2016年四川省自贡市中考语文试卷（含解析版）_中考真题_1.语文中考真题2015-2024年_地区卷_四川省_四川自贡中考语文12-22

2016 年四川省自贡市中考语文试卷 一、（27分，每小题3分） 1．（3分）下列加点字的注音，有错的一项是（ ） A．休憩（qì） 阴霾（mǎi） 鸢（yān）飞戾天 B．迤逦（lī） 萋（qī）萋 君子好逑（qiú） C．漫溯（sù） 容臭（xiù） 卞（biàn）和之玉 D．醴酪（lào） 如晤（wù）丽 韬（tāo）光养晦 2．（3分）下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．困厄 停滞 新陈代谢 红装素裹 B．寒噤 骤然 磕磕绊绊 揠苗助长 C．累赘 倾倒 露出马脚 不一而足 D．抽像 坦露 相安无事 比比皆是 3．（3分）下列词语的意思，解释不正确的一项是（ ） A．孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。 B．无所适从：不知道跟着谁好；不知向哪个方向走。 C．煞有介事：像真有这么一回事似的。 D．今非昔比：现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。 4．（3分）下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ） 一个富于相像的人，会幸运地避免①在个人的狭窄的情感角落里，把挫折与 悲痛化作一柄银锄，不断拓展他的情感世界，从而去爱每一个善良的人，每一棵 青绿的草，每一条伸向远方的路，并在这爱中，把善良撒播得更加善良，把青绿② 得更加青绿，把路伸向更远的远方。想象这种对心灵世界的无尽拓展，不是许多 人都③的魔力吗？ A．①关闭 ②滋生 ③孜孜以求 B．①幽思 ②温润 ③梦笔生花 C．①幽闭 ②滋润 ③梦寐以求 D．①幽静 ②湿润 ③求之不得 第1页（共37页）5．（3分）下列句子，没有语病的一项是（ ） A．王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。 B．初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．蓝天中学在2016年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与时间读书日”。 D．通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深 刻的人。 6．（3分）下面从文段中抽出的句子，原来的顺序被打乱了，照文意排列，句序正 确的一项是（ ） 人不能没有信仰。_______________事情就是这样：只有极度信服、尊重并为 之奋斗的才能叫信仰。 ①缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。 ②有信仰就要精神专一，坚定志向。 ③有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒； 面对春暖乍寒，照看花落花开。 ④立志才能定其本，志高才可意致远。 ⑤对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会 主义道路。 ⑥坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为 之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最 终实现。 A．①⑤②④③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①③⑤④⑥ D．②①③⑤⑥④ 7．（3分）下面文中标有序号的四个句子，其中与这段文字说明的中心不一致的一 项是（ ） 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。 ①这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分 利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平 缓宽大的房顶或外墙壁爬满滕本植物。 ②从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。 ③预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物 编织的城市。 第2页（共37页）④也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。而堪 培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”﹣﹣15棵不同品种的 树木和30丛灌木，并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。 A．①句 B．②句 C．③句 D．④句 8．（3分）根据文段内容，对爬山虎在环境保护中的作用根据准确的一项是 （ ） 爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽10 至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环 境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气 在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分 有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它 的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙 面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。 A．有吸收水分、带走热量、降低温度、遮挡强光、保持湿度等多方面的环境保护作 用。 B．有调节温度、降低四度、制造氧气、吸收噪音、吸附扬尘等多方面的环境堡作用 C．有调节温度、降低湿度、干燥房屋、吸收噪音、吸附尘土等多方方面的环境保护 作用。 D．有调节温度、遮挡强光、流动空气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作 用。 9．（3分）下列文学名著的表述，不正确的一项是（ ） A．楚辞本为楚地歌谣，战国时楚国屈原吸收其营养，创作出《离骚》等鸿篇巨制。 后人效仿，名篇继出，成为一种有特点的文学作品，通称楚辞，也作“楚词”。 B．《与朱元思书》用“奇山异水，天下独绝”，概括富春江的景色，文章作者吴均， 为南朝梁文学家。 C．安徒生是法国19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他在创作中的最大成就是 为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。 D．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题。 二、（12分） 第3页（共37页）10．（12分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。 ①瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为 是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学与 艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探 究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家无限的创造力。 ②尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学 之美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读 出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世 界无与伦比的统一之美”。我国科学家杨振宁则引用高适在《答侯少府》中的诗 句“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震 撼。他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所 吸引，长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架 构的美。 ③在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而 产生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是 促使他们勇攀科学高峰的重要原动力。 ④科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略 选择，往往是依靠审美直觉来完成。 ⑤比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来 被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子和结构时有种直觉，感到原子核是一颗 “小太阳”；哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述：“太阳乘坐的宝座率领 着它周围的行星家族”。正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们 前往成功的彼岸。 ⑥反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备 受推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享 受数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学当做追名逐利的敲门 砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视 科学的美感，就很难探寻到真理的内核。如果在教育中，先让孩子欣赏“虹与 霓”的现象美，再引导他们去挖掘背后的科学原理，是否更能激发其学习的兴趣 第4页（共37页）在科研中，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探 险，或许更容易到达真理的彼岸。 ⑦ ，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。 （1）给第七段文字中的空白处选句为本文的中心论点的话 A．科学家无限的创造力来自对美的追求 B．科学美得要素 C．我们不应漠视科学美 D．科学本身就很美 （2）根据文章关于科学美的论述，下列对“科学美”内涵的理解不正确一项是 A．科学家探求科学真理对极深成理论架构的美的体会和感悟。 B．自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感。 C．促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要源动力。 D．漠视科学的美感，就很难探寻真理的内核。 （3）根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是 A．欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美。 B．欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格。 C．狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界。 D． 狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出核与电共有的对称之美。 （4）下面对这篇文章的理解分析，不正确的一项是 A．第②段文字中加点的“这种现象”指的是“虹与霓” B．第③段文字用排比的修辞手法从多方面写出了大科学家眼里的科学美。 C．第⑤段文字以狄拉克的“单磁核”假说、卢瑟福探索原子的结构和哥白尼观 察太阳系运动三个事例论证了不少科学家在科学创造过程中往往是依靠审美直 觉来完成的。 D．第⑥段文字论证了如果在教育中不让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，就不可 能认识科学美。 三、（12分） 11．（12分）阅读《出师表》选段，完成下列各题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙 第5页（共37页）猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以 伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之 言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 （1）下面加点的词语，解释不正确的一项是 A．遂许先帝以驱驰 驱驰：比喻奔走效力。 B．夙夜忧叹 夙夜：朝夕，日夜。 C．至于斟酌损益 斟酌：反复思考，对比再三。 D．察纳雅言 雅言：正言，正确的言论。 （2）下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是 A．故临崩寄臣以大事也 以：把 B．卒不忍独善其身 其：他 C．溯洄从之，道阻且长 且：而且 D．重念蒙君实视遇厚，于反复不宜鲁莽。 于：在 （3）下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是 A．后值倾覆 译文：后来遇到兵败。 第6页（共37页）B．临崩寄臣以大事 译文：（先帝）在临死的时候把国家大事托付给我。 C．庶竭弩钝，攘除奸凶 译文：愿意竭尽自己的力量，扫除奸诈凶恶的人。 D．咨诹善道 译文：询问率民从善的好方法。 （4）下列对这篇课文的分析，不正确的一项是 A．上面三段文字选自《出师表》．表，文章的一种，臣下给皇帝的奏章。 B．在的一段文字中，作者以“布衣”表示身份，为下文“卑鄙”做铺垫；以“躬 耕”写淡泊的生活，以“苟全性命”“不求闻达”表明无意于功名利禄。 C．一、二段文字寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之恩和无限感激 的情怀，也表达的作者尽心尽力竭力效忠刘备父子的心愿。 D．在第三段文字中，作者归纳了各方面的责任，先后都提出了“愿陛下托臣以讨 贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”的希望。 四、（14分） 12．（5分）按要求默写填空。 ①《鱼我所欲也》的主旨是舍生取义“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可 得兼， 。” ②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽， ”两句 诗写出了洞庭湖博大的气势，写得雄浑壮阔，极富艺术感染力。 ③海内存知己， 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④蒹葭苍苍，白露为霜。 ，在水一方。（《诗经•蒹葭》） ⑤ ，月如钩。（李煜《相见欢》） 13．（9分）阅读下面两首词，然后回答问题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 江城子•密州出猎 苏轼 第7页（共37页）老夫聊发少年狂，左牵黄。右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。 为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？ 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 ①上面两首词中加点词语的解释，不正确的一项是 A．戍：以兵守边。 B．鬓先秋：鬓早衰，鬓发早已白了。 C．老夫：作者自称，时年四十。 D．会：一定要。 ②《江城子•密州出猎》中“千骑卷平冈”一句词的意思是： ③判断下面对这两首词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“”。 A．《诉衷情》这是一首抒写回顾作者当年慷慨从军的英雄气概，表达“烈士暮年， 壮心不已”的悲愤之情的词作。 B．《诉衷情》中“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”三个三字句，形式排比，步步紧逼， 声调短促，意思贯珠，说尽平生不得志。 C．《江城子•密州出猎》表达了诗人报效国家的壮志和豪放的气概，但其主旨是写 一次出场面壮阔的出猎 D．《江城子•密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”用高度艺术化的 语言，表现了诗人豪放的气概。 。 五、（22分） 14．（28分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。 菊痴 凌鼎年 菊花种类繁多，黄白红紫中，品种也不胜枚举。唯绿色菊花极为少见，而绿色 品种中，“绿荷”花朵最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上上品。 大凡名贵品种都娇贵，“绿荷”也极难培植，只少数大公园才有此品种，其 珍其贵显而易见。私人有“绿荷”品种的更不多见，但老菊头有。 说起老菊头这个人，可算一怪﹣﹣他一辈子单身独居，仿宋代名士林逋“梅 第8页（共37页）妻鹤子”，自谓“菊妻菊子”，爱菊爱到如醉如痴的地步。 他家屋里屋外全是菊。什么“帅旗”“墨十八”“绿刺”“绿水长流”“枫 叶芦花”“凤凰转翅”“贵妃出浴”等等，简直就是一个小型菊展。数百品种中 老菊头最宝贵的自然是“绿荷”。也真有他的，那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝 不过三，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠，花大似芙蓉。远观，花叶难辨，绿溢盆 沿；细瞧，苍翠欲滴，绿意可掬。此花乃老菊头命根子也。