夜雨聆风本篇文章主要围绕这4点来聊：
1. 学英语为什么一定要学习音标？
2. 学好音标有什么好处？
3. 自然拼读和音标傻傻分不清？
4. 什么时候学音标最合适？
一、学英语为什么要学音标？
在回答这个问题之前，先考一下大家，“槑”这个字你认识吗？借助汉语词典，我们知道“槑”读作“méi”。在学习汉字之前，我们都会先学习拼音。这是因为，汉语拼音是辅助识字和学习普通话的有效工具。
很多同学学英语的时候，不懂发音规则，只是对老师的单纯模仿。音标就好比中文里的拼音，学会了拼音，即使是不认识的字，你也能通过拼音知道它的发音。
同理，学会了音标，遇到不认识的英语单词，你也能通过音标知道它的读法。而且，通过对音标的掌握，你还能快速找到记单词的法门，不用死记硬背，轻轻松松运用拼读法就能记住单词，这对小学、初中、高中乃至大学的英语学习都有巨大的帮助。
音标的学习，因为并未列入小学中学英语课程中的必学范围，98%以上的学校都不会单独进行系统的音标教学，导致学生容易在英语学习上遇到障碍，继而导致年级越高，孩子对英语学习的热情越低，英语成绩直线下滑。学习音标并不是难事，但是意义却非常深远！
二、学好音标有什么好处？
①做到一看音标，即读单词。
熟练48个国际音标的读音、书写及发音规律，掌握基础音标拼读规则和方法，做到一看音标，即读单词。
②音标学好了，有助于运用拼读法记忆单词。
很多人背单词都是死记硬背，如果我们学好了音标，在记忆单词的时候，音标就会发挥重要的作用。因为发音的规律自然产生了，很多音标掌握好的人可以根据读音迅速拼出单词来。再结合常见字字母组合发音规律，很快也能写出单词。
③提高自主学习的能力。
英语单词千千万，不可能每个都依赖老师来学习。学会音标，遇到不懂的单词可以根据音标把它拼读出来，并通过音标轻松把它给记下来。借助音标拼读单词，能够降低记忆单词的工作量和难度。清楚字母及字母组合与音标的对应关系，提高英语单词的学习效率，让学习更高效。
④提升语感。
掌握音标之后，会提高语感，学习英语的最高境界就是语感的形成，在做听力、完形填空、阅读理解和写作等题目有一种隐形助力。
三、自然拼读和音标傻傻分不清？
①自然拼读
简单来说就是字母和字母组合在什么情况下应该发什么音。建立字母形和字母音之间的联系，发现其中的规律，逐步认识和记忆单词。
自然拼读的优势在于，如果学了字母和字母组合的发音规则，孩子在看到一个单词之后，就可以根据单词的字母构成，推断出这个单词可能读什么，不需要借助字典就可以读出来。非常方便，有利于孩子把听力词汇转化为阅读词汇，相当于搭建了一个桥梁。
比如：当孩子知道字母d发/d/，字母o发/ɒ/，字母g发/g/,那孩子看到dog这个词的时候，就可以读出“d+ɒ+g”，也就知道dog怎么读了。
②音标
对于那些不符合发音规则的单词，这个时候就要用到音标了，国际音标是一套严格遵循“一音一符”标准的注音符号系统，这套注音符号系统，帮助学习者准确识读单词，做到100%正确率。
盖兆泉老师《做最好的英语学习规划师》第三章关于英语应该怎么学，有提到：
“要学自然拼读，一定要有高水平的听力，听力词汇量越大越好。否则，如果听力词汇量没多少，还是老老实实地学音标，靠音标把音读准。音标是专门为外语学习者发明出来的表音符号，母语学习者是不学的。
音标的好处就是它的清楚性、全面性，看到后就能很确定地发出音来。音标大体分为英式的IPA 音标和美式的 KK 音标两种，分别标注英式发音和美式发音。中国学习者大都学的是英式发音。
现在，有的培训班夸大了自然拼读的作用，说学了自然拼读就“见词能读、听音能写”。这么说是很不负责任的。
如果自然拼读这么灵的话，美国也就不会有那么多的阅读障碍者了，美国教学界也就不会有自然拼读法（phonics）和整体语言法（whole-language approach）两种方法的大战了。
自然拼读法有局限性，只有部分规则的词能够做到“见词能读、听音能写”（同时满足这两个条件的词比 70% 更少。比如：你听到 doctor 这个词的音的时候，你怎么知道它不是拼成 dockter 呢？ ），绝对不是全部。
对于不规则的词，中国学生可以说是束手无策，既不会读，也不会写。如果没有音频，还得去学音标查字典。”
自然拼读简单易懂，尤其对低年龄段的孩子来说，更容易操作上手，好记忆。相对来说，音标比较抽象，不太适合低年龄阶段的孩子学习，从认知上，舌头发音的位置上，孩子其实是很难理解的，所以我们建议在小学高年级阶段再系统地学习音标。音标结合拼读规律，那就是拼读拼写的王炸。
如果家长缺乏启蒙英语认知或者受限于其他条件，孩子在上三年级之后才真正接触英语的，那就在四年级后开始学习音标吧。音标可以最大程度地成为孩子自学英语的“工具”。
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