夜雨聆风一、基础知识与积累运用（20分）
（一）填空题。（5分）
（1）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2）________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
（3）学而不思则罔，________________。（《论语·为政》）
【答案】
（1）海日生残夜
（2）会挽雕弓如满月
（3）思而不学则殆
（二）选择题。（15分）
下列各句中，加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）
① 这位老艺术家德高望重，他的表演艺术炉火纯青，令人叹为观止。
② 他在学术会议上夸夸其谈，引经据典，赢得了与会专家的一致好评。
③ 这座新建的博物馆设计新颖，内部装饰富丽堂皇，让人目不暇接。
④ 面对突如其来的灾难，他临危不惧，指挥若定，展现出非凡的领导才能。
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
【答案】C
【解析】②句“夸夸其谈”是贬义词，形容说话浮夸不切实际，与语境“赢得一致好评”不符，应用“侃侃而谈”。
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 随着城市化进程的加快，使许多城市面临交通拥堵、环境污染等严峻挑战。
B. 学校开展与策划的“经典诵读”活动，极大地激发了同学们的阅读兴趣。
C. 能否坚持每天锻炼一小时，是拥有健康体魄的基本保证。
D. 中国高铁的发展速度之快、规模之大，令世界瞩目。
【答案】D
【解析】A项“随着……使……”导致主语缺失，应删去“使”。B项语序不当，“开展与策划”应改为“策划与开展”。C项“能否”与“是……基本保证”两面对一面，应删去“能否”。
下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）
A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分。
B. 鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》以及散文诗集《野草》。其中《藤野先生》选自《呐喊》。
C. 莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。《我的叔叔于勒》选自他的长篇小说《一生》。
D. 《战国策》是西汉刘向整理编辑的国别体史书，主要记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及相关言论。
【答案】A
【解析】B项《藤野先生》选自散文集《朝花夕拾》。C项《我的叔叔于勒》是短篇小说，选自短篇小说集《羊脂球》。D项《战国策》是国别体史书，但通常认为是战国末年至秦汉时期编纂，最后由西汉刘向整理编订。
下列诗句中，没有使用借代修辞手法的一项是（ ）
A. 何以解忧？唯有杜康。
B. 烽火连三月，家书抵万金。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
【答案】B
【解析】A项“杜康”代指酒。C项“孤帆”代指船。D项“朱门”代指富贵人家。B项“烽火”代指战争，属于借代。但题干问“没有使用借代”的一项，B项使用了借代，C项的“孤帆”也是借代，实际上A、B、C、D四项均使用了借代手法。此题需修改，更严谨的选项应为：
修改后题目： 下列诗句中，没有使用借代修辞手法的一项是（ ）
A. 何以解忧？唯有杜康。
B. 感时花溅泪，恨别鸟惊心。
C. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
D. 朱门酒肉臭，路有冻死骨。
【答案】B
【解析】B项“花溅泪”“鸟惊心”运用拟人手法。A项“杜康”代酒，C项“孤帆”代船，D项“朱门”代富贵人家，均为借代。
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
阅读是一场心灵的旅行。，。，。
① 它可以带你穿越时空，与古人对话
② 也可以让你足不出户，领略异域风情
③ 它能抚慰你的悲伤，也能分享你的喜悦
④ 更能启迪你的智慧，照亮你前行的道路
A. ①②③④
B. ②①③④
C. ③①②④
D. ④①②③
【答案】C
【解析】首先，③句“抚慰悲伤”“分享喜悦”承接“心灵的旅行”，说明阅读的情感慰藉功能。接着，①句“穿越时空”和②句“足不出户”进一步拓展阅读的时空体验。最后，④句“启迪智慧”“照亮道路”升华到阅读对人生的指导意义，形成递进关系。
对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A. 首联点题，交代了出使的目的地和行程，“单车”二字流露出诗人被排挤出朝廷的孤寂之感。
B. 颔联以“征蓬”和“归雁”自比，既写景又叙事，传达出诗人漂泊无定的内心感受。
C. 颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”被誉为“千古壮观”，以雄浑壮阔的笔触描绘了边塞特有的风光。