据传闻：此绿荷品种出自 清廷御花园。故老菊头一向以拥有“御菊亲本、正宗绿荷”而自傲。 他脑子里只有菊花，别的一概不管不顾，他每见报上登有菊展消息，必自费 前往。一到菊展，必先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他必赏看再三，临走必甩一 句：“非正宗绿荷！”言语间，洋洋得意之情难抑。回家后愈发对那棵绿荷爱护 备至。 老菊头虽爱菊，最烦别人要他参加什么花卉协会，似乎一入会，绿荷名菊就 难保了。 老菊头为了保存这棵正宗绿荷，可谓煞费苦心。这绿荷品种他每年只种一盆 决不多种。他年年插枝，成活后选取一棵最壮实的保留，其余的连同老根一起毁 掉。以免谬种流传，正宗不正。 老菊头的这盆绿荷犹如邮票中的孤票、古籍中的善本，使得许多菊花爱好者 垂涎欲滴，好多人千方百计想得之，但任是软的硬的，一概碰钉子。 多少年来，他家的菊花只准看不准要。谁若不识相，开口向他要一盆，或想动 脑筋分个根、剪一枝什么的，那他必不给你好脸色看，随你是什么人，一律如此。 秋天的时候，老菊头的侄女带着一英俊潇洒的青年来看望他。老菊头向来把 侄女当亲女儿待的。见侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰万分，于是不免多 看了几眼。这一多看，老菊头发现这青年很面熟，想了很久，他终于记起来了，这 青年就是曾劝他加入县花卉协会最起劲的那位，对了，好像记得他是公园的什么 技术员。想到此，老菊头立即警觉起来，连神经末梢也像长了眼睛似的，防贼似的 注意起了这青年的一举一动。 好啊，耍手段耍到我侄女身上来了。看来和我侄女谈朋友是醉翁之意不在酒 有了这想法后，老菊头对侄女也有了三分戒心。 有一天半夜，老菊头被风声雨声惊醒，他放心不下那盆绿荷，披衣到天井里 把绿荷搬进屋，不料地湿，脚下一滑跌了一跤，老菊头怕跌坏绿荷，倒地时硬是护 第9页（共37页）住了绿荷，故而跌得很重，痛得爬都爬不起来，过后一检查，是尾骨骨折，需卧床 静养。 于是，照顾老菊头，照顾菊花的责任，义不容辞地落到了他侄女身上。 老菊头对侄女的热心生出了几分怀疑，他怕有意外，索性叫侄女把绿荷搬到 他床前。 慢慢地，这盆绿荷不如先前精神了。 第二年春上，虽然窜出了几个新芽，但嫩嫩的、弱弱的，侄女几次提出搬到天 井里照照阳光，老菊头终因放心不下，坚持不肯。后来，眼看这盆绿荷要活不成了 老菊头才无可奈何地同意搬到天井里。可刚搬出去，他就本能地感觉到侄女的男 友也在天井里，急得大叫搬进来，慌慌地细数着那仅有的几个芽，看缺了没有。 终于，绿荷一缕芳魂去矣。老菊头倾注一生心血养护的所谓“御菊亲本、正 宗绿荷”就此绝种。 （1）小说一开始不写老菊头对菊花的痴心，而是介绍“绿荷”，结合全文看，这样 写有哪些作用？请按要求填空。 ①“绿荷”是贯穿小说始终的 。 ②“绿荷”是作者的 的主要凭借。 ③“绿荷”是小说 的依托。 （2）小说中画横线的第4自然段写菊老头的屋里屋外，通过典型的 来 刻画其菊痴的形象。（1分） （3）小说中画横线的第6自然段用四个“必”字，写出了老菊头怎样的心理？四 个“必”连用，有怎样的表达效果？（4分） ①怎样的心理： ②表达效果： （4）小说结尾说“老菊头倾注一生心血养护的所谓御菊亲本、正宗绿荷就此绝 种”，这一结尾和前文中“绿荷”的茁壮美丽形成强烈的 ，含蓄地提 示了正是老菊头偏执的喜爱、狭隘的占有，才导致了绿荷绝种这样的悲剧，引发 出人们对 的思考。 （5）对小说主人公老菊头这一人物形象的特点，概括不正确的一项是 A．爱菊成痴，近乎病态 B．自私保守，心胸狭隘 第10页（共37页）C．疑心太重，不信他人。 D．摔跤卧床，绿菊绝种 （6）仿照下列句子的形式，另写一个句子。 例句：那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠， 花大似芙蓉。 仿句： 。 （7）下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是 。 A．菊花历来是高洁、孤傲、坚强的象征，老菊头一生爱菊，把菊当作自己的亲人， 爱的如痴如醉，小说以菊花象征老菊头，表现了他洁身自好、孤高傲世的品格。 B．小说开头两段写菊花，而后由菊引出主人公老菊头，这是一种由物及人的写法。 C．老菊头侄女的男友曾经劝老菊头加入花卉协会，但没有成功，后通过老菊头侄 女来的老菊头家中，但其想得到“绿荷”目的立马就被老菊头看穿了。 D．老菊头之所以特别偏爱“绿荷”，不仅因为它极为少见，是菊中的上上品，更 因为它出自宫廷、属于正宗，老菊头是“绿荷”正宗传人。 E．这篇小说的内容可分为前后两个部分，前一部分多方面概述了老菊头对菊花 的痴爱；后一部分则通过富有个性特征的活动片段刻画人物，故事情节并不复杂 但人物形象丰满，作品意蕴丰厚。 六、（60分） 15．（60分）下面两题，任选一题写一篇文章。 题目：你的笑容最灿烂 要求：①除诗歌以外，文体不限。②文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替。 ③不得抄袭。④全文不少于500字，最多写满格。 16．阅读下面的文字，按要求作文。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，角度不同，看到的风景就迥然相异；对一 个人，角度不同，评价往往就不一样；生活中的问题呢，换一个角度去思考，得出 的结论也就不止一个……请以“角度”为话题，写一篇文章。 第11页（共37页）2016 年四川省自贡市中考语文试卷 参考答案与试题解析 一、（27分，每小题3分） 1．（3分）下列加点字的注音，有错的一项是（ ） A．休憩（qì） 阴霾（mǎi） 鸢（yān）飞戾天 B．迤逦（lī） 萋（qī）萋 君子好逑（qiú） C．漫溯（sù） 容臭（xiù） 卞（biàn）和之玉 D．醴酪（lào） 如晤（wù）丽 韬（tāo）光养晦 【考点】12：易误读常见字． 菁优网版权所有 【分析】考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字 同音字和多音字的识辨能力，难度不大。 【解答】A．“阴霾（mǎi）”应读作“mái”，属于声调错误，“鸢（yān）飞戾天”应 读作“yuān”； C．注意“漫溯（sù）”的读音； D．注意“韬（tāo）光养晦”的读音； 故选：A。 【点评】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似， 而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。 2．（3分）下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．困厄 停滞 新陈代谢 红装素裹 第12页（共37页）B．寒噤 骤然 磕磕绊绊 揠苗助长 C．累赘 倾倒 露出马脚 不一而足 D．抽像 坦露 相安无事 比比皆是 【考点】14：常见易错字． 菁优网版权所有 【分析】此题考查学生对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的 形近字，难写字要重练习。 【解答】A．注意“红装素裹”中“装”的写法； D．“抽像”改为“抽象”； 故选：D。 【点评】本题考查汉字的正确书写能力。汉字中有很多形近字、同音字，这是都是 使用中经常混淆的字，要正确书写这些汉字，就要做到平时多留心，书写时仔细 体会它们的差别。 3．（3分）下列词语的意思，解释不正确的一项是（ ） A．孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。 B．无所适从：不知道跟着谁好；不知向哪个方向走。 C．煞有介事：像真有这么一回事似的。 D．今非昔比：现在不是往日所能相比的。形容变化巨大。 【考点】49：成语． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的 成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注 意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有： 望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合 语境等。 【解答】A．正确。 B．有误，适：往。从：跟随。指不知听从哪一个好或不知怎么办才好。 C．正确。 D．正确。 第13页（共37页）故选：B。 【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要 正确的理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否 恰当。要做好该类题，平时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情 色彩不合乎题意的更应该注意。 4．（3分）下面句中空白处，依次填入的词语最恰当的一项是（ ） 一个富于相像的人，会幸运地避免①在个人的狭窄的情感角落里，把挫折与 悲痛化作一柄银锄，不断拓展他的情感世界，从而去爱每一个善良的人，每一棵 青绿的草，每一条伸向远方的路，并在这爱中，把善良撒播得更加善良，把青绿② 得更加青绿，把路伸向更远的远方。想象这种对心灵世界的无尽拓展，不是许多 人都③的魔力吗？ A．①关闭 ②滋生 ③孜孜以求 B．①幽思 ②温润 ③梦笔生花 C．①幽闭 ②滋润 ③梦寐以求 D．①幽静 ②湿润 ③求之不得 【考点】23：词义辨析． 