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2014 年四川省泸州市中考语文试卷
一、基础知识与运用．（15分）
1．（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．田圃（pǔ） 伶仃（líng） 称职（chēn） 头晕目眩（yūn）
B．隐匿（nì） 羸弱（léi） 搭讪（shàn） 忧心忡忡（cōng）
C．羁绊（pàn） 缄默（jiān） 告罄（qìng） 深恶痛疾（wù）
D．抖擞（dǒu） 狡黠（xiá） 孕育（yùn） 方枘圆凿（ruì）
2．（3分）下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．烦躁 陨落 重峦叠嶂 惟妙惟肖
B．凭吊 旁骛 在劫难逃 闲情逸致
C．凛冽 奥秘 鳞次栉比 冥思暇想
D．奇葩 淳朴 顾名思义 遍稽群籍
3．（3分）下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开
放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲
B．针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同
使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是
C．今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人
为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓
D．韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水
漫入某些隔间，船体也会迅速下沉
第1页（共30页）4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．马航MH370客机失联后至今杳无音信，机上乘客的家属经受着痛苦的煎熬
B．泸州自从滨江路最大露天停车场建成并向社会开放后，许多市民都到此泊车
C．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策
D．要拥有一个健康强壮的身体，关键在于饮食、运动、睡眠三方面都非常重视
5．（3分）下列表述，有错误的一项是（ ）
A．汉语 表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，
“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟
大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想
C．《海底两万里》的作者是法国作家凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说
之父”，其小说构思巧妙，情节惊险，富有想象力
D．“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物，写景的目的往往在于抒发
作者的情怀或抱负，如唐代柳宗元的《小石潭记》。
二、古诗文默写．（8分）
6．（8分）根据课文，在下列横线上补写出相应的句子。
（1）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（2） ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
（3） ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4）纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）洞庭之东江水西， 。（陈与义《登岳阳楼》）
（6） ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（7） ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（8）锦江春色来天地， 。（杜甫《登楼》）
三、诗词品读．（8分）
7．（8分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
第2页（共30页）（1）颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。
（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
四、文言文阅读．（16分）
8．（13分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七
里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者
醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于
此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而
幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太
守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢
也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去
而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列句子中加点词在文中的意思。
①醉翁之意不在酒 ②得之心而寓之酒也
③云归而岩穴暝 ④杂然而前陈者
第3页（共30页）（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A．日出而林霏开 环而攻之而不胜
B．醉能同其乐 其真无马耶
C．山间之四时也 戴朱缨宝饰之帽
D．醒能述以文者 徒以有先生也
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译文：
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文：
9．（3分）阅读下列文言短文，用“/”为画线句子断句，只能断8处。
海上之人有好沤鸟者， 每 旦 之 海 上 从 沤 鸟 游 沤 鸟 之 至 者 百
住 而 不 止 其 父 曰 吾 闻 沤 鸟 皆 从 汝 游 汝 取 来 吾 玩 之 明 日
之 海 上 沤 鸟 舞 而 不 下 也 。
五、现代文阅读．（23分）
10．（9分）阅读下文，完成下列各题。
红绿黄三色交通指示灯、城市街道上斑斓的霓虹灯、宴会上珠光宝气的夺目
光彩……这一切都显示出人类控制光的高超技术。其实，在自然界中，动物对光
线的理解与应用早就走在了人类的前面。
动物是自然界的光学大师，它们早就懂得如何控制色彩和光，对于光线的分
层、棱块以及扭曲的了解比人类更多。
比如，孔雀开屏时炫目的尾羽，是通过其羽毛上的一些细微的沟槽结构把太
阳的光波逐一分解，并分类成各种色带。南美洲大闪蝶发出的绚烂的蓝光是源于
一种相应的光学设计。这种昆虫翅膀上的鳞片间隔有致，使得红色光波消失；通
过这样的过滤，我们眼睛所能见到的光波呈现出铁蓝色。甚至连维纳斯花篮﹣﹣
一种海绵、也是最为原始的动物之一，拥有一套复杂的控制光的本领。它的骨架
第4页（共30页）就是一个光导网络，将其身体核心部位的光散射到其身体的表面。
动物对光线理解与应用完全是漫长的进化结果，是严酷的优胜劣汰自然规律
在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛来突出自己并赢得配偶，如果它不能够引起雌孔
雀的注意，就不能繁殖后代、延续基因。有着强烈的领地意识的南美洲大闪蝶也
许是通过闪耀其色彩来警告同类离远点儿，并以此来守卫自己的食物和配偶。生
物学家们对于维纳斯花篮所拥有的独特的活体光纤系统的作用，仍然迷惑不解。
