文档内容
《17.刘胡兰》教学设计
【教材分析】
本课是一篇精读课文，也是二年级上册第六单元的最后一篇课文，描写了刘胡兰在危机时刻为了
严守党的机密，哪怕面对凶恶的敌人也依旧不屈不挠、英勇顽强、斗争到底，最后光荣牺牲的悲壮事
迹。毛泽东知道后，亲笔为她题词：“生的伟大，死的光荣。”
在学习本课的过程中，可以引导学生链接以前学过的英雄事迹，拉近学生与文本的距离，同时回
顾理解字词方法的旧知，理解文本内容，感受文本英雄形象，再以多种方式朗读，加深对文章的印
象，学习文章的写作方法，感受人物的高贵品质。
【教学目标】
1、认识“刘、兰”等15个生字，会写“反、村”等9个生字，会写“年轻、共产党”等4个词
语。
2、正确、流利地朗读课文，了解刘胡兰面对凶残的敌人毫不屈服的革命气概，感受刘胡兰坚贞不
屈、视死如归的英雄形象。
3、能联系上下文体会重点词语的意思。
【教学重难点】
1、重点：正确、流利地朗读课文，认识生字，积累词语。
能联系上下文体会重点词语的意思。
2、难点：了解刘胡兰面对凶残的敌人毫不屈服的革命气概，感受刘胡兰坚贞不屈、视死如归的英
雄形象。
一、教学过程
第一课时
（一） 情境导入
同学们，你们知道这是谁的雕像吗？
有谁知道刘胡兰的故事呢？
刘胡兰，1932年出生在山西省的一个贫苦农民家庭，她积极参加抗日儿童团，为八路军站岗、放
哨、送情报。1947年，她因叛徒出卖而被捕，牺牲时年仅 15岁。毛泽东主席知道后非常伤心，专门
为刘胡兰写了挽词：“生的伟大，死的光荣。”
今天，就让我们走进那个血雨腥风的年代，去了解刘胡兰的英雄事迹。
（二） 新授
1、初读课文，认读生字。
第 1 页（共 5 页）自由朗读课文，标出课文中的生字。
想一想：课文讲了一件什么事儿？
2、认读生字。
“开火车”认读生字词。
刘 兰 派 周 由 于 卖 员 买 似 踏 烈 荣 岁 题
一、认识刘胡兰
课文，你知道了故事的哪些信息?
时间：1947年1月12日
地点：云周西村
主要人物：刘胡兰
事件：刘胡兰被捕
结果：刘胡兰光荣牺牲了
二、走近刘胡兰
1、面对凶残的敌人，刘胡兰一点儿也不动摇，读第2-3自然段，说说你从哪里看出了刘胡兰的英
勇不屈。
点拨：先在文中圈画出敌人说了什么、做了什么,刘胡兰是怎么说、怎么做的；再结合圈画出的内
容，归纳要点。
①面对敌人用地收买，刘胡兰大声回答，给金人也不说。
②面对敌人威胁打死，刘胡兰愤怒回答，打死也那不说。
③面对敌人说铡死，刘胡兰挺起胸膛说，怕死不当共产党。
1、指导书写“反”“村”“由”“被”“声”“亲”“岁”“消”“息”。
重点指导：生字“村”的木字旁第四笔是点，不要写成捺；“被”字左窄右宽，“衤”不要写成
“礻”。“反”竖撇要先竖直行笔，后出撇，末笔捺与竖撇形成对称，底部平齐。
2.词语听写
年轻 共产党 乡亲 消息
3、朗读课文，了解大意
朗读课文，找出表示时间、地点、人物、事件的词句。
思考：课文写了什么事？
刘胡兰 反动派 拉到 挺起 烈士 血淋淋
1947年，年轻的共产党员( 刘胡兰 )被国民党( 反动派 )抓捕。面对敌人的收买和威胁，她毫不
动摇。后来，敌人把她( 拉到 )广场上，以死威胁，她却( 挺起 )胸膛，宁死不屈，最终惨死在敌人(
第 2 页（共 5 页）血淋淋 )的铡刀下，成了一名光荣的( 烈士 ) 。毛主席听到这个消息后，亲笔为她题词:“生的伟
大，死的光荣。”
第二课时
（一）复习导入
听写词语
年轻 共产党 乡亲 消息
1947年1月12日，天阴沉沉的，寒风呼啸，在云周西村，年轻的共产党员刘胡兰被捕了，接下来
她与国民党反动派会有怎样的斗争呢？这节课我们一起来学习。
（二）新授
1、抓住言行，感悟形象
（1）教师引读第2自然段，读中体会刘胡兰的毫不屈服。