菁优网版权所有 【分析】此题考查学生结合语境正确理解并辨析字词含义的能力。解答此题，要弄 清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语 境，理解字词含义的变化，辨析作答。 【解答】结合“角落”语意，可理解为“关闭、幽闭”较合适，但后者有囚禁，禁闭 的意思，更能形象表达语意； 青绿至“更加青绿”没有滋生的含义，“温润”只 体现一种妮态，“滋润”含有“湿润”的意思，并有现了“动感”更为恰当； “孜孜以求”、“梦寐以求”前者更能体现追求的态度与过程。 故选：C。 【点评】此题解答，要在理解句意的基础上，辨析词义是否恰当。 5．（3分）下列句子，没有语病的一项是（ ） A．王爷庙修建在釜溪河边的石崖上，夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好季节。 B．初中阶段的学习生活结束了，他对自己能否考上理想的高中充满信心。 C．蓝天中学在2016年“世界读书日”到来之际，开展“话说我与时间读书日”。 第14页（共37页）D．通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品，我了解到莫言是一个思想深 刻的人。 【考点】79：病句辨析与修改． 菁优网版权所有 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结 构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的， 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．主语和宾语不一致，改为“夏日的王爷庙是人们避暑喝茶的好地方”； B．前后表述不一致，去掉“否”； C．缺少宾语中心语，句末加“的活动”； D．正确。 故选：D。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表 达中，要注意病句的发生。 6．（3分）下面从文段中抽出的句子，原来的顺序被打乱了，照文意排列，句序正 确的一项是（ ） 人不能没有信仰。_______________事情就是这样：只有极度信服、尊重并为 之奋斗的才能叫信仰。 ①缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。 ②有信仰就要精神专一，坚定志向。 ③有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒； 面对春暖乍寒，照看花落花开。 ④立志才能定其本，志高才可意致远。 ⑤对于当代共产党人来说，信仰的是中国特色社会主义，走的是中国特色的社会 主义道路。 ⑥坚信黄河之水无论转多少弯、遇多硬的岩，照样奔腾到海不复还；共产党人为 之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲破关山重重最 终实现。 第15页（共37页）A．①⑤②④③⑥ B．①②④⑤③⑥ C．②①③⑤④⑥ D．②①③⑤⑥④ 【考点】72：排列句子顺序． 菁优网版权所有 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟 能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的 连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种， 其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。 【解答】①紧接“信仰”一词的意思叙述，是第一句；⑤由“总体”到“具体”讲 到信仰对共产党的意义；②紧接上句意思，完成一个表述；④③可结合“志向、立 志”及“致远”排列顺序；⑥对以上的句意进行了小结中，论述。由上分析可排 序为：①⑤②④③⑥ 故选：A。 【点评】此题可结事逻辑顺序排列。 7．（3分）下面文中标有序号的四个句子，其中与这段文字说明的中心不一致的一 项是（ ） 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”。 ①这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋，其特点是充分 利用一切空间栽种各种植物，室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物，室外平 缓宽大的房顶或外墙壁爬满滕本植物。 ②从外部看，整个房屋与周围地面连成一体，完全变成绿色。 ③预计本世纪中期将全面普及“绿屋”，澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物 编织的城市。 ④也有人提出下世纪要住在“摩天城市”，来解决越来越拥挤的人口问题。而堪 培拉每个新建房住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”﹣﹣15棵不同品种的 树木和30丛灌木，并在新居落成之日，由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。 A．①句 B．②句 C．③句 D．④句 【考点】A6：概括说明内容． 菁优网版权所有 【分析】此题主要考查对说明中心的把握。 第16页（共37页）【解答】通读语段，明确本段的主要内容是介绍澳洲的“生态住宅”。①②③句都 与这一内容有关，第④句主要内容是介绍解决越来越拥挤的人口问题的办法，与 中心内容无关。 故选：D。 【点评】解答此题要先找到说明中心，再分析句子是否与中心一致。 8．（3分）根据文段内容，对爬山虎在环境保护中的作用根据准确的一项是 （ ） 爬山虎在环境保护中发挥着多方面的作用。它的叶片较大，呈广卵型，宽10 至20厘米。炎夏，从根部吸收的水分经叶片蒸腾，可带走空气中的热量，降低环 境温度。它的茎叶密集，覆盖在房屋墙面上，可以遮挡强烈的阳光，又可以使空气 在叶片与墙面之间流动，因而降低室内温度。它的卷须式吸盘能吸收墙上的水分 有助于潮湿房屋的干燥；而干燥季节，有它遮蔽墙面，又可以保持房屋的湿度。它 的绿叶能制氧，是空气中氧气的一个重要来源。它的枝叶攀援在围墙、房屋的墙 面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。 A．有吸收水分、带走热量、降低温度、遮挡强光、保持湿度等多方面的环境保护作 用。 B．有调节温度、降低四度、制造氧气、吸收噪音、吸附扬尘等多方面的环境堡作用 C．有调节温度、降低湿度、干燥房屋、吸收噪音、吸附尘土等多方方面的环境保护 作用。 D．有调节温度、遮挡强光、流动空气、吸收噪音、吸附尘土等多方面的环境保护作 用。 【考点】97：句段分析． 菁优网版权所有 【分析】此题考查的知识点是句段的分析 【解答】阅读文段可知，此文段是有关“爬山虎在环境保护中的作用”的介绍。分 析句段可以发现，句段分析了爬山虎“叶片”可以遮挡强烈的阳光和降低室内温 度的特点；吸盘能吸收墙上的水分，有助于调节湿度；绿叶能制氧，净化空气；枝 叶攀援在围墙、房屋的墙面上，可以吸收环境中的噪音，还能吸咐飞扬的尘土。由 第17页（共37页）此可以判断选择B。 故选：B。 【点评】解答此题可以运用组合法，将多层意思组合，提炼概括答案。 9．（3分）下列文学名著的表述，不正确的一项是（ ） A．楚辞本为楚地歌谣，战国时楚国屈原吸收其营养，创作出《离骚》等鸿篇巨制。 后人效仿，名篇继出，成为一种有特点的文学作品，通称楚辞，也作“楚词”。 B．《与朱元思书》用“奇山异水，天下独绝”，概括富春江的景色，文章作者吴均， 为南朝梁文学家。 C．安徒生是法国19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他在创作中的最大成就是 为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。 D．母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题。 【考点】F4：名著综合． 菁优网版权所有 【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。文学名著常识正误的判断点是： 作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、 流派等。 【解答】A．表述正确； B．表述正确； C．安徒生是丹麦19世纪童话作家，不是法国作家； D．表述正确。 故选：C。 【点评】学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作 特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成 多，常读常新，逐步深化印象。 二、（12分） 10．（12分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。 ①瑞士数学家、物理学家欧拉善用简洁的函数表达真理，欧拉公式至今仍被认为 是最具美感、最有魅力的公式之一。他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学与 第18页（共37页）艺术美结合在一起。这位天才数学家富有创造力的一生，给后人有益的启示：探 究真理的动力中饱含着对美的追求，科学之美可诱发出科学家无限的创造力。 ②尽管科学家们对科学美的阐述大多是零散的、即兴的，但不难看出他们对科学 之美的肯定和重视。英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读 出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文《物种起源》中“见出生物世 界无与伦比的统一之美”。我国科学家杨振宁则引用高适在《答侯少府》中的诗 句“性灵出万象，风骨超常伦”，来描述狄拉克方程和反粒子理论带来的精神震 撼。他还曾以虹与霓为例描述科学之美：小时候看虹和霓，被极美的表面现象所 吸引，长大懂得测量后发现这种现象的物理原因，体会到了一种极深层的理论架 构的美。 ③在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的映射，是人们发现自然之秘而 产生的自我超越感，是从科学和谐统一的思想中产生的愉悦自由的心理体验，是 促使他们勇攀科学高峰的重要原动力。 ④科学美还包括审美直觉和审美灵感，不少科学家在科学创造过程中最初的粗略 选择，往往是依靠审美直觉来完成。 ⑤比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的对称美中获得启示，后来 被实验证实；物理学家卢瑟福探索原子和结构时有种直觉，感到原子核是一颗 “小太阳”；哥白尼在观察太阳系运动景象时这样描述：“太阳乘坐的宝座率领 着它周围的行星家族”。正是这些审美想象，启发了科学家的灵感，引导着他们 前往成功的彼岸。 ⑥反观我们的现实，科学美却被有意无意地冷落甚至剥夺，近乎一件奢侈品。备 受推崇的奥林匹克竞赛，已异化为机械的题海战术，孩子们很难在独立思考中享 受数学的韵律之美。在科研领域，不少人急功近利，把科学当做追名逐利的敲门 砖，失去了探寻更高层次的科学美的机会。正如但丁所说，美是真理的光辉。漠视 科学的美感，就很难探寻到真理的内核。如果在教育中，先让孩子欣赏“虹与 霓”的现象美，再引导他们去挖掘背后的科学原理，是否更能激发其学习的兴趣 在科研中，少一些功利、多一份对美的追寻之心，把单调枯燥的实验变成美的探 险，或许更容易到达真理的彼岸。 ⑦ ，探索未知世界的过程应是充满新奇体验的美的旅程。 （1）给第七段文字中的空白处选句为本文的中心论点的话 D 第19页（共37页）A．科学家无限的创造力来自对美的追求 B．科学美得要素 C．我们不应漠视科学美 D．科学本身就很美 （2）根据文章关于科学美的论述，下列对“科学美”内涵的理解不正确一项是 D A．科学家探求科学真理对极深成理论架构的美的体会和感悟。 B．自然和谐之美的映射和科学家发现自然之秘而产生的自我优越感。 C．促使科学家勇攀科学高峰追求美、探索美的重要源动力。 D．漠视科学的美感，就很难探寻真理的内核。 （3）根据文中提供的信息，下列关于科学成果的表述符合原意的一项是 C A．欧拉的《音乐新理论的尝试》以数学美与艺术美的结合呈现了科学美。 B．欧几里德的数学专著《几何原本》具有音乐般的美妙品格。 C．狄拉克的反粒子理论具有唐诗“性灵出万象，风骨超常伦”般的境界。 D． 狄拉克的“单磁核”假说经实验证实出核与电共有的对称之美。 （4）下面对这篇文章的理解分析，不正确的一项是 C A．第②段文字中加点的“这种现象”指的是“虹与霓” B．第③段文字用排比的修辞手法从多方面写出了大科学家眼里的科学美。 C．第⑤段文字以狄拉克的“单磁核”假说、卢瑟福探索原子的结构和哥白尼观 察太阳系运动三个事例论证了不少科学家在科学创造过程中往往是依靠审美直 觉来完成的。 D．第⑥段文字论证了如果在教育中不让孩子欣赏“虹与霓”的现象美，就不可 能认识科学美。 【考点】BC：议论文阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】这是一篇议论文。中心论点是：探究真理的动力中饱含着对美的追求，科 学之美可诱发出科学家无限的创造力。第一段提出中心论点。第二段论述科学家 们对科学之美的肯定和重视。第三段到第五段介绍科学美的内涵。最后一段论述 现实当中科学美被忽略的现状。最后一段总结全文，得出结论。 【解答】（1）本题考查根据语境补齐句子的能力。作答此类问题，需要分析本文的 第20页（共37页）论证思路，联系上下文的具体语境分析作答即可。细读文本可知，本文的论题是 科学美，根据空白处后面的句子可补齐为：科学本身就很美。故选D。 （2）本题考查对文本内容的理解与掌握。本题第四项中的“漠视科学的美感，就 很难探寻到真理的内核“一句是漠视科学美的后果，而不是内涵。故选D。 （3）本题考查筛选信息的能力。 A．有误，根据第一段中的“他还曾写下《音乐新理论的尝试》，将数学与艺术美结 合在一起“可知本项表述有误。 B．有误，根据第二段中的“英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》 中“读出音乐般的美妙”“可知本项表述有误。 C．正确。 D．有误，根据第五段中的“比如狄拉克的“单磁核”假说，就是从磁与电共有的 对称美中获得启示，后来被实验证实；“可知本项表述有误。 故选C。 （4）本题考查论证方法及其作用。一般情况下，论证方法证明的内容会出现它的 前面或是后面。第五段当中的三个例子是为了证明第四段中“不少科学家在科学 创造过程中最初的粗略选择，往往是依靠审美直觉来完成“．据此分析可知第四 项分析有误。故选D。 答案： （1）D （2）D （3）C （4）D 【点评】常用论证方法及作用： 1、举例论证：，举…（概括事例：人物+事件）证明了…（如有分论点，写它证明的 分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。 2、道理论证：论证了…了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。 3、引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和 权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。 答题格式：通过引用…，证明…的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引 读者往下读） 第21页（共37页）4、对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…的观点。 5、比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加 生动形象、浅显易懂。 三、（12分） 11．（12分）阅读《出师表》选段，完成下列各题。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后 值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以 伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中 原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分 也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之 言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言， 深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 （1）下面加点的词语，解释不正确的一项是 C A．遂许先帝以驱驰 驱驰：比喻奔走效力。 B．夙夜忧叹 夙夜：朝夕，日夜。 C．至于斟酌损益 斟酌：反复思考，对比再三。 D．察纳雅言 雅言：正言，正确的言论。 （2）下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是 B A．故临崩寄臣以大事也 以：把 B．卒不忍独善其身 其：他 C．溯洄从之，道阻且长 且：而且 第22页（共37页）D．重念蒙君实视遇厚，于反复不宜于：在 鲁莽。 （3）下面的文字，用现代汉语翻译不正确的一项是 D A．后值倾覆 译文：后来遇到兵败。 B．临崩寄臣以大事译文：（先帝）在临死的时候把国家大事托付给我。 C．庶竭弩钝，攘除译文：愿意竭尽自己的力量，扫除奸诈凶恶的人。 奸凶 D．咨诹善道 译文：询问率民从善的好方法。 （4）下列对这篇课文的分析，不正确的一项是 D A．上面三段文字选自《出师表》．表，文章的一种，臣下给皇帝的奏章。 B．在的一段文字中，作者以“布衣”表示身份，为下文“卑鄙”做铺垫；以“躬 耕”写淡泊的生活，以“苟全性命”“不求闻达”表明无意于功名利禄。 C．一、二段文字寓情于叙，字字句句都蕴含着作者对先帝的知遇之恩和无限感激 的情怀，也表达的作者尽心尽力竭力效忠刘备父子的心愿。 D．在第三段文字中，作者归纳了各方面的责任，先后都提出了“愿陛下托臣以讨 贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵”的希望。 【考点】DA：课内文言文阅读． 菁优网版权所有 【分析】参考译文 我本来是平民，在南阳务农亲耕，在乱世中苟且保全性命，不奢求在诸侯之 中出名。先帝不因为我身份卑微，见识短浅，降低身份委屈自己，三次去我的茅庐 拜访我，征询我对时局大事的意见，我因此十分感动，就答应为先帝奔走效劳。