一种理论认为这种海绵的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的光亮，并且
将收集到的光亮集中到一套微型的聚光灯网，以此来吸引其猎物。
有的时候，自然界的一些光学小花招是作为其他进化革新活动的副产品而偶然产
生的。水中的软体动物由于有了保护壳而受益匪浅﹣﹣它们的保护壳必须坚硬结
实，并且只需要利用海水中可获得的营养物质即可形成。这些软体生物通过交替
使用碳酸钙层和胶样蛋白质层来建构它们的壳。意外的是，这些轮换层起到了微
型棱镜的作用，使得它们反射的光有了彩虹一样的色彩，结果就产生了色彩柔和
的、乳白珍珠母的光辉。
面对这些生物操纵光的本领，即使造诣颇深的光学家也会肃然起敬的。从动
物身上，人类受益匪浅。利用孔雀羽毛上的沟槽结构分离光的原理，科学家发现
了衍射光栅﹣﹣一种由19世纪的物理学家约瑟夫•冯•弗隆霍亚发明的，用来分
辨太阳光属性的工具；受维纳斯花篮的骨架传导光的启迪，科学家制造出现代光
纤。
目前，科学家把研究的焦点集中在模仿南美洲大闪蝶的翅膀上。南美洲大闪
蝶的翅膀呈绚丽的蓝色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某种机制的作用
下，这种明快的蓝色不但不会随着时间的推移而褪色，相反会越来越鲜明﹣﹣这
是再高明的科学家也造不出的颜色。但是，近距离观察显示，南美洲大闪蝶翅膀
内在的色彩其实呈黯淡的灰褐色。这种双重性表明，大闪蝶并非像玫瑰的颜色那
样是因其所含有的化学色素而形成的。玫瑰的花瓣完全吸收了蓝色和绿色的光，
只留下红色成分反馈给眼睛。而南美洲大闪蝶的翅膀有着可以发挥衍射光栅作用
的结构，其表面排列着整齐的沟槽，沟槽间隔的大小和可见光的波长一致。
研究南美洲大闪蝶通过有选择地添加或减少某些光的波长来生成色彩的原
理，物理学家最近设计出了一种材料﹣﹣光子能带隙晶体，并且正在尝试把它们
用于电话交换机、太阳能电池和天线，希望能取得超乎预想的神奇效果。
第5页（共30页）（1）请简要概括文章主要说明了哪几个方面的问题。
（2）文章用了多种说明方法，请任举一种并说明其作用。
（3）下列说法符合文意的一项是
A．科学家们利用雄孔雀羽毛上细微的沟槽结构分离光的原理，研发了衍射光栅。
B．生物学家们指出，维纳斯花篮的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的
光亮。
C．水中的软体动物，拥有利用海水中可获得的营养物质即可形成的起保护作用
的壳。
D．因为体内含有化学色素，所以南美洲大闪蝶呈现给我们的是极其绚丽的铁蓝
色。
11．（14分）
①草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。
②草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳 光和雨露，那些草明着是长在庄稼
地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
③父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草则恨意浓浓，它们
无处躲，没处藏，被父亲连根锄起。父亲背着手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥
子一样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两
步，径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太
阳。
④父亲与草，草与父亲，势不两立。
⑤父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，
跟随儿女进城。父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意洋洋
地说：到城里呆着去吧，再不要回来！
⑥进了城的父亲，起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的土地，盈满了牵挂。
父亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好
第6页（共30页）的地，一年收多少粮食啊， 。
⑦有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。花是父亲倒了几趟车，去
花市买的。父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会走离小区太远。这座城市对
于父亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再
也找不到回家的路。
⑧一样，熟悉每条路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地，父
亲就像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向。
⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充
满了爱怜和疼惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待
大田里的草一样，毫不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶。
⑩父亲以照顾庄稼的 细密的心思，照顾着盆里的花。让他没有想到的是，那
些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些
失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。
⑪花枯萎了。父亲找来一些大蒜，把他们种花盆里，又到菜市场买来一些香
葱种在里面。果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤
地长起来。等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合
物跟泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。
⑫后来，父亲乘着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来。拔除了那
些营养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。父亲是打算让泥
土吸饱了阳光，然后种上蔬菜。父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子，我给忙忘
记了，父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。
⑬等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了
许多不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂
肥了，好种上黄心乌。可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步
出生了，且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机。
⑭我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅可以观赏，长大
了还可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生态蔬菜。然而过了很久，也没见
父亲把那些黄心乌种进花盆。
⑮那些草已经 长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就
躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的
第7页（共30页）“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。