D. 尾联巧用“燕然勒功”的典故，表达了诗人对前线将士战功的羡慕和自己建功立业的渴望。
【答案】D
【解析】尾联“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是，在萧关遇到了侦察骑兵，得知主帅正在前线作战。这里借用“燕然勒功”的典故，实际上是赞美前线将士的战功，而非表达诗人自己建功立业的渴望。诗人此时的心情是复杂的，既有孤寂，也有对边塞将士的敬佩。
二、阅读（60分）
（一）阅读下文，完成第8—12题。（11分）
① 最近，“松弛感”这个词悄然走红网络。它描述的是一种从容、淡定、不紧绷的生活状态。无论是明星在机场的随性穿搭，还是普通人在社交平台分享的慢生活片段，“松弛感”似乎成了当下许多人向往的理想状态。那么，究竟什么是“松弛感”？它是否意味着躺平和不努力？
② 从心理学角度看，“松弛感”并非懒散或懈怠，而是一种内在的稳定感和掌控感。它源于对自我的清晰认知和对不确定性的接纳。拥有松弛感的人，往往具备较高的自我效能感，他们相信自己的能力，不会因为一时的挫折或外界的评价而过度焦虑。相反，他们能够专注于事情本身，享受过程，而不是被结果所绑架。这与心理学中的“心流”状态有相似之处——当一个人全身心投入某件事时，他会感到时间流逝，内心平静而充实。
③ 然而，在现实生活中，人们常常将“松弛感”与“摆烂”或“佛系”混为一谈。摆烂是一种放弃努力、听之任之的态度；佛系则是一种看淡一切、无欲无求的心态。而松弛感的核心是“努力但不强求”。它鼓励我们在追求目标的同时，保持内心的平和与弹性。比如，一个学生为了考试努力学习，但他并不因为一次失利而否定自己，这就是松弛感；反之，如果他熬夜刷题，焦虑失眠，害怕失败，这就陷入了“紧绷感”。
④ 为什么现代人如此渴望松弛感？这与高压的社会环境密切相关。从“鸡娃”到“内卷”，从“996”到“35岁危机”，无处不在的竞争让人们时刻处于应激状态。长期的高度紧张不仅损害身心健康，也降低了生活的幸福感。因此，追求松弛感，本质上是人们对于生活品质和心理健康的一种觉醒和自救。
⑤ 那么，如何才能获得松弛感呢？首先，要学会与自己和解，接纳自己的不完美。其次，要建立清晰的边界感，分清什么是自己能控制的，什么是无法改变的。最后，要培养一项能让自己沉浸其中的爱好，为心灵留出一片栖息之地。正如一位心理学家所言：“真正的松弛，不是什么都不做，而是在忙碌中找到平衡，在喧嚣中守住宁静。”
第①段中“松弛感”在文中的含义是__________________________。（2分）
【答案】一种从容、淡定、不紧绷的生活状态。
下列对“松弛感”理解不正确的一项是（ ）（2分）
A. 松弛感是一种内在的稳定感和掌控感。
B. 松弛感等同于心理学中的“心流”状态。
C. 松弛感鼓励人们努力但不强求结果。
D. 松弛感有助于提升生活质量和心理健康。
【答案】B
【解析】原文第三段指出，松弛感与“心流”状态有相似之处，但并未说二者等同。
第③段运用了哪些论证方法？请简要分析。（3分）
【答案】对比论证（1分），将“松弛感”与“摆烂”“佛系”进行对比，突出了松弛感“努力但不强求”的核心特征（1分）。举例论证（1分），以学生对待考试的不同态度为例，具体阐释了松弛感与紧绷感的区别。
根据文意，概括现代人渴望“松弛感”的原因。（2分）
【答案】高压的社会环境导致人们长期处于高度紧张状态，损害身心健康，降低幸福感。追求松弛感是人们对于生活品质和心理健康的一种觉醒和自救。（2分）
结合文章内容，谈谈中学生如何在繁忙的学习生活中培养“松弛感”。（2分）
【答案】①学会与自己和解，不因一次考试失利而过度否定自己，接纳自己的不完美（1分）；②分清可控与不可控因素，专注于学习过程而非结果，避免过度焦虑（1分）。（言之成理即可）
（二）阅读下文，完成第13—17题。（13分）
济南的冬天（节选）
老舍
① 对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
② 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
③ 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④ 古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
第①段写北平、伦敦、热带冬天的用意是____________________________________。（2分）
【答案】通过对比，突出济南冬天“温晴”的特点，点明济南是“宝地”。（2分）
第②段画线句“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（2分）
【答案】比喻（或拟人）（1分）。生动形象地写出了小山的温柔、体贴，表现了济南冬天温暖舒适的特点，表达了作者对济南冬天的喜爱之情（1分）。
第③段描绘了下小雪后的山景，请从色彩变化的角度进行赏析。（3分）
【答案】作者细致描写了雪后山色的变化：青黑的矮松、树尖的白花、山尖的银边、山坡上“一道儿白，一道儿暗黄”的花衣，以及夕阳下薄雪“微微露出点粉色”（1分）。这些丰富的色彩相互映衬，层次分明，富有动态美（1分），生动地展现了下小雪后济南山的秀气和娇美，表达了作者的喜爱之情（1分）。