后 来遇到兵败，在兵败的时候接受任务，在危机患难之间奉行使命，那时以来已经 有二十一年了。 先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来 我早晚忧愁叹息，只怕先帝托付给我的大任不能实现，以致损伤先帝的知人之明 所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已 经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能 铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先 帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地 第23页（共37页）进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。 希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩 治我的罪过，（从而）用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责 罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、 询问治国的好道理，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不 尽。 今天（我）将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，也不知说了 些什么。 【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积 累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。A．正确；B．正确；C．句意：斟酌情理 有所兴革。斟酌：斟酌情理；D．正确。故选：C。 （2）本题考查文言虚词的运用，注意结合语境。B．句意：最终不忍不忍心独自保全 自己。其：自己的。故选：B。 （3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语 境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实 词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直 译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到 词达句顺。D．“咨诹善道”译文：征求、询问治国的好道理。故选：D。 （4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内 容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，揣摩选项正误。D．第三段 文字，作者归纳了各方面的责任。首先是严于律己，何等恳切；接着承前段“攸之 祎、允之任”，再从反面说，加重其责任感；最后仍不放心，谆谆告诫。对后主提出 “深追先帝遗诏”的希望。故选：D。 答案： （1）C （2）B （3）D （4）D 【点评】内 1．少间，帘内掷一纸出（里面，“外“相对） 第24页（共37页）2．然侍卫之臣不懈于内（内部，常指国家内部，朝廷内部） 3．今将军外托服从之名而内怀犹豫之计（内心） 4．家有一堂二内（内室） 5．距关毋诸侯（通“纳“） 6．内狼于囊（放进） 7．百姓内粟千石，拜爵一级（交纳） 四、（14分） 12．（5分）按要求默写填空。 ①《鱼我所欲也》的主旨是舍生取义“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可 得兼， 舍生而取义者也 。” ②孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》一诗中“气蒸云梦泽， 波撼岳阳城 ”两句诗 写出了洞庭湖博大的气势，写得雄浑壮阔，极富艺术感染力。 ③海内存知己， 天涯若比邻 。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ④蒹葭苍苍，白露为霜。 所谓伊人 ，在水一方。（《诗经•蒹葭》） ⑤ 无言独上西楼 ，月如钩。（李煜《相见欢》） 【考点】EF：名篇名句默写． 菁优网版权所有 【分析】此题考查的知识点是古诗文的默写。解答此题的关键是熟练掌握课内古 诗词，对所学的古诗文要熟练记忆，并要在理解诗意的基础上，默写出正确的诗 句。 【解答】①舍生而取义者也 ②波撼岳阳城（重点字：撼） ③天涯若比邻（重点字：涯） ④所谓伊人（重点字：伊） ⑤无言独上西楼 【点评】此题属于基础题，难度不大。直接默写诗句的题，解答的关键是熟练记忆 古诗词，结合具体诗句内容，正确书写即可。理解型古诗词的考查，要注意题干的 信息，根据要求写出诗句。 第25页（共37页）13．（9分）阅读下面两首词，然后回答问题。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯。匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 江城子•密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄。右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射 虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西 北望，射天狼。 ①上面两首词中加点词语的解释，不正确的一项是 D A．戍：以兵守边。 B．鬓先秋：鬓早衰，鬓发早已白了。 C．老夫：作者自称，时年四十。 D．会：一定要。 ②《江城子•密州出猎》中“千骑卷平冈”一句词的意思是： 形容马多尘土飞扬 把山冈像卷席子一般掠过。 ③判断下面对这两首词分析的正误，正确的打“√”，错误的打“”。 A．《诉衷情》这是一首抒写回顾作者当年慷慨从军的英雄气概，表达“烈士暮年， 壮心不已”的悲愤之情的词作。 √ B．《诉衷情》中“胡未灭，鬓先秋，泪空流。”三个三字句，形式排比，步步紧逼， 声调短促，意思贯珠，说尽平生不得志。 √ C．《江城子•密州出猎》表达了诗人报效国家的壮志和豪放的气概，但其主旨是写 一次出场面壮阔的出猎 × D．《江城子•密州出猎》“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”用高度艺术化的 语言，表现了诗人豪放的气概。 √ 。 第26页（共37页）【考点】EE：诗歌阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】《诉衷情》描写了作者一生中最值得怀念的一段岁月，通过今昔对比，反 映了一位爱国志士的坎坷经历和不幸遭遇，表达了作者壮志未酬、报国无门的悲 愤不平之情。上片开头追忆作者昔日戎马疆场的意气风发，接写当年宏愿只能在 梦中实现的失望；下片抒写敌人尚未消灭而英雄却已迟暮的感叹。全词格调苍凉 悲壮，语言明白晓畅，用典自然，不着痕迹，不加雕饰，如叹如诉，有较强的艺术感 染力。 《江城子•密州出猎》这首词通过冬猎活动的描写，表达了作者杀敌保疆，为国建 功的壮志豪情。上阕作者绘制成他的“太守出猎图”，写出了他的形貌，也写活 了他的神情；渲染了热烈的气氛，更揭示出了他昂扬的精神状态。下阕承接上阕， 表现他老当益壮的英雄气概。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理 解作者的情绪情感。 【解答】（1）本题考查对诗歌词义的理解。注意要首先理解诗歌内容，然后理解字 词。 A：理解正确； B：理解正确； C：理解正确； D：理解不正确。会：能够。 故选：D （2）本题考查理解诗句含义的能力，注意要首先理解诗歌内容，然后理解词句。千 骑：上千个骑马的人，形容随从乘骑之多。意思是：形容马多尘土飞扬，把山冈像 卷席子一般掠过。 （3）本题考查学生对诗歌内容、写法、语言的理解与分析的能力。作答此类题目， 一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。 A√； B√； C×．这首词通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的 雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉地表达了期盼得到朝廷 重用的愿望； 第27页（共37页）D√。 答案： （1）D （2）形容马多尘土飞扬，把山冈像卷席子一般掠过。 （3）A√；B√；C×；D√。 参考译文： 《诉衷情》回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境 保卫梁州。从前防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处 貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡。 金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如 秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁料我这一生，心始终在抗金的前线，人却 老死在沧州。 