文档内容
2018年四川省自贡市中考语文试卷
一、语言积累与运用（18分，每小题3分）
1．（3分）下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．禀赋（bǐn） 啜泣（chuò） 潸然泪下（sān）
B．澎湃（pài） 甬道（yǒng） 露出马脚（lù）
C．脱臼（qiù） 热衷（zhōng） 颓垣断壁（yuán）
D．纽带（niǔ） 绽出（diàn） 擅自做主（shàn）
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．辗转 死心塌地 琐屑 虎视眈眈
B．笨拙 一代天娇 勾勒 老谋深算
C．附和 绫罗绸缎 糟粕 兵慌马乱
D．震摄 举止泰然 岔开 钻牛脚尖
3．（3分）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们在许多方面还没有实力自立门户，因此要有韬光养晦的精神，慢慢积聚能量。
B．每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的，相安无事，这最是昆明人性格的明证了。
C．乡里乡亲，难免有些磕磕绊绊。遇上大事情，有法律有政策，该怎样就怎样。
D．校能治病，但也要有一个限度，恰如其分。有高血压或心脏病的人，不宜大笑。
4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。
B．随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展，也遇到了产业发展的瓶颈问题。
C．善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
D．中国高铁成功投入运营并获得快速发展，关键在于科学技术起到了决定性的作用。
5．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________．___________，
___________，___________。
注重田野调查
①而要植根大地、连通地气
②为此，要坚持“读万卷书，行万里路”
③切不可坐在书斋里
④一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
⑤ 第1页（共31页）A． B． C． D．
6．（ ③3② 分 ⑤ ）下 ① 列 ④ 有关作家作品 ③ 的 ④ 表 ② 述， ⑤ 有 ① 误的一项是 ④ （ ② ③ ） ①⑤ ④③②①⑤
A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
B．长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。
C．马丁•路德•金，美国黑人民权运动领袖，《我有一个梦想》是他一篇著名的演讲。
D．老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。
二、现代文阅读（9分，每小题9分）
7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
小蜜蜂影响大生态（节选）
蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮
食生①产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性
和生态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人
类的巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成
犹带百花香。”
蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。 研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约 10 0 毫克 ，
尚不②及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量 3 0 倍的蜂蜜。 蜂蜜一直
是甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视
其为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子﹣﹣花粉、蜂
胶、蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。
其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂
又被③誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产
的重要保障。
目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，
有16④万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%．粗略统计，在人类所利用的1330多种
作物中，有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。
实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%﹣
20%，⑤果树增产20%﹣30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少
化学药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。
有数据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都
非常突出。
第2页（共31页）蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不
可或⑥缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生
存竞争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂
群的数量直接反应环境状况﹣﹣蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。
同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，
而且⑦有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的
平衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工
匠。蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的
繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4
年！”
（摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》）