第④段“这是张小水墨画”中的“这”指代什么？作者为何将其比作“唐代的名手画的”？（3分）
【答案】“这”指代“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”的景象（1分）。将其比作“唐代的名手画的”，是因为这幅画面古朴、淡雅、意境悠远，具有中国传统山水画的韵味（1分），体现了作者对济南冬天景色的高度赞美（1分）。
文章的语言亲切自然，富有口语化的特点。请从文中找出一例并加以分析。（3分）
【答案】示例：“你们放心吧，这儿准保暖和。”（1分）这句话是小山对济南人说的话，运用了拟人和口语化的表达，仿佛在与读者面对面交谈，显得亲切、自然、活泼（1分），生动地写出了小山的温情和济南冬天的温暖（1分）。（其他例句如“干啥还希望别的呢！”“最妙的是下点小雪呀。”等，分析合理亦可。）
（三）阅读下面的作品，完成第18—20题。（8分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
天净沙·秋
白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。
下列对两首曲的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A. 马曲中“小桥流水人家”一句，以温馨的景物反衬游子的孤寂，增强了悲凉之感。
B. 白曲中“一点飞鸿影下”的“一点”写出了飞鸿的渺小，衬托出天空的广阔和秋日的萧瑟。
C. 两首曲都通过描写秋天的典型意象，营造了完全相同的凄凉、萧瑟的氛围。
D. 两首曲都采用了动静结合的手法，但马曲的“动”主要体现在游子的漂泊上，白曲的“动”主要体现在景物的变化上。
【答案】A
【解析】B项“一点飞鸿影下”中的“一点”确实写出了飞鸿的渺小和天空的广阔，但“秋日的萧瑟”不准确，这只飞鸿的出现打破了画面的沉寂，带来了一丝灵动。C项两首曲氛围不同，马曲凄苦，白曲则色彩丰富，有明朗之感。D项对“动”的分析不完全准确。
两首曲在情感表达上有何不同？请简要分析。（3分）
【答案】马致远《秋思》通过描绘一幅萧瑟苍凉的秋日黄昏图，抒发了漂泊天涯的游子孤寂、愁苦、思乡的悲凉之情（1分）。白朴《秋》则通过描绘从萧瑟到绚丽的秋景变化，尤其是结尾“青山绿水，白草红叶黄花”的色彩斑斓，表达了一种对秋日美景的欣赏和赞美之情，情感较为闲适、明朗（1分）。马曲重在抒情，白曲重在写景（1分）。
两首曲都写了“老树”“寒鸦”等意象，但呈现的画面和情感基调截然不同。请结合诗句分析其原因。（3分）
【答案】①组合意象不同：马曲将“枯藤”“老树”“昏鸦”与“古道”“西风”“瘦马”组合，共同营造出衰败、苍凉、凄苦的意境；白曲则将“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”组合，画面虽显萧瑟，但“轻烟”和“残霞”又增添了几分朦胧和暖意（1分）。②后续意象不同：马曲以“夕阳西下，断肠人在天涯”作结，将悲情推向高潮；白曲则以“青山绿水，白草红叶黄花”的绚丽色彩收尾，一扫前文的萧瑟，呈现出秋日的生机与多彩（1分）。③创作心境不同：马致远一生漂泊，怀才不遇，故笔下之秋多悲凉；白朴经历战乱后隐居不仕，心态更为淡泊，故能欣赏秋日之美（1分）。
（四）阅读下文，完成第21—25题。（17分）
① 陶渊明，字元亮，或云潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文，颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
② 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就。躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣！”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。
③ 岁终，会郡遣督邮至县，吏请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解印绶去职，赋《归去来兮辞》。
④ 义熙末，征著作佐郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间邀之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。
⑤ 先是，颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与渊明情款。后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明，渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。
⑥ 潜也，元嘉四年卒，时年六十三。世号靖节先生。
（节选自《宋书·陶渊明传》，有删改）
写出下列加点词在句中的意思。（2分）
（1）善属文（ ）
（2）日造渊明饮焉（ ）
【答案】（1）撰写，写作（2）到，去
