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高二语文开学摸底考试卷（新高考）（一）（解析版）
分值：150分 考试时间：150分钟
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
阿里巴巴集团控股有限公司（以下简称阿里巴巴集团），由以马云为首的18人于1999年在浙江省杭
州市创立。阿里巴巴集团抓住了互联网和电子商务快速发展的机遇，同时加强技术开发与应用，不断开疆
拓土，不断发展壮大。2014年9月19日，阿里巴巴集团在纽约证券交易所正式挂牌_上市，创造了史上最
大IPO记录，股票代码“BABA"。2019 年11月26日，阿里巴巴集团在香港上市，总市值超4万亿，成为
港股“新股王”。
今天，阿里巴集团形成了一个通过自有电商平台沉积以及UC浏览器、高德地图、企业微博等端口导流，
国绕电商核心业务及支撑电商体系的金融业务，以及配套的本地生活服务、健康医疗等，囊括游戏、视频、
音乐等泛娱乐业务和智能终端业务的完整商业生态围。这一商业生态圈的核心是数据及流量共享，有效数
据的整合抓手是支付宝，基础是营销服务及云服务。
阿里巴巴集团的业务和关联公司的业务包括：淘宝网、天猫、聚划算、全球速卖通、阿里巴巴国际交
易市场、1688、阿里妈妈、阿里云、蚂蚁金服、莱鸟网络等。
在2019福布斯全球数字经济百强榜中，阿里巴巴集团位列第10位；在胡润研究院发布的《2019胡润
全球独角兽活跃投资机构百强榜》中，阿里巴巴集团排名第7位。
（摘编自艾瑞网）
材料二：
2020年12月，国家市场监管总局依据《中华人民共和国反垄断法》对阿里巴巴集团控股有限公司
（以下简称阿里巴巴集团）在中国境内网络零售平台服务市场滥用市场支配地位行为立案调查。
1 / 26国家市场监管总局成立专案组，在扎实开展前期工作基础上，对阿里巴巴集团进行深入调查，也多次
听取阿里巴巴集团陈述意见，保障其合法权利。经查，阿里巴巴集团在中国境内网络零售平台服务市场具
有支配地位。自2015年以来，阿里巴巴集团滥用该市场支配地位，对平台内商家提出“二选一”要求，禁
止平台内商家在其他竞争性平台开店或参加促销活动，并借助市场力量、平台规则和教据、其法等技术手
段，采取多种奖惩措施保障“二选一”要求执行，维持、增强自身市场力量，获取不正当竞争优势。
调查表明，阿里巴巴集团实施“二选一”行为排除，限制了中国境内网络零售平台服务市场的竞争，
妨碍了商品服务和资源要素自由流通，影响了平台经济创新发展，侵害了平台内商家的合法权益，损害了
消费者利益，构成《中华人民共和国反垄断法》第十七条第一款第（四）项禁止“没有正当理由，限定交
易相对人只能与其进行交易”的滥用市场支配地位行为。
2021年4月10日，国家市场监管总局依法作出行政处罚决定，同时，按照《中华人民共和国行政处
罚法》坚持处罚与教育相结合的原则，向阿里巴巴集团发出《行政指导书》，督促其整改。
（摘编自新华网）
材料三：
备受社会关注的阿里巴巴集团垄断案有了处理结果：国家市场监管总局依法对阿里巴巴集团作出行政
处罚，责令其停止违法行为，并处以其2019年销售额4%计182.28亿元的罚款。此次处罚，是监管部门强
化反垄断和防止资本无序扩张的具体举措，是对平台企业违法违规行为的有效规范，并不意味着否定平台
经济在经济社会发展全局中的重要作用，并不意味着国家支持平台经济发展的态度有所改变，而是要坚持
发展和规范并重，把握平台经济发展规律，建立健全平台经济治理体系，推动平台经济规范、健康和持续
发展。
回顾整个案件，无论是违法行为的认定，还是罚款金额的确定，都体现了依法治国的基本要求，于法
有据、于理应当。根据《中华人民共和国反垄断法》，对实施滥用市场支配地位行为的经营者，应处上一
年度销售额百分之一以上百分之十以下的罚款。监管部门综合考虑阿里巴巴集团违法行为的性质、程度和
持续时间等因素，对其处以2019年销售额4%的罚款，有力维护了法律的权威，是对平台内商家和广大消
费者合法权益的切实保护，也是对平台经济发展秩序的有效规范。
垄断是市场经济的大敌，平台经济的规范健康持续发展，尤其离不开公平竞争的环境。滥用市场支配
地位的垄断行为，排除、限制了相关市场竞争，侵害了平台内商家的合法权益，阻碍了平台经济创新发展
和生产要素自由流动，损害了消费者权益。没有公平竞争的良好生态，平台经济就会失去创新发展的强大
2 / 26活力。依法监管是非常必要的。
从平台经济长远健康发展角度看，依法规范与支持发展并不矛盾，而是相辅相成、相互促进的。唯有
在鼓励创新的同时进行有效监管，才能以良法善治推动平台经济规范健康持续发展。放眼全球范围内的平
台经济发展，依法规范，不仅不会带来行业的凋零，反而会促进其更有活力更高质量发展。发达国家对苹
果、亚马逊等平台经济巨头的反垄断监管，并没有让这些企业失去核心竞争力。反而促使其积极做强核心
业务，实现长远健康发展。加强反垄断执法，正是以法治手段规制平台经济领域的垄断行为，给众多小公
司、小网站带来良性竞争、着装成长的机会，使整个行业能持续创新、活力常在。从这个意义上说，依法
规范，正是对平台经济发展的有力支持。
近年来我国平台经济快速发展，在经济社会发展全局中的地位和作用日益突显。平台经济有利于提高
全社会资源配置效率，推动技术和产业变革朝着信息化、数字化、智能化方向加速演进，有助于贯通国民
经济循环的各环节，也有利于提高国家治理的智能化、全域化、个性化、精细化水平。我国平台经济发展
正处在关键时期，要着眼长远，兼顾当前，营造创新环境，解决突出矛盾和问题。此次监管部门处罚阿里
巴巴集团，对企业发展是一次规范扶正，对行业环境是一次清理净化，对公平竞争的市场秩序是一次有力
维护。规范是为了更好地发展，相信随着治理体系的不断健全，平台经济必将迎来更大发展机遇，更好地
为高质量发展和高品质生活服务。
（摘编自吴秋余、林丽鹂《推动平台经济规范健康持续发展》）
1．下列对材料一和材料二相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．阿里巴巴集团创立于浙江省杭州市，其不断发展壮大的决定因素是阿里巴巴集团注重技术开发与应用，
拥有技术优势。
B．阿里巴巴集团已经形成了一个完整的商业生态圈，包括电商、金融业务等，这一商业生态圈的核心是
云服务。
