2016年四川省泸州市中考语文试卷（含解析版）_中考真题_1.语文中考真题2015-2024年_地区卷_四川省_四川泸州语文12-22

2016 年四川省泸州市中考语文试卷 一、基础知识．（每小题3分，共9分） 1．（3分）下列词语中和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．剽悍（biāo） 彷惶 狂澜（lán） 恪尽职守 B．收敛（liǎn） 亵渎 归咎（jiù） 越俎代庖 C．惬意（qiè） 绯红 荒谬（miào） 一代天骄 D．骸骨（hái） 告磬 饶恕（sù） 断壁残垣 2．（3分）下列加点成语使用错误的一项是（ ） A．近年来，泸州加快了城市化建设的步伐。鳞次栉比的高楼大厦，风景如画的滨 江大道，雄伟壮观的跨江大桥，无不彰显出酒城特有的魅力。 B．随着光伏电站市场的开启，越来越多的非光伏企业也开始涌进这一领域。这些 具有创新意识的企业，或许将成为光伏行业的中流砥柱。 C．理解小说中的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的 环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。 D．5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生 后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止。 3．（3分）下列各句没有语病的一项是（ ） A．今年，四川、福建等省份出台了一系列措施，拓宽渠道，为高校毕业生就业提供 帮助，困难家庭的大学毕业生成为本次重点帮扶的对象。 B．杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家。她创作的《洗澡》《我们仨》等作品深 受广大读者喜爱，被钱钟书称为“最才的女，最贤的妻” 第1页（共31页）C．四川首届蔬菜品尝会4月在泸州市江阳区董允坝举行，大会围绕“绿色江阳、 蔬式生活”为主题，让与会都 尽情体验了田园生活的乐趣。 D．为迎接二十国峰会，杭州在西湖亮灯提升工程、运河亮灯提升工程后，又打造 了钱壤江夜景亮灯，描绘了一幅“钱江夜曲”的璀璨长卷。 二、文言文阅读．（17分） 4．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 五柳先生传（陶渊明） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲 旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵 萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦 乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 大铁椎传（节选） 魏 禧 大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇 人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆 人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。 时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄 铁折迭环复如锁上练引之长丈许与人罕言语语类楚声扣其乡及姓字皆不答。 既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。 信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持， 而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。 （1）对下列加点词的解释不正确的一项是 A． 造饮辄尽 造：往、到 B． 衔觞赋诗 觞：酒杯 第2页（共31页）C． 多力善射 善：喜欢 D． 不冠不袜 冠：载帽子 （2）下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是 A． 亲旧知其如此 安陵君其许寡人 B． 黔娄之妻有言 吾妻之美我者 C． 人以其雄健 不以物喜，不以已蜚 D． 子灿寐而醒 民殷国富而不知存恤 （3）下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是 A． 五柳先生的房屋简陋，生活贫穷，但他不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，每当领 会了书中的内容时便高兴得忘了吃饭。 B．《五柳先生传》写法另具一格，着重表现五柳先生的性格志趣及精神气质，语言 洗练，内容看看似平淡，却蕴意深刻。 C．《大铁椎传》中，作者通过大铁椎的肖像、语言等的描写，刻画出一位个性鲜明 的奇人形象，给人一种神秘的之感。 D． 两篇行文不为所动开头都提到了“不知何许人”，主要原因是作者对传主的 身世一无所知，便只好从侧面的角度写人叙事。 柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆 不答。 （4）用现代汉语翻译文言文中画横线的句子。 ①常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此 自终。 ②长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。 （5）用“/“为文言文中画波浪线的句子断句，只能断6处。 柄 铁 折 迭 环 复 如 锁 上 练 引 之 长 丈 许 与 人 罕 言 语 语 类 楚 第3页（共31页）声 扣 其乡 及 姓 字 皆 不 答 四、古诗文默写．（6分） 5．（6分）根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1） ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄 之》） （2）不畏浮云遮望眼， 。（王安石《登飞来峰》） （3） ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （4）沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） （5）周敦颐在《爱莲说》中用 ， 两句话表达 自己不与俗同流合污的高洁情怀。 五、诗词赏析．（8分） 6．（8分）阅读一列诗歌，然后回答问题。 山中 宋•秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。 久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。 昨得江僧信，期来此息心。 （1）诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ （2）请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。 