⑯父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却
没有半点疏离。我不知道是，是？还是？
⑰但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。那些生命
力顽强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，
消融了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景……
（1）结合原文，理解文中划线句子的含义。
那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
（2）第3自然段加点字用了什么描写方法？有何作用？
径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
（3）根据文意，在第6自然段横线上填入恰当的内容。
（4）请为本文拟一个标题，并请说出理由。
标题：
理由： 。
六、语言运用．（10分）
第8页（共30页）12．（3分）以下是某市近三年市民阅读情况的调查统计表，细读后回答问题。
阅读情况
数字化阅读
所占比例 图书阅读 报纸阅读 期刊阅读 阅读人数
（如网络阅读）
时间
2011年 56.3% 59.4% 48.5% 34.6% 75.9%
2012年 55.7% 58.2% 45.2% 40.3% 76.3%
2013年 54.3% 52.7% 38.3% 50.1% 77.7%
根据表中的数据，可得出什么结论？
13．（7分）为迎接“世界读书日”，某中学拟开展“我读《水浒》”系列活动。
（1）趣味阅读﹣﹣猜猜他是谁
XX 又问道：“你姓什么？在哪个客店里歇？那个镇关西郑大官人在哪里
住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元
桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个，只在前面东门里鲁家客店安
下。”XX听了，道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜
泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看
着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱
住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
上文中XX指的是谁？选段表现了此人什么样的性格特点？
（2）举办以“我读《水浒》”为主题的读书交流会。请为主持人写一段开场白。要
求：①紧扣主题；②语言简明、得体，有感染力；③至少使用一种修辞手法；④不写
称呼语、问候语；⑤不超过100字。
第9页（共30页）七、作文（40分）
14．（40分）请以“不一样”为题目写一篇作文。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文；
（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；
（3）要有真情实感；
（4）不得抄袭、套作，不少于600字；
（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
第10页（共30页）2014 年四川省泸州市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、基础知识与运用．（15分）
1．（3分）下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．田圃（pǔ） 伶仃（líng） 称职（chēn） 头晕目眩（yūn）
B．隐匿（nì） 羸弱（léi） 搭讪（shàn） 忧心忡忡（cōng）
C．羁绊（pàn） 缄默（jiān） 告罄（qìng） 深恶痛疾（wù）
D．抖擞（dǒu） 狡黠（xiá） 孕育（yùn） 方枘圆凿（ruì）
【考点】13：注音．
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【分析】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建
立一个错题本，这样就能防止自己出错。
【解答】A．“称”是多音字，可读作“chēng，chèn，chèng”，此处应读作“chèn”；
B．“忧心忡忡”应读作“yōu xīn chōng chōng”；
C．“羁绊”应读作“jī bàn”；
D．正确。
故选：D。
【点评】解决此题的关键是平时善于积累，对于易错的字要善于总结，可以专门建
立一个错题本，这样就能防止自己出错。
2．（3分）下列词语中，有错别字的一项是（ ）
A．烦躁 陨落 重峦叠嶂 惟妙惟肖
B．凭吊 旁骛 在劫难逃 闲情逸致
C．凛冽 奥秘 鳞次栉比 冥思暇想
D．奇葩 淳朴 顾名思义 遍稽群籍
【考点】14：常见易错字．
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第11页（共30页）【分析】本题考查学生常见易错字的把握，注意平时的积累。
【解答】A．正确，不要把“烦躁”写作“烦燥”；
B．正确，不要把“闲情逸致”写作“闲情逸至”；
C．有误，“冥思暇想”应写作“冥思遐想”；
D．正确，不要把“顾名思义”写作“顾名思意”。
故选：C。
【点评】做本题时注意同音字、形似字的误用。
3．（3分）下列加点成语使用不正确的一项是（ ）
A．周末去滨江路游玩的人很多，大人们漫步江畔，悠闲自得，孩子们则在免费开
放的室内沙场堆城堡、玩滑梯，乐此不疲
B．针对在校初中生能否使用手机的问题，某班向家长进行了专项调查，80%赞同
使用手机的结果让班主任李老师莫衷一是
C．今年第一季度“泸州好人”出炉，龙润珍等五位普通市民榜上有名，他们助人
为乐、孝老爱亲的故事很快家喻户晓
D．韩国“岁月号”客轮拥有防破坏设计，但这样的设计并非天衣无缝，一旦有水
漫入某些隔间，船体也会迅速下沉
【考点】49：成语．
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【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会
成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达
的感情色彩相一致。
【解答】A．使用正确，乐此不疲：此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事
特别爱好而沉浸其中。
B．使用有误，莫衷一是：指大家看法不同，不能得出一致的结论，不能指一个人，
此处不符合语境。
C．使用正确，家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
D．使用正确，天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找
第12页（共30页）不出什么毛病。
故选：B。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语
和意思，学会恰当的使用。
4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．马航MH370客机失联后至今杳无音信，机上乘客的家属经受着痛苦的煎熬
B．泸州自从滨江路最大露天停车场建成并向社会开放后，许多市民都到此泊车
C．7.5%的GDP增速和国民人均收入的提高能否实现，取决于政府的正确决策
D．要拥有一个健康强壮的身体，关键在于饮食、运动、睡眠三方面都非常重视
【考点】79：病句辨析与修改．
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【分析】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这
是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，