C．阿里巴巴集团在中国境内网络零售平台服务市场的支配地位，限制了中国境内网络零售平台服务市场
的竞争。
D．国家市场监管总局依据相关法律对阿里巴巴集团作出行政处罚决定，同时向其发出《行政指导书》并
督促其整改。
2．根据材料，下列说法不正确的一项是（ ）
3 / 26A．阿里巴巴集团在纽约上市时创造了史上最大IPO记录，在香港上市时成为港股“新股王”，已成为全
球有影响力的公司。
B．监管部门对阿里巴巴集团处以2019年销售额4%计182. 28亿元的罚款，有力维护了法律的权威，有利
于保护消费者权益。
C．对阿里巴巴集团的处罚，并不意味着否定平台经济在经济社会发展全局中的作用，国家依旧支持平台
经济发展。
D．平台经济有利于提高全社会资源配置效率，有助于贯通国民经济循环的各环节，今后对平台经济的监
管力度应减小。
3．下列各项中，不属于阿里巴巴集团商业生态圈的一项是（ ）
A．UC浏览器 B．胡润研究院
C．支付宝 D．天猫超市
4．国家市场监管总局为什么对阿里巴巴集团作出行政处罚？请结合材料二简要概括。
5．请简要梳理材料三的行文脉络。
【答案】
1．D
2．D
3．B
4．①自2015年以来，阿里巴巴集团滥用该市场支配地位，对平台内商家提出“二选一”要求。禁止平台
内商家在其他竞争性平台开店或参加促销活动。②阿里巴巴集团实施“二选一”行为排除、限制了中国境
内网络零售平台服务市场的竞争，违反了《中华人民共和国反垄断法》相关条款。
5．①首先，针对阿里巴巴集团垄断案的处理结果，提出观点：此次处罚是要坚持发展和规范并重，推动
平台经济规范健康和持续发展。②然后，从规范平台经济发展秩序、营造公平竞争环境等角度阐述依法监
管的必要性，并指出依法规范与支持发展是相辅相成。相互促进的。③最后，指出我国平台经济的地位和
4 / 26作用日益突显，监管部门依法监管将促进平台经济的发展。
【分析】
1．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
A.不合文意，“其不断发展壮大的决定因素是阿里巴巴集团注重技术开发与应用，拥有技术优势”错误，
原文是“阿里巴巴集团抓住了互联网和电子商务快速发展的机遇，同时加强技术开发与应用，不断开疆拓
土，不断发展壮大”。
B.张冠李戴，“这一商业生态圈的核心是云服务”错误，原文是“这一商业生态圈的核心是数据及流量共
享，有效数据的整合抓手是支付宝，基础是营销服务及云服务”。
C.分析不当，“限制了中国境内网络零售平台服务市场的竞争”的应是“阿里巴巴集团滥用该市场支配地
位”“阿里巴巴集团实施“二选一’行为排除”。
故选D。
2．本题考查学生理解概括文章内容的能力。
D.无中生有，“今后对平台经济的监管力度应减小”于文无据。材料三最后一段只是说“平台经济有利于
提高全社会资源配置效率，……有助于贯通国民经济循环的各环节”“此次监管部门处罚阿里巴巴集团，
对企业发展是一次规范扶正，对行业环境是一次清理净化，对公平竞争的市场秩序是一次有力维护。规范
是为了更好地发展，相信随着治理体系的不断健全，平台经济必将迎来更大发展机遇，更好地为高质量发
展和高品质生活服务”，而且所举的处罚阿里巴巴的事例恰恰是证明监管的意义。
故选D。
3．本题考查学生理解文章重要概念，筛选文章信息的能力。
材料一提到阿里巴巴集团商业圈“这一商业生态圈的核心是数据及流量共享，有效数据的整合抓手是支付
宝，基础是营销服务及云服务。阿里巴巴集团的业务和关联公司的业务包括：淘宝网、天猫、聚划算、全
球速卖通、阿里巴巴国际交易市场、1688、阿里妈妈、阿里云、蚂蚁金服、莱鸟网络等”。
B.胡润研究院是胡润成立的专门研究编排百富榜的机构，不属于阿里巴巴集团商业生态圈。
故选B。
5 / 264．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。
由题干可知，本题设题区域是材料二。
由“自2015年以来，阿里巴巴集团滥用该市场支配地位，对平台内商家提出‘二选一’要求，禁止平台内
商家在其他竞争性平台开店或参加促销活动，并借助市场力量、平台规则和教据、其法等技术手段，采取
多种奖惩措施保障‘二选一’要求执行，维持、增强自身市场力量，获取不正当竞争优势”可知，阿里巴
巴集团滥用自己的支配地位，对平台内商家提出“二选一”要求。
由“阿里巴巴集团实施‘二选一’行为排除，限制了中国境内网络零售平台服务市场的竞争，妨碍了商品
服务和资源要素自由流通，影响了平台经济创新发展，侵害了平台内商家的合法权益，损害了消费者利
益”可知，阿里巴巴实施“二选一”限制了中国境内市场的竞争，违反了《中华人民共和国反垄断法》的
条款。
5．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。
首先看材料的出处，即《推动平台经济规范健康持续发展》，这应是材料三的观点；
然后抓住每一段的中心句，如第一段“备受社会关注的阿里巴巴集团垄断案有了处理结果……此次处罚，
……而是要坚持发展和规范并重，把握平台经济发展规律，建立健全平台经济治理体系，推动平台经济规
范、健康和持续发展”，由对阿里巴巴的处罚开篇，引出观点，第二段进一步呈现案件内容并对案件进行
评价，由此可知，一、二段是第一层；第三段“垄断是市场经济的大敌，平台经济的规范健康持续发展，
尤其离不开公平竞争的环境”和第四段“从平台经济长远健康发展角度看，依法规范与支持发展并不矛盾，
而是相辅相成、相互促进的”是就如何依法监管提出具体措施；第五段 “近年来我国平台经济快速发展，
在经济社会发展全局中的地位和作用日益突显”，这是指出我国平台经济的地位和作用。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
1985年的莎士比亚
朱山坡
6 / 26蛋镇电影院曾经有一段时间门可罗雀。有一天，来了一个长发及肩的毛头小子，身材矮小，穿喇叭裤，
硕大的墨镜差不多遮蔽了他瘦削的脸。
毛头小子走进电影院，对经理老吴说，我要借你的电影院用用。
老吴打量了一番毛头小子：“你是谁？”
毛头小子说，你听说过莎士比亚吗？
老吴说，听说过，但没见过。
毛头小子说，我原来是鹅镇的莎士比亚，现在是蛋镇的莎士比亚。
老吴警觉地问，你想借电影院干什么？
“不，我们，蛋镇莎士比亚剧社准备排演一部伟大的戏剧。”