六、名著及现代文阅读．（31分） 7．（6分）阅读下列文段，然后回答问题。 智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝彩道：“端的使得好！”智深 第4页（共31页）听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见头戴一项青纱 抓角儿头由，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双 搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生 的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （1）文段中划线句子描写的人物是 ，主要用了 描写 的手法。 （2）请根据你的阅读积累，写出与划线句子描写的人物有关的三个故事。要求：采 用小标题的形式，每个故事不超过8字。 8．（10分）阅读下文，完成下列各题。 ①和匆忙的人类世界相比，植物的生活显得风平浪静，但这仅仅是事情的表面。 害虫贪婪的胃口让植物岌岌可危，为保护自己，植物会采取相庆的策略反击害虫 ②事实也是如此，植物并不是毫无招架能力的受害者，它们已经进化出强有力的 防御能力﹣﹣生产特殊的防御化合物。这些化合物既可以充当“毒药”，也能警 告同位危险即将到来。但是，所有这些防御措施都是有代价的，会消耗植物本来 用于生长和修复的能量。为了保存体力，植物必须选择使用“化学武器”的方式 和时机。 ③为了避免浪费能量，植物并不是每时每刻都在合成“化学武器”，而是当危险 真正来临时才开始生产。一旦害虫咬噬植物的叶子，叶子便释放出化学挥发物传 递警报，告知植物的其他部位和相邻的植物开始防御。 ④很多物种和土壤里的真菌共生，真菌穿透植物根系的表层摄取碳元素，同时帮 助植物获得其赖以生存的氮、磷等营养物质。真菌通过长丝线般的菌丝将周边区 域边成一片，形成一个巨大的地下网络。有些植物就会利用这个地下网络相互联 系，对即将到来的危险发出警告。 ⑤有些植物能够精心布置陷阱来引诱敌人。十字花科植物的分子中储存着无害的 化合物硫代葡萄糖甙，与其体内的芥子苷酶阻隔着一层薄薄的细胞壁。当害虫咬 破这层阻隔时，这两种物质就会混合在一起，发生化学反应，产生有毒气体将害 虫围住。就是这种反应使得十字花科植物有特殊的苦味和抗氧化性。 ⑥只有在这些陷阱起作用时，植物才会动用资源来推动这种防御。当毛虫这类咬 第5页（共31页）噬类害虫激活陷阱时，产生的破坏性后果会激发植物加速生产硫代葡萄粮甙。但 是，类似蚜虫的吸食害虫通过针状口器吸食植物汁液时，就不会触发陷阱。在这 种情况下，植物就不会动用自身资源来制造武器。 ⑦有些植物已经知道人相互交流的“密码”，并可以善加利用，来发送虚假情报 比如，蚜虫在遭到攻击时会释放出信息素β﹣金合欢烯，警告附近的蚜虫危险来 临，赶紧逃命。植物在遭到蚜虫攻击时也经常会释放出β﹣金合欢烯，企图模仿 警报吓跑它们。不过，并不是所有的β﹣金合欢烯都会起作用。 ⑧大多数情况下，植物会匀速释放信息素为化学武器，但蚜虫已经适应，并不受 此影响。然而，野生土豆能够更改这种模式，使其更有效果；它把信息素储存在叶 面细小绒毛的末端。当蚜虫落到叶子上时，它的脚就会被带黏性的叶面粘住；蚜 虫奋力挣扎，叶面绒毛末端就会遭到破坏，开始大量释放信息素。这样就巧妙地 模仿了蚜虫有节奏的警报。 ⑨在与害虫的恶战中，植物必须扩理伤口。植物产生的“绿叶挥发物”能起到抗 生素的作用，保护植物受伤的组织不被细菌和真菌感染。这些挥发物就是刚修剪 完草坪时我们闻到的“草香”。 ⑩受伤的植物产生的创作性酸（也被称为“愈伤激素”）能够刺激细胞加速分裂 以封闭作品，其作用相当于动物的血液在伤口凝结。这些反应都是在受到害虫攻 击后几分钟内产生的，植物必须不断地分配自身资源来进行自我修复。 ⑪植物和昆虫世世代代进行着斗争，双方不断改变策略力图压倒对方。例如，昆 虫体内已经开始进化出应对植物“化学武器”的解毒剂，它们能中和毒素，甚至 能利用这些毒素；植物自然不甘示弱小，也不断创造出新武器。植物和昆虫的战 争是一场军备竞赛；双方竭尽全力，力图保住自己的地盘。 （1）植物为保护自己反击害虫的策略有哪些？请根据文意概括回答。 （2）文章第⑦自然段的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合 具体内容加以分析。 第6页（共31页）（3）请简要分析文章第⑪自然运用的主要说明方法及其用用。 9．（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。 稗子不会躲开 豆春明 每年端阳一过，母亲就会下田扯稗子。 稗子这东西，是个假聪明。开始时混在稻秧里，偷偷争水争肥。母亲天天从田 边走过，也没发现它。但过了端阳，它就憋不住了，使劲蹿个，冒出头来。要是它能 再憋上一段时间，说不定母亲就去干其他事情，把它忘了。等她干完事情回来，它 已经扎稳了根。再去扯，会一扯一个大坑，连旁边的稻秧也跟着扯起来。那时母亲 也许就会睁一只眼闭一只眼，让它长下去。可惜，它就是憋不住。 那段时间，阳光和雨水交替频繁。母亲没扯几根稗子，天就下雨了。她披上一 张白油布，继续扯。雨滴砸在秧叶和稗叶上，溅起一层水雾，好像要把稗子藏起来 母亲摸着稗子，从秆一直摸到根。然后分开五指，像个筢子，往上一捞，稗子就被 扯掉了。扯了七八根，拴成一把，丢在田坎上。一块田，能有十多把。母亲将它们装 进背篼，背回家去。 也可能烈日当头。母亲分开稻身，汗珠滴进水田里，叮当有声。水田光亮如玻 璃，能照见她的皱纹。母亲常说：我老了。是的，她就是在那些稻谷和稗子中间变 老的。 我家有三四亩田，母亲要忙两三天，扯完稗子，她会生一场病。小腿病，牙齿 痛，头也痛。这几样病，每年都在那几天等着她。她一次也没躲过。哎，吃了那么多 次亏，她也不吸取点教训，想个办法躲一躲。 我心痛她，给她打电话。别扯了，让它长算了，我说。少收几斤稻谷算个啥嘛， 第7页（共31页）我还说。进城多年，我早已习惯不把稻谷和稗子当回事。母亲答应了。可放下电话 又下到田里。弄得我在电话这头干着急。 我向妹妹求援。她住在县城，跟母亲只隔十几里路。她带母亲逛街，上超市。 吃不吃榴莲？妹妹逗母亲。母亲点头。比屎还臭，还吃不吃？吓得母亲赶紧跑开 了。这是美国苹果。母亲睁大眼睛，睁得和找稗子时一样大。那是肥牛肉。肥在那 里呢，她问妹妹，咋一点看不出来？又带去挑选花衣。老都老了，别挑花了眼，妹 妹提醒她。 挑花了眼才好呢。眼花了，就看不到稗子了。第二天早上，她收拾好新买的花 衣。回去扯稗子了，她说。头也不回地走了。 每年的情形，大致都是这样。多年下来，母亲的花衣装满了一柜子，但她还是 把稗子看得清清楚楚。我和妹妹拿她一点办法都没有。 有几个暑假，我回去看母亲。那时稻谷和稗子快熟了。机耕道两边，一眼望去 高的是稗子，矮的是稻谷。我扯起一根稗子，量一下，它比我还高。稗穗沉甸甸的， 有半尽长。看得出来，它长得不错。大多数田里，稗子都长得不错。田的主人，像我 一样进了城，没时间扯掉它们。爱咋长咋长，能收多少收多少，他们大多这样想。 对于那些长得热热闹闹的稗子，他们已经没有多大兴趣。 