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《ie üe er》教学反思
《ie üe er》是第四单元的拼音课。本课共五部分内容。
第一部分配有一幅海岛月夜的情境图。圆圆的月儿爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休
息，其中坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘正在唱歌。图中的“椰”提示 ie和ye
的音，“月”提示üe和yue的音，“耳”提示特殊复韵母er的音。
第二部分是声母与ie和üe的拼读。
第三部分要求书写的音节词“xiě zuò yè”。
第四部分是词语，配有一幅雪夜情境图。三个词语“梅花开、雪花飘、夜色美”中，都
包含着本课新学的音节，其中“开、雪、夜、色、美”是本课要认的生字。
第五部分是儿歌《月儿弯弯》，其中yue、er是本课新学的音节。
教学重点为复韵母的正确认读，声母与 ie üe组成音节的正确拼读。知道 j、q、x和üe
相拼ü上两点要省略的拼写规则。上完课后，教学效果感觉良好，也有许多的感受、体会。
回顾整堂课的教学，总结如下：
一、教学效果
本节课围绕着教学目标，我取得了以下效果：
1.教师反复示范朗读复韵母，学生整体模仿跟读，反复练习发音，为方便学生记忆借助
情境图加深理解。
2.重点区分ie和ei的字形时，借助i和e的卡片，不断轮换位置让学生认读，区分两
个复韵母的字形，提醒学生注意借助读音分辨字形，只要把复韵母中第一个字母的音读准，
就可以很容易地把两个形近复韵母区分开来。
3.j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则是教学难点，利用儿歌小 ü遇到j、q、
x，擦掉眼泪笑嘻嘻；小ü离开j、q、x,带上两点哭啼啼。
二、成功之处
1.在教学中抓住了教学难点，j、q、x和üe相拼ü上两点要省略的拼写规则，并用儿歌
这种学生容易理解的方法，学生轻松突破了本课难点。
2.音节词书写时强调学生字母与字母的间隔要紧凑，并示范整体认读音节中的 ye的大
“y”在四线三格中的位置，学生写的比上一课有很大进步。
三、不足之处
虽然说，学生在老师的引导下完成了对复韵母的学习，但是反观整节课堂，在教学实践
中还是有一些遗憾：《月儿弯弯》大部分学生课前能熟练背诵，但是就儿歌中要求学生认读
的“梅花开、雪花飘、夜色美”三个词语，单独拿出来学生认读时，个别学生并不熟练。
四、改进措施
如果我再重新来上这节课的话，我会课前充分了解学生的学情：复韵母、特殊韵母和整微信公众号：凤凰教师
体认读音节在单独朗读时可以准确朗读，但是与声母组成音节时个别学生不能正确拼读，在
儿歌中要求会认字部分学生认读不准的基础上，合理安排课堂时间，针对学生的不足之处多
下功夫指导，学生能准确背诵小ü与j、q、x相拼的儿歌，出示练习题，检查掌握情况，效
果会更好。