（1）下列对原文内容的理解，正确的一项是
A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食。
B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。
C．实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。
D．蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。
（2）下列对原文的相关分析，不正确的一项是
A．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的
重要影响。
B．第 段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献
却很大②。
C．第 段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准
确计算④。
D．最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活
4年。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是
A．在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。
B．在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多。
C．与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。
D．没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。
第3页（共31页）三、文言文阅读（9分，每小题15分）
8．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。
第五伦传（节选）
第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。建武二十七年，举孝廉。光武召见，甚异之。帝问以政事，
伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。
虽为二千石，躬自斩刍 养马，妻执炊爨 ．受俸裁留一月粮，余皆贱贸与民之贫羸者。迁蜀郡
① ②
太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏 家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其丰赡者
③
遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任 ，于是争赇 抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、二千石，
④ ⑤
时以为知人。肃宗立，代牟融为司空。伦奉公尽节，言事无所依违诸子或时谏止辄叱遣之吏人
奏记及便宜者亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前朝贡禹。然
少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千里马者，吾
虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而安寝；吾子
有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”
（节选自《后汉书•第五伦传》）
【注】 斩刍：切草。刍，喂牲口的草。 炊爨：做饭。炊爨，灶。 掾吏：汉以后指各州县设置
的属官①。 处曹任：担任部门职务。②赇：贿赂。 ③
（1）对下
④
列加点词语的解释，不正确
⑤
的一项是
A．余皆贱贸与民之贫羸者 贸：卖
B．伦悉简其丰赡者遣还之 简：选择
C．不修威仪，亦以此见轻 见：看
D．或问伦曰：“公有私乎？” 或：有人
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
A．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上
B．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上
C．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上
D．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是
A．第五伦受到皇帝喜爱。他回答光武帝为政之道，光武帝很高兴，第二天又召见他，与他一
直谈到晚上。
第4页（共31页）B．第五伦选用人才有方。他淘汰有钱的官员，选拔贫寒有节操的人为官，他举荐的人很多受
到朝廷重用。
C．第五伦为官受到赞誉。他生性诚实，在位的时候以清正廉洁著称，当时的人把他比作前朝
的贡禹。
D．第五伦自认为有私心。他说，有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受，但也不任用
送马的人。
（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。
①译文：
吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？
②译文：
四、古代诗文阅读。
9．（9分）古代诗歌阅读。
阅读下面一首唐诗，完成下列各题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【注】蜀相：三国时期蜀汉丞相诸葛亮。丞相祠堂即成都诸葛武侯祠。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。
诗歌用设问开篇，“何处寻”写出了找寻的艰难，表达出对先贤的追慕之情。〔A〕〔B〕
①第二句写丞相祠堂掩映在高大茂密的翠柏丛中，营造出一种静谧肃穆的氛围。〔A〕〔B〕
②三、四句描写丞相祠堂景色，动静结合，春草青青黄鹂声声，一派春意盎然。〔A〕〔B〕
③春草自碧，黄鹂空鸣，“自”“空”二字于写景状物中，传达出知音难觅的慨叹。〔A〕〔B〕
④五、六句转入议论抒情，概括了诸葛亮的雄才大略和他忠心报效蜀汉朝廷的一生。〔A〕〔B〕
⑤（2）诗的最后两句表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。
10．（5分）默写名句名篇。
第5页（共31页）补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2） ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）又恐琼楼玉宇， 。（苏轼《水调歌头》）
（5） ？曹、刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子》）
（6）是故学然后知不足，教然后知困。知不足， 。（《教学相长》）