分析句子成分，找到搭配不当、充分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找
到逻辑混乱和语序不当等错误。
【解答】A．表述正确；
B．中途易辙，偷换主语，“泸州自从…后”话未说完，下一句有陈述“许多市
民…”，将“自从”放到句首；
C．不合逻辑，一面和两面搭配不当，将“取决于政府的正确决策”改为“取决于
政府的决策正确与否”；
D．句式杂糅，“关键在于…非常重视”句式杂糅，删去“都非常重视”。
故选：A。
【点评】本题考查病句的辨析与修改能力。句中有“是否”“能否”等词语时，要
注意句子是否存在两面对一面的问题。
5．（3分）下列表述，有错误的一项是（ ）
A．汉语 表意十分丰富，同一对象可以有不同的说法，如“垂髫”也指“童年”，
“夫妻”又称“伉俪”，“汗青”也指“史册”等
B．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部语录体书，其作者孔子是我国古代伟
大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想
C．《海底两万里》的作者是法国作家凡尔纳，他被公认为是“现代科学幻想小说
之父”，其小说构思巧妙，情节惊险，富有想象力
第13页（共30页）D．“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物，写景的目的往往在于抒发
作者的情怀或抱负，如唐代柳宗元的《小石潭记》。
【考点】F5：文学常识．
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【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择。
【解答】A．正确；
B．《论语》作者不是孔子，是孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。；
C．正确；
D．正确。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累。
二、古诗文默写．（8分）
6．（8分）根据课文，在下列横线上补写出相应的句子。
（1）几处早莺争暖树， 谁家新燕啄春泥 。（白居易《钱塘湖春行》）
（2） 荷笠带斜阳 ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
（3） 俱怀逸兴壮思飞 ，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）
（4）纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（5）洞庭之东江水西， 帘旌不动夕阳迟 。（陈与义《登岳阳楼》）
（6） 只恐双溪舴艋舟 ，载不动许多愁。（李清照《武陵春》）
（7） 入则无法家拂士 ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧患，死于安乐》）
（8）锦江春色来天地， 玉垒浮云变古今 。（杜甫《登楼》）
【考点】14：常见易错字；EF：名篇名句默写．
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【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹
清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
【解答】（1）谁家新燕啄春泥（重点字：燕、啄）
（2）荷笠带斜阳（重点字：斜）
（3）俱怀逸兴壮思飞（重点字：逸）
（4）风掣红旗冻不翻（重点字：掣）
（5）帘旌不动夕阳迟（重点字：旌）
（6）只恐双溪舴艋舟（重点字：溪、舴艋）
第14页（共30页）（7）入则无法家拂士（重点字：拂）
（8）玉垒浮云变古今（重点字：垒）
【点评】复习名句默写要认真做到以下几点：
（1）领悟含义。对每一条名言名句，都要领悟其大致含义，特别是其中的关键字词。
如：“为人性僻耽（dān入迷）佳句，语不惊人死不休。”
（2）圈点强记。对名言名句中的易混字、易错字，要用红笔圈点出来，以激起有意
注意，重点把握。如：“不积跬步，无以致千里”中的“跬”，“一张一弛，文武之
道”中的“弛”。
（3）边诵边写。记忆时，可边背诵，边用笔在草稿纸上写出上、下句或句子中的关
键字。
（4）规范书写。书写时，要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹
清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不添
减笔画。
（5）看清要求。高考名句填空要求是“任选□句”，考生在答题时可以全答，阅卷
时以前□句中答对的句数计分。所以考生答题时首先一定要看清默写要求。
三、诗词品读．（8分）
7．（8分）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寻南溪常道士
刘长卿
一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。
（1）颔联中“依”“闭”两字用得极妙，请任选一字作简要分析。
（2）这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
【考点】E4：诗歌炼字炼句；E9：诗歌思想情感；EG：山水田园诗．
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【分析】《寻南溪常山道人隐居》是唐代诗人刘长卿的作品。此诗写寻隐者不遇，
却得到别的情趣，领悟到“禅意”之妙处，通过写道士所居环境的静穆清幽，衬
托了道士的超尘雅洁。全诗之意在于情与景，情景交融，结构严密紧凑，层层扣紧
主题，风格自然清新。
【解答】（1）此题考查了“炼字”。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；
第15页（共30页）展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象；点出该字表达了
什么感情或烘托了怎样的意境。依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍
着静静的沙洲，富有情趣。闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬
托出友人寓所环境之宁静、清幽。
（2）本题考查诗歌的意境及情感。再现画面时，注意结合诗句，展开合理想象。画
面：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放，描
绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色；作者的情感依据画面的特点进行分析，从
意境的特点看出表达了诗人春日里访友的闲适、恬静心情。
答案：
（1）依：用拟人手法，写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲，富有情趣。
闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，衬托出友人寓所环境之宁静
清幽。
（2）描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草
绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。
参考译文：
一路上经过的地方，青苔小道留下鞋痕。
白云依偎安静沙洲，春草环绕道院闲门。
新雨过后松色青翠，循着山路来到水源。
看到溪花心神澄静，凝神相对默默无言。
【点评】常见思想内容答题术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国
忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、
思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹
昔盛今衰。
