文档内容
第八单元大单元设计
【教学目标】
1.认识本单元课文中的56个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写26个词语。
2.认识语文园地八中的11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.积累与人物行为有关的名言警句。
4.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
5.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
6.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。
【教学重难点】
教学重点
1.认识本单元课文中的56个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写26个词语。
2.认识语文园地八中的11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.积累与人物行为有关的名言警句。
教学难点
了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
能利用形声字的特点猜读拟
【课时安排】
8课时
一 单元解析
本单元以“相处”为主题，编排《称赞》、《纸船和风筝》、《快乐的小河》3篇童话故事，让学生感受应
该如何与人相处，引导学生在学习和生活中与人友好相处。
“综合运用多种方法自主识字、自主阅读”是本单元的一个语文要素。在一年级猜字阅读的基础上，
引导学生把之前学习的方法，以及本学期学习的部首查字法等识字方法综合运用到《纸船和风筝》《快乐
的小河》两篇全文不注音的课文学习中，同时也为二年级下册课文不再全文注音的学习作铺垫。
“学习默读，巩固方法并能运用到日常阅读中”是本单元的第二个语文要素。旨在对默读的方法
进行巩固，促进阅读理解。
1. 人文主题分析
第 1 页 （共 4 页）本单元以 “相处”为主题 ,编排了《称赞》、《纸船和风筝》、《快乐的小河》三篇课文。三篇课文体
裁不同 ,但都情节生动,角色鲜明。《称赞》里小獾和小刺猬,《纸船和风筝》 中和好如初的松鼠和小熊,
《快乐的小河》里的小河。通过不同的故事,让学生感受到生活中应该如何与人相处 。
2.语文要素分析
本单元语文要素是 “综合运用多种方法自主识字、自主阅读”,另外继续学习默读。《义务教育语
文课程标准(2022年版)》第一学段中提到:“喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望……学习独立识
字。”“阅读浅近的童话、寓言、故事,向往美好的情境，关心自然和生命,对感兴趣的人物和事件有自己
的感受和想法,并乐于与他人交流。”
《称赞》、《纸船和风筝》两篇课文中,学生可以借助图片更好地梳理课文内容。《快乐的小河》中引导
学生借助关键词句与图片,讲讲这个故事。而默读则是学生自主阅读能力发展的重要体现。让学生在自
主识字、自主阅读的过程中进一步学习默读,进一步体验文学阅读的乐趣。
3.学习任务群定位
本单元主要是通过生动有趣的故事,引导学生在学习和生活中与人友好相处,鼓励学生进行自主阅
读,学习默读。“文学阅读与创意表达”学习任务群中提到“引导学生……感受文学语言和形象的独特
魅力,获得个性化的审美体验”。
第一学段的学习内容中指出:“学习儿歌、童话,阅读图画书,体会童真童趣,感受多姿多彩的生活,
初步体验文学阅读的乐趣。”本单元与“文学阅读与创意表达”学习任务群的定位和功能是一致的。因
此,综合人文主题及语文要素,本单元属于“文学阅读与创意表达”学习任务群 。
二 整体构思
一、单元目标
1.认识本单元课文中的56个生字，读准1个多音字，会写25个字，会写26个词语。
2.认识语文园地八中的11个生字，能根据动物的不同特点，尝试不同的分类方法。
3.积累与人物行为有关的名言警句。
4.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
5.能利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境恰当运用。
6.综合运用多种方法自主识字、自主阅读，读懂课文。
二、学习活动与课时安排
学习活动
任务一：相处是门学问
第 2 页 （共 4 页）学习内容
1.认识“称、赞”等15个生字，会写“仔、极”等8个字，会写“身边、仔细”等词语。
2.能正确、流利地朗读课文，找到小刺猬和小獾分别给了对方怎样的称赞。
3.能分角色演一演这个故事。
课时安排
2课时
学习活动
任务二：做到以诚相待
学习内容
1.认识“筝、鼠”等16个生字，正确书写“纸、坏”等8个字，会写“纸船、松果”等词语。
2.综合运用多种方法识字，交流猜字的方法。
3.继续学习默读，感受小熊和小松鼠的友谊。
4.在朗读和想象中体会“漂哇漂、飘哇飘”的作用。
课时安排
2课时
学习活动
任务三：学会成长
学习内容
1.认识“撞、怨”等15个生字，会写“沙、为”等8个字，会写“眼泪、水花”等词语。
2.运用多种方法自主识字，交流猜字的方法。
3.能正确、流利地朗读课文，能根据提示讲述故事。
4.积累“的”字短语。
课时安排
2课时
学习活动
任务四：语文园地八
学习内容
1.认识11个生字。根据动物的特点，尝试用不同的分类方法分类。
2.利用形声字的特点猜读拟声词，并根据语境，选择合适的词语放入句子中读一读。
3.了解左右结构的汉字中左右宽窄大致相等的字的书写要点，养成减少修改次数的书写习惯。
4.积累与人物行为有关的名言警句。
第 3 页 （共 4 页）5.阅读寓言故事《狐假虎威》，明白其中的道理。
课时安排
2课时
三．任务框架
第 4 页 （共 4 页）