我家田里的稗子，在樯里算最少的。那是母亲用一场病换来的。扯掉稗子，今 年又增产了，母亲笑着对我说。她脸黑，不笑还好，笑起来更见苍老。但母亲是真 的高粉，为那些即将成熟的稻谷，也为那些被扯掉的稗子。可我实在高兴不起来。 因为我的欢乐，早让城市带走了。我让母亲，在她的城里儿子面前，显得好孤单。 有一天吃中午饭时，我问，年年，还是很多吗？多，不扯不行，母亲回答。看来，她 这一辈子，算是和稗子耗上了。一个生命，一个送命，像对仇人似的。其实，母亲和 稗子是完全可以不这样的。母亲不扯稗子，起码可以少生病，多活几年。至于稗子 随便找个地方，都比长在家田里强。如果这样，那多好。 吃过饭，母亲去沟里洗最后一次扯回来的稗子。洗得干干净净。稗子一身绿， 比长在田里还水灵。嫩一点的，母亲细细切碎，拌上米糠，捧给猪吃。但两头大白 猪吃惯了父亲煮的稀饭，只吃了两口。母亲又捧给鸡，鸡也不吃。母亲只好把它倒 进粪堆。过了一二十天，种秋豆要肥，她拿木棍扒开一看，稗子还是绿的，还是稗 子的样子。不得已，她又把粪堆封好，打算再过两三个月，拿来种冬麦。 老一些的，母亲扔在院坝里。晒几天，稗子轻飘飘的，能飞起来。有一天，我在 第8页（共31页）灶上做菜，母亲帮忙烧火。她塞了一大把稗子在灶膛里。稗子不易燃，弄得满屋是 烟。我躲了出去。过一阵转来，稗子燃了起来，慢慢化为灰烬。母亲让烟熏出了泪， 坐在灶下揉眼睛。她像是为了某种特别重要的东西，她和稗子始终在较劲。她没 输，它也没赢。到底是啥东西呢？我也不清楚。但肯定不只是那几斤多收的稻谷， 也不只是那几根多长的稗子。 今年，母亲满七十岁。她也许是村里最后一个扯稗子的人。但她还会扯下去。 稗子也会长下去。 吃了稗子几十年亏的她，不会躲开。 吃了她几十年的稗子，也不会躲开。 倒是我们这些人，好像吃了多大亏似的，躲得远远的，给自己母亲留下一个 空荡荡的家，给稗子留下一个空荡荡的村庄。 （1）文中划线句用了什么修辞手法写稗子？其作用是什么？ 但过了端阳，它就憋不住了，使劲蹿个子，冒出头来。 （2）阅读全文，简要概括文中的母亲是一个怎样的人。 （3）文章题目为“稗子不会躲开”，为何却花很多笔墨写母亲？请根据文意简要 回答。 （4）请结合社会现实，谈谈你对文章最后一段的理解。 第9页（共31页）七、综合性学习．（6分） 10．（6分）我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了一 次问卷调查，调查结果如下： 内容 每周锻炼的平均次数 每次锻炼的平均时长 比例 3次以上 2﹣3次 0﹣1次 60分钟以上 20﹣60分钟 20分钟以下 对象 男生 42% 50% 8% 14% 24% 62% 女生 38% 45% 17% 10% 20% 70% （1）请你根据调查表的内容，写出两条结论，不出现具体数字。 （2）该校准备开展以“争做阳光少年“为主题的体育锻炼周活动，请你为本次活 动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。 八、作文．（40分） 11．（40分）请以“你用 温暖了我”为题目写一篇作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第10页（共31页）第11页（共31页）2016 年四川省泸州市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、基础知识．（每小题3分，共9分） 1．（3分）下列词语中和加点字的注音完全正确的一项是（ ） A．剽悍（biāo） 彷惶 狂澜（lán） 恪尽职守 B．收敛（liǎn） 亵渎 归咎（jiù） 越俎代庖 C．惬意（qiè） 绯红 荒谬（miào） 一代天骄 D．骸骨（hái） 告磬 饶恕（sù） 断壁残垣 【考点】12：易误读常见字． 菁优网版权所有 【分析】本题考查字音，需要结合所学和词义加以判断。 【解答】A．有误，“剽悍”应读作“piāo hàn”，“彷惶”应写作“彷徨”； B．正确； C．有误，“荒谬”应读作“huāng miù”； D．有误，“告磬”应写作“告罄”，“饶恕”应读作“ráo shù”。 故选：B。 【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建 立一个错题本，这样就能防止自己出错。 2．（3分）下列加点成语使用错误的一项是（ ） A．近年来，泸州加快了城市化建设的步伐。鳞次栉比的高楼大厦，风景如画的滨 江大道，雄伟壮观的跨江大桥，无不彰显出酒城特有的魅力。 B．随着光伏电站市场的开启，越来越多的非光伏企业也开始涌进这一领域。这些 第12页（共31页）具有创新意识的企业，或许将成为光伏行业的中流砥柱。 C．理解小说中的人物形象，必须从整体入手，要紧扣文体特点，联系人物生活的 环境及作者的创作意图，任何断章取义的分析都是不可取的。 D．5月下旬，发生在广州台山市凤凰峡的漂流事故导致8名游客死亡。事件发生 后，有些部门推卸自己的管理责任，这真让人叹为观止。 【考点】49：成语． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的 成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注 意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合 语境等。 【解答】A．鳞次栉比：象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船 只等排列得很密很整齐。合乎句意，是正确的； B．中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。比喻坚强独立的人能在动荡 艰难的环境中起支柱作用。合乎句意，是正确的。 C．断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。 指引用与原意不符。合乎句意，是正确的； D．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。属用错对象，是错误的； 故选：D。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要 正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否 恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情 色彩不合乎题意的更应该注意。 3．（3分）下列各句没有语病的一项是（ ） A．今年，四川、福建等省份出台了一系列措施，拓宽渠道，为高校毕业生就业提供 第13页（共31页）帮助，困难家庭的大学毕业生成为本次重点帮扶的对象。 B．杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家。她创作的《洗澡》《我们仨》等作品深 受广大读者喜爱，被钱钟书称为“最才的女，最贤的妻” C．四川首届蔬菜品尝会4月在泸州市江阳区董允坝举行，大会围绕“绿色江阳、 蔬式生活”为主题，让与会都 尽情体验了田园生活的乐趣。 D．