这个毛头小子是蛋镇中学初三的学生。他的父亲朱风光从鹅镇调到蛋镇当卫生院院长，所以他也跟着
转学，成为蛋镇的莎士比亚，并且成立了蛋镇莎士比亚剧社。
莎士比亚抽的烟是万宝路，这让老吴瞠目结舌。“不白借，我们排演一次，给电影院50块钱。”老吴
从莎士比亚手里接过一条结实的万宝路后，老吴谨慎地答应了他的请求。
“我当然支持年轻人的事业。”
这一天中午，莎士比亚带着五个毛头小子和三个稚嫩的女学生兴冲冲地来到了电影院。十几个穿着时
尚的男女中学生在台后常常打情骂俏，发出阵阵浪笑，这让老吴不得不保持警惕。如果不是因为近来电影
院过于冷清，老吴断不会把场地租给莎士比亚。
每次指挥排演的时候，老吴自始至终盯着，一言不发。
莎士比亚要跟老吴好好谈一次。
“老吴，你了解《哈姆雷特》吗？”
“我什么都知道。但我谁都不相信。”
“鹅镇、平谷镇还有白马镇的老百姓都已经见识到了伟大的戏剧《哈姆雷特》，我也要给蛋镇人民也
见识见识。”莎士比亚说。
7 / 26老吴说，那你现在就让他们见识，从排练开始。
莎士比亚是靠物质诱惑他的同学来排演《哈姆雷特》的。据说，每排演一次，每一个学生演员可以拿
到三块钱。谁也无从知道他的钱从哪里来。有人说，他的钱是从他的父亲朱风光那里硬要来的。我不觉得
莎士比亚是一个坏小子，他只是有一个奇怪的理想。每一个孩子心里都有稀奇古怪的想法。比如我从小就
立志当一名摄影师，但遭到了差不多全镇人的讥笑。因为我就是大家眼中的“小混混”，我家穷得连拍一
张照片的钱都没有，遑论购买一台照相机。
他对主演的表演极其挑剔、苛刻，吹毛求疵。“我给了你钱。你给我演好点，我不想给蛋镇人民看到
狗屎一样的哈姆雷特。”
莎士比亚有一只漂亮的海鸥牌照相机。他拍了很多剧照，张贴在电影院海报墙上，吸引了不少人的目
光。我想摸摸他的照相机。他不同意。我说，你给我拍一张照片总可以吧？莎士比亚说，胶卷很贵的。但
他还是很勉强地给我拍了一张。
“作为回报，你必须在我的戏里免费演一个角色。”莎士比亚果然给我弄到了一个角色，让我演给哈
姆雷特提靴子的仆人。
《哈姆雷特》在蛋镇越来越出名了，几乎家喻户晓，连小混混们都开始谈论哈姆雷特。
“什么时候才能正式上演呀？”
“国庆节正式上演！”莎士比亚说。
国庆节转眼便要到了。
国庆节的前一天下午，我们在电影院作了最后一次排演，莎士比亚一反常态，不吝用最好听的词语赞
扬了我们的表演。
可是，老吴给我们出了难题。如果今天莎士比亚不交清租金欠款，明天休想推开电影院的大门。
莎士比亚对我们说：“钱的问题我来解决，明天首演如期进行，一切按计划进行。明天将是蛋镇史上
最伟大的一天。”
第二天一早，很多人早早便来到了电影院。令我惊喜的是，电影院的大门是敞开着的，老吴笑容可掬
地站在门口，右手里揣着一把钞票。
莎士比亚在电影院后台等着我们。他的脸上洋溢着好事将至的亢奋，一一给学生们发钱：“加油！”
8 / 26话剧按时开始。
一切都十分顺利。观众的热情和专注出乎意料，没有人喝倒彩，也没有哄笑，连吹口哨都没有。演出
落下帷幕，观众发出暴风骤雨般的掌声和欢呼声。我看到了父亲在向我招手，脸上洋溢着久违的笑容。这
一次，他断不会骂我“废物”。
这是伟大的一天。
但当全体演职人员集体出来谢幕的时候，唯独没见莎士比亚。
有人小声告诉我，刚才警察闯了进来，将莎士比亚抓走了。
“昨晚，他撬开了蛋镇卫生院财务室的保险柜……”
首演即成绝唱。
大概是三个月后，临近春节了。莎士比亚突然出现在我的面前。
莎士比亚说，我爸垫了卫生院财务室的钱……我在派出所关了一些时间。我要离开蛋镇了。
“回到你妈妈身边？”
莎士比亚说，不是，天下之大，哪我都能去……
他从脖子上取下照相机递给我：“这个送给你。”
我惶恐地推辞。在我眼里，一部照相机的价值相当于半个蛋镇。
“你给哈姆雷特提靴演得很好，这是你应得的。”莎士比亚说，“莎士比亚原著中没有提靴人的角色，
你帮助我完成了一次伟大的创新。”
莎士比亚说：“我们不能只看眼前。我们二十年后见。”
很快，我成了蛋镇最好的照相师，几乎所有的人都希望我给他们照相。
我十分期待二十年后与莎士比亚相见。
（有删改）
6．下列对小说相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A．小说以“1985年的莎士比亚”为题，交代了时间和人物，点明了小说发生的时代背景，激发了读者的
9 / 26阅读兴趣。
B．莎士比亚请求租用电影院，老吴说“我当然支持年轻人的事业”，其实老吴心口不一，后来又给莎士
比亚出了难题。
C．莎士比亚能够租影院排演剧目，与做卫生院院长的爸爸对他的经济支持分不开，即使出事后爸爸还为
他垫付了钱。
D．毛头小子排演世界名著，未见识过话剧的蛋镇人热情空前，反映了改革开放初期国人精神面貌与文化
需求的新变化。
7．下列对小说相关艺术特色的分析和鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．小说开篇对莎士比亚的外貌描写，不仅体现了他的鲜明个性，而且反映了那个年代新潮青年的时尚追
求。
B．小说按事情本身发展顺序，交代人物身份，讲述排练、演出过程，说明演出费用的由来，使结构更严
密。
C．小说选取那个年代稀有的文化场所电影院作为活动场景，既有利于情节的集中和展开，也利于表现主
题。
D．小说莎士比亚与“我”告别这一情节，既交代人物命运，又丰富了人物形象，给读者留下了想象的空
间。
8．如何理解“这是伟大的一天”？
9．“我”在小说中虽然出现较晚，但有重要作用，请结合文本简要分析。
【答案】
6．C
7．B
8．①“伟大”，表明演出成功，父亲对“我”的态度有了转变。②莎士比亚实现了理想，满足了人们对
精神文化的需求。
10 / 269．①讲述故事，以“我”来叙述，交待人物命运，使故事情节更完整。
②“我”是事件的参与者，真实地写出了“我”的亲历与感受。
③丰富人物形象，“我”成为蛋镇最好的照相师与莎士比亚有直接关系，这样丰富了莎士比亚的执著于理
想的形象内涵与意义。
④深化主题，表达莎士比亚这一代人对理想的执著追求及对精神文化的需求与渴望。
【分析】
6．本题考查学生对小说相关内容的理解分析能力。
C.“与做卫生院院长的爸爸对他的经济支持分不开”错，结合原文“谁也无从知道他的钱从哪里来。有人
说，他的钱是从他的父亲朱风光那里硬要来的”“他撬开了蛋镇卫生院财务室的保险柜”分析，做卫生院
院长的爸爸没有对莎士比亚提供经济支持，选项说法无中生有。