四、文言文阅读．（16分）
8．（13分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
醉翁亭记
欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七
第16页（共30页）里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者
醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于
此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。 野芳发而
幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，
四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游
也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太
守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢
也。 苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去
而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太
守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（1）解释下列句子中加点词在文中的意思。
①醉翁之意不在酒 情趣 ②得之心而寓之酒也 寄托
③云归而岩穴暝 归拢 ④杂然而前陈者 摆放
（2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是 C
A．日出而林霏开 环而攻之而不胜
B．醉能同其乐 其真无马耶
C．山间之四时也 戴朱缨宝饰之帽
D．醒能述以文者 徒以有先生也
（3）用现代汉语翻译文中画线的句子。
①野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译文： 野花开了，有一股清幽的香味，（好的）树木枝叶繁茂，形成一片浓郁了绿
阴。
②苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
译文： 脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。 。
【考点】D4：文言实词；DF：文言翻译；DG：文言文阅读综合．
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第17页（共30页）【分析】参考译文：
环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去
树木茂盛，又幽深又秀丽的，那是琅琊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水
声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山
路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的
是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）
来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；而且年纪又最大，所
以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景
的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。 至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟
云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不
一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成
一片浓密的绿荫；风高霜洁，天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，
黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。
至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后
面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的
游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味
野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音
乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是
欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。
不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成
林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快
乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以
游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的
人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。
【解答】解析：
（1）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的
意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：醉翁的情趣不在于喝酒。意：情趣。
②句意为：领会在心里，寄托在酒上。寓：寄托。
③句意为：烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了。归：归拢。
第18页（共30页）④句意为：横七竖八地摆在面前的。陈：摆放。
（2）本题考查重点文言虚词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的
意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
A．前一句意为：至于太阳的升起，山林里的雾气散了。而：连词，表顺接，可译为
“然后”“就”；后一句句意为：包围起来攻打它却不能取得胜利。而：连词，表
转折，可译为“却”“可是”。
B．前一句句意为：醉了能够和大家一起欢乐。其：代词，可译为“他们”或“百
姓”；后一句句意为：难道真的没有千里马吗？其：副词，反问语气，可译为“难
道”。
C．前一句句意为：这就是山中的四季。后一句句意为：戴着穿有珠穗、饰有珍宝的
帽子。之：都是结构助词，表修饰关系，可译为“的”。
D．前一句句意为：醒来能够用文章记述这乐事的人。以：介词，用；后一句句意为
只因为有先生啊！以：连词，因为。
故选：C。
（3）本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译
文要通畅，注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。
①句中重点词有：芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。 繁阴：一片浓密的树荫。
句意为：野花开了，有一股清幽的香味，（好的）树木枝叶繁茂，形成一片浓郁了绿
阴。
②句中重点词有：苍颜：脸色苍老。颓然，原意是精神不振的样子，这里形容醉态。
句意为：脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