为迎接二十国峰会，杭州在西湖亮灯提升工程、运河亮灯提升工程后，又打造 了钱壤江夜景亮灯，描绘了一幅“钱江夜曲”的璀璨长卷。 【考点】79：病句辨析与修改． 菁优网版权所有 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以 从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的 常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。 【解答】A正确； B语序不当，改为“杨绛是我国著名的女作家、文学翻译家，被钱钟书称为“最才 的女，最贤的妻”她创作的《洗澡》《我们仨》等作品深受广大读者喜爱。” C“让与会都 尽情体验了田园生活的乐趣”改为“让与会者都 尽情体验了田园 生活的乐趣”； D缺宾语，改为“又打造了钱壤江夜景亮灯工程”； 故选：A。 【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意，用 词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项。 二、文言文阅读．（17分） 4．（20分）阅读下面的文言文，完成下列各题。 五柳先生传（陶渊明） 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言， 不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲 旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵 萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得 第14页（共31页）失，以此自终。 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦 乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？ 大铁椎传（节选） 魏 禧 大铁椎，不知何许人。北平陈子灿省兄河南，与遇宋将军家。宋，怀庆青华镇 人，工技击，七省好事者皆来学，人以其雄健，呼宋将军云。宋弟子高信之，亦怀庆 人，多力善射，长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。 时座上有健啖客，貌甚寝，右胁夹大铁椎，重四五十斤，饮食拱揖不暂去。柄 铁折迭环复如锁上练引之长丈许与人罕言语语类楚声扣其乡及姓字皆不答。 既同寝，夜半，客曰：“吾去矣！”言讫不见。子灿见窗户皆闭，惊问信之。 信之曰：“客初至，不冠不袜，以蓝手巾裹头，足缠白布，大铁椎外，一物无所持， 而腰多白金。吾与将军俱不敢问也。”子灿寐而醒，客则鼾睡炕上矣。 （1）对下列加点词的解释不正确的一项是 A． 造饮辄尽 造：往、到 B． 衔觞赋诗 觞：酒杯 C． 多力善射 善：喜欢 D． 不冠不袜 冠：载帽子 （2）下列句中加点词的意义和用法都相同的一项是 A． 亲旧知其如此 安陵君其许寡人 B． 黔娄之妻有言 吾妻之美我者 C． 人以其雄健 不以物喜，不以已蜚 D． 子灿寐而醒 民殷国富而不知存恤 （3）下列对两篇选文的理解和分析错误的一项是 D A． 五柳先生的房屋简陋，生活贫穷，但他不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，每当领 会了书中的内容时便高兴得忘了吃饭。 B．《五柳先生传》写法另具一格，着重表现五柳先生的性格志趣及精神气质，语言 洗练，内容看看似平淡，却蕴意深刻。 第15页（共31页）C．《大铁椎传》中，作者通过大铁椎的肖像、语言等的描写，刻画出一位个性鲜明 的奇人形象，给人一种神秘的之感。 D． 两篇行文不为所动开头都提到了“不知何许人”，主要原因是作者对传主的 身世一无所知，便只好从侧面的角度写人叙事。 柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字，皆 不答。 （4）用现代汉语翻译文言文中画横线的句子。 ①常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此 自终。 ②长子灿七岁，少同学，故尝与过宋将军。 （5）用“/“为文言文中画波浪线的句子断句，只能断6处。 【考点】D4：文言实词；D5：文言虚词；DA：课内文言文阅读． 菁优网版权所有 【分析】译文： 【甲】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵 柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读 书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会 高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他 这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了 就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒和烈日，粗布短衣 上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。 常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此 过完自己的一生。 赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这话 大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作，因为自己抱定的志向而感 到无比的快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？ 【乙】大铁椎，不知是什么地方人。北平陈子灿到河南去看望他的哥哥，在宋将军 家里遇见了大铁椎。宋是怀庆青华镇人，擅长搏击，七省爱好技击的人都来向他 学习武艺，人们因他长得雄伟健壮，所以叫他宋将军。宋将军的徒弟高信之，也是 怀庆人，力气大，善射箭，比陈子灿大七岁，小时候同学，因此陈子灿曾经与他一 同访问过宋将军。 第16页（共31页）当时座上有个饭量很大的客人，容貌很丑陋，右腋下夹着个大铁椎，有四五 十斤重，吃饭以及拱手行礼时，一刻也不放下它。大铁椎柄上的铁链折迭围绕着， 象锁上的链子，把它拉开有一丈多长。他很少跟人们交谈，说话象湖北一带的口 音。问他家乡在哪，姓甚名何，都不作回答。 我们同住一个寝室，到半夜，客人说：“我走了。”话音刚落，人就不见了。陈 子灿见窗门都关着，就吃惊地问高信之。高信之说：“客人刚来时，不戴帽子，不 穿袜子，用蓝手井包着头，脚上缠着白布，除了大铁椎外，什么东西都没有携带， 而腰带中裹着很多银子。我和宋将军都不敢问他。”陈子灿一觉醒来，客人却已 打着呼噜睡在床上了。 【解答】（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在 句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。 