（7）生亦我所欲，所欲有甚于生者， 。（《鱼我所欲也》）
（8） ，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）
五、文学作品阅读（18分）
11．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。
槐花飘香
申琳
小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪带回
满村飘着槐花香的故乡。
故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、杏、
梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生命中
最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜甜的、
淡淡的清香。
槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道村
子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，
说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子
高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻
雀扑棱着翅膀飞过头顶。
槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转着
一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，
顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，
手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝
上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖
甜到心底……
边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做作业
第6页（共31页）的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑到厨
房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗站在
灶台前。
开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大碗，
盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在
饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样背
靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐花，
落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花蒸
菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有一
代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三十
多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。
槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也闲
不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有棵
槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的小
花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四溢
的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁
白……
在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看到它
就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于我那
远隔千里的故乡。
人民日报
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是
A．文章第一段由小区里的槐花开了，联想到飘着槐花香的故乡，开篇点题，引出下文对故乡
的回忆，行文简洁自然。
B．有小孩子“团起槐花就往嘴里塞”，是因为他们经不住槐花香味的诱惑，已经等不及吃槐
花蒸菜了。
C．作者善于抓住细节刻画人物心理，比如在写等待槐花蒸菜出锅时，用“心不在焉”一词，
第7页（共31页）就形象地刻画出孩子们的期待心理。
D．看我吃得津津有味，儿子也爱上了槐花蒸菜，拿筷子夹了一块，我们家的故乡情愫也开始
传承到儿子身上。
E．伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满树洁白”，在平静的叙述中，饱含着对
伯父和故乡的怀念之情。
（2）文章回忆童年生活，充满童年生活的情趣。请以第 段为例，进行简要分析。
③
（3）文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简要分析。
（4）本文语言富有表现力。请结合加点词语，分析文中画横线的句子的表达效果。
父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸
着蒜汁吃得慢条斯理。
六、综合性学习（8分）
12．（8分）根据要求，完成下列各题。
阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人
成长，离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。
为鼓励同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校团委会决定组建一个读书会。
（1）你是八年级1班学生王华，你想参加这个读书会，需要向学校团委会提出申请。请你
写一份申请书。
第8页（共31页）（2）读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。下面是交流会发
言开场白的一部分，请在横线上再补写一个句子。要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或
名著中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。
读《骆驼祥子》，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；读《背
影》，在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情； 。
