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26秋新版教学评一体化大单元一年级上册语文第五单元（课时备课）
单元整体设计+每课，内容包含：
一上语文第五单元大单元备课整体教学设计+每课
一、单元学习主题分析（体现学习主题的育人价值）
主题名称
单元整体结构框架
主题概述
课标分析
学情分析
单元目标
单元重点难点
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标
三、学习活动/任务设计（指向学习目标，强调学生的活动与体验）
活动任务
四、单元学习评价设计（教师或同伴对学生的评价，指向学习目标的达成）
教学反思
设计特色
在前四个单元初识汉字、学习拼音之后，本单元是小学阶段第一个“阅读”单元，在本册教材中承上启下，起着巩固拼音、延续识字、开启阅读的关键作用。围绕“自然”人文主题，本单元编排了四篇课文。《秋天》是一篇写景散文，描写了秋高气爽、黄叶飘落北雁南飞的景象。《江南》是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。《雪地里的小画家》以韵文的形式，形象地讲述了四种动物爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的特点。《四季》介绍了春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人几种事物。
在本单元的教学中，依据内容及时节创设优美且贴近学生生活的自然情境，整合参与"小春笋朗诵社招募朗诵员”的学习核心任务，引导学生在真实情境中活动、体验、运用，从而化解学习难点。
篇幅有限 只展示部分内容
End下期更精彩💕