答案：
（1）①情趣②寄托③归拢④摆放
（2）C。
（3）①野花开了，有一股清幽的香味，（好的）树木枝叶繁茂，形成一片浓郁了绿阴。
②脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间，这是太守喝醉了。
【点评】重点词解释：
“之”的解释：
1．望之蔚然而深秀者：主谓之间，取消句子独立性，不译
2．泻出于两峰之间者：助词，的
第19页（共30页）3．名之者谁：代词，指醉翁亭
4．醉翁之意不在酒：助词，的
5．山水之乐：助词，的
6．得之心而寓之酒也：代词，指代“山水之乐”
7．山间之朝暮也：助词，的
8．宴酣之乐：助词，的
9．而不知太守之乐其乐也：主谓之间，取消句子独立性，不译
9．（3分）阅读下列文言短文，用“/”为画线句子断句，只能断8处。
海上之人有好沤鸟者，每旦之海上从沤鸟游 沤鸟之至者百住而不止其父曰
吾闻沤鸟皆从汝游汝取来吾玩之明日之海 上沤鸟舞 而不下也。
【考点】DE：文言断句．
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【分析】译文：
海边有个喜欢海鸥鸟的人，每天早上到海上去，跟鸥鸟玩耍，鸥鸟来玩的有成百
只以上。他父亲说：“我听说鸥鸟都爱跟你游玩，你抓一只来，我玩玩。”第二天
他到海上，鸥鸟都在空中飞翔而不下来。
【解答】此句的意思是：每天早上到海上去，跟鸥鸟玩耍，鸥鸟来玩的有成百只以
上。他父亲说：“我听说鸥鸟都爱跟你游玩，你抓一只来，我玩玩。”第二天他到
海上，鸥鸟都在空中飞翔而不下来。“从”为“跟随”，用于句首，故此处停顿；
曰云言是对话的标志，最易判断出，故其父之前停顿；“曰”后停顿；并且明确了
说话的内容，故“吾玩之”后停顿；在所说的话中，“汝”放在句首作主语可断，
故在“汝”前停顿；“明日”为句首时间词，故此处停顿；“沤鸟”放在句首作
主语可断；此进行断句。每旦之海上/从沤鸟游/沤鸟之至者百住而不止/其父
曰/吾闻沤鸟皆从汝游/汝取来/吾玩之/明日之海上/沤鸟舞而不下也。
答案：每旦之海上/从沤鸟游/沤鸟之至者百住而不止/其父曰/吾闻沤鸟皆从汝
游/汝取来/吾玩之/明日之海上/沤鸟舞而不下也。
【点评】此题考查的知识点是文言文的断句。解答此题的关键是理解句子的意思，
依据文言文断句的规律，划分节奏。
五、现代文阅读．（23分）
10．（9分）阅读下文，完成下列各题。
第20页（共30页）红绿黄三色交通指示灯、城市街道上斑斓的霓虹灯、宴会上珠光宝气的夺目
光彩……这一切都显示出人类控制光的高超技术。其实，在自然界中，动物对光
线的理解与应用早就走在了人类的前面。
动物是自然界的光学大师，它们早就懂得如何控制色彩和光，对于光线的分
层、棱块以及扭曲的了解比人类更多。
比如，孔雀开屏时炫目的尾羽，是通过其羽毛上的一些细微的沟槽结构把太
阳的光波逐一分解，并分类成各种色带。南美洲大闪蝶发出的绚烂的蓝光是源于
一种相应的光学设计。这种昆虫翅膀上的鳞片间隔有致，使得红色光波消失；通
过这样的过滤，我们眼睛所能见到的光波呈现出铁蓝色。甚至连维纳斯花篮﹣﹣
一种海绵、也是最为原始的动物之一，拥有一套复杂的控制光的本领。它的骨架
就是一个光导网络，将其身体核心部位的光散射到其身体的表面。
动物对光线理解与应用完全是漫长的进化结果，是严酷的优胜劣汰自然规律
在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛来突出自己并赢得配偶，如果它不能够引起雌孔
雀的注意，就不能繁殖后代、延续基因。有着强烈的领地意识的南美洲大闪蝶也
许是通过闪耀其色彩来警告同类离远点儿，并以此来守卫自己的食物和配偶。生
物学家们对于维纳斯花篮所拥有的独特的活体光纤系统的作用，仍然迷惑不解。
一种理论认为这种海绵的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的光亮，并且
将收集到的光亮集中到一套微型的聚光灯网，以此来吸引其猎物。
有的时候，自然界的一些光学小花招是作为其他进化革新活动的副产品而偶然产
生的。水中的软体动物由于有了保护壳而受益匪浅﹣﹣它们的保护壳必须坚硬结
实，并且只需要利用海水中可获得的营养物质即可形成。这些软体生物通过交替
使用碳酸钙层和胶样蛋白质层来建构它们的壳。意外的是，这些轮换层起到了微
型棱镜的作用，使得它们反射的光有了彩虹一样的色彩，结果就产生了色彩柔和
的、乳白珍珠母的光辉。
面对这些生物操纵光的本领，即使造诣颇深的光学家也会肃然起敬的。从动
物身上，人类受益匪浅。利用孔雀羽毛上的沟槽结构分离光的原理，科学家发现
了衍射光栅﹣﹣一种由19世纪的物理学家约瑟夫•冯•弗隆霍亚发明的，用来分
辨太阳光属性的工具；受维纳斯花篮的骨架传导光的启迪，科学家制造出现代光
纤。
目前，科学家把研究的焦点集中在模仿南美洲大闪蝶的翅膀上。南美洲大闪
第21页（共30页）蝶的翅膀呈绚丽的蓝色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某种机制的作用
下，这种明快的蓝色不但不会随着时间的推移而褪色，相反会越来越鲜明﹣﹣这
是再高明的科学家也造不出的颜色。但是，近距离观察显示，南美洲大闪蝶翅膀
内在的色彩其实呈黯淡的灰褐色。这种双重性表明，大闪蝶并非像玫瑰的颜色那
样是因其所含有的化学色素而形成的。玫瑰的花瓣完全吸收了蓝色和绿色的光，
只留下红色成分反馈给眼睛。而南美洲大闪蝶的翅膀有着可以发挥衍射光栅作用
的结构，其表面排列着整齐的沟槽，沟槽间隔的大小和可见光的波长一致。
研究南美洲大闪蝶通过有选择地添加或减少某些光的波长来生成色彩的原
理，物理学家最近设计出了一种材料﹣﹣光子能带隙晶体，并且正在尝试把它们
用于电话交换机、太阳能电池和天线，希望能取得超乎预想的神奇效果。
（1）请简要概括文章主要说明了哪几个方面的问题。
（2）文章用了多种说明方法，请任举一种并说明其作用。
（3）下列说法符合文意的一项是 C
A．科学家们利用雄孔雀羽毛上细微的沟槽结构分离光的原理，研发了衍射光栅。
B．生物学家们指出，维纳斯花篮的透明结构是吸收发光的共生微生物所发出的
光亮。
C．水中的软体动物，拥有利用海水中可获得的营养物质即可形成的起保护作用
的壳。
D．因为体内含有化学色素，所以南美洲大闪蝶呈现给我们的是极其绚丽的铁蓝
色。
【考点】A4：说明方法；A6：概括说明内容；A7：说明文阅读综合．
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【分析】这篇说明文首先由人类控制光的高超技术引出说明对象，接着介绍了动
物“早就懂得如何控制色彩和光”，然后介绍了动物对光线理解与应用完全是漫
长的进化结果，是严酷的优胜劣汰自然规律在起作用，最后指出人类从中得到的
启示及其应用。
【解答】（1）本题主要考查了对文章内容的理解和提取，通读全文，本文首先由人
类控制光的高超技术引出说明对象，接着介绍了动物“早就懂得如何控制色彩和
光”，然后介绍了动物对光线理解与应用完全是漫长的进化结果，是严酷的优胜
劣汰自然规律在起作用，最后指出人类从中得到的启示及其应用。据此即可解答
（2）本题主要考查的是分析常见的说明方法及其作用。说明文中常用的说明方法
第22页（共30页）有：举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、打比方；进而举例，进行具体分析
即可。
（3）本题考查的是对文章内容的理解，找到相应的语段，细读分析即可。A项范围
缩小了，不仅仅是雄孔雀；B项，“维纳斯花篮的透明结构是吸收发光的共生微生
物所发出的光亮”是一种理论而已，而不是生物学家们的共识；D项因果解说有
误，因为“大闪蝶并非像玫瑰那样含有化学色素”。
故选C。
答案：
（1）动物对光线的理解与应用的表现（或者动物早就懂得如何控制色彩和光）；动
物对光线的理解与应用的原因；人类从动物操纵光的本领方面获得启示。答对一
点得1 分）
（2）示例：举例子：如“孔雀开屏时炫目的尾羽，是通过其羽毛上的一些细微的沟
槽结构把太阳的光波逐一分解，并分类成各种色带”一句，具体形象地说明了孔
雀如何控制色彩和光。
示例：打比方：“它的骨架就是一个光导网络，将其身体核心部位的光散射到其
身体的表面”一句，将维纳斯花篮这种海绵的骨架比作 是“一个光导网络”，
形象说明了它拥控制光的本领。