七、作文（63分）下面两题，任选一题作文．（63分）
13．（68分）太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变
化。
请以“最美是家乡”为题，写一篇文章。
要求： 文体自选（诗歌除外），立意自定。
注意①根据提示，写出自己的所见所闻所感，不得套作，不得抄袭。
②文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。
③卷面整洁，字迹清楚，全文不少于500字，最多写满格。
④
第9页（共31页）14．阅读下面的材料，根据要求作文。
不译妄自菲薄。﹣﹣诸葛亮
天生我材必有用，千金散尽还复来。﹣﹣李白
自信人生二百年，会当水击三千里。﹣﹣毛泽东
以上材料引起了你怎样的思考？请据此写一篇文章。
要求： 选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题。
不得①套作，不得抄袭。
②文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。
③卷面整洁，字迹清楚，全文不少于500字，最多写满格。
④
第10页（共31页）2018 年四川省自贡市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言积累与运用（18分，每小题3分）
1．（3分）下面各组词语中加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．禀赋（bǐn） 啜泣（chuò） 潸然泪下（sān）
B．澎湃（pài） 甬道（yǒng） 露出马脚（lù）
C．脱臼（qiù） 热衷（zhōng） 颓垣断壁（yuán）
D．纽带（niǔ） 绽出（diàn） 擅自做主（shàn）
【考点】12：易误读常见字．
【分析】本题考查考生对课本内出现的常用重点生字词的准确识读能力以及对形近字、同音
字和多音字的识辨能力，难度不大。
【解答】A．“禀赋（bǐn）”读作“bǐng”；“潸然泪下（sān）”读作“shān”；
B．正确；
C．“脱臼（qiù）”读作“jiù”；
D．“绽出（diàn）”读作“zhàn”；
故选：B。
【点评】本题考查字的读音，汉字当中有很多多音字，要结合平时的课文学习来归类整理。要
结合汉字的拼音规则掌握字的读音，对一些多音字、形声字、形近字能准确辨析。
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．辗转 死心塌地 琐屑 虎视眈眈
B．笨拙 一代天娇 勾勒 老谋深算
C．附和 绫罗绸缎 糟粕 兵慌马乱
D．震摄 举止泰然 岔开 钻牛脚尖
【考点】14：常见易错字．
【分析】此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词
语，这些都是同音形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的
区别与书写。
【解答】A．全部正确；
B．“一代天娇”的“娇”应为“骄”；
第11页（共31页）C．“兵慌马乱”的“慌”应为“荒”；
D．“钻牛脚尖”的“脚”应为“角”。
故选：A。
【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同
时还要联系整个词语的意思区别字的用法。
3．（3分）下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A．我们在许多方面还没有实力自立门户，因此要有韬光养晦的精神，慢慢积聚能量。
B．每个音符在空中打斗而奏乐的人却各玩各的，相安无事，这最是昆明人性格的明证了。
C．乡里乡亲，难免有些磕磕绊绊。遇上大事情，有法律有政策，该怎样就怎样。
D．校能治病，但也要有一个限度，恰如其分。有高血压或心脏病的人，不宜大笑。
【考点】49：成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，
在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感
情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错
对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。
【解答】A、B、C正确。
D． 有误，恰如其分；指办事或说话十分恰当合适。与后面的“大笑“不符，应改为“适可而
止”。
故选：D。
【点评】成语的使用是考查学生语文基本素养的一个重要题型。解答此类题，需要正确的理解
成语的意思，辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。要做好该类题，平
时的积累是离不开的。在出题时尤其是词义正确，而感情色彩不合乎题意的更应该注意。
4．（3分）下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．近日，10名中国游客在泰国旅游，遭遇导游强制消费和辱骂一事引起了泰方关注。
B．随着自贡彩灯产业的壮大和对外文化贸易的发展，也遇到了产业发展的瓶颈问题。
C．善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
D．中国高铁成功投入运营并获得快速发展，关键在于科学技术起到了决定性的作用。
【考点】79：病句辨析与修改．
【分析】本题考查病句辨识判断。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后
矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感
感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局
第12页（共31页）部地判断。
【解答】A．正确；
B．缺少主语，将“随着”与“自贡”调换位置；
C．前后不一致，在“决定”前加“坏”；
D．句式杂糅；将“关键在于”改为“是”；
故选：A。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容
是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查
多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．（3分）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
研究中国文化、探究中国文化精神，_____________，____________．___________，
___________，___________。
注重田野调查
①而要植根大地、连通地气
②为此，要坚持“读万卷书，行万里路”
③切不可坐在书斋里
④一双脚丈量写在大地上的中华文化血脉
⑤A． B． C． D．
【考③点②】7⑤2：①排④列句子顺序．③④②⑤① ④②③①⑤ ④③②①⑤
【分析】此题考查学生句子排序能力。句子排序题考查的是语言表述的规范与内在逻辑的严