故选C。
7．本题考查学生对小说相关艺术特色的分析和鉴赏能力。
B.“小说按事情本身发展顺序”错，小说不是按照事情本身发展顺序来写的，有插叙。
故选B。
8．本题主要考查体会重要语句的丰富含意的能力。
解答此类试题，应该从修辞、语言、表现手法、思想感情等方面去考虑。看这句话运用了什么方法，写出
了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义，语言上有怎样的特点。
结合原文“一切都十分顺利。观众的热情和专注出乎意料，没有人喝倒彩，也没有哄笑，连吹口哨都没有。
演出落下帷幕，观众发出暴风骤雨般的掌声和欢呼声。我看到了父亲在向我招手，脸上洋溢着久违的笑容。
这一次，他断不会骂我‘废物’”分析可知，“伟大”，表明演出成功，父亲对“我”的态度有了转变；
因为“我”演的好，“莎士比亚”把相机送给了“我”，“很快，我成了蛋镇最好的照相师，几乎所有的
人都希望我给他们照相” ，“我”在精神上得到满足；“莎士比亚原著中没有提靴人的角色，你帮助我
完成了一次伟大的创新”，此次演出“莎士比亚”实现了理想，满足了人们对精神文化的需求。这一天的
成功更加增强了“莎士比亚”的信心。
11 / 269．本题考查分析人物作用的能力。
回答本题，应注重从两个方面思考，即“我”在小说情节结构上的具体作用和对人物形象刻画的作用。
从情节结构方面来看，以“我”来叙述，“如果今天莎士比亚不交清租金欠款，明天休想推开电影院的大
门”，通过“我”让读者知道了演出的困难；“令我惊喜的是，电影院的大门是敞开着的，老吴笑容可掬
地站在门口，右手里揣着一把钞票”“有人小声告诉我，刚才警察闯了进来，将莎士比亚抓走了。‘昨晚，
他撬开了蛋镇卫生院财务室的保险柜……’”，通过“我”解开了读者的疑惑；“我在派出所关了一些时
间。我要离开蛋镇了” “我们不能只看眼前。我们二十年后见”，通过“我”交待人物命运，使故事情
节更完整；“我”是事件的亲历者，“我”在演出中得到的肯定，直观的传达给了读者。
“你给哈姆雷特提靴演得很好，这是你应得的”“莎士比亚原著中没有提靴人的角色，你帮助我完成了一
次伟大的创新。”“我十分期待二十年后与莎士比亚相见”，“我”对理想的追求和自信源于此次演出，
演出和“莎士比亚”给予了“我”极大的自信和鼓舞，同时“我成了蛋镇最好的照相师”丰富了莎士比亚
的执著于理想的形象内涵与意义。
“我”和“莎士比亚”都为了自己的理想而奋斗，“我”的出现深化了主题，表达莎士比亚这一代人对理
想的执著追求及对精神文化的需求与渴望。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
陆秀夫字君实，楚州盐城人。生三岁，其父徙家镇江。稍长，从其乡二孟先生学，孟之徒恒百余，独
指秀夫曰：“此非凡儿也。”景定元年，登进士第。李庭芝镇淮南，闻其名，辟置幕中。秀夫才思清丽，
一时文人少能及之。性沉静，不苟求人知。每僚吏至阁，宾主交欢，秀夫独敛焉无一语，或时宴集府中，
坐尊俎间，矜庄终日，未尝少有希合。至察其事，皆治，庭芝益器之，虽改官不使去己，就幕三迁至主管
机宜文字。咸淳十年，庭芝制置淮东，擢参议官。德佑元年，边事急，诸僚属多亡者，惟秀夫数人不去。
庭芝上其名，除司农寺丞，累擢至宗正少卿兼权起居舍人，二王走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈
宜中、张世杰等皆至，遂相与立益王于福州。进端明殿学士、签书枢密院事。宜中以秀夫久在兵间，知军
务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。旋与议宜中不合，宜中使言者劾罢之。张世杰让宜中曰：
12 / 26“此何如时，动以台谏论人？”宜中皇恐，亟召秀夫还。时君臣播越海滨，庶事疏略，杨太妃垂帘，与群
臣语犹自称奴。每时节朝会秀夫俨然正笏 立如治朝或时在行中凄然泣下以朝衣拭泪衣尽浥左右无不悲动者 。
属井澳风，王以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：“度宗皇帝一子尚在，将焉置之？古人有以一旅一成中
兴者，今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪？”乃与众共立卫王。以秀夫为左丞
相，与世杰共秉政。时世杰驻兵崖山，秀夫外筹军旅，内调工役，凡有所述作，又尽出其手。虽匆遽流离
中，犹日书《大学章句》以劝讲。至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，而世杰、刘义各断维去，秀
夫度不可脱，即负王赴海死，年四十四。
（选自《宋史·列传第二百一十，有删改》
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．每时节朝会/秀夫俨然正笏/立如治朝/或时在行中/凄然泣下/以朝衣拭泪/衣尽浥/左右无不悲动者
B．每时节朝会/秀夫俨然正笏/立如治朝/或时在行中/凄然泣下/以朝衣拭泪/衣尽浥左右/无不悲动者
C．每时节朝会/秀夫俨然正笏立/如治朝/或时在行中/凄然泣下/以朝衣拭泪/衣尽浥/左右无不悲动者
D．每时节朝会/秀夫俨然正笏立/如治朝/或时在行中/凄然泣下/以朝衣拭泪/衣尽浥左右/无不悲动者
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．辟，征辟制，汉代擢用人才的制度，主要为皇帝征聘和公府、州郡辟除，皇帝征召称“征”，官府征
召称“辟”。
B．幕，“幕府”的简称，本指将帅在外的营帐，后亦泛指军政大吏的府署。因将帅出征时住帐幕，故名。
C．台谏，指台官与谏官。唐宋时期以专司纠弹的御史为台官，以建言的给事中、谏议大夫等为谏官。
D．笏，指古代官员上朝觐见天子或者官员间相互拜访时手拿的笏板，一般用玉、象牙或竹片制成。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．陆秀夫性格沉静。他不苟求被别人了解，在官署时宾主共欢同乐，只有陆秀夫独自沉默不发一言。
B．陆秀夫不畏时艰。边境战事危急，他也没有避难离开李庭芝幕府，后来，李庭芝录上他的名字，并任
命他为司农寺丞。
C．陆秀夫尽职敢言。他参与议事与陈宜中意见不合，陈宜中指派言官弹劾他，他被罢官后因张世杰之言