老师读旁白，请学生读人物的语言。
全班交流汇报。
敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。”刘胡兰大声回答：“给我一个金人，
我也不说！”
谁知道“收买”是什么意思？
预设：用钱财或其他好处笼络人，使受利用。
你从哪儿知道这个词语的意思的？
预设：敌人对刘胡兰说的话。
谁能联系上下文，说说这个词语在课文中的意思？
预设：课文中指敌人用地笼络刘胡兰，想让刘胡兰说出村子里还有谁是共产党员。
此时刘胡兰心里可能是怎么想的呢？
预设：别妄想收买我，我是共产党员，绝不能出卖自己的战友！
角色扮演。
有哪位同学能够根据第2自然段的描述，模仿一下刘胡兰当时毫不屈服的模样。
教师小结：面对血淋淋的铡刀，面对穷凶极恶的敌人，刘胡兰毫不畏惧，更不屈服，正义凛然地
走向铡刀，这一幕深深地印在了每个中国人的心里，成为永久的旗帜。这就是共产党员，为了中国的
解放事业，抛头颅、洒热血！这就是共产党员，心中装着同志，装着人民，就是没有装着自己！
（2）想象画面读第3自然段，读中体会刘胡兰的毫不屈服。
面对死亡，刘胡兰是怎么说的，怎么做的？在文中圈一圈。再说说你从中体会到了什么。
说的：要杀要砍由你们，怕死不当共产党!
第 3 页（共 5 页）做的：她迎着呼呼的北风，踏着烈士的鲜血，走到铡刀前。
威逼利诱都没得逞，敌人彻底愤怒了。面对残酷的敌人，刘胡兰又有何表现呢?
体会：面对死亡，刘胡兰毫不畏惧，我从中体会到了她作为共产党员的英勇不屈。
请同学们按下暂停键，自由读第3自然段，一边读，一边用横线画出刘胡兰的动作，想象刘胡兰
的模样。
同学们，你们都圈出了哪些动词呢?我们一起说。
边想象画面，一边读课文，老师读旁白，你读人物语言。
面对血淋淋的铡刀，刘胡兰知道，若是不屈服，自己也会死在这无情的铡刀下。通过 2、3自然段
的学习我们从中能够看出刘胡兰在敌人面前“一点儿也不动摇”。
三、学习刘胡兰
1、再读毛主席给刘胡兰写的题词，你有什么感受？
我更加深切地体会到刘胡兰的英雄形象，感受到革命先辈坚定的革命信念和坚贞不屈的英雄气
节。
2、认识牺牲，提升认知
刘胡兰光荣地牺牲了，当时她还不到十五岁。
“刘胡兰光荣地牺牲了”，联系上下文想一想：这里的“牺牲”是什么意思？
预设：文中是指刘胡兰为了保护村里的共产党员，舍弃了自己的生命。
可以换成其他的词语吗？为什么？
预设：不能换成其他的词语。因为刘胡兰是为了正义的事业而舍弃了自己的生命，其他的词语没
有这样的意思。
2、拓展：在革命时期，还有很多像刘胡兰一样的革命小英雄，你还知道谁？
抗日战争时期，有个男孩叫张嘎，绰号“小嘎子”。在鬼子的一次突袭中，奶奶被打死，八路军
钟亮叔被抓走。为替奶奶报仇和救出钟亮叔，小嘎子当上了一名小侦察员，他配合执行任务时勇
敢机智。最后，在部队攻打敌人时，他设法里应外合，全歼敌人，救出了钟亮叔，也替奶奶报了
仇。
你还知道哪些英雄为了正义的革命事业献出了自己的生命呢？
董存瑞、黄继光、邱少云等无数为了抗日战争和解放战争的胜利而献出生命的革命烈士。
（三）教师总结
同学们，千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血
不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加强大！让我们
齐声朗读毛主席的题词，以表示我们对刘胡兰烈士的怀念。
第 4 页（共 5 页）二、作业布置
1、书写生字。
2、将刘胡兰的故事讲给爸爸妈妈听。
三、板书设计
刘胡兰
生的伟大，死得光荣
敌人 刘胡兰
问 就我一个！
收买 给我一个金人，我也不说！
威胁 打死也不说！
铡死你 怕死不当共产党！
坚贞不屈 视死如归
第 5 页（共 5 页）