密性，此题是在语段中插入与上文相互衔接的句子。做题的时候，首先认真阅读所给的句子，
联系上文，确定与上文自然衔接的句子为首句，然后寻找所给其他句子之间内在的联系，依
照其内在关系排序。最后对照选项，选出正确答案。
【解答】此题考查学生句子排序能力。通读文段及所给的五个句子，与上文衔接最自然的句子
应该是 句； 句在语义上与 句构成选择关系，所以 句放在 句之后； 句紧承 句
说明具④体做法②“读万卷书，行万④里路”； 句紧承 句具②体落实“④行万里路”③； 句进②行总
结。综合以上分析，句子的正确排序应该①是 ③ ，对照选项，C与之一⑤致。
第13页（④共②31③页①） ⑤故选：C。
【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通
过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、
时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关
系、并列关系。
6．（3分）下列有关作家作品的表述，有误的一项是（ ）
A．风骚，原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》，后用来泛指文学。
B．长篇小说《骆驼祥子》、叙事散文《济南的冬天》都是现代作家老舍先生的代表作。
C．马丁•路德•金，美国黑人民权运动领袖，《我有一个梦想》是他一篇著名的演讲。
D．老子、庄子都是道家学派的代表人物。庄子，名周，宋国蒙人，战国时哲学家。
【考点】F5：文学常识．
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、
作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根
据问题作答即可。
【解答】ACD都对；
B．抒情散文《济南的冬天》，不是叙事散文。
故选：B。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记
于心。
二、现代文阅读（9分，每小题9分）
7．（9分）阅读下面的文字，完成下列各题。
小蜜蜂影响大生态（节选）
蜜蜂属于传粉动物。美国农业部的研究显示，传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生
①产。在众多传粉动物中，蜜蜂的传粉效果最优，增产贡献最大；同时，对维持生物多样性和生
态系统的平衡稳定更有着不可或缺的重要作用。南宋诗人杨万里《蜂儿诗》将蜜蜂对人类的
巨大贡献体现得淋漓尽致：“蜜蜂不食人间仓玉露为酒花为粮。作蜜不忙采蜜忙，蜜成犹带
百花香。”
蜜蜂被称为“自然之子”“人类益友”。 研究显示，蜜蜂的体重虽然只有约 10 0 毫克，尚
②不及一滴水重量的一半，但其短暂的一生能够酿造出达自身重量 3 0 倍的蜂蜜。 蜂蜜一直是
甜美的代名词，被誉为“天赐的礼物”。自古以来，国人对蜂蜜的营养和美味极为推崇，视其
为养生祛病、健体强身的天然保健品。此外，蜜蜂还能提供诸多健康长寿因子﹣﹣花粉、蜂胶、
第14页（共31页）蜂蜡和蜂王浆等蜂产品。
其实，蜜蜂酿蜜只是它为人类贡献的很小一部分，传粉才是它的丰功伟绩；因此，蜜蜂又被
③誉为“月下老人”“农业之翼”。蜜蜂是自然界中植物生存、繁衍的媒介，是作物增产的重
要保障。
目前，地球上已知植物共有22万多种，除蒲公英等不多的植物靠自然风传送花粉外，有16
④万种靠昆虫传粉，其中依靠蜜蜂传粉的占85%．粗略统计，在人类所利用的1330多种作物中，
有1000多种需要蜜蜂来传授花粉。
实践证明，利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上，其中，油菜增产15%﹣20%，
⑤果树增产20%﹣30%，部分果蔬产量甚至可以成倍增长。同时，蜜蜂传粉能够显著减少化学
药物的使用，有利于控制病虫害，降低生产成本，减少农药残留，有效提升农产品品质。有数
据显示，养蜂给农业带来的效益是其直接产值的100倍以上，其生态效益和社会效益都非常
突出。
蜜蜂还被称为“生命使者”“环境哨兵”。它是植物赖以生存的因子、生态系统中不可或
⑥缺的环节，充当着环境质量监测员的角色，是生态环境好坏的重要体现。蜜蜂在长期生存竞
争中形成了异常敏锐的嗅觉，对周围环境极为敏感，可以识别出许多种细微的气味。蜂群的
数量直接反应环境状况﹣﹣蜂群多的地方，一定是生态环境良好的地方。
同时，蜜蜂的传粉促成了作物的联姻和受孕。这不仅可以我人类和其他生物提供食物，而
⑦且有利于提高植物杂交概率，为其杂交进化提供可能，进而保持生物多样性和生态系统的平
衡与稳定。如果说大自然的生物链组成具有神奇的密码，那么蜜蜂就是破解密码的大咖工匠。
蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁
衍，整个生态系统都将面临崩溃。爱因斯坦说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类只能活4
年！”
（摘编自刘国信《小蜜蜂影响大生态》）
（1）下列对原文内容的理解，正确的一项是 B
A．传粉动物对于人类生存十分重要，它们生产了养活全球1/3人口的粮食。
B．自然界植物的传粉方式分为两种：一是自然风传粉，一是昆虫传粉。
C．实践证明，通过蜜蜂传粉，能够使农作物生产全部增产10%以上。
D．蜜蜂数量能够直接反应环境状况，蜂群少的地方，生态环境一定不好。
（2）下列对原文的相关分析，不正确的一项是 D
第15页（共31页）A．文章采用了先总说后分说的说明思路，说明蜜蜂对人类生产生活以及自然生态环境等的
重要影响。
B．第 段中画横线的句子使用了列数字和作比较的方法，说明蜜蜂虽然微小，但它的贡献
却很大②。
C．第 段中的“粗略统计”一词体现了说明语言的准确性，表明接下来的数据分析不是准
确计算④。
D．最后一段引用爱因斯坦的话，意在说明蜜蜂从地球上消失后，地球上的粮食只够人类生活
4年。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 C
A．在众多传粉动物中，蜜蜂对人类的生产生活和自然的生态系统最为重要。
B．在蜜蜂为人类所作的贡献之中，传粉远远比酿蜜对人类要重要得多。
C．与养蜂给农业带来的效益相比，其直接产值对人类而言已经毫不重要。
D．没有蜜蜂的传粉，自然界的生物链将会中断，这对生态系统将是一场灾难。
【考点】A7：说明文阅读综合．
【分析】这是一篇说明文。说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜
蜂，传粉，环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。文章结构是总分，说明顺序是
逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查筛选信息。
A．有误，根据第一段中的“传粉动物参与了养活全球1/3人口的粮食生产”可知。
B．正确。
C．有误，根据第五段中的“利用蜜蜂传粉，可使作物增产普遍到达10%以上”可知。
D．有误，根据第六段中的“蜂群的数量直接反应环境状况﹣﹣蜂群多的地方，一定是生态环
境良好的地方”可知。
故选：B
（2）本题考查对文本内容的理解掌握。
ABC．正确。