示例：作比较：如第七段中将南美洲大交蝶翅膀内在的色彩与玫瑰花瓣色彩进行
比较，突出说明了大闪蝶的翅膀有着“可以发挥衍射光栅作用的结构”这一特点
（说明方法及例子对应（1分），作用（2分），只答说明方法没有举例扣（1分）．）
（3）C
【点评】常用的说明方法有：举例子、列数字、作比较、分类别、下定义、打比方，
常见的说明方法及其作用：①、举例子：举了XX的例子，具体真实地说明了事物
的XX的特点。②、分类别：对事物特征、事理分门别类地加以说明，条理清楚地说
明了事物的XX特点。③、作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的XX特
点，给人以鲜明的印象。④、打比方：把XX比作XX，形象生动地说明了事物XX的
特点，便于读者理解。⑤、下定义：科学准确地揭示了事物的XX本质特征。⑥、列
数字：具体准确地说明了事物的XX特点。
11．（14分）①草是庄稼的敌人。庄稼是父亲的心头肉。草跟父亲势不两立。
②草长在庄稼地里，与庄稼争抢养料、阳 光和雨露， 那些草明着是长在庄稼地里
第23页（共30页）暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
③父亲头顶烈日，一锄一锄把草锄掉，庄稼欢天喜地，而草则恨意浓浓，它们无处
躲，没处藏，被父亲连根锄起。父亲背着手像个将军一样走在田埂上，眼睛锥子一
样，锋利地扫过庄稼地，瞄到一株草，哪怕是微小的一株，他也会三步并作两步，
径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
④父亲与草，草与父亲，势不两立。
⑤父亲老了，种不动地了，只好放下高高挽起的裤管，洗净双脚上沾染的泥土，跟
随儿女进城。父亲进城，庄稼们挥泪告别，草们敲锣打鼓，欢天喜地，得意洋洋地
说：到城里呆着去吧，再不要回来！
⑥进了城的父亲，起初有些坐卧不安。他对那些没人打理的土地，盈满了牵挂。父
亲常情不自禁地唠叨，那些地没了娘老子，成了没人管的孩子，草就疯了，多好的
地，一年收多少粮食啊， 。
⑦有次下班回家，吃惊地发现，阳台上多了几盆花。花是父亲倒了几趟车，去花市
买的。父亲进城后，很少出门，即使出门，也不会走离小区太远。这座城市对于父
亲来说，大到没有边际，所有的路和楼都是一个面孔，他怕迷路，走丢了，再也找
不到回家的路。
⑧一样，熟悉每条路的走向，熟悉到闭上眼睛也不会迷路。而离开了土地，父亲就
像航船失去了罗盘与群星的指引，迷失在钢筋水泥的汪洋之中，不知去向。
⑨父亲每天都会亲手打理那几盆花，就像对待上幼儿园小班的孙子一样，充满了
爱怜和疼惜。但对于从花盆角落里悄悄冒出来的几株草，父亲一如当初对待大田
里的草一样，毫不留情地连根拔起，重重地摔进垃圾桶。
⑩父亲以照顾庄稼的 细密的心思，照顾着盆里的花。让他没有想到的是，那
些花没多久就枯萎凋敝了。花的骄矜，显然大大出乎父亲的预料，也让父亲有些
失望，这更加勾起了父亲对皮实的庄稼的念想与回味。
⑪花枯萎了。父亲找来一些大蒜，把他们种花盆里，又到菜市场买来一些香葱种
在里面。果然，这些蔬菜比那些花儿好侍弄多了，浇了一些水后，便葳葳蕤蕤地长
起来。等到长大一些，就有些发黄了，显然是肥力不足，那些花草专用的混合物跟
泥土相比，单薄了许多，让蒜和葱营养不良，枯黄瘦小。
⑫后来，父亲乘着回老家的机会，背了半袋子大田里的泥土过来。拔除了那些营
第24页（共30页）养不良的蒜和葱，一盆一盆地装满泥土，摆在阳台上晒着。父亲是打算让泥土吸
饱了阳光，然后种上蔬菜。父亲叫我帮着从网上买点黄心乌种子，我给忙忘记了，
父亲可能以为我不想他在阳台上种菜，就没再提过。
⑬等我想起来，从网上买回来黄心乌种子时，几个花盆里细细密密地长出了许多
不知名的小草。父亲经常用淘米水浇灌那花盆里的土，我猜那是为了把土喂肥了
好种上黄心乌。可黄心乌还没种进去，那些草却在淘米水的滋养下先一步出生了
且长得极快，很快就把花盆铺满了，嫩嫩绿绿的，一派生机。
⑭我以为父亲会毫不留情地拔了那些草，种上黄心乌，不仅可以观赏，长大了还
可以拔出来炒着吃，而且是没有污染的原生态蔬菜。然而过了很久，也没见父亲
把那些黄心乌种进花盆。
⑮那些草已经 长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就躺在
阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇
恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。
⑯父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没
有半点疏离。我不知道是，是？还是？
⑰但不管怎样，化敌为友总是一件让人走向平和豁达的光明路径。那些生命力顽
强的草在父亲的悉心照料下，幸福地生长着，无忧无虑，陪伴着孤寂的父亲，消融
了高楼大厦的硬冷，成了一道温暖的风景……
（1）结合原文，理解文中划线句子的含义。
那些草明着是长在庄稼地里，暗里其实是长在父亲的心头，汲取父亲的血脉。
（2）第3自然段加点字用了什么描写方法？有何作用？
径直冲到草面前，拨开庄稼，掐住草的七寸，把它连根拔起，撂在田埂上晒太阳。
（3）根据文意，在第6自然段横线上填入恰当的内容。
（4）请为本文拟一个标题，并请说出理由。
标题： 父亲与草
理由： 全文以草为线索，围绕父亲与草的关系的变化，从而揭示了文章的主题
。
【考点】9D：散文阅读综合．
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【分析】此题考查的是对文章重点句子的理解分析能力；对描写方法的运用和对
第25页（共30页）人物心理的理解能力；语言综合运用能力；拟写标题的能力。
【解答】（1）本题考查对文章重点句子的理解分析能力。解答时，结合具体语境，
联系上下文对关键句加以理解分析即可。要理解划线句的含义需联系上文，由上
文可知：庄稼是父亲的心头肉，即庄稼是父亲最心爱的东西，如同是父亲的骨肉，
因此，草在庄稼地里和粮食争夺养分，就是在吸父亲的血。这句话体现出父亲对
庄稼的热爱与对草的厌恶。
（2）本题考查对描写方法的运用和对人物心理的理解能力。解答时，抓住加点字
并且辨别出描写方法，在此基础上，将加点词放在句子里，对句子内容进行理解
分析即可。
动作描写：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描
写方法。
“冲”“拨”“掐”“拔”和“撂”等加点词都是动词，都是对父亲拔草过程的
动作描写，通过这一连串的动词可看出父亲恨不得马上快速地将杂草拔出，体现
出父亲对杂草的厌恶之情。
（3）本题考查语言综合运用能力。解答时，一般应遵循以下原则：透彻地了解已知
材料，要在审题上下功夫，善于衔接情节，想象丰富而合理，插入适当的抒情和议
论。联系上文可知，父亲并没有像从前一样拔掉杂草，而是开始欣赏它。这种“和
解”意味着父亲的心理起了某种变化。父亲还是庄稼汉的时候，为了让庄稼好好
长，痛恨那些野草；父亲来到城市后，离开了庄稼，也离开了泥土、辛劳、野草等农
村的一切，心里怅然若失；后来，父亲在阳台上尝试种些东西但都效果不好，因为
这里的土不像农村的土那么肥沃；等父亲弄来了肥沃的土，却任野草在肥沃的泥
土上生长。父亲来到城市后，知道自己将永远远离农活了，所以和野草不再是敌
对关系，而且茁壮生长的野草在阳台上和乡下的泥土里是一样的，都能长得好，
父亲看到了，想到了曾经熟悉的田野、农活，野草给父亲一种安慰。
示例：①硬冷的城市②内心的孤单③父亲对田野的思念
（4）本题考查拟写标题的能力。解答时，注意全面把握文章内容，结合文章主题和
叙述脉络进行拟写。文章讲述了父亲种田的时候将草视为敌人，年老进城后却与
草化敌为友的故事。本文的线索是“草”，主要内容都是围绕父亲与草关系的变
化展开的。只要能围绕父亲对草的情感变化来阐明理由即可。
示例：父亲与草。理由：全文以草为线索，围绕父亲与草的关系的变化，从而揭示
第26页（共30页）了文章的主题。
答案：
（1）庄稼是父亲的心头肉，草长 庄稼地城与庄稼争抢养料]阳光和雨露，就是对
父亲的伤害。
（2）动作描写（或细节描写）．用一连串的动词生动形象地写出了父亲对长在庄稼
地里的杂草的痛恨之情。
（3）示例：是硬冷的城市，是内心的孤单，还是父亲对田野的思念？“小草顽强的
生命力”“满眼的钢筋水泥”筀塑性可，但须扣住文本