13 / 26被召还。
D．陆秀夫勤于政学。共立卫王后，他与张世杰一同掌管政事，朝廷述作都出自他手，每天写《大学章
句》劝勉他人。
13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）或时宴集府中，坐尊俎间，矜庄终日，未尝少有希合。
（2）宜中以秀夫久在兵间，知军务，每事咨访始行，秀夫亦悉心赞之，无不自尽。
14．选文哪些地方体现了陆秀夫忠贞的品格？请结合文本分析。
【答案】
10．C
11．D
12．B
13．（1）有时在府中宴饮，他坐在酒席间，整日姿态矜持庄重，不曾稍微有一点迎合的意思。
（2）陈宜中认为陆秀夫久在军中，熟悉军中事务，每次遇事都询问陆秀夫之后才施行，陆秀夫也尽心辅
佐他，把自己的想法全都告诉他。
14．①边境战事危急，属吏大多逃跑，而陆秀夫却没有离开李庭芝幕府。②二王逃到温州，陆秀夫一路追
随，并与其他大臣一起拥立益王为帝。③益王因为受惊生病去世，群臣都想要逃走，陆秀夫义不肯弃离。
④崖山被攻破，陆秀夫投海殉国。（答出三点即可）
【分析】
10．本题考查学生文言文断句能力。
句意为：每到朝会时节，陆秀夫端正笏板肃立，到治朝（古代朝礼之一）上，或者有时在奔行路途中，陆
秀夫凄然落泪，用官服擦泪，衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。
“秀夫俨然正笏立”中，“正笏”“立”为连动词语，此句是一个连动句，中间不能断开，排除AB；
14 / 26“左右无不悲动者”中，“左右”作句子的主语，其前断开，排除D。
故选C。
11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
D．“官员间相互拜访时”说法有误。笏只在官员上朝时才用。
故选D。
12．本题考查学生理解分析文言文内容能力。
B．“李庭芝录上他的名字，并任命他为司农寺丞”错，原文说“庭芝上其名，除司农寺丞”，应该是李
庭芝把他的名字上奏给朝廷，朝廷任命他为司农寺丞。
故选B。
13．本题考查学生理解并翻译文言文句子能力。
（1）矜庄，矜持庄重；少，稍微；希合，迎合，投合。
（2）以，认为；咨访，咨询、询问；始，才；赞，辅佐、帮助；自尽，即“尽自”，尽言自己的想法。
14．本题考查学生理解筛选文言文内容，分析人物形象能力。
文中“德佑元年，边事急，诸僚属多亡者，惟秀夫数人不去”，意思是德佑元年，边境战事危急，李庭芝
幕府中的属吏大多逃跑，只有陆秀夫等几个人没有离开李庭芝。说明边境战事危急的情况下，陆秀夫没有
离开李庭芝幕府，体现了他的忠贞。
文中“二王走温州，秀夫与苏刘义追从之，使人召陈宜中、张世杰等皆至，遂相与立益王于福州”，二王
逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，派人召陈宜中、张世杰等人来到温州，于是共同在福州拥立益
王为帝。此处体现了他的忠贞。
文中“王以惊疾殂，群臣皆欲散去。秀夫曰：‘度宗皇帝一子尚在，将焉置之？古人有以一旅一成中兴者，
今百官有司皆具，士卒数万，天若未欲绝宋，此岂不可为国邪？’乃与众共立卫王”，益王因为受惊生病
去世，群臣都想要逃走，陆秀夫义不肯弃离。此处表明了他的忠贞。
文中“至元十六年二月，崖山破，秀夫走卫王舟，而世杰、刘义各断维去，秀夫度不可脱，即负王赴海
死”意思是至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀夫跑向卫王的船，而张世杰、苏刘义各自砍断缆绳离去，
15 / 26陆秀夫估计不可能逃脱，随即背着卫王投海而死。崖山被攻破别人都砍断缆绳逃跑，只有陆秀夫跑向卫王
的船，最后背着卫王投海而死，体现了陆秀夫的忠贞。
参考译文：
陆秀夫字君实，楚州盐城人。在他三岁时，他父亲把家迁到镇江。（陆秀夫）逐渐长大，跟随其同乡
的二孟先生学习，二孟先生的弟子常常有一百多人，（但二孟先生）唯独指着陆秀夫说：“这不是个平凡
的孩子。”景定元年，陆秀夫考中进士。李庭芝镇守淮南，听说了他的名声，征召安置他在自己的幕府中。
陆秀夫才思清丽，当时的文人很少有赶得上他的。他性情沉稳安静，不苟且求人了解自己。每当属吏们来
到官署（议事的地方），宾主欢聚一堂，陆秀夫独自沉默不发一言。有时在府中宴饮，他坐在酒席间，整
日姿态矜持庄重，不曾稍微有一点迎合的意思。等到考察他的政务，都治理得很好，李庭芝更加器重他，
即使自已调任也不让他离开自己，陆秀夫在李庭芝的府中三次升迁至主管机宜文字。咸淳十年，李庭芝管
辖淮东地区，提拔（陆秀夫）为参议官。德佑元年，边境战事危急，李庭芝幕府中的属吏大多逃跑，只有
陆秀夫等几个人没有离开李庭芝。李庭芝把他的名字上奏给朝廷，朝廷任命陆秀夫为司农寺丞，他多次升
迁至宗正少卿兼任起居舍人。二王逃到温州，陆秀夫与苏刘义追随跟从他们，派人召陈宜中、张世杰等人
来到温州，于是共同在福州拥立益王为帝。（陆秀夫）后升迁为端明殿学士、签书枢密院事。陈宜中认为
陆秀夫久在军中，熟悉军中事务，每次遇事都询问陆秀夫之后才开始施行，陆秀夫也尽心辅佐他，把自己
的想法全都告诉他。不久陆秀夫参与议事和陈宜中意见不合，陈宜中让言官弹劾并罢免了他。张世杰责备
陈宜中说：“现在是什么时候了，还动用台谏大臣来弹劾别人？”陈宜中感到惶恐，急忙召陆秀夫回来了。
当时君臣流亡在海边，许多事情疏忽了，杨太妃垂帘听政，与群臣说话时依然自称奴。每到朝会时节，陆
秀夫端正笏板肃立，到治朝（古代朝礼之一）上，或者有时在奔行路途中，陆秀夫凄然落泪，用官服擦泪，
衣服都被沾湿了，身边的人没有不悲痛的。在井澳遭遇大风，益王因为受惊生病去世，群臣都想要离去。
陆秀夫说：“度宗皇帝有一个儿子还活着，将把他置于何地？古人尚且有凭借五百人的军队和方圆十里之
地（“一旅一成”，古时以方圆十里为一成，兵士五百人为一旅。出自《左传•哀公元年》：“有田一成，
有众一旅，能布其德而兆其谋。”）复兴国家的，现在百官有司都具备，有士兵数万人，上天如果不想灭
绝宋朝，凭借这些难道不可以建立国家吗？”于是与众人共同拥立卫王为帝。皇帝于是任命陆秀夫为左丞
相，与张世杰一同掌管政事。当时张世杰的军队驻守在崖山，陆秀夫对外筹划战事，在内调度工程，凡是
皇帝有所述作，又都出自他的手。虽然在颠沛流离之中，事务繁多，时间匆忙，他每天都还是要写《大学
