文档内容
《道德与法治》三色速记手册
（一）创造性转化与创新性发展
1.创造性转化要求
实现中华优秀传统文化创造性转化，必须按照当今时代的特点和要求，对传统文化中有借鉴
意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形
式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。
2.创新性发展要求
实现中华优秀传统文化创新性发展，必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展，
对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，使之成为适合当今时代实践和社会发展
要求的文化形式。
3.二者之间的联系
两者是密切相关、前后相继的关系。只有通过改造和转化，才能实现创新和发展；只有把传
统文化中对今天仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表达形式进行改造和转化，赋予其新的时代内
涵和现代表达形式，才能推动整个中华优秀传统文化内涵的创新和发展；只有首先激活中华
优秀传统文化的生命力，才能进一步增强其影响力和号召力。概而言之，创造性转化是创新
性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华。
（二）弘扬民族精神
1.中华民族精神
（1）内容
在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、
自强不息的伟大民族精神。
（2）核心
爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳
勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个主题。无论什么时候，爱国主义都
是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。
（3）四个伟大精神
中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步
提供了强大精神动力。中国人民是具有伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟
大梦想精神的人民。
2.弘扬中华民族精神的意义
（1）中华民族精神集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价
值追求，是中华民族永远的精神火炬。
（2）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展既是长期历史积淀的过程，也是随着时
代变化而不断丰富的过程。我们党领导人民在长期实践中不断结合时代和社会的发展要求，
丰富着民族精神。
3.弘扬和培育民族精神的要求
（1）在新时代，弘扬和培育民族精神，必须培育和践行社会主义核心价值观。
（2）要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保
障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。
【考点6】学习借鉴外来文化的有益成果
一、文化的民族性与多样性
（一）文化具有民族性
1.地位
民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。每个民族都有自己独特的文化。每个民族
的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他
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民族的文化。
2.作用
在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力
和凝聚力的重要作用，是一个民族生存与发展的精神根基。
3.核心和灵魂
价值观是民族文化的核心和灵魂。民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，
以及民族节日、民族服饰等方面。
（二）文化具有多样性
1.文化多样性的地位
“物之不齐，物之情也。”文化多样性表征文化存在的丰富程度。每一个国家和民族的文化
都扎根于本国本民族的土壤之中，各国和各民族的政治、经济等社会条件不同，形成了各具
特色的民族文化。
2.文化多样性的意义
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”文化多样性是发展本民族文化的内在要求，也是实
现世界文化繁荣的必然要求。不论是中华文化，还是其他民族的文化，都是人类实践创造的
成果，都有其独特魅力和价值。只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生
机与活力。
【考点7】发展中国特色社会主义文化
一、文化发展的必然选择
（一）中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性
1.判断标准
看一种文化有没有生命力，就是要看它是不是代表先进文化发展的方向，就是要看它有没有
生存发展的实践土壤，人民有没有对它的需求。
2.决定性因素
走中国特色社会主义文化发展道路是由人民群众根本利益决定的，是由中国共产党的性质宗
旨决定的，是由我国社会制度、发展道路决定的，是由继承和创新中华优秀传统文化、弘扬
革命文化、发展社会主义先进文化的要求决定的，是由我国文化自身发展规律决定的。
3.中国特色社会主义文化发展道路是强国之路
只有走中国特色社会主义文化发展道路，才能建设社会主义文化强国，才能与中国特色社会
主义事业“五位一体”总体布局相适应，与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强
国目标相衔接，与我国深厚的文化底蕴和丰富的文化资源相匹配。
二、文化发展的基本路径
（一）坚定理想信念坚持以人民为中心
1.文化发展的出发点和落脚点
发展中国特色社会主义文化（本质上人民大众的文化，是人民群众共建共享的文化），必须
坚持以马克思主义为指导，坚定共产主义理想信念，坚持以人民为中心，把增进人民福祉、
促进人的全面发展作为出发点和落脚点。
2.文化发展的主体
（1）依靠人民
人民是文化发展的主体，文化发展要依靠人民。文化是在人民群众伟大的社会实践活动中孕
育和创造的。人民的生活是一切文化产品取之不尽、用之不竭的创作源泉。
（2）为了人民
3.文化发展的根本目的
人民是文化成果的最终享有者和受益者。社会主义文化是为人民大众服务的。不断满足人民
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多样化、多层次、多方面的精神文化需求，提高人民群众的思想文化道德素质，是发展社
会主义文化的根本目的。
4.文化发展的措施
（1）要坚持以人民为中心的创作导向，贴近人民的精神生活，热情讴歌人民群众的伟大实
践，生动展示人民奋发有为的精神风貌和创造历史的辉煌业绩。
（2）加强社会公共文化服务体系建设，实现好、维护好、发展好人民群众基本文化权益，
生产创作出人民喜闻乐见的优秀文化作品，让文化发展成果更好地惠及人民群众，丰富高品
质文化消费产品的供给，让人民精神文化生活不断迈上新台阶。
三、文化强国与文化自信
（一）建设文化强国
1.建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量
2.建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观
3.建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养
4.建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展
（二）坚定文化自信
1.坚定文化自信的做法/要求
（1）文化自信离不开经济的发展和政治制度的完善。
（2）我们要坚定对中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的自信。
（3）当代中国的文化自信，最根本的是对中国特色社会主义文化的自信，特别是对习近平
新时代中国特色社会主义思想的自信。
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第五章 道德与法治
【考点1】成长的节拍
一、中学时代
（一）中学序曲
1.中学生活新起点“新”在哪里
（1）新的身份。告别小学，我们有了一个新的名字——中学生。
（2）新的天地。中学生活把我们带进了一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器
材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，等。
（3）新的集体。我们将进入一个新的班级，认识更多的新同学，结识更多的新朋友，生活
在一个团结友爱的集体中。
（4）新的机会和挑战。中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标