A：他去喝酒就喝个尽兴。 B：一边喝酒一边吟诗。 C：力气大，善射箭。善：擅长。解释不正确； D：不戴帽子，不穿袜子。 故选：C。 （2）本题考查对文言虚词一词多意的辨析能力。要求学生在了解课文大意的基础 上理解词语的含义，并且能辨析词语在不同语境中的含义。 A：戚朋友知道他这种境况/安陵君可要答应我啊。其：代词，他/语气助词； B：黔娄的妻子曾经说过/的老婆称赞我美。之：助词，的/主谓之间的之，取消句子 独立性； C：人们因他长得雄伟健壮/不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。以：因为。 用法意思相同； D：陈子灿一觉醒来/那里人民兴旺富裕，物产丰富，刘璋却不知道不知道爱惜。而 连词，表承接/表转折。 故选：C； （3）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内 容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析选 择。 A：正确； 第17页（共31页）B：正确； C：正确； D：《五柳先生传》的不知何许人，不是这的意思，知道自己的身世。不正确。 故选：D （4）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译 文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以 直译为主，意译为辅。 ①句中重点词有：颇：稍微；志：志趣。句意为：常常写文章来自娱自乐，也稍微透 露出他的志趣。他不把得失放在心上（或他忘记了得失），用这种方式过完自己的 一生。 ②句中重点词有：长：比…大；尝：曾经。句意为：（高信之）比陈子灿大七岁，是小 时候的同学，因此（陈子灿）曾经与他一同拜访过宋将军。 （5）本题考查断句。首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割 裂开。句意为：大铁椎柄上的铁链折迭围绕着，象锁上的链子，把它拉开有一丈多 长。他很少跟人们交谈，说话象湖北一带的口音。问他家乡在哪，姓甚名何，都不 作回答。根据句意，句子断为：柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语 语类楚声。扣其乡及姓字，皆不答。 答案： （1）C。 （2）C。 （3）D。 （4）①常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他不把得失放在心上（或 他忘记了得失），用这种方式过完自己的一生。 ②（高信之）比陈子灿大七岁，是小时候的同学，因此（陈子灿）曾经与他一同拜访 过宋将军。 （5）柄铁折迭环复，如锁上练，引之长丈许。与人罕言语，语类楚声。扣其乡及姓字， 皆不答。 【点评】文言实词“少”的用法： ①数量小，不多。 道少半，越中岭（登泰山记））； 第18页（共31页）②轻视，看不起。 且夫我尝闻少仲尼之闻（《秋水》）； ③不足，缺少。 ④稍微。 宾客意少舒（《口技》）； ⑤一会儿。 少焉，月出于东山之上（《前赤壁赋》）； ⑥（shào）少年，青年；年轻。 群贤毕至，少长咸集（《兰亭集序》）； ⑦（shào）通“小”。 吾闻二世少子也（《陈涉世家》）。 四、古诗文默写．（6分） 5．（6分）根据课文，用规范汉字在下列横线上补写出相应的句子。 （1） 八百里分麾下灸 ，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以 寄之》） （2）不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层 。（王安石《登飞来峰》） （3） 有约不来夜过半 ，闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》） （4）沉舟侧畔千帆过， 病树前头万木春 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 赠》） （5）周敦颐在《爱莲说》中用 出淤泥而不染 ， 濯清涟而不妖 两句话表达自 己不与俗同流合污的高洁情怀。 【考点】EF：名篇名句默写． 菁优网版权所有 【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写。解答此题的关键是熟练掌握课内古 诗词，对所学的古诗文要熟练记忆。 【解答】背诵默写是中考的必考内容，其题型也发生变化，从根据上下文填空，到 填写某篇的名句、中心句等，又出现了理解型默写题、迁移型默写题和开放型默 写题。（1）﹣﹣（4）为直接默写，根据知识储备回答即可。（5）围绕“不与俗同流 合污的高洁情怀”，展开的古诗词检查理解型默综合性较强，结合诗句内容填写 第19页（共31页）注意正确书写，如“麾”“濯清涟”难写易错字。 答案：（1）八百里分麾下灸。 （2）自缘身在最高层。 （3）有约不来夜过半。 （4）病树前头万木春。 （5）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 【点评】此题属于基础题，难度不大。解答的关键是熟练记忆古诗词，结合具体诗 句内容，正确书写即可。 五、诗词赏析．（8分） 6．（8分）阅读一列诗歌，然后回答问题。 山中 宋•秘演 结茅临水石，淡寂益闲吟。 久雨寒蝉少，空山落叶深。 危楼乘月上，远寺听钟寻。 昨得江僧信，期来此息心。 （1）诗歌第二联用了什么手法写景？营造出一种怎样的氛围？ （2）请简要回答全诗表达了作者哪几种感情。 【考点】E6：诗歌意境鉴赏；E9：诗歌思想情感；EG：山水田园诗． 菁优网版权所有 【分析】《山中》是由北宋诗人秘演所做的一首诗，秘演所隐居之地是一座幽静美 丽的山，这首诗写出了秘演于此山中静修的种种情景。 【解答】（1）本题是对写作手法及其作用的考查。动静结合（以动衬静）写景，蝉声 是动景，落叶是静景；听觉、视觉相结合（多角度）写景，听到了蝉声，看到了满地 的落叶。营造了一种清新、幽静的氛围。 （2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通 读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词 中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。 ①对善终美好景物的喜爱之情； 第20页（共31页）②游山时闲适自在的情感；③平复心中杂念后的喜悦之情；④字里行间也流露出 了淡淡的孤独之情。 答案： （1）动静结合（以动衬静）写景，蝉声是动景，落叶是静景；听觉、视觉相结合（多 角度）写景，听到了蝉声，看到了满地的落叶。营造了一种清新、幽静的氛围。 （2）①对善终美好景物的喜爱之情；②游山时闲适自在的情感；③平复心中杂念 后的喜悦之情；④字里行间也流露出了淡淡的孤独之情。 【点评】本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者 的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。 