文档内容
第二单元核心考点清单
4 古 诗 三 首
一、读准字音
菊残(cán) 橙黄(chéng) 橘绿(jú) 挑促织(tiǎo) 傲霜枝(shuāng)
二、写对字形(写一写,并组词)
提示:“径”右边第二笔是点。“挑”第七笔是竖弯钩,不是斜钩。
三、多音字
挑 行
tiāo(挑水) xíng(行人)
四、形近字 tiǎo(挑战) háng(银行)
寒 ( 寒 冷 ) 径 ( 小 径 ) 霜 (霜叶)
五 赛 、 ( 重 比 点 赛 诗 ) 句 经(经过) 雪(雪花)
1.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
诗人用“霜叶”和“二月花”作对比,突出了霜叶的红,展现了深秋枫林的盎然生机。
2.一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
“橙黄橘绿”表现的是秋天硕果累累、成熟丰收的景象。诗人告诉朋友,深秋虽然万物
凋落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面,勉励朋友 珍惜这大好时光 , 乐观向上、不懈努力 。
3.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。
“儿童挑促织”营造了一种欢快的氛围;“一灯明”给予我们温暖的感受。通过对比,更
体现了诗人孤独寂寞的心境。
六、感知课文
1.《山行》的作者是唐代杜牧,这首诗描写了深秋时节,作者在山中行走时所看到的美丽
景色,表达了作者对秋天的热爱之情。诗中展现出一幅动人的山林秋色图, 山路、人家、白云 、
红叶,构成一幅和谐统一的画面。
2.《赠刘景文》的作者是宋代苏轼,这首诗是诗人赠给好友刘景文的。诗的前两句中的
“荷尽”“菊残”,描绘出秋天的萧瑟景象;诗的后两句中的“橙黄橘绿”,说明秋天虽然萧
瑟冷落,但也有硕果累累、成熟丰收的一面。
3.《夜书所见》的作者是宋代叶绍翁,这首诗写秋夜所见之景,抒发羁旅思乡之情。5 铺满金色巴掌的水泥道
一、读准字音
水洼(wā) 脚印(yìn) 凌乱(líng)
增添(zēng) 棕红色(zōng) 靴子(xuē)
二、写对字形(写一写,并组词)
提示:“迟”中的“尺”最后一笔是点。
三、词语归类
ABB式词语:
亮晶晶 绿油油 红彤彤 毛茸茸
ABAB式词语:
金黄金黄 瓦蓝瓦蓝 火红火红 雪白雪白
AABC式词语:
闪闪发光 彬彬有礼 翩翩起舞 井井有条
四、词语搭配
(明朗)的天空 (亮晶晶)的水洼
(小小)的蓝天 (湿漉漉)的水泥道
(彩色)的地毯 (金色)的小巴掌
(仔细)地数着 (愉快)地歌唱
五、仿写句子
1.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。(仿
写比喻句)
荷叶上的露珠晶莹透亮 , 真像一颗颗珍珠。
2.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着…… (仿
写拟人句)
秋天到了 , 树上金黄的果子露出了笑脸 , 在向我们点头微笑。
六、重点句段
1.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯。
这两句话运用比喻的修辞手法,把铺满落叶的水泥道比作一块彩色的地毯,把落叶比作印
在地毯上的图案,字里行间流露着作者对秋景的喜爱和赞美之情。
2.你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着,歌唱着……
这句话运用比喻、拟人的修辞手法,把小雨靴比作小鸟,形象地写出了“我”穿着小雨靴
在落叶间行走的样子。
七、感知课文课文写一夜秋雨后水泥道上落满了金色的梧桐树叶,将水泥道装扮得更美了。作者小心
地走在水泥道上,“第一回觉得,门前的水泥道真美啊”,表达了作者对雨后美景的赞美、对
生活的热爱之情。
6 秋 天 的 雨
一、读准字音
钥匙(shi) 喇叭(lǎ bɑ) 邮票(piào)
凉爽(shuǎng) 频频点头(pín)
二、形近字
盒 ( 盒 子 ) 料 ( 颜 料 ) 争(争夺)
三盆、(词水语盆解) 释 抖(抖动) 挣(挣钱)
清凉:凉而使人感觉爽快。
五彩缤纷:形容色彩繁多而艳丽。
频频:屡次;次数多。
四、仿写句子
1.它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。(仿写比喻
句)
它把绿色给了松树,绿绿的松针像一支支画笔,画呀画呀,画出了美丽的风景。
它把紫色给了牵牛花,美丽的花朵像一个个小喇叭,吹呀吹呀,吹来了丰收的赞歌。
2.金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。(仿写比喻句)
紫红色是给葡萄的,看,葡萄像紫红色的玛瑙。
五、重点句段
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
这句话是该段的总起句,总述秋天的颜色“五彩缤纷”,下文中黄色的银杏树、红红的枫
叶、金黄色的田野、橙红色的果树和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的。同时,这句话运用
了拟人的修辞手法,形象地写出了秋天颜色之多。
六、感知课文
1.《秋天的雨》以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,从整体上描绘出一个美
丽、丰收、欢乐的秋天,表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。
2.课文是从秋天的颜色、秋天的气味、秋天的信息三个方面来写秋雨的,文中使用了很
多修辞手法,有比喻、拟人、排比。
7* 听听,秋的声音
一、读准字音
抖手臂(dǒu) 蟋蟀(xī shuài) 振动(zhèn)掠过(lüè) 歌吟(yín) 辽阔(liáo kuò)
二、拟声词
黄叶——唰唰 蟋蟀——
大雁——叮咛 秋风——歌吟
三、仿写句子
听听,
秋的声音,
秋雨落在地上 ,
“滴答” , 是秋雨正在弹琴。
听听,
秋的声音,
稻海翻起波浪 ,
“哗啦” , 是它们欢快的歌声。
听听,
秋的声音,
蚂蚁忙着过冬 ,
“嗨哟” , 是蚂蚁劳动的号子。
习作
写作指导
1.写什么?(看、听、做、想)
(1)人物(如邻居、同学、朋友等)
(2)事件(如做家务、学游泳、做游戏等)
(3)物体(如书、手机、水杯等)
(4)景观(如校园一角、美丽的梅花等)
2.怎么写?
(1)开头(写日期、星期、天气)
(2)中间(正文,写人物、事件、物体、景观等)
(3)结尾(写收获、感悟、启迪等)
3.格式。
第一行居中写,首先写日期,然后空一格写星期,最后空一格写天气。
正文可以是一段,也可以分为几段,但每一段开头都要空两格。
语文园地
一、词语拓展
春:暖和 春光明媚 草长莺飞 桃红柳绿
夏:炎热 烈日炎炎 挥汗如雨 骄阳似火秋:凉爽 秋高气爽 瓜果飘香 橙黄橘绿
冬:寒冷 寒风刺骨 银装素裹 雪花飞舞
二、日积月累
描写秋天的天气特点:
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 秋雨绵绵
描写秋天的景色:
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 秋色迷人
描写秋天的丰收景象:
五谷丰登 果实累累 春华秋实 硕果累累
