文档内容
缤纷秋韵：绘制我的金秋纪念册
——三上第二单元大单元设计
【人文主题】
金秋时节
【语文要素】
1.运用多种方法理解难懂的词语。
2.学习写日记，记录自己的见闻、感受。
【单元目标】
1.在“金秋时节”单元学习主题下，运用已有的方法和同伴互助的方法。，积累与运用单元生字
新词。
2.能在理解课文基础上，积累背诵三首古诗和指定的课文段落，摘抄自己喜欢的词语和句子，丰
富积累。
3.正确、流利、有感情地朗读单元课文，能运用借助注释、结合图片、联系上下文、查工具书等
多种方法理解词语的意思。
4.边读边想象画面，整体把握本单元课文的主要内容，感受秋日美景。
5.能结合自己的阅读体验，总结理解难懂的词语的方法，并迁移运用，拓展阅读。
6.了解写日记的好处，能用日记记录自己的生活，正确使用标点符号，语言流畅通顺，能和同学
交流习作修改同学看不明白的地方。
【教材解读】
本单元人文主题为“金秋时节”，教材围绕主题编排了《望洞庭》《山行》《夜书所见》三首古
诗和《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》三篇课文，从不同角度展现了秋天
别样的风景。《古诗三首》描述的是古代诗人眼中的秋景，或咏景言志，或借景物描写劝勉朋友，或
借景写表达思乡怀旧之情，三首古诗都配有插图，有助于学生理解古诗内容，体会古诗表达的思想感
情。《铺满金色巴掌的水泥道》以儿童的视角，描写了一阵秋风、一夜秋雨后铺满法国梧桐落叶的水
泥道上的美景，课文配有一幅插图，精美的插图与课文描绘的情景极为吻合，有助于学生图文对照理
解课文内容，感受秋景之美。《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文，把秋雨作为一
条线索，写秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，深秋中各种动物、植物准备过冬的情景，从整体上带
出一个美丽，丰收，欢乐的秋天，课文的文字与插图很自然地融合在一起，图中的花、树、田野配合
第 1 页 （共 4 页）着文中优美的词句，能让学生对秋天产生无限的遐想，可以更好地帮助学生进入课文描绘的情景。
《听听，秋的声音》抓住秋天里大自然一些声响，用诗的语言，赞美了秋天，语言精练，表达富有韵
味，展现了秋天的生机和活力，课文配有一幅插图，表现了天上的一排排大雁和地上农作物丰收的景
象，能帮助学生体会秋景的美丽，想象秋天的画面和声音。
本单元教材中，《古诗三首》侧重引导学生借助注释理解古诗中难懂的词语；《铺满金色巴掌的
水泥道》侧重引导学生运用联系上下文、结合生活实际等方法理解课文中难懂的词语，课后练习二直
指本单元要素，引导学生学会用多种方法理解难懂的词语。《秋天的雨》以词语“五彩缤纷”为例，
引导学生运用多种不同的方法，如联系上下文、联系生活实际、查工具书、想象画面等理解词语的意
思;完成课后练习三的仿写时，引导学生用上课文中描写秋天的词语。《听听，秋的声音》一文用词优
美，想象丰富，通过阅读引导学生学会运用多种方法理解词语。语文园地的“交流平台”引导学生总
结理解词语的方法，“词句段运用”的第二题安排了实践运用的练习。
本单元的习作要求是学写日记，要求本着先学写人，再学写事，再写出内心想法，学习写日记，
养成留心观察生活，记录生活的习惯。
【语文要素解读】
册
单元 阅读训练要素
序
一下 第三、六单元 联系上下文、联系生活实际了解词语的意思
二上 第四单元 联系上下文、生活经验了解词语的意思
三上 第一单元 关注有新鲜感的词语
三上 第二单元 运用多种方法理解难懂的词语
三上 第七单元 感受课文生动的语言，积累喜欢的语句
三下 第一单元 边读边想象画面，体会优美生动的语句
三下 第六单元 运用多种方法理解难懂的句子
四下 第一单元 抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感清
【单元导语】
秋叶轻舞，为大地织就斑斓华服；秋雨细润，奏响丰收的序曲，滋养希望。林间小径、草丛、田
野，秋声合奏成悠扬乐章，每个音符跃动着生机。在这澄明季节，与友共享户外，漫步或嬉戏于金黄
田野，尽享秋天的宁静与自由。秋天，以其绚烂的色彩、温柔的雨声、悠扬的交响乐，绘就动人心魄
的画卷。让我们用纪念册定格这份宁静与丰饶，珍藏秋日的独特韵味。
【大单元任务群】
第 2 页 （共 4 页）【任务解读】
缤纷秋韵：绘制我的金秋纪念册
秋风轻抚，金叶铺陈，一场关于秋天的绮丽梦境悄然展开。四个精心策划的任务，如同四季更迭
中的四幅绝美画卷，引领我们穿梭于秋日的每一个角落，共同编织一本满载温情与美好的秋日纪念册。
第一卷：诗韵秋声，叶间低语
在这一卷，我们将化身为古诗的旅人，漫步于历史的长廊，精选三首描绘秋日风光的古诗，细细
品味其中的韵味与意境。落叶，作为秋的信使，它们在空中轻盈旋舞，诉说着季节的故事。让我们亲
手拾起这些自然的诗篇，结合创意，绘制成一幅幅生动的树叶画，让古诗的秋意与现代艺术交相辉映。
第二卷：校园秋景，道载温情
转身踏入校园，那些被秋风轻抚的水泥道，瞬间化作了金色的记忆长廊。每一条道路，都承载着
不同的故事与风景。同学们，请拿起你们的画笔或相机，以发现者的眼光，记录下这些独一无二的秋
日校园美景。无论是落叶满径的静谧，还是光影交错的生动，都将成为我们共同记忆中最温柔的篇章。
最终，我们将这些作品汇聚一堂，举办一场“校园最美水泥道”摄绘画展，让这份温情在校园中流转，
永驻心间。
第三卷：秋声如歌，声影交融
走进自然，我们仿佛踏入了一场秋日的音乐会。风声、雨声、虫鸣……这些来自大自然的声音，
编织成一曲曲动人心弦的秋日乐章。请带上你的手机或其他录音设备，记录下这些美妙的声音，并将
它们转化为二维码，封存于纪念册之中。同时，别忘了用镜头捕捉下那一刻的景色，让声与影在时空
中交织，形成一幅幅生动的秋日音画。这一章，是听觉与视觉的双重享受，是秋日里最动人的旋律。
第四卷：秋日随笔，心海泛舟
第 3 页 （共 4 页）秋日里，每一幕风景、每一桩趣事，皆是生活的甜蜜馈赠，值得我们细细品味，让我们以笔为媒，
用日记的形式珍藏这份美好，让秋日的温情与故事，在文字间永恒绽放。这些日记，不仅是对生活的
深情记载，更是对我们内心深处那份纯真与美好的永恒定格。
结语：
当这本秋日纪念册缓缓合上，我们仿佛又回到了那个充满诗意与温情的季节。它不仅仅是一本记
录秋日美景的小册子，更是我们共同经历、共同成长的见证。在未来的日子里，无论我们身处何方，
只要翻开这本纪念册，就能瞬间穿越回那个金色的秋天，感受到那份来自心底的温暖与美好。
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