六、名著及现代文阅读．（31分） 7．（6分）阅读下列文段，然后回答问题。 智深正使得活泛，只见墙外一个官人看见，喝彩道：“端的使得好！”智深 听得，收住了手，看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮？但见头戴一项青纱 抓角儿头由，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双 搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生 的豹头环眼，燕颌虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。 （1）文段中划线句子描写的人物是 林冲 ，主要用了 肖像（外貌） 描写的手 法。 （2）请根据你的阅读积累，写出与划线句子描写的人物有关的三个故事。要求：采 用小标题的形式，每个故事不超过8字。 【考点】F4：名著综合． 菁优网版权所有 【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的 主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的 写作目的和名著的主要内容。 【解答】（1）本题考查了人物形象和描写方法的积累。 文段中划线句子描写的人物是 林冲，主要用了肖像（外貌）描写的手法。 （2）本题考查了人物形象和故事情节的积累。 林冲误入白虎堂（林冲献刀）；林冲刺配沧州；林冲野猪林被救；林冲棒打洪教头； 第21页（共31页）林冲风雪山神庙；林冲学业上梁山（林冲梁山落草）；林冲火并王伦；林冲生擒扈 三娘；林冲曾头市救晁盖；林冲大战 关胜；林冲勇救卢俊义。（任意3个） 答案： （1）文段中划线句子描写的人物是 林冲，主要用了肖像（外貌）描写的手法。 （2）林冲误入白虎堂（林冲献刀）；林冲刺配沧州；林冲野猪林被救；林冲棒打洪教 头；林冲风雪山神庙；林冲学业上梁山（林冲梁山落草）；林冲火并王伦；林冲生擒 扈三娘；林冲曾头市救晁盖；林冲大战 关胜；林冲勇救卢俊义。（任意3个） 【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时 学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。 8．（10分）阅读下文，完成下列各题。 ①和匆忙的人类世界相比，植物的生活显得风平浪静，但这仅仅是事情的表面。 害虫贪婪的胃口让植物岌岌可危，为保护自己，植物会采取相庆的策略反击害虫 ②事实也是如此，植物并不是毫无招架能力的受害者，它们已经进化出强有力的 防御能力﹣﹣生产特殊的防御化合物。这些化合物既可以充当“毒药”，也能警 告同位危险即将到来。但是，所有这些防御措施都是有代价的，会消耗植物本来 用于生长和修复的能量。为了保存体力，植物必须选择使用“化学武器”的方式 和时机。 ③为了避免浪费能量，植物并不是每时每刻都在合成“化学武器”，而是当危险 真正来临时才开始生产。一旦害虫咬噬植物的叶子，叶子便释放出化学挥发物传 递警报，告知植物的其他部位和相邻的植物开始防御。 ④很多物种和土壤里的真菌共生，真菌穿透植物根系的表层摄取碳元素，同时帮 助植物获得其赖以生存的氮、磷等营养物质。真菌通过长丝线般的菌丝将周边区 域边成一片，形成一个巨大的地下网络。有些植物就会利用这个地下网络相互联 系，对即将到来的危险发出警告。 ⑤有些植物能够精心布置陷阱来引诱敌人。十字花科植物的分子中储存着无害的 化合物硫代葡萄糖甙，与其体内的芥子苷酶阻隔着一层薄薄的细胞壁。当害虫咬 破这层阻隔时，这两种物质就会混合在一起，发生化学反应，产生有毒气体将害 虫围住。就是这种反应使得十字花科植物有特殊的苦味和抗氧化性。 ⑥只有在这些陷阱起作用时，植物才会动用资源来推动这种防御。当毛虫这类咬 第22页（共31页）噬类害虫激活陷阱时，产生的破坏性后果会激发植物加速生产硫代葡萄粮甙。但 是，类似蚜虫的吸食害虫通过针状口器吸食植物汁液时，就不会触发陷阱。在这 种情况下，植物就不会动用自身资源来制造武器。 ⑦有些植物已经知道人相互交流的“密码”，并可以善加利用，来发送虚假情报 比如，蚜虫在遭到攻击时会释放出信息素β﹣金合欢烯，警告附近的蚜虫危险来 临，赶紧逃命。植物在遭到蚜虫攻击时也经常会释放出β﹣金合欢烯，企图模仿警 报吓跑它们。不过，并不是所有的β﹣金合欢烯都会起作用。 ⑧大多数情况下，植物会匀速释放信息素为化学武器，但蚜虫已经适应，并不受 此影响。然而，野生土豆能够更改这种模式，使其更有效果；它把信息素储存在叶 面细小绒毛的末端。当蚜虫落到叶子上时，它的脚就会被带黏性的叶面粘住；蚜 虫奋力挣扎，叶面绒毛末端就会遭到破坏，开始大量释放信息素。这样就巧妙地 模仿了蚜虫有节奏的警报。 ⑨在与害虫的恶战中，植物必须扩理伤口。植物产生的“绿叶挥发物”能起到抗 生素的作用，保护植物受伤的组织不被细菌和真菌感染。这些挥发物就是刚修剪 完草坪时我们闻到的“草香”。 ⑩受伤的植物产生的创作性酸（也被称为“愈伤激素”）能够刺激细胞加 速分裂以封闭作品，其作用相当于动物的血液在伤口凝结。这些反应都是在受到 害虫攻击后几分钟内产生的，植物必须不断地分配自身资源来进行自我修复。 ⑪植物和昆虫世世代代进行着斗争，双方不断改变策略力图压倒对方。例如，昆 虫体内已经开始进化出应对植物“化学武器”的解毒剂，它们能中和毒素，甚至 能利用这些毒素；植物自然不甘示弱小，也不断创造出新武器。植物和昆虫的战 争是一场军备竞赛；双方竭尽全力，力图保住自己的地盘。 （1）植物为保护自己反击害虫的策略有哪些？请根据文意概括回答。 （2）文章第⑦自然段的说明语言既准确严密又生动形象，请任选一个方面，结合 具体内容加以分析。 （3）请简要分析文章第⑪自然运用的主要说明方法及其用用。 【考点】A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】这篇文章首先有职务的平静生活是表面现象引出说明内容，接着介绍了 事物保护自己反击害虫的方法策略，最后总结全文呢，指出植物和昆虫用斗争保 第23页（共31页）护自己。 【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解和提取，阅读全文，根据“它们已经 进化出强有力的防御能力﹣﹣生产特殊的防御化合物”“有些植物能够精心布 置陷阱来引诱敌人”“有些植物已经知道人相互交流的“密码”，并可以善加利 用，来发送虚假情报”“植物必须不断地分配自身资源来进行自我修复”，据此 提取解答即可。 （2）本题考查了说明文语言的特点，阅读第七段，根据修饰限制性词语体现了说 明文语言的准确性，运用修辞手法体现了文章语言的生动性，进行分析解答即可 （3）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合 上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可。这里举了昆虫的例子是举例子 的说明方法，作用是“举了XX的例子，具体真实地说明了事物的XX的特点”。 答案： （1）． ①生产化合物来发出警告；②设置陷阱引诱敌人；③通过信息素发出虚假 情报；④护理伤口（自我修复）。 （2）． 准确严密：“有些”限制范围（指一部分），（1分）说明只有一部分植物能 够利用敌人的密码发出虚假情报，（1分）表达准确严密，符合客观事实。（1分） 生动形象：运用拟人的修辞手法，（1分）用“密码”“虚假情报”“逃命”等词 语（1分）生动形象地写出了植物为保护自身采取的手段。（1分） （3）． 举例子，（1分）举昆虫进化出“解毒剂”而植物不断创造新化学武器的例 子，（1分）具体说明了植物和昆虫不断改变策略，长期“斗争”。（1分） 【点评】说明文的语言在准确的前提下，可以平实，也可以生动。生动性的体现： ①表达方式多样，运用两种或两种以上的表达方式来进行说明；②运用多种修辞 手法来辅助说明；③引用生动有趣的故事、传说等其他资料来丰富、补充说明的 内容；④使用大量的修饰性的词语，是文章的语言更丰富、更具体；⑤说明方法的 多种多样，也可以从一个角度体现说明文语言的生动性。 9．（15分）阅读下面的文章，完成下列各题。 稗子不会躲开 豆春明 第24页（共31页）每年端阳一过，母亲就会下田扯稗子。 稗子这东西，是个假聪明。开始时混在稻秧里，偷偷争水争肥。母亲天天从田 边走过，也没发现它。但过了端阳，它就憋不住了，使劲蹿个，冒出头来。要是它能 再憋上一段时间，说不定母亲就去干其他事情，把它忘了。等她干完事情回来，它 已经扎稳了根。再去扯，会一扯一个大坑，连旁边的稻秧也跟着扯起来。那时母亲 也许就会睁一只眼闭一只眼，让它长下去。可惜，它就是憋不住。 那段时间，阳光和雨水交替频繁。母亲没扯几根稗子，天就下雨了。她披上一 张白油布，继续扯。雨滴砸在秧叶和稗叶上，溅起一层水雾，好像要把稗子藏起来 母亲摸着稗子，从秆一直摸到根。然后分开五指，像个筢子，往上一捞，稗子就被 扯掉了。扯了七八根，拴成一把，丢在田坎上。一块田，能有十多把。母亲将它们装 进背篼，背回家去。 也可能烈日当头。母亲分开稻身，汗珠滴进水田里，叮当有声。水田光亮如玻 璃，能照见她的皱纹。母亲常说：我老了。是的，她就是在那些稻谷和稗子中间变 老的。 我家有三四亩田，母亲要忙两三天，扯完稗子，她会生一场病。小腿病，牙齿 痛，头也痛。这几样病，每年都在那几天等着她。她一次也没躲过。哎，吃了那么多 次亏，她也不吸取点教训，想个办法躲一躲。 我心痛她，给她打电话。别扯了，让它长算了，我说。少收几斤稻谷算个啥嘛， 我还说。进城多年，我早已习惯不把稻谷和稗子当回事。母亲答应了。可放下电话 又下到田里。弄得我在电话这头干着急。 我向妹妹求援。她住在县城，跟母亲只隔十几里路。她带母亲逛街，上超市。 吃不吃榴莲？妹妹逗母亲。母亲点头。比屎还臭，还吃不吃？吓得母亲赶紧跑开 了。这是美国苹果。母亲睁大眼睛，睁得和找稗子时一样大。那是肥牛肉。肥在那 里呢，她问妹妹，咋一点看不出来？又带去挑选花衣。老都老了，别挑花了眼，妹 妹提醒她。 挑花了眼才好呢。眼花了，就看不到稗子了。第二天早上，她收拾好新买的花 衣。回去扯稗子了，她说。头也不回地走了。 每年的情形，大致都是这样。多年下来，母亲的花衣装满了一柜子，但她还是 把稗子看得清清楚楚。我和妹妹拿她一点办法都没有。 有几个暑假，我回去看母亲。那时稻谷和稗子快熟了。机耕道两边，一眼望去 第25页（共31页）高的是稗子，矮的是稻谷。我扯起一根稗子，量一下，它比我还高。稗穗沉甸甸的， 有半尽长。看得出来，它长得不错。大多数田里，稗子都长得不错。田的主人，像我 一样进了城，没时间扯掉它们。爱咋长咋长，能收多少收多少，他们大多这样想。 对于那些长得热热闹闹的稗子，他们已经没有多大兴趣。 我家田里的稗子，在樯里算最少的。那是母亲用一场病换来的。扯掉稗子，今 年又增产了，母亲笑着对我说。她脸黑，不笑还好，笑起来更见苍老。但母亲是真 的高粉，为那些即将成熟的稻谷，也为那些被扯掉的稗子。可我实在高兴不起来。 因为我的欢乐，早让城市带走了。我让母亲，在她的城里儿子面前，显得好孤单。 有一天吃中午饭时，我问，年年，还是很多吗？多，不扯不行，母亲回答。看来，她 这一辈子，算是和稗子耗上了。一个生命，一个送命，像对仇人似的。其实，母亲和 稗子是完全可以不这样的。母亲不扯稗子，起码可以少生病，多活几年。至于稗子 随便找个地方，都比长在家田里强。如果这样，那多好。 吃过饭，母亲去沟里洗最后一次扯回来的稗子。洗得干干净净。稗子一身绿， 比长在田里还水灵。嫩一点的，母亲细细切碎，拌上米糠，捧给猪吃。但两头大白 猪吃惯了父亲煮的稀饭，只吃了两口。母亲又捧给鸡，鸡也不吃。母亲只好把它倒 进粪堆。过了一二十天，种秋豆要肥，她拿木棍扒开一看，稗子还是绿的，还是稗 子的样子。不得已，她又把粪堆封好，打算再过两三个月，拿来种冬麦。 老一些的，母亲扔在院坝里。晒几天，稗子轻飘飘的，能飞起来。有一天，我在 灶上做菜，母亲帮忙烧火。她塞了一大把稗子在灶膛里。稗子不易燃，弄得满屋是 烟。我躲了出去。过一阵转来，稗子燃了起来，慢慢化为灰烬。母亲让烟熏出了泪， 坐在灶下揉眼睛。她像是为了某种特别重要的东西，她和稗子始终在较劲。她没 输，它也没赢。到底是啥东西呢？我也不清楚。但肯定不只是那几斤多收的稻谷， 也不只是那几根多长的稗子。 今年，母亲满七十岁。她也许是村里最后一个扯稗子的人。但她还会扯下去。 稗子也会长下去。 吃了稗子几十年亏的她，不会躲开。 吃了她几十年的稗子，也不会躲开。 倒是我们这些人，好像吃了多大亏似的，躲得远远的，给自己母亲留下一个 空荡荡的家，给稗子留下一个空荡荡的村庄。 （1）文中划线句用了什么修辞手法写稗子？其作用是什么？ 第26页（共31页）但过了端阳，它就憋不住了，使劲蹿个子，冒出头来。 （2）阅读全文，简要概括文中的母亲是一个怎样的人。 （3）文章题目为“稗子不会躲开”，为何却花很多笔墨写母亲？请根据文意简要 回答。 （4）请结合社会现实，谈谈你对文章最后一段的理解。 【考点】9D：散文阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】本文写母亲与稗子相互陪伴的一生。母亲的一生都在与稗子较劲，谁也没 有战胜谁，无论身在何处，母亲总是挂念着回去扯稗子。本文写出了青壮年纷纷 离开农村，涌向城市的现状，表现了空巢老人的孤独与悲凉。 【解答】（1）本题考查赏析句子。赏析句子时，可从修辞方法，描写方法和富有表 现力的语言三方面入手。分析其表现了本体的什么特点，包含人物的什么心情或 情感即可。这句话把稗子当作人来写，这是拟人的修辞手法，生动形象地写出了 稗子疯狂生长的状态。 （2）本题考查赏析人物的形象。赏析人物形象时，需要根据文本对人物各个方面 的描写来进行逐一分析。根据“水田光亮如玻璃，能照见她的皱纹“可知母亲的 苍老。根据“披上一张白油布，继续扯。雨滴砸在秧叶和稗叶上，溅起一层水雾， 好像要把稗子藏起来。母亲摸着稗子，从秆一直摸到根。然后分开五指，像个筢子 往上一捞，稗子就被扯掉了。扯了七八根，拴成一把，丢在田坎上。一块田，能有十 多把。母亲将它们装进背篼，背回家去。“可知母亲的勤劳。根据“多年下来，母 亲的花衣装满了一柜子，但她还是把稗子看得清清楚楚。我和妹妹拿她一点办法 都没有“可知母亲的固执。根据“今年，母亲满七十岁。她也许是村里最后一个 扯稗子的人。但她还会扯下去。稗子也会长下去。“可知母亲对家张的依恋。 （3）本题考查学生对文本内容的理解与掌握。本文的题目是“稗子不会躲开“， 其中的稗子是本文的线索。