，将 2026 年广东省物理高考试题作为最直观的分析载体，逐题进行细致拆解与深度剖析。她不仅梳理了试题对物理学科核心概念、公式定理的考查重点，更着重挖掘每个题目背后隐藏的出题意图 —— 从 “考查学生对复杂物理场景的建模能力” 到 “检验学科思维的严谨性与灵活性”，从 “渗透跨学科知识融合的应用要求” 到 “关联生活实际与科技前沿的实践导向”，让参会者清晰看到高考试题如何通过具体题目，实现对学生学科素养、关键能力与价值观念的分层选拔。

      在解读试题的同时，周少娜教授进一步引导参会者思考 “命题导向与教学实践的衔接路径”。她强调，新高考试题的 “回归本质”，本质上是回归学科育人的核心目标，一线教师需从命题逻辑中捕捉教学优化方向：避免过度依赖 “题海战术”，转而聚焦学生对物理原理的深度理解与迁移应用能力培养；注重在课堂中融入真实物理情境，如结合科技热点、生活现象设计探究性任务，匹配高考对实践能力的考查要求；关注学生思维过程的训练，通过错题分析、一题多解等方式，提升学生应对复杂试题的逻辑推理与问题解决能力。