D．有误，最后一段引用爱因斯坦的原话，是为了说明蜜蜂一旦消失，粮食、棉油、蔬果、木材
等植物将无法结出果实种子，也就不再有下一代的繁衍，整个生态系统都将面临崩溃。
故选：D
（3）本题考查对文本内容的理解掌握。
ABD．正确。
第16页（共31页）C．有误，本文说明内容是蜜蜂对于自然生态的作用。第二段到第七段从蜜蜂酿蜜蜂，传粉，
环境检测，维持生物多样性等方面进行了具体介绍。这四个方面是按由主到次的逻辑顺序排
列的。
故选：C
答案：
（1）B
（2）D
（3）C
【点评】信息的筛选、分析、提取这类题，做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目
的，就有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍，避免有
所偏颇或答非所问。
三、文言文阅读（9分，每小题15分）
8．（15分）阅读下面的文字，完成下列各题。
第五伦传（节选）
第五伦字伯鱼，京兆长陵人也。建武二十七年，举孝廉。光武召见，甚异之。帝问以政
事，伦因此酬对政道，帝大悦。明日，复特召入，与语至夕。帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽
太守。虽为二千石，躬自斩刍 养马，妻执炊爨 ．受俸裁留一月粮，余皆贱贸与民之贫羸者。
① ②
迁蜀郡太守。蜀地肥饶，人吏富实，掾吏 家资多至千万，皆鲜车怒马，以财货自达。伦悉简其
③
丰赡者遣还之，更选孤贫志行之人以处曹任 ，于是争赇 抑绝，文职修理。所举吏多至九卿、
④ ⑤
二千石，时以为知人。肃宗立，代牟融为司空。伦奉公尽节，言事无所依违诸子或时谏止辄叱
遣之吏人奏记及便宜者亦并封上，其无私若此。性质悫，少文采，在位以贞白称，时人方之前
朝贡禹。然少蕴藉，不修威仪，亦以此见轻。或问伦曰：“公有私乎？”对曰：“昔人有与吾千
里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用也。吾兄子常病，一夜十往，退而
安寝；吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？”
（节选自《后汉书•第五伦传》）
【注】 斩刍：切草。刍，喂牲口的草。 炊爨：做饭。炊爨，灶。 掾吏：汉以后指各州县设置
的属官①。 处曹任：担任部门职务。②赇：贿赂。 ③
（1）对下 ④ 列加点词语的解释，不正确 ⑤ 的一项是 C
A．余皆贱贸与民之贫羸者 贸：卖
第17页（共31页）B．伦悉简其丰赡者遣还之 简：选择
C．不修威仪，亦以此见轻 见：看
D．或问伦曰：“公有私乎？” 或：有人
（2）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A
A．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上
B．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之/吏人奏记及便宜者/亦并封上
C．言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上
D．言事无所依违诸子/或时谏止/辄叱遣之吏人/奏记及便宜者/亦并封上
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 D
A．第五伦受到皇帝喜爱。他回答光武帝为政之道，光武帝很高兴，第二天又召见他，与他一
直谈到晚上。
B．第五伦选用人才有方。他淘汰有钱的官员，选拔贫寒有节操的人为官，他举荐的人很多受
到朝廷重用。
C．第五伦为官受到赞誉。他生性诚实，在位的时候以清正廉洁著称，当时的人把他比作前朝
的贡禹。
D．第五伦自认为有私心。他说，有人因选拔官员送他千里马，他虽然没有接受，但也不任用
送马的人。
（4）把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
帝以为扶夷长，未到官，追拜会稽太守。
①译文： 皇帝让他做扶夷的长官，还没有到任，又任命他做会稽太守。
吾子有疾，虽不省视而竟夕不眠。若是者，岂可谓无私乎？
②译文： 我的儿子生了病，我虽然没有去探望，但却整夜睡不着觉。像这样，难道可以说是没
有私心吗？
【考点】DB：课外文言文阅读．
【分析】译文：
第五伦，字伯鱼，京兆长陵人。（建武）二十九年，跟随淮阳王到京师，与其他官员一同被
皇上接见。光武帝（刘秀）用治政之事向他询问，第五伦趁机回答为政的见解，光武帝听后非
常高兴。委任他担任会稽太守。后调任蜀郡太守。蜀郡田地肥沃，官民富裕，掾史家中的资财
多至千万，都乘坐漂亮的车子，用高头大马驾车。很多人凭借有财产得以担任官职。第五伦选
择那些家境丰足的官吏把他们全部遣送回家，改选孤弱贫寒有节操的人担任属吏。从此争相
贿赂之风被禁绝了，官员的职守得到整饬。他所举荐的人大多官至九卿或二千石的官位，当
第18页（共31页）时人们都认为他善于识别人才。肃宗刚继位，第五伦被从远郡提拔，代替牟融做司空。第五伦
一心奉公，尽守节操，上书论说政事从不阿附违心。他的儿子们有时劝他不要这样，他就予以
训斥；吏员们上奏及斟酌处理的意见，他也都封好上报，第五伦就是这样公正无私。然而他缺
少含蓄宽容，缺少威严仪表，他也因此而被人轻视。有人问第五伦说：“你有私心吗？”他回
答说：“先前有人送我一匹千里马，我虽然没有接受，但后来每逢三公选拔举荐官员时，我内
心总是不能忘记他，只是最终没有重用他。我儿子有病，即使不去探望，却整夜不能成眠。这
样看来，怎么能说没有私心呢？”
【解答】（1）本题考查文言词语的释义。
ABD．正确。
C．有误，“见”的意思是被，“见轻”就是被看轻。
故选：C
（2）本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的
语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这个句子的意思是：上
书论说政事从不阿附违心。他的儿子们有时劝他不要这样，他就予以训斥；吏员们上奏及斟
酌处理的意见，他也都封好上报。故停顿应为：言事无所依违/诸子或时谏止/辄叱遣之/吏人
奏记及便宜者/亦并封上。
故选：A
（3）本题考查对文本内容的理解掌握。
ABC．正确。
D．有误，根据“昔人有与吾千里马者，吾虽不受，每三公有所选举，心不能忘，而亦终不用
也”可知其人送他千里马并不只是为了选拔官员，而是为了让他对自己有印象。
故选：D
（4）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思
考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”
“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来
的内容进行适当调整，达到词达句顺。
重点词语：以，让。为，担任。句意：皇帝让他做扶夷的长官，还没有到任，又任命他做会稽
①太守。
重点词语：虽，即使。若，像。句意：我的儿子生了病，我虽然没有去探望，但却整夜睡不着
②觉。像这样，难道可以说是没有私心吗？
第19页（共31页）答案：
（1）C
（2）A
（3）D
（4） 皇帝让他做扶夷的长官，还没有到任，又任命他做会稽太守。