文章内容正是围绕稗子展开，从而表现了母亲的优秀 品质。 （4）本题考查理解文章的主旨。文章的主旨一般会在文末总结得出。本文最后一 段中的“躲得远远地“的意思是大量青壮年外出务工。“空荡荡“写出了村庄的 现状，人员稀少，空巢老人增多，倍感孤独。 答案： 第27页（共31页）（1）用拟人手法写稗子，（1分）用“憋、蹿个子、冒头”几个词（1分），生动形象 地写出了稗子疯狂生长的状态。 （2）母亲面容苍老；母亲一生勤劳；母亲性格固执；母亲依恋故土；母亲比较孤独。 （4点即可） （3）本文的线索是母亲扯稗子（或稗子是母亲生活的重要组成部分），（1分）写稗 子不会躲开，实则写母亲不会躲开，（1分）目的是突出母亲的固执和坚守。（1分） （4）“躲得远远地”写出了青壮年纷纷离开农村，涌向城市的现状；“空荡荡的 家”写出农村空巢老人越来越多，他们大部分都孤独地生活着；“空荡荡的村 庄”写出部分地区的农村因人员大量外出，导致人口稀少，土地荒芜。（一点2分 两点4分，三点5分） 【点评】词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境 分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合 语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句 句不离篇”的原则。 七、综合性学习．（6分） 10．（6分）我市某初中学校对本校全体学生自主参加课外体育锻炼的情况作了一 次问卷调查，调查结果如下： 内 每周锻炼的平均次数 每次锻炼的平均时长 容 3次以上 2﹣3次 0﹣1次 60分钟以 20﹣60分钟 20分钟以 比例 上 下 对象 男生 42% 50% 8% 14% 24% 62% 女生 38% 45% 17% 10% 20% 70% （1）请你根据调查表的内容，写出两条结论，不出现具体数字。 （2）该校准备开展以“争做阳光少年“为主题的体育锻炼周活动，请你为本次活 动拟写一条宣传标语。要求：至少使用一种修辞手法，不超过20字。 【考点】82：图（表）文转换． 菁优网版权所有 【分析】此题考查图文转换能力。解答此题要结合题目要求审清图意，要结合有关 第28页（共31页）数字，关健词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯、得体 【解答】（1）合图中数字可以看到，该校学生都能自主参加课外体育锻炼，但锻炼 的次数普遍较少，；相对而言，该校女生自主锻炼的时间比男生短。 （2）拟写宣传标语，一要做到紧扣主题，二是语言简洁明了，三是语意易懂，便于 传播。 我运动，我健康，我快乐，我阳光； 答案： （1）该校学生都能自主参加课外体育锻炼，但锻炼的次数普遍较少，；相对而言， 该校女生自主锻炼的时间比男生短。 （2）我运动，我健康，我快乐，我阳光； 【点评】解答此题，分析数字，可得出不同的结论，但要选取最明显的，易于被大家 感知的作答。 八、作文．（40分） 11．（40分）请以“你用 温暖了我”为题目写一篇作文。 要求：（1）先将题目补充完整再作文； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【考点】L2：半命题作文． 菁优网版权所有 【分析】这是一道半命题作文题，需要我们打开记忆的闸门，撷取那些曾经感动过 我们，震撼过我们的镜头，带着感情一气呵成。 【审题立意】理解“温暖”的含义。“温暖”可是形容词，形容语言、动作、眼神； “温暖”可是动词，“温暖”我们的心田，“温暖”我们的记忆，乃至“温暖” 我们的生命。理解了“温暖”的多重含义，写作就容易找准切入口。 【思路点拨】善于调动积累。成长的路上，许多点点滴滴足可感人心怀，就选材而 言，可写的事例自然很多。重要的是，把握好两个原则：首先，去矫饰，少卖弄，必 须是事情真实地回放，是性情真实地流露；其次，所选事例要富有感染力、表现力 第29页（共31页）力求引起读者共鸣。 【思维举例】着力刻画感人细节。细节刻画决定文章的成败。要想让文章打动读者 感染他人，你就要精心选择打动过你的镜头，震撼过你的场面，像电影慢镜头那 样一一展现。“超女”李宇春万人痴迷，因为人们记得：她在签字的时候，总是双 手接过递来的本子；特级教师李镇西对一位素不相识的学生心存感激，只是因为 那位学生在借给他笔的时候，把笔尖拧好轻放在他的办公桌上。细节，往往最能 打动人；是细节，给生活增添了亮色；是细节，给心灵带来了震撼。 【解答】【例文】 你用大手温暖了我 顾我，复我。《诗经》中简短四字却使我心头一颤，想起老爸，想起老爸你的大手， 那双紧握着我、给予我温暖的大手。 你的大手平平摊开时，隐隐地显出几条温和的纹路。你的手指短而粗，很胖很胖， 会让我想起那只抱着蜂蜜罐的毛茸茸的小熊维尼，你的手心总是热乎乎的。寒风 凛冽的冬天，我最爱干的坏事就是把冰凉的小手塞进你的手心，在你惊呼的同时 我也获得了幸福的温暖。 劳累一天的你总算回来了。但与妈妈吵过架的我看不到你的疲惫，只是在放学后 看到你时将所有的东西愤愤地摔给不知所措的你，却不小心瞥见你刚刚朝我伸出 的大手，线条僵硬分明，那么尴尬地立在空中。像是想握住什么而又错过了什么。 一片银杏，微泛的黄色，在空中打着旋从你身旁悄然落下。 路上，你开车，我沉默不语。转头望向车窗外，无言。以为这古怪的气氛会持续漫 长的一路，便做好心理准备，故意将音乐声调得很大。窗外行人神色匆匆，却不见 他们的笑容。 片刻，你腾出手关掉音乐。顿时，车内静得有些压抑。 “太大声！”你眉头微蹙。“你耳朵是听不见吗？”我不语。见我面色漠然并无 任何反应，你又嘻嘻一笑，看了看我，将你的大手伸了过来。“大哥，你安心开车 吧。”我抬起头，对你所谓的无聊与幼稚不屑一顾。 但你的大手依旧那么固执地立在那儿，手上的裂纹清晰可见。裂纹纵横，仿佛被 什么撕扯过，沟壑深陷，似乎都贮满生活的艰辛… 顷刻间，似有道闪电劈来，我无从躲闪，彻身巨寒。我凝望着你的眼睛，几分少见 的味道。蓦然发现，这个长我二十六岁的父亲，早已有了苍老的痕迹。鬓发渗出点 第30页（共31页）点斑白，渐渐在心头蔓延成滴滴血红，触目惊心。 沉默良久，终于把手递给了你。你笑了，用力握紧我的手，像是用尽全身力气与所 有温暖，就那么，紧握。距离很近，空气很轻。好久不曾有过的感觉，仿佛又回到了 小时候。老爸牵着我的手走过黄昏的车水马龙，走过夜里的霓虹交错，走过人声 鼎沸的步行街，走过放眼金黄的田野，走过下雨之后泥泞的坑坑洼洼的小巷，从 初春走到寒冬，一路不变的丝毫未减的温暖。而今感觉重现，掌间的温暖在体内 传递，好久好久。你对我微微一笑，又重新把注意力放在开车上。我闭上眼，眼泪 像钻石应生生地逼回去，割得我好痛。 翌日，你出差了。分别的时候我在楼下送你。你提着简单的行李，仓促地转身，走 了几步，似乎又想到了什么，回过头，朝我挥一挥手。 那天的阳光灿烂的肆无忌惮啊，风吹起来依旧那么寒冷。谁能告诉我，还有没有 人会用厚大的手掌紧握我的手，以维尼熊一样的温暖，拭去我脸上的泪水。 【点评】【例文点评】一次父女间真诚的对话，一次细致的观察，那一刻，父亲的白 发跃入“我”的眼帘，让“我”感动，体会到爱的温暖。结尾用景物描写渲染气 氛，烘托人物心情。对父亲的神情，对“我”的心理刻画细腻，人物对话栩栩如生 第31页（共31页）