和挑战。这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。
（5）新的目标和要求。进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实
现自我超越。
2.如何正确看待中学时代
（1）中学时代是人生美好的年华。
（2）中学时代是人生成长的十字路口。
（3）中学时代是人生发展的一个新阶段，是人生的新起点。
（4）中学时代为我们的一生奠定重要基础，有着独特的价值和意义。
（5）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而
厚实的底色。
二、学习新天地
（一）学习伴成长
3.学习对我们的重要意义
（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
（3）在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福
生活奠基。
（二）享受学习
1.如何学会学习
（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法
（3）学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式
2.课堂记笔记的主要作用和策略
（1）主要作用：保持学习者的注意和兴趣；有效地组织材料。
（2）策略
①课前准备
准备好适合学科学习的笔记本，提前分栏和编号。听课前，先复习前面的笔记。
②课中记录
要记录标题、重点、难点和书上没有的东西；记录时可以使用符号、缩写、列表等方式，要
点之间要留白；应当以听讲为重。
③课后补充
通读笔记，补充完善，概括学习内容，形成提纲；结合笔记，定期复习。
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三、发现自己
（一）认识自己
1.正确认识自己的重要性
（1）正确认识自己，可以促进自我发展。认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对
自己的信心，更好的发展自己的能力。
（2）正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不
开他人和社会，从而更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.正确对待他人评价的方法
（1）用心聆听。重视他人的评价，不过早下结论；感谢他人帮助我们更清楚地认识自己。
（2）勇于面对。用理性的心态面对他人的评价，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提
升自己。
（3）平静拒绝。有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，我们可以经过理性思考
后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
（二）做更好的自己
2.如何做更好的自己
（1）做更好的自己，就要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己
的才华。
（2）做更好的自己，需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
（3）做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
（4）更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来
福祉的过程中实现的。
【考点2】在集体中成长
一、“我”和“我们”
（一）集体生活邀请
（2）集体的价值
①在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。
②集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
③集体的合力是强大的。我们得以借助集体的合力，完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
④集体有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成
长。
二、共奏和谐乐章
（一）单音与和声
1.个人意愿与集体规则
（1）集体规则的作用
①集体规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐。
②让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。
（2）集体规则与个人意愿产生冲突的原因以及解决策略
产生冲突 可能基于一方有不正当或不合理的要求
的原因 可能是个人和集体的需要不同
通常会让个人意愿服从集体的共同要求
解决策略 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解
决冲突的平衡点
2.如何让和声更美
（1）做好自己，遵守规则
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（2）积极提出改进建议
（3）坚持集体主义
（4）反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义
（二）节奏与旋律
1.正确处理个人节奏与集体旋律的关系
（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集
体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。
（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部
利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
（3）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过
集体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。
三、美好集体有我在
（一）憧憬美好集体
1.美好集体的积极作用
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长；
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受
集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
2.美好集体的表现
（1）美好集体是民主的、公正的
①对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；
②每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；
③每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（2）美好集体是充满关怀与友爱的
①人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；
②不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；
③不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都
感受到集体的温暖。
（3）美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力；
②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；
③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（4）美好集体是充满活力的
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；
②以承认、尊重为前提展开竞争；
③集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
（二）我与集体共成长
1.在共建中尽责
（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。
（2）共同确定愿景和目标
我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努
力一定能够实现。
（3）共同商定集体的规则与制度内容
协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组
织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
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