我的①儿子生了病，我虽然没有去探望，但却整夜睡不着觉。像这样，难道可以说是没有私心
②吗？
【点评】句子划分停顿：
1．主谓之间要停顿。
2．动宾（动补）之间要停顿。
3．发语词和句首关联词、语气词之后要停顿。
4．语句倒装处要停顿。
5．承前指示代词之后要停顿。
6．句中转折连词“而”前要停顿。
7．根据句中起舒缓语气作用的“之”确定朗读节奏。
8．根据文句内在的逻辑意义确定朗读节奏
四、古代诗文阅读。
9．（9分）古代诗歌阅读。
阅读下面一首唐诗，完成下列各题。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【注】蜀相：三国时期蜀汉丞相诸葛亮。丞相祠堂即成都诸葛武侯祠。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，正确的请选“A”，错误的请选“B”。
诗歌用设问开篇，“何处寻”写出了找寻的艰难，表达出对先贤的追慕之情。〔A〕〔B〕
①第二句写丞相祠堂掩映在高大茂密的翠柏丛中，营造出一种静谧肃穆的氛围。〔A〕〔B〕
②三、四句描写丞相祠堂景色，动静结合，春草青青黄鹂声声，一派春意盎然。〔A〕〔B〕
③春草自碧，黄鹂空鸣，“自”“空”二字于写景状物中，传达出知音难觅的慨叹。〔A〕〔B〕
④
第20页（共31页）五、六句转入议论抒情，概括了诸葛亮的雄才大略和他忠心报效蜀汉朝廷的一生。〔A〕
⑤〔B〕
（2）诗的最后两句表达了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。
【考点】EH：怀古咏史诗．
【分析】此诗借游览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、辅佐两朝、忠心报国的称
颂以及对他出师未捷而身死的惋惜之情。诗中既有尊蜀正统的观念，又有才困时艰的感慨，
字里行间寄寓感物思人的情怀。这首七律章法曲折宛转，自然紧凑。前两联记行写景，洒洒脱
脱；后两联议事论人，忽变沉郁。全篇由景到人，由寻找瞻仰到追述回顾，由感叹缅怀到泪流
满襟，顿挫豪迈，几度层折。全诗所怀者大，所感者深，雄浑悲壮，沉郁顿挫，具有震撼人心的
巨大力量。
【解答】（1）本题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点。首先，要充
分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景；其次，要抓住关键词语。
都正确。
②③赏析⑤有误。“何处寻”，无疑而问，加强语势，并非是“到哪里去寻找”的意思。故选：B。
①赏析有误。”自”和“空“文，作者把自已内心的忧伤在景物描写中传达出来，反映出诗
④人忧国忧民的爱国精神。故选：B。
（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，要注意联系诗歌的写作背景和作者的个人遭遇。
最后两句诗的意思是：可惜出师伐魏未捷，病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳!这两句
诗慨叹了诸葛亮病死军中，功业未成的历史不幸，同时表达了作者对诸葛亮的崇敬和惋惜之
情。
答案：
（1） B A A B A
（2）既①表达②了对③诸葛④亮功⑤业未就、壮志未酬的深深惋惜之情，诸葛亮北伐的目标尚未实现而
身先死；又表达了诗人面对国破家亡的现实以及自身处境而产生的惺惺相惜之情，不由得发
出了英雄泪满衣襟的浩叹。
译文：
何处去寻找武侯诸葛亮的祠堂？在成都城外那柏树茂密的地方。
碧草照映台阶自当显露春色，树上的黄鹂隔枝空对婉转鸣唱。
定夺天下先主曾三顾茅庐拜访，辅佐两朝开国与继业忠诚满腔。
可惜出师伐魏未捷而病亡军中，常使历代英雄们对此涕泪满裳！
【点评】对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然
第21页（共31页）后结合题目的要求作答。
10．（5分）默写名句名篇。
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1） 万里赴戎机 ，关山度若飞。（《木兰诗》）
（2） 山回路转不见君 ，雪上空留马行处。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲 。（崔颢《黄鹤楼》）
（4）又恐琼楼玉宇， 高处不胜寒 。（苏轼《水调歌头》）
（5） 天下英雄谁敌手 ？曹、刘。生子当如孙仲谋。（辛弃疾《南乡子》）
（6）是故学然后知不足，教然后知困。知不足， 然后能自反也 。（《教学相长》）
（7）生亦我所欲，所欲有甚于生者， 故不为苟得也 。（《鱼我所欲也》）
（8） 以中有足乐者 ，不知口体之奉不若人也。（宋濂《送东阳马生序》）
【考点】EF：名篇名句默写．
【分析】该题考查的是诗文名句的背诵与默写。要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学
的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要
注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。
【解答】答案：
（1）万里赴戎机（注意“戎”的书写）
（2）山回路转不见君
（3）芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦”的书写）
（4）高处不胜寒（注意“胜”的书写）
（5）天下英雄谁敌手
（6）然后能自反也
（7）故不为苟得也
（8）以中有足乐者
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的
意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。
五、文学作品阅读（18分）
11．（18分）阅读下面的文字，完成下列各题。
槐花飘香
申琳
小区墙角的槐花开了，满树洁白的花朵，映着湛蓝的天。这一串串小花，把我的思绪
第22页（共31页）带回满村飘着槐花香的故乡。
故乡，是中原大地一个极平常的村庄，几十户人家，房前屋后长满树木，柳、杨、桐、
杏、梨……最多的，就是春天繁花满树、夏天浓荫蔽日的槐树。每年农历三月，是槐树平凡生
命中最灿烂的时光，一串串槐花挂满枝头，整个小村的天际变得晶莹透亮，空气中弥漫着甜
甜的、淡淡的清香。
槐花香，香在枝头。从村小放学回家的儿童，一路追逐嬉闹，槐花香越来越浓，就知道
村子越来越近，离家已经不远。进得村来，一群孩子中突然有人停下脚步，用鼻子使劲嗅了嗅，
说了句，“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子
高声问。“香！”一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑，喊声和笑声，惊得一群麻
雀扑棱着翅膀飞过头顶。
槐花香，香在嘴里。小伙伴们手里悠闲地甩着书包或是外套一路走回家，就像手里转
着一个风车。进了小院，放下手中的“风车”，扛出来的是一个特别的工具：一根长长的竹竿，
顶端绑一把锋利的镰刀。人人手持这个工具，开始仰起头，拣那些开得最多、最盛的槐花采摘，
手起镰刀落，一串串、一枝枝槐花像大片雪花一样从树上掉落。大孩子从树上采，小孩子从枝