（4）示例：父亲与草。理由：全文以草为线索，围绕父亲与草的关系的变化，从而揭
示了文章的主题。（其他如“和解”、“草的遭遇”、“草的命运”等，只要围绕
父亲对草的情感变化来阐明理由即可。）
【点评】全文以草为线索，围绕父亲与草的关系的变化，从而揭示了文章的主题。
六、语言运用．（10分）
12．（3分）以下是某市近三年市民阅读情况的调查统计表，细读后回答问题。
阅读情况 图书阅读 报纸阅读 期刊阅读 数字化阅读 阅读人数
所占比例 （如网络阅读）
时间
2011年 56.3% 59.4% 48.5% 34.6% 75.9%
2012年 55.7% 58.2% 45.2% 40.3% 76.3%
2013年 54.3% 52.7% 38.3% 50.1% 77.7%
根据表中的数据，可得出什么结论？
【考点】82：图（表）文转换．
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【分析】这是一道图表转化题，考查了考生的语言运用能力。解答此题需先审题，
明确题目要求；其次是观察图表的特点；最后把它用文字的形式表达出来。
【解答】对图表，考生要认真观察，找出图表中所含的信息：比较对象、比较角度及
项目、各种数据及变化特点等。抓信息要全面而准确。本题统计了三年市民阅读
情况，观察图表可以发现前三项反映的是传统纸质方式阅读率下降，第四项反映
的是数字化方式阅读率上升，第五项反映的是市民阅读人数在逐年增加。
参考答案：
第27页（共30页）（3分）传统纸质方式阅读率下降（“图书、报纸、期刊等阅读率下降”也可，只答
图书、报纸、期刊中任意一种阅读率下降不得分），数字化方式阅读率上升，市民
阅读人数在逐年增加。（一点（1分），共（3分）．）
【点评】图文转换题目是一种综合性强、技巧性强的新题型，要求考生根据图形或
表格中的有关内容，展开分析、理解、辨别或挖掘某些隐含信息，对材料进行综合
性评价或者推断，最后用恰当的语言表达出来。这种题型实际上是对学生的信息
筛选能力、信息分析能力、归纳概括能力、逻辑推断能力等的综合考查。难度较大
13．（7分）为迎接“世界读书日”，某中学拟开展“我读《水浒》”系列活动。
（1）趣味阅读﹣﹣猜猜他是谁
XX 又问道：“你姓什么？在哪个客店里歇？那个镇关西郑大官人在哪里
住？”老儿答道：“老汉姓金，排行第二。孩儿小字翠莲。郑大官人便是此间状元
桥下卖肉的郑屠，绰号镇关西。老汉父女两个，只在前面东门里鲁家客店安
下。”XX听了，道：“呸！俺只道那个郑大官人，却原来是杀猪的郑屠！这个腌臜
泼才，投托着俺小种经略相公门下，做个肉铺户，却原来这等欺负人！”回头看
着李忠、史进道：“你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来。”史进、李忠抱
住劝道：“哥哥息怒，明日却理会。”两个三回五次劝得他住。
上文中XX指的是谁？选段表现了此人什么样的性格特点？
（2）举办以“我读《水浒》”为主题的读书交流会。请为主持人写一段开场白。要
求：①紧扣主题；②语言简明、得体，有感染力；③至少使用一种修辞手法；④不写
称呼语、问候语；⑤不超过100字。
【考点】83：情景对话；F1：名著人物；F4：名著综合．
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【分析】本题考查了人物形象和故事情节的积累。考生一方面需熟悉文学名著的
主要故事情节，另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的
写作目的和名著的主要内容。
【解答】【鲁提辖拳打镇关西】故事梗概：
鲁提辖听了金翠父女的遭遇，非常生气。第2天把金翠父女送走。然后就去找镇
关西算账。一开始鲁提辖慢慢叫他做臊子，打他弄的生气让他先动手。鲁提辖见
郑屠一刀过来就朝郑屠小腹一脚，郑屠倒在地上。鲁提辖冲过去往一拳比一拳厉
害，先是打在眼睛，郑屠直叫好，鲁提辖又一拳打在鼻子上使鼻子外道一边，郑屠
哭着求饶，鲁提辖又一拳过去打在太阳穴上，郑屠躺在地上，鲁提辖看了郑屠死
第28页（共30页）了就借郑屠假死的理由，然后就逃之夭夭。
答案：
（1）鲁达 （鲁提辖，鲁智深）（1分） 嫉恶如仇，富有同情心，性急。
（2））一千个读者就有一千个哈姆雷特，不同的读者有不同的水浒世界，有人喜欢
李逵粗豪天真，有人喜欢…今天，就让我们走进水泊梁山，体味那穿越千年的豪
侠之气。
【点评】本题考查了人物形象和故事情节的积累。解答此类题时，要求学生在平时
学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握。
七、作文（40分）
14．（40分）请以“不一样”为题目写一篇作文。
要求：
（1）先将题目补充完整再作文；
（2）自定立意，自选文体（诗歌除外）；
（3）要有真情实感；
（4）不得抄袭、套作，不少于600字；
（5）不得出现真实的人名、校名和地名。
【考点】L1：命题作文．
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【分析】该作文是一篇半命题作文，难度不大，这个作文题目范围广，只要仔细观
察生活，从自己平常的生活中发现不一样的东西，都能很好地表达。学生的写作
空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起。
【审题立意】关键词“不一样”是这样的释义：独特的、与众不同的。实际上也告
诉了考生，自己在生活中遇见的人、事、物，都可以成为文章的题材，审题基本无
障碍。在构思时，考生首先要对“不一样”这一关键词做出自己的解读。我们每
一天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义、别样风情的人和事。我们要有自己
的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一些
人和事的其“不一样”之处，发现其独特美感。
【思路点拨】写文章时，一定在关键语段体现写作对象“不一样”，一个是要用具
体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“不一样”这三个字，来点题。
【文体选择】记叙议论文体都可以。
第29页（共30页）【解答】【例文】
不一样的美丽
在一片寂静中，黑暗的奥运场地﹣﹣鸟巢渐渐地变得明亮起来，一个工作人员推
着一辆轮椅，轮椅上坐着一个小女孩。这个小女孩大约十岁左右，只有一只脚，那
么，她的另一只脚去哪儿了呢？关于那一只脚，还有一个非常感人的故事呢。
她是四川人，她的理想是长大以后当一个舞蹈家。可是，不幸降临到了她的头上。
正当她向着这个理想努力时，5.12大地震发生了，在短短的十二秒钟里，四川的
房屋大部分变成了废墟。几天以后，救援部队开进了四川省。在救援人员找到她
时，她与一些同学被围困在废墟里，她的一条腿已经受到了重伤，于是，感人的故
事便从这里开始了。当大吊车把那块巨大的石板吊起，移开时，救护人员对她说：
“我们得赶紧把你救出来，如果迟一步，你的脚就有可能错过治疗的时机而被截
肢”。但是，此时的她却做出了一个令人震惊的决定：“你们先救我的同学吧，他
们还困在地下。”她用自己的一条腿，为同学赢得了宝贵的时间，换取了这些同
学的生命。截去了左腿，她不得不放弃了自己的梦想。
要知道，一个人如果只剩下了一条腿，那将来还怎么能够在舞台了行动自如呢？
可是，她的舞蹈家梦想到底还是实现了，在2008年的残奥会开幕式中，几十个舞
蹈演员簇拥着她，在她的周围不停地跳着，好像一朵巨大的花儿在小女孩的身后
绽放。
虽然，她失去了一条腿，只能坐在轮椅上，靠一条腿和双手做着动作，但是，我却
觉得她的动作是那么的优美，几乎与她身边的舞蹈明星没有什么两样，甚至，我
觉得她更是这支芭蕾舞中最耀眼的。
她的行为，居然使她提早了几年或十几年实现了自己的舞台梦想。虽然，她看上
去只是一个平平常常的残疾人，但是，我更觉得她有着不一样的美丽！
【点评】【例文点评】这是一篇十分感人的记叙文，作者选用的写作素材很好，一
个在大地震中失去左腿的小姑娘，面对生活的挫折，勇敢的交出一份“美丽的”
答卷：她失去了一条腿，只能坐在轮椅上，靠一条腿和双手做着动作，完成一次美
丽的舞蹈。文章的结尾写道：我更觉得她有着不一样的美丽！再一次点明主题，
也升华了文章的主旨。
第30页（共30页）
