创意儿童画教案《爱跳舞的长颈鹿》

项目	内容
课程名称	爱跳舞的长颈鹿
课程分类	启蒙创意课程
适合年龄	5-7岁
课时安排	1课时（约60分钟）
教学材料	图片素材、白卡纸、勾线笔、马克笔、色粉

一、教学目标

情感目标：通过观察长颈鹿的体态变化，激发小朋友的想象力，培养绘画兴趣。

认知目标：了解长颈鹿的生活环境与外形特征，知道长颈鹿生活在非洲稀树草原，以树叶和小树枝为主食。

技能目标：学会简单的场景设置，画出长颈鹿舞姿的轮廓，表现画面的层次感和空间感。

二、教学重点与难点

教学重点：

学会简单的场景设置

让小朋友自己创设画面，培养想象力

教学难点：

长颈鹿舞姿的动态表现

草丛、树丛等场景的层次感与空间感处理

三、教学过程

第一环节：谜语导入（5分钟）

师：“小朋友们，我们先来猜一个谜语：天生脖子长，身穿花斑衣。想吃嫩叶子，不用费力气。这是什么动物呀？”

引导小朋友猜出谜底——长颈鹿。

师：“你们见过长颈鹿吗？长颈鹿生活在哪里呢？”

出示PPT图片，介绍长颈鹿的生活环境：长颈鹿生活在非洲稀树草原地带，是草食动物，以树叶及小树枝为主食。

引出课题——《爱跳舞的长颈鹿》。

第二环节：观察分析（10分钟）

1. 长颈鹿的外形特征

出示长颈鹿图片，引导小朋友观察：

头部特征：

脑袋小小的

脸部两边长着大大的眼睛

脑袋两边长着尖尖的耳朵

头顶上长着两个茸毛小角

嘴巴、舌头都是长长的

鼻孔圆圆的

脖子特征：

长长的脖子是长颈鹿最主要的特点

像树干一样粗壮

非常灵活，能做各种各样的动作

就像舞蹈家在跳舞一样，非常优美

四肢特征：

腿很长，跑得很快

身高腿长，四肢可前后左右全方位地踢打

花衣裳特征：

身披浅黄底色

镶有布满形状大小不同的黑褐色花斑网纹

这种花斑网纹是一种天然的保护色

2. 互动提问

“长颈鹿的脖子像什么？”（像树干、像滑梯）

“长颈鹿跳起舞来会是什么样子？”（引导想象长颈鹿舞姿）

第三环节：教师示范（10分钟）

第一步：画出长颈鹿的舞姿轮廓

先用勾线笔画出长颈鹿的基本轮廓

头部：小小的椭圆形，加上尖耳朵、茸毛小角和长嘴巴

脖子：长长的曲线，可以弯曲表现跳舞的动态

身体：较窄的椭圆形

四肢：细长的线条，可以一条抬起、一条弯曲，表现舞姿

尾巴：短短的一小截

第二步：添加花斑纹

在长颈鹿身上画出大小不同的黑褐色花斑

注意花斑的形状和分布，不要过于整齐

第三步：添加场景

在画面中添加草丛、树丛等场景

注意前后遮挡关系，表现出层次感和空间感

第四步：上色指导

长颈鹿身体：浅黄色底色，黑褐色花斑

草丛和树丛：深浅不同的绿色

天空：可用色粉轻轻涂抹，营造柔和氛围

色彩鲜明，平涂均匀

第四环节：学生创作（25分钟）

创作要求：

画出一只爱跳舞的长颈鹿，注意舞姿的动态表现

添加草丛、树丛等场景，让画面更丰富

表现出画面的层次感和空间感

颜色搭配鲜艳，涂色均匀

教师巡回指导：

帮助构图有困难的小朋友

指导长颈鹿脖子的弯曲表现

提醒花斑纹的大小和分布

鼓励小朋友发挥想象力，创设独特的画面

第五环节：作品展示与评价（8分钟）

自评：请几位小朋友上台介绍自己的作品，说说长颈鹿在跳什么舞、在哪里跳舞。
互评：其他小朋友说说最喜欢哪幅作品，为什么。
教师点评：

表扬长颈鹿舞姿生动、动态表现自然的作品

鼓励场景丰富、色彩搭配鲜明的作品

肯定每个孩子的创意和想象力

第六环节：课堂小结与延伸（2分钟）

小结：

回顾长颈鹿的外形特征（小头、长脖子、花斑衣、长腿）

再次强调长颈鹿的脖子像舞蹈家一样优美灵活

课后延伸：

回家后可以模仿长颈鹿跳舞的样子，和爸爸妈妈一起跳一跳

尝试用黏土制作一只立体的长颈鹿

四、板书设计

纯文本

爱跳舞的长颈鹿

一、外形特征

小头 · 长脖子 · 花斑衣 · 长腿

二、舞姿特点

脖子弯曲 · 四肢舒展 · 像在跳舞

三、绘画步骤

① 画长颈鹿轮廓 → ② 画花斑纹 → ③ 加场景 → ④ 涂颜色

四、注意事项

动态表现 · 场景层次 · 色彩鲜明

五、教学反思（预设）

本节课通过谜语导入激发兴趣，结合观察分析帮助孩子掌握长颈鹿的外形特征。长颈鹿舞姿的动态表现是该年龄段的一个挑战，需要通过示范引导孩子理解脖子和四肢的弯曲变化。场景设置方面，鼓励孩子发挥想象力，创设属于自己的画面。整体课程注重观察力、想象力与绘画技能的综合培养，让孩子在轻松愉快的氛围中感受绘画的乐趣。