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六年级语文下册教学工作总结
本学期，我继续担任六 (一)班的语文教学工作。一学期以来，我在忙碌中
收获，在收获中总结，在总结中进步。本学期，我认真重温了《新课程标准》
及相关的教育教学理论，并在班级里对浙江师范大学郑教授的“非指示性”教
学理念进行实践。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种
新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富
的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。
以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、学生对知识的基本掌握情况
1.学习习惯。
学生在小学学业圆满完成之前，基本养成了如下习惯：（1）正确的读写姿
势、习惯。掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的
习惯。（2）课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。（3）专心听别人讲话的
习惯。能够当众说话，声音响亮，态度大方。（4）养成爱护学习用品的习惯。
（5）写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。（6）预习课文的习惯。
（7）认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。（8）自己修改作
文和通过多种渠道学习语文的习惯。（9）勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
2.汉语拼音。
巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
3.识字写字。
（1）准确认读六年级下册所应掌握的生字。（2）能够按笔画顺序正确默
写会写的生字，能够按字的结构把字书写端正，写匀称。（3）学会了用钢笔
书写，写得正确、端正、整洁。（4）练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
4.口语表达。
（1）学生能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整、意思
连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。（2）同学们乐于参加讨论
问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
5.阅读。
（1）学生能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述
课文，会分角色朗读课文。默读课文能不出声，不指读，一边读一边想，并注
意默读的速度。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能
凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（3）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。（4）学习浏览，扩大
知识面，根据需要搜集信息。
6.习作。
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。（2）学习有顺
序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
二、主要工作和成绩
1.钻研教学大纲，弄清六年级语文的教学要求。
2.通过本册教材及参考书，弄清本册教材要求及重难点。由于本学期的语
文教材与我原来教过的六年级语文版本有所不同，对本册教材可以说知之甚少
要搞好复习工作，必然要对教材了如指掌。为弄清本册教材，我将教科书及参
考书都进行了较为细致的阅读和了解，明确了本册教材的内容、重难点等，基
本做到心中有数。
3.进行归类复习。为使复习尽量做到全面、有条理。我按《语文课程》的要求，将知识进行了归类，哪些知识主要属于背诵、记忆，哪些知识主要指导
练习等，我都做了细致的安排。属于背诵记忆的知识，我主要安排在早自习背
诵，并且布置为家庭作业，抄写强化记忆。指导练习的内容主要在课堂上讲解
对于这样的知识，我也不是平均分配时间及气力，而是根据知识的难易程度及
学生掌握的情况进行复习。对于复习题，我根据学生掌握情况精心设计，尽量
做到典型、有效。在复习偏于能力方面的题型时，我尽量鼓励学生自己动脑思
考，提高学生独立分析问题和解决问题的能力，开启学生思维，使学生的思维
向广度和深度发展。
4.对学困生进行耐心辅导。对于学困生，我将严格与慈爱相结合，我对他
们严格要求，培养他们良好的学习习惯，多鼓励他们，扬起他们自信的风帆。
对于后进生，我除了在课堂上多让他们发言，还在课外进行辅导，强化他们的
学习意识，提高他们的学习兴趣。通过我复习阶段的努力，最后成绩比较理想
我觉得这与复习阶段的付出还是成正比的。
三、经验和体会
1.努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教育理念，
充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2.充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3.更多、更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的交流，
使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
4.加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容更加丰富，
形式灵活。
5.加强作文的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来调动学生
的积极性，不定时地评讲一些典型的作品，引导学生在内容上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
6.在课文教学中，切实做好“读写结合”。
7.改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上及时反馈、修
改。
8.注重说话练习，创造多种机会使学生得到充分的锻炼。
9.利用好写字课，认真指导“行楷”字的书写。
四、存在的不足
1.注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2.与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
五、改进的具体措施
1.把培养学生学习语文的兴趣放在首位，准确把握教学目标，不随意拔高
或降低。
2.努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，注意阅读能力的培
养、词语的理解和积累。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各
种练习的时间。
3.做好培优补差工作，大力提高中等生。
4.严格要求学生，及时反馈和矫正，讲求实效。
以上是我对本学期教学工作的总结，在未来的日子里，我将继续探索教与
学之道，为祖国培养合格的接班人而尽自己最大的力量。