《江城子•密州出猎》我虽年老却兴起少年打猎的热狂，左手牵着犬黄，右手举起 鹰苍。戴上锦蒙帽穿好貂皮裘，率领随从千骑席卷平展的山冈。为了报答全城的 人跟随我出猎的盛意，看我亲自射杀猛虎犹如昔日的孙郎。 我虽沉醉但胸怀开阔胆略兴张，鬓边白发有如微霜，这又有何妨！什么时候派遣 人拿着符节去边地云中，像汉文帝派遣冯唐。我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北 瞄望，奋勇射杀敌人天狼。 【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力。赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内 容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析。 五、（22分） 14．（28分）阅读下面这篇文章，完成下列各题。 菊痴 凌鼎年 菊花种类繁多，黄白红紫中，品种也不胜枚举。唯绿色菊花极为少见，而绿色 品种中，“绿荷”花朵最大，绿意最浓，一向被认为是菊之上上品。 大凡名贵品种都娇贵，“绿荷”也极难培植，只少数大公园才有此品种，其 珍其贵显而易见。私人有“绿荷”品种的更不多见，但老菊头有。 说起老菊头这个人，可算一怪﹣﹣他一辈子单身独居，仿宋代名士林逋“梅 妻鹤子”，自谓“菊妻菊子”，爱菊爱到如醉如痴的地步。 第28页（共37页）他家屋里屋外全是菊。什么“帅旗”“墨十八”“绿刺”“绿水长流”“枫 叶芦花”“凤凰转翅”“贵妃出浴”等等，简直就是一个小型菊展。数百品种中 老菊头最宝贵的自然是“绿荷”。也真有他的，那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝 不过三，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠，花大似芙蓉。远观，花叶难辨，绿溢盆 沿；细瞧，苍翠欲滴，绿意可掬。此花乃老菊头命根子也。据传闻：此绿荷品种出自 清廷御花园。故老菊头一向以拥有“御菊亲本、正宗绿荷”而自傲。 他脑子里只有菊花，别的一概不管不顾，他每见报上登有菊展消息，必自费 前往。一到菊展，必先寻觅有无绿荷品种展出。若有，他必赏看再三，临走必甩一 句：“非正宗绿荷！”言语间，洋洋得意之情难抑。回家后愈发对那棵绿荷爱护 备至。 老菊头虽爱菊，最烦别人要他参加什么花卉协会，似乎一入会，绿荷名菊就 难保了。 老菊头为了保存这棵正宗绿荷，可谓煞费苦心。这绿荷品种他每年只种一盆 决不多种。他年年插枝，成活后选取一棵最壮实的保留，其余的连同老根一起毁 掉。以免谬种流传，正宗不正。 老菊头的这盆绿荷犹如邮票中的孤票、古籍中的善本，使得许多菊花爱好者 垂涎欲滴，好多人千方百计想得之，但任是软的硬的，一概碰钉子。 多少年来，他家的菊花只准看不准要。谁若不识相，开口向他要一盆，或想动 脑筋分个根、剪一枝什么的，那他必不给你好脸色看，随你是什么人，一律如此。 秋天的时候，老菊头的侄女带着一英俊潇洒的青年来看望他。老菊头向来把 侄女当亲女儿待的。见侄女有如此一表人才的男友，自然欣慰万分，于是不免多 看了几眼。这一多看，老菊头发现这青年很面熟，想了很久，他终于记起来了，这 青年就是曾劝他加入县花卉协会最起劲的那位，对了，好像记得他是公园的什么 技术员。想到此，老菊头立即警觉起来，连神经末梢也像长了眼睛似的，防贼似的 注意起了这青年的一举一动。 好啊，耍手段耍到我侄女身上来了。看来和我侄女谈朋友是醉翁之意不在酒 有了这想法后，老菊头对侄女也有了三分戒心。 有一天半夜，老菊头被风声雨声惊醒，他放心不下那盆绿荷，披衣到天井里 把绿荷搬进屋，不料地湿，脚下一滑跌了一跤，老菊头怕跌坏绿荷，倒地时硬是护 住了绿荷，故而跌得很重，痛得爬都爬不起来，过后一检查，是尾骨骨折，需卧床 第29页（共37页）静养。 于是，照顾老菊头，照顾菊花的责任，义不容辞地落到了他侄女身上。 老菊头对侄女的热心生出了几分怀疑，他怕有意外，索性叫侄女把绿荷搬到 他床前。 慢慢地，这盆绿荷不如先前精神了。 第二年春上，虽然窜出了几个新芽，但嫩嫩的、弱弱的，侄女几次提出搬到天 井里照照阳光，老菊头终因放心不下，坚持不肯。后来，眼看这盆绿荷要活不成了 老菊头才无可奈何地同意搬到天井里。可刚搬出去，他就本能地感觉到侄女的男 友也在天井里，急得大叫搬进来，慌慌地细数着那仅有的几个芽，看缺了没有。 终于，绿荷一缕芳魂去矣。老菊头倾注一生心血养护的所谓“御菊亲本、正 宗绿荷”就此绝种。 （1）小说一开始不写老菊头对菊花的痴心，而是介绍“绿荷”，结合全文看，这样 写有哪些作用？请按要求填空。 ①“绿荷”是贯穿小说始终的 线索 。 ②“绿荷”是作者的 刻画人物形象 的主要凭借。 ③“绿荷”是小说 表达主旨 的依托。 （2）小说中画横线的第4自然段写菊老头的屋里屋外，通过典型的 环境 来刻 画其菊痴的形象。（1分） （3）小说中画横线的第6自然段用四个“必”字，写出了老菊头怎样的心理？四 个“必”连用，有怎样的表达效果？（4分） ①怎样的心理： ②表达效果： （4）小说结尾说“老菊头倾注一生心血养护的所谓御菊亲本、正宗绿荷就此绝 种”，这一结尾和前文中“绿荷”的茁壮美丽形成强烈的 反差 ，含蓄地提示 了正是老菊头偏执的喜爱、狭隘的占有，才导致了绿荷绝种这样的悲剧，引发出 人们对 正确的爱的方式 的思考。 （5）对小说主人公老菊头这一人物形象的特点，概括不正确的一项是 D A．爱菊成痴，近乎病态 B．自私保守，心胸狭隘 C．疑心太重，不信他人。 D．摔跤卧床，绿菊绝种 （6）仿照下列句子的形式，另写一个句子。 第30页（共37页）例句：那盆绿荷被他养得高不盈尺，枝不过三，每枝一花，同时竞放；花绿如翡翠， 花大似芙蓉。 仿句： 那棵石榴被他养得高过墙头，枝繁叶茂，满树花开，一片火红；花红如火 焰，花形似喇叭 。 （7）下列对小说有关内容的分析和概括，正确的两项是 B E 。 A．菊花历来是高洁、孤傲、坚强的象征，老菊头一生爱菊，把菊当作自己的亲人， 爱的如痴如醉，小说以菊花象征老菊头，表现了他洁身自好、孤高傲世的品格。 B．小说开头两段写菊花，而后由菊引出主人公老菊头，这是一种由物及人的写法。 C．老菊头侄女的男友曾经劝老菊头加入花卉协会，但没有成功，后通过老菊头侄 女来的老菊头家中，但其想得到“绿荷”目的立马就被老菊头看穿了。 D．老菊头之所以特别偏爱“绿荷”，不仅因为它极为少见，是菊中的上上品，更 因为它出自宫廷、属于正宗，老菊头是“绿荷”正宗传人。 E．这篇小说的内容可分为前后两个部分，前一部分多方面概述了老菊头对菊花 的痴爱；后一部分则通过富有个性特征的活动片段刻画人物，故事情节并不复杂 但人物形象丰满，作品意蕴丰厚。 【考点】9E：小说阅读综合． 菁优网版权所有 【分析】本文可分为三个部分：第一部分（开头到“对这棵绿菊爱护备至”），介绍 老菊头的爱好以及他最爱的菊花名品﹣﹣绿荷；第二部分（“老菊头虽爱菊，最 烦别人要他参加什么花卉协会”到“老菊头对侄女也有了三分戒心”），写老菊 头最恨别人要他的“绿荷”，在认出侄女的男友是县花卉协会中的一员后，对小 伙子的热心心生怀疑；第三部分（“有一天半夜，老菊头被风声雨声惊醒”到结 尾），写老菊头的疑心越来越重，因护花心切而受伤，病床上的他不愿让“绿荷” 离开他的视线，导致“绿荷”最终绝种。小说以“绿荷”的死，含蓄地提示了正 是老菊头偏执的喜爱、狭隘的占有，才导致了绿荷绝种这样的悲剧，引发出人们 对正确的爱的方式的思考。 【解答】（1）本题考查关键事物在文中的作用。这是一道填空题，按题干中的提示 来思考答案即可。全文的事件围绕着“绿荷”展开，可见它是本文的写作线索； 作者借“绿荷”来写人，刻画人物形象，并且来表达本文的主旨。 （2）本题考查描写方法及其作用的理解分析。从划线句子内容来看，主要描写了 第31页（共37页）老菊头院中多种多样的菊花，属于环境描写，为下文的情节展开作铺垫。 （3）①本题考查人物心理的理解分析。根据前后文内容，这些“必”是为了突出 老菊头对“绿荷”的喜爱，表现他一直担心正宗绿荷不是自家独有，也可以理解 为他是为拥有正宗绿荷而自傲。 ②本题考查词语表达效果的分析。结合上一小题的解答，可以看出四个“必”在 句中起到加强语气的作用，来突出老菊头对“绿荷”的爱之深。 （4）本题考查写作手法及文章主旨的理解。这也是一道填空题，有了题干中的提 示，解答也相对容易。“绿荷”的绝种与前文的美，形成的是鲜明的对比，以“绿 荷”的遭遇，来表现对待事物应有其正确的方式，溺爱，只会造成其过早的死亡。 据此理解来填写即可。 （5）本题考查人物形象的辨析能力。D项，“摔跤卧床，绿菊绝种”，这只是小说 中的一个情节，不能算是人物的形象特点，故选D。 （6）本题考查句子的仿写。仿写时意思正确，句式相同，修辞手法一样即可。如：那 棵石榴被他养得高过墙头，枝繁叶茂，满树花开，一片火红；花红如火焰，花形似 喇叭。 （7）本题考查内容的理解与辨析能力。 A、错误；小说是借菊花来引发人们对正确的爱的方式的思考。 B、正确。 C、错误；老菊头侄女的男友想得到“绿荷”这只是老菊头的猜想，并没有任何实 际的行动表现出来。 D、错误；文章中表述：老菊头一向以拥有“御菊亲本、正宗绿荷”而自傲。可见他 的“绿荷”是正宗的，但并不表示他是正宗的传人。 E、正确。 故选BE。 答案： （1）①线索；②刻画人物形象；③表达主旨。 （2）环境 （3）①视绿荷为“命根子”；担心正宗绿荷不是自家独有；对其它绿荷品种不屑， 以拥有正宗绿荷而自傲。