为下列句子中的加点词选择正确的义项。（2分）
（1）不堪吏职，少日自解归（ ）
A. 忍受 B. 胜任 C. 能够 D. 愿意
（2）妻子固请种粳（ ）
A. 坚固 B. 固执 C. 坚决 D. 固然
【答案】（1）B （2）C
把第②段画线的句子翻译成现代汉语。（6分）
渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解印绶去职，赋《归去来兮辞》。
【答案】陶渊明感叹说：“我怎么能为了五斗米的俸禄，向乡里那些庸俗小人弯腰行礼！”当天就解下官印辞去官职，写下了《归去来兮辞》。
第⑤段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来。（3分）
渊明不解音律而蓄无弦琴一张每酒适辄抚弄以寄其意
【答案】渊明不解音律/而蓄无弦琴一张/每酒适/辄抚弄以寄其意
结合全文，概括陶渊明的性格特点。（4分）
【答案】①志向高洁，任性自然，不慕荣利（1分）；②热爱田园，厌恶官场，不愿为五斗米折腰（1分）；③嗜酒好饮，率真坦诚，不拘礼节（1分）；④家境贫困却能安贫乐道，保持高尚情操（1分）。
（五）阅读下文，完成第26—29题。（11分）
黄州快哉亭记（节选）
苏辙
① 江出西陵，始得平地，其流奔放肆大。南合沅、湘，北合汉、沔，其势益张。至于赤壁之下，波流浸灌，与海相若。清河张君梦得，谪居齐安，即其庐之西南为亭，以览观江流之胜，而余兄子瞻名之曰“快哉”。
② 盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽，动心骇目，不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出，渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。
③ 至于长洲之滨，故城之墟，曹孟德、孙仲谋之所睥睨，周瑜、陆逊之所驰骛，其流风遗迹，亦足以称快世俗。昔楚襄王从宋玉、景差于兰台之宫，有风飒然至者，王披襟当之，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”玉之言盖有讽焉。夫风无雄雌之异，而人有遇不遇之变。楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与焉？
④ 士生于世，使其中不自得，将何往而非病？使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？今张君不以谪为患，窃会计之余功，而自放山水之间，此其中宜有以过人者。将蓬户瓮牖，无所不快，而况乎濯长江之清流，揖西山之白云，穷耳目之胜以自适也哉！不然，连山绝壑，长林古木，振之以清风，照之以明月，此皆骚人思士之所以悲伤憔悴而不能胜者，乌睹其为快也哉！
第①段中“即其庐之西南为亭”交代了“快哉亭”的________________。（2分）
【答案】地理位置（或建造地点）
第②段画线句“今乃得玩之几席之上，举目而足”中，“之”指代的内容是_______________。（2分）
【答案】亭子所能看到的壮观景色（或“涛澜汹涌，风云开阖”等江景）
第③段引用楚襄王与宋玉关于“风”的对话，有何作用？（3分）
【答案】①引出下文关于“快”与“不快”取决于人心而非外物的议论（1分）；②通过楚王与庶人对风的不同感受，对比论证了“人之变”的重要性（1分）；③增加了文章的文学性和历史厚重感，使说理更有说服力（1分）。
文章第④段说“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快？”，请结合全文，分析作者认为怎样才能达到“快哉”的境界。（4分）
【答案】①内心坦然，不因外物（如贬谪、逆境）而伤害自己的本性（1分）；②寄情山水，在自然美景中获得精神愉悦（1分）；③不汲汲于个人得失，拥有超然物外的胸怀（1分）；④像张梦得那样，即使身处困境，也能利用闲暇，自放于山水之间，发现生活的乐趣（1分）。
三、作文（70分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，我们生活在一个“倍速”时代：看剧要倍速，听课要倍速，甚至连吃饭、旅游也要追求“高效打卡”。这种“加速”似乎让我们在单位时间内获取了更多信息，但也有人质疑，这种“倍速”生活让我们失去了品味和沉淀的机会。
对此，你有怎样的思考和感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【参考立意】
快与慢的辩证： 探讨在追求效率的时代，如何平衡“倍速”的效率与“慢下来”的深度。主张在必要的事情上提速，在值得品味的事物上放缓脚步。
警惕“倍速”的陷阱： 批判“倍速”生活导致人们丧失专注力、思考力和审美力，呼吁回归真实、深入的体验，拒绝浮光掠影式的人生。
时代洪流下的自主选择： 强调个体在面对“倍速”浪潮时应保持清醒，根据自己的目标和价值观，主动选择生活的节奏，不被外界裹挟。
“倍速”也是一种能力： 认为“倍速”是现代人适应信息爆炸环境的必备技能，关键在于如何利用节省下来的时间去创造更有价值的东西。
【评分标准】
参照高考作文评分标准，从立意、内容、结构、语言等方面综合评定。