文档内容
口语交际
——爱护眼睛，保护视力
【课件导读】
大任务五——用眼睛去观察生活，用行动去爱护眼睛
“眼睛是心灵的窗户”，创设真实情境，在任务驱动下，唤醒学生的爱眼、护眼意
识，提出并分享保护视力的具体建议。
【教学目标】
1.引导学生了解近视的危害，懂得保护眼睛的重要性，增强爱眼、护眼的意识，学会
保护视力的方法。
2.在畅所欲言中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。发言时做到有条理，
不重复；想法接近时，学会运用“先认同，再继续补充”的说话方式。
【教学重点】
引导学生了解近视的危害，懂得保护眼睛的重要性，增强爱眼、护眼的意识，学会保
护视力的方法。
【教学难点】
在畅所欲言中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。发言时做到有条理，不重
复；想法接近时，学会运用“先认同，再继续补充”的说话方式。
【情境任务】
自然博览园里的山山水水，动物，植物，在作者的细致观察下，变得特别有意思！要
想观察到更多奇妙的事物，爱护眼睛，保护视力，人人都应该行动起来！让我们争当博物
馆的爱眼小天使，宣传我们的爱眼活动吧！
【教学过程】
一、播放视频，激趣导入。
自然博览园的一角正播放着“近视眼的世界”宣传片，请同学们一起来观看！
新学期一开始，我们班有了新变化想不想知道？出示班级采访近视眼同学的记录。看
了短片，你想说些什么？眼睛出了问题，会给我们带来哪些不方便？让学生结合自己生活
经验，谈自己的感受。
老师引导：由此看来，眼睛的作用太大了。所以，我们一定要注意什么？根据学生回答：
爱护眼睛 保护视力（板书）
第 1 页（共 3 页）二、自然博览园“爱眼宣传活动”
活动对象：四年级学生
活动内容：
1.视力测试。
2.填写、搜集日常用眼情况调查表。
3.以小组为单位对班级同学的视力情况和影响视力的原因进行分析。
4.以小组为单位交流如何保护眼睛。
5.以班级为单位讨论怎样保护好视力，提出保护视力的建议。
6.将保护视力的建议制作成“爱眼宣传单”纷发给小学生。
活动时间：本周
（一）小组活动
（二）链接生活，分析影响视力的原因
1.课件展示课前调查表统计结果，分析影响视力的原因。
2.班级视力结果调查表。
过渡：为了让每一位同学都积极参与到自然博览园“爱眼宣传活动”中，能够提出更
多、更好的护眼建议，现在班级召开一个
活动交流会。
（三）聚焦课文插图，学会交流
1.课件出示书中插图：你从图中看到了什么？你有什么想法？
请几名同学分享交流。
2.重点指导图1，学会交流:
生1:我看到小男孩正趴着使用平板电脑，这样对眼睛非常不好。
生2:我的想法是：
生3:我同意你的想法，我想补充：
总结：不要重复，学会补充
3.交流方法总结
控制音量、不重复、会补充。
1.指导如何补充，指名交流，我可以这样说。课件列举。
2.小组合作学习：
（1）四人为一组，做好分工。（设立音量控制员）
（2）通过结合课文插图、联系生活、视力调查表、以及大家搜集的资料多方面分析影
响视力的原因、交流保护视力的方法。
第 2 页（共 3 页）（3）音量控制员依据评价表对本组讨论情况进行评价。不合格不打星，完成较好获得
一到两颗星，表现优秀获得三颗星。
A.自然博览园“爱眼活动小组交流会”
我认为影响视力的原因是：
针对这样的现状，我提出的建议是：
B.全班交流会
我认为影响视力的原因是：
针对这样的现状，我提出的建议是：
1.总结影响视力的原因
2.提出保护视力的具体措施
3.小组合作制作爱眼宣传单
三、宣传视频
总结：通过刚才的学习我们知道，眼睛是心灵的窗户，是我们的“侦察兵”。眼睛不
好，我们的生活学习会受影响。因此我们一定要保护眼睛，擦亮我们的“窗户”。
四、板书设计
爱护眼睛，保护视力
不重复
控制音量
会补充
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