②语气极其肯定，突显了老菊头唯恐正宗绿荷非己独有 的心理。 第32页（共37页）（4）反差，正确的爱的方式。 （5）D。 （6）略。意思正确，句式相同，修辞手法一样即可给分。 （7）BE 【点评】阅读小说关键要把握文章的线索，线索，是贯穿文章始终的脉络。作者是 通过线索将表现中心的材料联珠缀玉般地交织起来，使文章的各个层次贯通弥合 形成一个严格的整体。小说的线索主要有：1、以时间的推移为线索；2、以空间的 变换为线索；3、以人物为线索；4、以事件为线索；5、以物为线索；6、以作者的思 想感情变化为线索。 六、（60分） 15．（60分）下面两题，任选一题写一篇文章。 题目：你的笑容最灿烂 要求：①除诗歌以外，文体不限。②文中的人名、地名、单位名一律用“XX”代替。 ③不得抄袭。④全文不少于500字，最多写满格。 【考点】L1：命题作文． 菁优网版权所有 【分析】这是一篇命题作文，写作难度不大。 【审题立意】本题的关键词是“笑容”“灿烂”。也就是写笑容里蕴含美丽或者 温暖含义，或者在别人的笑容里，你读出了什么美丽的、感人内容，写作时，应按 这个思路来写。，也就是要挖掘出“笑容”的独特之美。 【构思指导】选材上，我们可以写生活中最熟悉的家人、朋友、老师对的笑容，这笑 容代表安慰、鼓励和支持，从而来表达美好的亲情、友情、师生情；也可以写自己 或他人的笑容，用笑容化解矛盾与仇恨，用笑容传递信任与关爱，用笑容构建美 丽与和谐，从而来展现笑容的美妙。 【细节描写】需要注意的是，“灿烂”既是作者对“笑容”的赞美和评价，同时也 暗含了作者在那一刻的内心感受，即充满温暖和感动。因此，写作中我们一定要 注重对“笑容”的细节性刻画，借助微妙的细节传达微妙的情感，以达到画龙点 睛或深化主题之妙。 【解答】【例文】 第33页（共37页）你的笑 容最灿烂 小钱是我班的一位女生，人长的蛮可爱，学习成绩也不错，围着她的男生 可不少。作为班主任，我总担心她受到干扰，影响学习。虽然我有所暗示，可是她 依然活泼乱动，大大咧咧，经常与男生打成一片，似乎没有引起足够的重视，我看 在眼里急在心里。想跟她挑明了说，又觉得时机尚未成熟。 一天上课，我正讲得起劲，猛然间见她笑着回头与一男生讲话，看那“亲 热”的样子，我气不打一处来，想起她平时的表现，以及对我忠告的置若罔闻，一 句话脱口而出：“你以为你的笑容很灿烂吗？”说完这句话，我边上课，边偷偷 地观察她的言行。只见她的脸一下子晴转多云，既而笑容消失殆尽，神色黯淡下 来。我为自己的这一句话能起到立竿见影的效果而暗自高兴。 可是，没过多久，我就再也高兴不起来了。课间活动，小钱正和同学们兴 高采烈地谈笑着，远远地看到我向教室走来，她便立刻收起笑容，眼睛怯生生地 朝我张望一下，如同老鼠见到猫一般，逃回座位，必恭必敬地坐着，偶尔用眼睛瞟 一下我，又慌张地耷拉下眼皮。课堂上，无论别人如何雀跃地举手发言，她总是纹 丝不动，冷冷地坐着，看着。即使我点名发言，她也总是中规中矩，不苟言笑，问一 句答一句，绝不多说一个字一句话。以前那令我和同学们十分欣赏的闪烁着思想 火花，以及能就某个问题旁征博引侃侃而谈的灵气、才气，在冷冰冰的问答中荡 然无存。放学路上，她本来和其他同学正谈笑风生，遇见我便嘎然而止，原先遇见 老师总是热情地打招呼的她，这时却“呼”的一声领着其他同学全散了。我本想 主动上去搭讪，却只听他们互相说“再见”，让我在路上尴尬地进也不是退也不 是。望着他们远去的身影，我怅然若失。 直觉告诉我，小钱变了！是因为我的一句话而变了！ 一种负疚感压上我的心头，很沉重。我没想到，一向自我感觉良好的师生 关系，竟然如此不堪一击。原来彼此之间只不过隔着一张薄薄的透明的纸，现在 却变成了厚障壁。说者无意，听者有心。学生其实很在乎老师的话语的，而我们平 常在教育学生时，竟不知有多少语言是信口开河。表面上那些如同苦口良药的训 导，除了图老师一时的泄愤外，给学生带来的或许就成了一种揭开疮疤的切肤之 痛。我们总是以一种闻道在先的尊者姿态，对学生施以有时连自己也不相信的说 教，全然不顾学生作为一个活生生的人的感觉，而我们坚守的“只要我是为你好 第34页（共37页）你就必须听我的”信条，其实是想把学生拉到成人的世界里，带着世故成熟的眼 光去审视周围的人和事。言下之意，无非就是“不听老人言，吃苦在眼前”。津津 乐道的“平易近人”、“和蔼可亲”、“谆谆教诲”这本质上就是一种不平等的 长对幼、上对下的做法，对学生已经是一种恩赐。老师的一句话，一个动作，一种 表情，在不知不觉中，都是要把自己的观点强加给学生，然后满怀希望地期待着 学生朝着我们为之设定的方向努力，其结果往往是好心铸成大错。 我不能让这种局面再持续下去了！打定主意，我决定补救这因我的失误 而造成局面。碍于老师的面子，我把小钱请到办公室，向她表示了歉意。可她的唯 唯诺诺，却让我分明感觉到其眼神里对我的诚意是怀疑与冷淡。直觉告诉我，这 样做不足以让小钱回心转意。谈话以失败告终后，另一个想法在我心中产生﹣﹣ 下午上课了，我首先真诚地对全班同学说：“老师在一次上课时犯了一个错误， 用不当的语言批评了小钱同学，老师感到很内疚。现在我当着同学们的面，向小 钱同学表示道歉，希望小钱原谅。同时，我想请同学们监督老师的言行，如果再发 现老师犯类似的错，我将主动接受大家对我的惩罚。”说完，我发现小钱的眼里 充满了感激，正大胆地望着我，似乎有话要讲。我没有请小钱起来做一个表态或 是原谅老师之类的讲话，因为我知道，此时无声胜有声。同学们一阵议论，紧接着 是报以热烈的掌声，从他们的眼神中，我读到了信任与赞赏。 “其实，你的笑容真的很灿烂。”我对小钱说。 “同学们的笑容都很美丽！”我又满怀激情地对全班同学说了一句。 看着小钱的脸上又恢复了久违了的笑容，我一颗忐忑的心终于又恢复 了平静。 【点评】【评点】作者无疑做到了：明限制，确定选材范围，取材朝夕相处的同学， 是熟悉而动情的；展联想，深入挖掘主旨，作者做得极出色，尤其是首尾段，语言 清新优美，富有韵致。 16．阅读下面的文字，按要求作文。 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，角度不同，看到的风景就迥然相异；对一 个人，角度不同，评价往往就不一样；生活中的问题呢，换一个角度去思考，得出 的结论也就不止一个……请以“角度”为话题，写一篇文章。 第35页（共37页）【考点】L3：话题作文． 菁优网版权所有 【分析】【审题立意】角度是一个数学名词，表示角的大小的量，同时它也是一个 摄影和美术上的构图概念，指拍摄或绘画时构图的思路，同时也是一个哲学概念 指观察和思考问题的出发点。 【思路点拨】1．角度不同，所看到的事物不同。2．学会转换角度思考并解决难题。 3．思维定式阻碍变换角度思考4．对待同一事物，每个人都会有各自的角度。 5．改变看事情的角度，就是改变做事情的方式。6．换个角度会使成功变得容易。 7．转换角度意味着换位思考。8．转换角度需要勇气和态度。可以从以上观点选材， 展开思路。 【文体选择】可以记叙，可以议论。 【解答】 换一个角度看问题 每个人的生活都不是完美的，生活对待每一个人也不是完全平等的。如 果想要平衡自己的心理，只有换一种角度去生活，不要一味钻入死胡同。生活的 方式也是我们自己选择的，无论是主观的、客观的、意识的、现实的。如果费心地 去追求一个完美的境界，而奢望为己所独有，一旦无法拥有，那只有伤痕累累，所 以，我们必须回过头来，换一个角度去生活。 当花儿凋谢的时候，你不要悲伤，花开花落是自然的规律。有人走来了， 有人离开了，也不是我们自己所能决定左右的，感谢上苍让我认识了那么多的人 哪怕只为我驻留了很短的时间。当月儿残缺的时候，你也不必难过，人生中的阴 晴圆缺也铸就了很多可泣可歌的故事，我们都不是神，不会把任何事都做得十全 十美，在你生命中走过的人，不管是圆是缺，都是一种必然的结果，能圆固然好， 如果缺，也不要有太多的遗憾。当彼此相爱的两个人分手的时候，也不要相互地 去埋怨，因为生活不是简单的1+1的过程，有许多客观的因素不是我们一时所能 改变的，换一个角度去欣赏也许会感到很幸运，茫茫人海中能找到一个彼此相爱 的人已不容易，我们又何必强求那么多呢？ 人生犹如一段不可预测的旅程，无论拒绝，还是接受，都要踏上这条不归路。在你 陷入烦恼或者心情走入低谷的时候，一句简单的问候，也许会改变你生活的态度 生活本来是多角度的，我们又何必孤注一掷？ 第36页（共37页）在人生的道路上当你无法逃避孤独，难以走出崎岖之时，无奈的心情油 然而生，在这逃避不了的时刻，你就应该换一个角度去生活，否则你会丧失生活 的信心。 当我们感到压抑，感到厌倦，感到生不逢时，感到大材小用时，我们就应该换一个 角度去面对。换一个角度去生活，你是否觉得豁然开朗？换一个角度去生活，你 是否恢复了往日的自信？换一个角度去生活，你是否觉得海阔天空了呢？因为我 们都是平凡的人。 给自己一点空间，让微笑浮现在你的脸上，坦然面对失败，给自己重生的 勇气。当你悲伤和绝望的时候，换一个角度去生活未尝不是一种好的方式。总是 期望能上一个好大学，总是期望能分配到一个理想的单位，总是期待环境能如自 己所愿，总是希望心爱的人能同自己爱她一样地爱自己，总是想让自己的事业步 入青云。我们有这样的想法不为怪，但有时这样的期望常常会落空，当你悲观失 望的时候，你就应该换一个角度去生活，否则就会像水一样向着低处流。 塞翁失马，焉知非福？我们谁也不能预料以后的样子，但愿生活如自己所 愿，不要再给自己施加压力，不要再折磨自己的心灵了，走出人生的低谷，唯有积 极进取。 【点评】这篇文章更像是一篇励志文。作者思想有深度，探索人在困顿的时候，需 要换个角度来看，通过自我调节来“给自己一点空间”，“给自己重生的勇气”。 作者的忧患意识体现得淋漓尽致。 第37页（共37页）