文档内容
17.海滨小城
【教学目标】
1.认识“滨、胳”等5个生字，读准多音字“臂”，会写“滨、棕”等10个字，会写“海滨、街
道”等词语。
2.正确、流利地朗读课文。能说出课文描写的主要景物及其样子。
3.能找出第4—6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。（重难点）
4.能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
【课前准备】
多媒体课件；学习单。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
创设大单元情境、出示大单元情境任务
1.教师出示大单元情境：小小导游技能升级，成为中级导游，荐赏祖国山河。
教师谈话导入：上节课，我们一起领略了美丽富饶的西沙群岛，这节课我们将走近海滨小城。
2.教师板书课题，学生齐读课题。
活动一：收集贝壳，进入海滨小城
1.请学生大声朗读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边想，这篇课文写了
海滨小城的哪些景象？
2.学习生字词。
（1）指名学生朗读词语，评价读得是否正确。
（2）引导学生采用多种方式识记、理解生字。
（3）读准多音字“臂”，让学生在语境中分辨读音。
3.指导书写，重点指导壳、透。
4.小城初印象：海滨小城给你留下了什么印象？用课文中的一句话夸一夸。
学生找到关键语句，提取小城初印象关键词“美丽”“整洁”。
活动二：阅读宣传手册，发现小城之美
出示游客求助的任务情境，寻找小城最佳拍照打卡点。
整体感知
1.朗读课文，圈画相关词句，说一说这篇课文写了海滨小城的哪些场景。
2.学生交流后，教师进行梳理，明确课文写了海滨小城中海上、海滩、庭院、公园、街道的景象。
打卡点一：海上
1.读第一自然段，感受美丽的海上
（1）朗读第一自然段，作者写了海上哪些景物？请从文中圈出来。
（2）提炼关键词语“浩瀚的大海”“天是蓝的，海也是蓝的”“棕色的机帆船”“银色的军舰”
“白色的、灰色的海鸥”“云朵”。
（3）学生借助关键词语，说说自己看到的画面。
（4）教师总结：这真是“热闹的海滨”啊！
（5）学生借助图片欣赏海天一色、船来鸟往的美丽景色。
2.读第二自然段，欣赏朝阳下的海边景色
聚焦关键词“镀”，借助关键词，想象画面。
打卡点二：沙滩
第 1 页 （共 3 页）1.请学生大声读第3自然段，想一想，这段话描写了沙滩上的哪些景象？
指名学生交流，教师梳理总结：这段话描写了沙滩上寂寞的贝壳、喧闹的船队。
2.交流“寂寞的贝壳”
（1）引导学生围绕“遍地、各种颜色、各种花纹”体会贝壳的数量多和美丽。
（2）引导学生关注“寂寞地躺在那里”，理解作者运用拟人的修辞手法，写出了孩子们对贝壳已
经司空见惯，提不起一点儿兴趣的样子。
3.教师提问：看到这些寂寞的贝壳，你有怎样的体会呢？
预设：体会到沙滩的安静。
4.出示贝壳图片，学生欣赏，感受贝壳的美和多。教师指导朗读，引导学生注意语速、语气，读
出安静的状态。
5.交流“喧闹的船队”部分。
（1）引导学生读一读并圈画出作者描写的景物。
（2）预设：船队、银光闪闪的鱼、青色的虾和蟹、金黄色的海螺。
（3）教师引导：捕鱼的船队满载着各种海产品回来了，船队一靠岸，海滩上就喧闹起来了。教师
相机播放“银光闪闪的鱼”“青色的虾和蟹”“金黄色的海螺”的图片，帮助学生感受海滩的“热
闹”。
（4）引导学生想象说话：船队靠岸，你听到了、想到了什么？
6.教师指导朗读，注意语速、语气，读出热闹的状态。
7.教师小结：海边有寂寞的贝壳，还有喧闹的船队，一静一动构成了一幅海边美景图。
打卡点三：庭院
1.自由读，找一找小城还有哪些地方值得游览？
2.指名学生交流，教师相机指导，找到每段的关键句。
（1）学生自读第4自然段，教师提问：小城的庭院有什么特点？请从这段中画出一句能概括其特
点的句子来。
预设：小城里每一个庭院都栽了很多树。
教师引导小结：这是本段的总述句，也点出了庭院的特点。
（2）引导学生从“有••••••还有••••••”“飘得满街满院都是”“一片片红云”等词句，体会庭
院的美丽，再梳理出这一段写了“树木种类多”“桉树叶香”“凤凰花美”三方面的内容，都是在写
树，从而发现这段话是围绕第一句来写的，不仅写了树很多，也写了树很美。
（3）播放本段中提到的一些树木的图片，让学生直观感受庭院的美丽。
3.教师总结学法：读、划、品、想。小组合作，学习课文描写公园和街道风景的两个自然段。
打卡点四：公园
1.借助关键句体会公园的美。
（1）引导学生围绕“许许多多”“一棵棵”“撑开的绿绒大伞”体会榕树的多和美。从把榕树比
作绿绒大伞，感受榕树的高大浓绿和枝繁叶茂。（板书：榕树大 树叶密）
（2）播放小城公园的图片，学生欣赏，直观感受公园的美。
（3）学生齐读第5自然段。
打卡点五：街道
借助关键句体会街道的美。
1.引导学生围绕“甚至连……都……”体会走在街道上舒服的感受和街道的干净。（板书：十分
干净）
2. 播放小城街道的图片，学生欣赏，直观感受街道的美。
3.学生齐读第6自然段。
第 2 页 （共 3 页 ）出示本篇课文关键句“这座海滨小城真是又美丽又整洁。”
活动三：解答游客疑问，推荐打卡拍照地点
请小导游围绕一个意思，选一个你最喜欢的打卡地点给游客介绍吧！
课本中的世界：出示滨的意思，介绍海滨小城青岛
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