章句》以劝讲别人。至元十六年二月，崖山被攻破，陆秀夫跑向卫王的船，而张世杰、苏刘义各自砍断缆
绳离去，陆秀夫估计不可能逃脱，随即背着卫王投海而死，享年四十四岁。
16 / 26（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
江楼夕望招客[注]
白居易
海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。
灯火万家城四畔，星河一道水中央。
风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。
能就江楼消暑否？比君茅舍较清凉。
[注]此诗写于长庆三年诗人任杭州刺史的次年。江楼，也称望海楼。
15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题“望”字一语双关，既联系眼前所见之景，又暗含“招客”的主题。
B．从“夕”到“灯火万家”再到“月照平沙”，体现了诗人观景的时间顺序。
C．本诗起句先言观景角度再写水面宏阔，写法类似“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”。
D．诗人独居异乡，内心茫然，以乐写哀，眼前美景反衬出诗人怅惘的形象。
16．请从写景角度赏析诗歌的颈联。
【答案】
15．D
16．①动静结合，晴天时风吹古木树叶的萧瑟声为动态描写，夏夜里皓月临照平沙景象为静态描写。动静
结合，把一片清朗幽寒写得淋漓尽致，让人顿觉暑意全消，精神为之一爽。②视听结合。视觉，月照平沙
夏夜霜；听觉，风吹古木晴天雨。
17 / 26【分析】
15．本题考查学生理解诗歌内容，赏析诗歌语言、手法的能力。
D.“内心茫然，以乐写哀，眼前美景反衬出诗人怅惘的形象”错误。诗中写出了黄昏时站在楼上所看到的
杭州城外繁华景色，诗人选取寻常景物：海、天、山川、灯火、星河、风雨树木，月下的霜……组合出一
幅幅清新优美的画面。壮美的山河，凉爽宜人的气候，诗人此刻欣赏美景，并想邀请友人一同欣赏。所以，
说诗人“内心茫然”“怅惘”，诗中并无依据；同时诗中也并未使用“以乐写哀”的“反衬”手法。
故选D。
16．本题考查学生赏析诗句的写景艺术的能力。
本题主要考查从写景角度赏析诗句。解答时，首先要理解诗句的意思，然后明确指出其写景角度（写景角
度主要有：时空、感官、动静、虚实、正侧等角度），最后结合诗的内容对其进行具体分析诗句抒发的情
感及表达效果。
审读题干时注意，题干中已明确赏析对象是颈联。颈联“风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜”的大意是：
晴天时，风吹古树，瑟瑟作响，好像是在下雨一般；夏夜里，月光撒满了平地，就跟秋霜一样。前者用
“晴天雨”来形容夜风，将风吹古木树叶的萧瑟声同雨声联系，说明酷似雨声。“吹”字展现风的动态，
“晴天雨”从听觉角度具体描绘风声。后者用“夏夜霜”形容月光，将皓月临照平沙的银白色同霜色比较
并说明形如秋霜。
“风吹古木”是动态描写，风吹古树，瑟瑟作响，好像是在下雨一般；“月照平沙”是静态画面，“夏夜
霜”从视觉角度具体描绘皓白的月色。所以，诗人动静结合，调动感官，以强烈的主观想象把互相矛盾的
自然现象通过艺术的对接，合情合理，使景色透射出一股清朗、幽寒气息，让人顿觉暑意全消，精神为之
一爽。山河的壮美，气候的凉爽宜人，加上主人的殷勤，客人便欣然而至了。
结合以上分析分点整理作答即可。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．根据上下文内容或有关提示默写。
（1）孔子认为“礼”在国家治理中尤为重要，在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，他哂笑子路是
18 / 26因为：“____________，____________。”
（2）在《谏逐客书》中，李斯以泰山高大和河海深邃为喻，目的是为了说明：“____________，
____________ 。”
（3）《阿房宫赋》中，描写阿房宫走廊曲折、屋檐高耸的特点的句子是：____________，____________。
【答案】为国以礼
其言不让
王者不却众庶
故能明其德
廊腰缦回
檐牙高啄
【详解】
本题考查学生默写名篇名句的能力。
易错的字有：庶，廊，缦，檐，啄。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
过上有序生活，是我们每个人的期待；（ ）没有秩序，没有安全，要过上幸福生活就会变成一种
奢望。实践表明，人类对秩序和安全有着普遍的追求。秩序和安全是重要的，但秩序和安全并不会自然形
成。伦理学家强调了伦理道德的意义，宗教学家论证了宗教信仰的价值，经济学家强调了经济理性的重要
作用。然而，有了强有力的国家，人类社会就难以竖立起稳定的、持续的和节约的秩序。作为一种强制性
力量，国家以公共暴力为基础，以暴力威胁为运作逻辑，依赖暴力威胁来建构秩序。在建构秩序的过程中，
国家的不可替代性在于国家的运行以暴力为基础，而暴力对人的生命构成了威胁，国家成为人类建构秩序
的最后一道“防线”。国家成了人们常说的“利维坦”。倘若没有国家这只“利维坦”，人类社会将如同
霍布斯所预测的那样陷入“一切人反对一切人”的战争状态。
19 / 26（注）利维坦是一条鱼，拥有坚硬的鳞甲，锋利的牙齿，腹下有尖刺，令人生畏。
18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．公共安全的享受，是我们每个人的追求。
B．我们每个人追求公共安全，是一种享受。
C．公共安全，是我们每个人的享受。
D．享受公共安全，是我们每个人的追求。
19．下列各项中，和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是（ ）
A．银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
B．万里悲秋常作客，百年多病独登台。
C．六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。
