文档内容
《单元导读》教学设计
【教学目标】
1.正确、流利地朗读课文，初步交流朗读感受。
2.激发阅读历史故事的兴趣。
【情境任务】
历经千百年仍然广为流传的历史人物故事如同时光宝盒，阅读宝盒中的
每个故事仿佛拉开历史的幕布，能启迪人的智慧。让我们一起拉开历史的幕布，阅读历史
人物故事，制作历史人物排行榜。
【教学过程】
活动一：阅读单元故事
发布任务：
正确、流利地朗读本单元的故事，圈画出不认识的生字和不理解的词语。
同桌分享交流并尝试认识不认识的生字和理解词语意思。
开火车检测阅读情况
活动二：交流阅读初感受
1.本单元的课文中一共出现了多少位历史人物？
2.读完他们的故事你有什么感受？
3.如果要给他们制作一个历史人物排行榜，你会怎么做？
活动三：制作阅读历史故事计划
小组商讨制订课外历史人物 故事阅读计划。
活动四：了解单元导语
1.出示单元导读页码
2.了解单元主题、单元语文要素
3.回顾梳理复述的方法
活动五：发布“复述课内历史人物故事”活动
本单元，我们即将走进课内的几个历史人物故事，让我们一起来学习如何复述课内历
史人物故事。
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