D．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
20．文中画横线的语句有语病，请修改。
【答案】
18．D
19．A
20．然而，没有了强有力的国家，人类社会就难以建立起稳定的、持续的和节约的秩序。
【解析】
18．本题考查学生语言表达连贯之语句复位的能力。
因为有一个分号，前后是并列关系；根据并列关系的句子最好能前后分句对称的特点，前一句第一个分句
是动宾结构，那么分号后的句子中，第一个分句也应该是动宾结构，排除ABC三项。
故选D。
20 / 2619．本题考查学生分析常见的修辞手法的能力。
文中画波浪线的句子运用了比喻，本体是“国家”，喻体是“利维坦”。
A. 比喻：本体是“琵琶曲的声音”，喻体分别是“银瓶乍破”“铁骑突出刀枪鸣”的声音，用银瓶突然碎
裂的声音、骑兵突然冲出刀枪撞击的声音与琵琶女弹奏的音乐的声音。
B. 夸张，对偶：“万里”“百年”是夸张；前后两句句式一致，字数相等，词性相同，是对偶。
C. 无修辞；
D. 借代：“汗青”代指历史，史册。
故选A。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有两处语病：
第一处是不合逻辑，前面的因“有了强有力的国家”，不能得出后面的结果，应该是“没有了强有力的国
家”；
第二处是搭配不当，“竖立”和“秩序”搭配不当，应该将“竖立”改为“建立”。
所以正确的句子是：然而，没有了强有力的国家，人类社会就难以建立起稳定的、持续的和节约的秩序。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，11分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
七年前深秋的一个黄昏，我呆坐在陕甘交界处一座古长城的营盘上，________地望着大沟那面踟蹰在
山坡上恹恹的夕阳，倾听着那串如丝如缕如歌似哭的歌声，被风沙折磨了半个月的干涸的眼眶，（①）七
年间我怀揣着那串无词无调的歌声游历了许多美丽的、荒瘠的地方，谛听过许多古今中外的人都为之倾倒
的乐音，但时刻能够震撼我心灵的能进入我血液骨髓的仍然是这串无词无调的歌声。每到一地，每结识一
个新的朋友，在酒酣无状之时，我都毫无例外地要讲起那天的经历和感受。每一次的讲述，所用的语调、
词汇、情绪，甚至描述的事实本身，一次和一次都不尽相同，甚至________。但每一次都让自己感动得不
能自拔，也常使对方泪眼盈盈。所以这样，我想我是力图使自己的心智接近那个黄昏，复原那个黄昏的感
21 / 26受，然而，一次一次的努力却使自己对原来________的经历的真实性也发生了怀疑：（②）然而，每当那
串歌声訇然回响心灵狂荡难已之时，我仍铁定了心，那就是诗人海子那________的心愿：那幸福的闪电告
诉我的，我将告诉每一个人！
21．依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．怅惘 大相径庭 刻骨铭心 响彻人寰
B．迷惘 大相径庭 朝思暮想 响遏行云
C．怅惘 泾渭分明 刻骨铭心 响遏行云
D．迷惘 泾渭分明 朝思暮想 响彻人寰
22．请在文中括号处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个
字。
【答案】
21．A
22．①不觉间盈满了清泪 ②那一刻究竟是现实还是梦幻
【分析】
21．本题考查学生辨析和正确使用成语、词语的能力。
第一处，怅惘：惆怅迷惘，因失意而心事重重，表达一种内心状态。迷惘：迷惑失措；由于分辨不清而困
惑，不知怎么办。语境形容“我”面对眼前景色内心的状态，选择“怅惘”。
第二处，大相径庭：比喻相差很远，大不相同。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，
清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。语境是说讲述时语调、词汇等大不相同，故选“大相径庭”。
第三处，刻骨铭心：铭刻在心灵深处；形容记忆深刻，难以忘却。朝思暮想：早晚都想念。形容非常想念
或经常想着某一件事。语境对以前的经历记忆深刻，选择“刻骨铭心”。
第四处，响彻人寰：指名声等世人皆知，大名鼎鼎。响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云
彩也被止住了。语境形容海子的名声大，选择“响彻人寰”。
22 / 26故选A。
22．本题考查学生语言表达连贯、准确、简明和补写句子的能力。
第一处，前文说“倾听着那串如丝如缕如歌似哭的歌声，被风沙折磨了半个月的干涸的眼眶”，本来干涸
的眼眶听到如歌似哭的歌声，应是变得湿润，因此填写“觉间盈满了清泪”。
第二处，前文是“经历的真实性也发生了怀疑”，并且空格前为“：”，起提示说明的作用，因此后文填
写对真实性的怀疑即可，因此填写“那一刻究竟是现实还是梦幻”。
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，《咬文嚼字》编辑部发布2020年度十大流行语，“打工人”上榜。今天的“打工人”一词，几
乎成了各行各业劳动者的统称。有网友认为，这个词语能消除企业鄙视链，不再把职业强行分为三六九等；
也有网友认为，“打工人”故意混淆职业的等级，体现的是年轻人对现实生活的妥协；也有网友认为，
“打工人”让青年人在现实生活中对自己有了清醒的认识，无论白领还是蓝领，无论是上班族还是创业者，
工作不一定就是干事业，但一定是打工，本质上仍是赚钱生活生存……
你对“打工人”有什么自己的认识和思考？请以“做一个新时代的打工人”为主题写一篇作文。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；
不少于800字。
【答案】例文
“打工人”，请找到你的平衡点
按马克思《资本论》的说法，“打工人”多少要被赋予“被剥削者”的特性，他们受到压榨，处境凄
苦；而今年年底，“打工人”一词引发各个阶层的广泛共鸣，且不论毁誉褒贬，这是人们在日常打拼中，
关注、审视自我境遇的情绪载体。
“打工”何为？“打工人”何人？就在这模糊的表达中，蕴藏着现代人的思考：他们身处重荷与强压
之下，却对生活和明天有所期冀；他们头顶阴云密雨，却也懂得为灵魂卸力，令自己在心态上如鸿羽般轻
盈，能在进与退、喜和哀之间，找到一个平衡支点，不得不说是一种生活的智慧和人生的通达，它让我们
23 / 26免于爆裂，亦免于沉沦。
现代化下的工作，或许仍有体力上的挥汗如雨，外加精神上的砝码也愈为沉重。人们被快节奏、高强
度的劳动折磨到疲惫不堪，常感心力憔悴。面对地铁、人潮、霓虹灯、水泥森林，他们满肚子苦闷无处倾
诉，只能自我稀释与消解。一觉醒来，继续面对暗无天日的KPI指标、“996”压力，他们需要发泄口，
于是“打工人”应运而生，成为疯狂刷屏的热词。正如儒家是入世的“饭铺”一般，道家则是出世的“药
铺”，二者互补阙漏，此消彼长，维持平衡。我们如若过度入世，沉浸在无从着陆的苦海，每时每刻拉死
心中这根弦，迟早会面临被吞噬的结局；而总是玩世不恭，把消极当常态，则像踩在虚无的云端。唯有找
到二者的平衡点，才会让脚下不重不轻，不疾不徐。
这就是我们调侃自己为“打工人”的考量：戏谑并非自卑，调侃而非自黑，有不满而不绝望，这是一
种在抗争与妥协后的自我定位，自我排遣，自我调适，自我纾解，是一种稍事休息又逆流而上、积极应战
的良好心态。因为深知山高路远，荆棘密布，所以我们调整姿态，相信来日方长。
其实，不论高低贵贱，每一个为梦前行的你我，何尝又不是“打工人”？抛开雇佣和被雇佣的关系，
我们无数个不遗余力的奋蹄，不过是对人生负责的尽善尽美。我们都在为自己的人生“打工”，无关贫富，
不论亏盈，苦中作乐，甘之如饴，不过是每个社会人应秉持的态度。如此一来，对于“打工人”这一称谓，
我们不必纠结、较真，不如摸索到、拿捏好适合你的那个平衡点，不卑不亢，不哀不矜，以泰然之心态，
阅历千山，行舟万里。
【详解】
本题考查学生写作文的能力。
【审题】
限制性
1.真实情境的限制。呈现当下一个热门现象，“打工人”一词走红，进入《咬文嚼字》2020年度十大流行
语，几乎成为“各行各业劳动者的总称”。面对“打工人”一词，有网友认为……也有网友认为……也有
网友认为……不同的人有不同的认识，题目提供这样一个讨论情境，以此引发考生的联想和思考。
2.典型任务的限制。“你对‘打工人’有何自己的认识和思考”？这是考生需要回答的问题，要观点明确
地表达对新时代打工人的认识与思考，思考的方向为“做一个新时代打工人”。考生的写作身份为青年学
生，写作对象为同班同学；“认识和思考”偏重理性，文体以议论文为宜。
24 / 263.价值判断的限制。题目要求学生以“做新时代打工人”为主题的发言稿，则暗示考生对“打工人”的认
识应当符合新时代对打工人的需求，于国于家于自己都是顺应时代、积极健康的。
开放性
1.立意角度自由。题目要求考生谈一谈对“打工人”的认识和思考，考生可以在以上三种观点中选择其一
进行点评，也可以跳出三种观点，紧扣住“新时代”“打工人”关键字眼，选择多样化的立意。
2.联想和思考是开放的。扣住材料中“打工人”“各行各业劳动者”“企业鄙视链”“对现实生活的妥
协”“生存生活”等关键词，考生可以联想更多的内容。从“各行各业劳动者”思考工作中的工匠精神，
在平凡的岗位上能创造自己的人生价值，打工人代表着勤奋、热情、坚韧和上进。从“消除企业鄙视链”
思考，体现工作平等、工作人员思想平等、工作中蕴涵的人生价值是平等的。“对现实生活的妥协”“生
存生活”则可以联想到将年轻群体面临的严峻竞争形势和重重挑战的生活环境，在此基础上解释这种“冷
幽默”称呼存在什么样的弊端。同时为了唱响主旋律，可在文章结尾跳出评论“打工人”这一称呼的高度，
关注集体、社会、国家正在积极营造良好的环境和氛围，努力打造新时代让人自豪的“打工人”。
解题
本题属于单概念材料作文，重点考查价值观和理性思维。材料有两层意思：第一层意思：“打工人”被
《咬文嚼字》杂志评选为2020年十大流行语，一个方面说明该词所蕴涵的意义已经被公众普遍接受，另一
方面包含了公众对“打工人”这一身份的自我认同；第二层意思：不同的人对“打工人”一词有不同的看
法，第一种看法认为“打工人”这个词语消除了企业鄙视链，体现了平等的思想，第二种看法认为这个词
语体现的是有奋斗思想的青年人对现实的妥协，第三种看法是从生存的角度看“打工人”一词，即工作首
先是为了生活生存。这一层意在引发考生的思考，思维落点在“做一个新时代打工人”。作为未来的国家
建设者，在任何工作岗位上都可以做到极致，成为该行业的专家，实现自己的人生价值和理想，从这个意
义上看，“打工人”确实没有高低贵贱之分，且都可实现人生价值。
【立意】
1.谱写新时代“打工人”绚丽华章；
2.打工人：在平凡中创造不凡；
3.打工不止，梦想不熄；
4.做一个新时代打工人；
25 / 265.读懂“打工人”背后的疲惫和觉醒。
【素材】
1.“打工人”有年轻人的自我认知、自我定位。初入社会，年轻人普遍想“干一番事业”“拼一份前程”，
然而，“干事业”“拼前程”从来就不是一件容易的事，无论白领、蓝领还是上班族、创业者，工作不一
定就是干事业，但一定是打工。自我认知的觉醒未尝不是一件好事，年轻人固然应该仰望星空，但首先要
先学会务实地工作与生活。“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”，“打工”，就是要当行动者、不
当“清谈客”，当奋斗者、不当“泥菩萨”，立足本职工作，脚踏实地，做一个新时代的打工人。
2.“打工人”的含意其实是坚韧与奋斗。“打工人”体现的并不是年轻人对现实生活的妥协，而是一种新
时代打工人的坚韧执着。相比于佛系、丧文化，它带有更积极的乐观主义色彩。“在天愿做比翼鸟，在地
愿为打工人！”“没有困难的工作，只有勇敢的打工人！”……网友热传或自创的这些关于“打工人”的
段子和表情包，透露出新时代“打工人”奔小康的坚韧、不甘平庸的执着、迎难而上的勇敢。
3.世界上只有两种最耀眼的光芒，一种是太阳，一种是“打工人”努力的模样。在互联网语境中，打工人
一词被赋予了新的含义，也拥有了更丰富的时代内涵。在新冠疫情防控的战场上，年轻干部主动请缨，诠
释着担当的内涵；在创建全国文明城市的征途中，年轻干部身无悔付出，用青春汗水浇灌文明之花；在抗
台救灾的第一线，年轻干部冲锋在前，把人民群众的利益放在第一位。还有更多的你我，在该奋斗的年龄
拒绝安逸，甩开膀子、扛起担子、撸起袖子加油干。
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