上捋，有人早经不住这又甜又香的花儿诱惑，团起槐花就往嘴里塞，那一丝丝清香就从舌尖
甜到心底……
边吃边采，最后把一筐槐花交给母亲，眼看着母亲拌上面粉，放在大锅里开始蒸。做
作业的大孩子、看小人书的小孩子，就心不在焉地一会儿歪过头看看忙碌的母亲，一会儿跑
到厨房问上一句“快熟了吧？”好不容易等到出锅，不知道咽了多少口水的孩子早抱着碗
站在灶台前。
开饭时，母亲用饭盆端出一大盆槐花蒸菜，放在院子前面槐树下的地上。旁边一只大
碗，盛着半碗蒜汁作调料，上面漂一层香喷喷的芝麻油。父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲
在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸着蒜汁吃得慢条斯理，而像父亲一样
背靠槐树端着饭碗的孩子们，早已狼吞虎咽了……一阵风吹过，树上扑簌簌飘下来一朵朵槐
花，落在农村人泥土的“餐桌”上，落在孩子的饭碗里、头发间。
前几天，妻在郊外农村办事，买了一袋槐花回来，母亲惊喜地拌上面粉做了一顿槐花
蒸菜，调料依然是浇了芝麻油的蒜汁。看我埋头吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。一代人有
一代人的童年味道。父亲一旁笑吟吟问我：“还记得家门口那棵背靠着吃饭的槐树吗？”三
十多年前的情景，如今讲起仿佛就在昨天。
槐花香，香在田间。三月槐花开时，麦苗才刚打苞，农活并不算忙，勤劳的农民却总也
第23页（共31页）闲不住，开始把家门口攒的绿肥一锹锹挖起来，装在牛车上拉到田头。伯父家的绿肥堆边有
棵槐树，他用锹挖绿肥，总有一些槐花飘落绿肥里、牛车上，星星点点，如从泥土里冒出来的
小花。那些日子的傍晚，等我放了学，我牵牛，伯父拉着一车绿肥，缓缓走过槐花飘飞、清香四
溢的村庄。如今，伯父去世快一年，他院内的那棵老槐树，不知道是否和往年一样开得满树洁
白……
在这座江南城市，不知是谁，在小区墙角种下一棵槐树。也不知何时，我突然抬眼看
到它就近在咫尺。我会静静地站在这棵槐树下，呼吸着那一缕缕淡淡的槐花香，仿佛置身于
我那远隔千里的故乡。
人民日报
（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是 BD
A．文章第一段由小区里的槐花开了，联想到飘着槐花香的故乡，开篇点题，引出下文对故乡
的回忆，行文简洁自然。
B．有小孩子“团起槐花就往嘴里塞”，是因为他们经不住槐花香味的诱惑，已经等不及吃槐
花蒸菜了。
C．作者善于抓住细节刻画人物心理，比如在写等待槐花蒸菜出锅时，用“心不在焉”一词，
就形象地刻画出孩子们的期待心理。
D．看我吃得津津有味，儿子也爱上了槐花蒸菜，拿筷子夹了一块，我们家的故乡情愫也开始
传承到儿子身上。
E．伯父院里的老槐树“不知道是否和往年一样开得满树洁白”，在平静的叙述中，饱含着对
伯父和故乡的怀念之情。
（2）文章回忆童年生活，充满童年生活的情趣。请以第 段为例，进行简要分析。
（3）文章以“槐花飘香”为题，有什么好处？请简要分③析。
（4）本文语言富有表现力。请结合加点词语，分析文中画横线的句子的表达效果。
父亲还是农村人吃饭的标准姿势，蹲在饭盆前，背靠着那棵槐树，大块大块夹起槐花蒸菜，蘸
着蒜汁吃得慢条斯理。
【考点】9D：散文阅读综合．
【分析】作者围绕“槐花香”回忆了三个方面的内容：槐花香，香在枝头； 香在嘴里；香在田
间。表达了作者对槐花香的喜爱；对亲情的温馨的感动；对农人的勤劳赞美；对过去诗意生活
的怀念；对现在仍能嗅到槐花香的感动与知足。
【解答】（1）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。答题时要求明确具体的
第24页（共31页）考核的要点，然后结合文章内容判断正误，
A、C、E正确；
B．有误，有小孩子“团起槐花就往嘴里塞”，是因为他们经不住槐花香味的诱惑，说明槐花
太香了，并不是已经等不及吃槐花蒸菜了。
D．有误，看我吃得津津有味，儿子也拿筷夹一块。并没有说儿子也爱上了槐花蒸菜，从“一
代人有一代人的童年味道。”可以看出。
故选：BD。
（2）本题考查内容与写法的赏析。解答此题关键要审清题意，把握住题目的要求，就第 段
为例，抓住回忆童年生活，充满童年生活的情趣作简要分析，从“用鼻子使劲嗅了嗅，说③了句，
“真香！”后面就只听见一片“呼哧呼哧”的嗅鼻子声。“香不香？”带头的孩子高声问。
“香！”“一群人齐声呐喊起来，伴随的是一阵开心的大笑”运用语言和动作描写，生动形
象地写出了儿童天真活泼的特点，充满了童真童趣。
（3）本题考查赏析题目的作用。标题常有点明主要内容，揭示文章主旨，激发读者阅读兴趣的
作用。根据本文内容可知，本文“槐花飘香”是贯穿全文的线雲，围绕“槐花”回忆了三个
方面的内容：槐花香，香在枝头； 槐花香，香在嘴里；槐花香，香在田间。还是文草的主要内
容；表达了作者对故乡的深切怀念之情。
（4）本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，
然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。运用“蹲”“靠”等动词，生动形象地写
出了父亲吃槐花蒸菜时的姿势，充满浓郁的乡村生活气息；运用“大块大块”“慢条斯理”
等形容词形象逼真地描写出父亲吃蒸菜的享受和满足，表现了父亲纯朴、沉稳的性格特点。
答案：
（1）B D
（2）文章绘其声描其行描摹其态，均能抓住儿童特点。绘其声，一人问说，众人呐喊应和，喊
声和笑声交织在一起；描其行，“呼哧呼哧”嗅鼻子声的模拟，这些描写把儿童的天真烂漫
描写得栩栩如生，充满童趣。
（3）“槐花飘香”是作者对故乡的深刻回忆，以此为题，能形象、集中地表达对故乡的深切怀
念之情；“槐花飘香”又是本文行文的线索，文章围绕“槐花飘香”展开对故乡的回忆，线
索分明，内容集中，易于表现主题。
（4）运用“蹲”“靠”等动词，描写父亲吃饭的姿势，充满乡村生活气息；运用“大块大块”
“慢条斯理”等形容词描写父亲吃蒸菜的情态，表现了父亲朴实、沉稳的性格特点，形象逼
第25页（共31页）真。
【点评】文章标题可能有的作用：
1、交代文章主要内容；揭示（暗示）文章主旨。
2、交代故事发生的环境。
3、点明行文线索或感情线索。
4、确定文章描写对象，确定文章的感情基调
5、交代故事发生的环境
6、设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考
六、综合性学习（8分）
12．（8分）根据要求，完成下列各题。
阅读对人的成长影响很大，“腹有诗书气自华”，一本好书往往能影响人的一生。个人成长，
离不开阅读；国家、民族的发展，同样离不开阅读。青少年时期，正是阅读的黄金时期。为鼓励
同学们热爱阅读，营造学校良好的阅读氛围，学校团委会决定组建一个读书会。
（1）你是八年级1班学生王华，你想参加这个读书会，需要向学校团委会提出申请。请你写一
份申请书。
（2）读书会准备举行一次以“阅读经典的收获”为主题的心得交流会。下面是交流会发言开
场白的一部分，请在横线上再补写一个句子。要求：紧扣主题，选取你读过的经典名篇或名著
中的人物或故事作为素材；与前面的句式保持一致，构成排比句。
读《骆驼祥子》，从祥子悲剧的一生，我了解了旧中国“使人变成鬼”的黑暗现实；读《背影》
在父亲肥胖的、蹒跚的背影中，我读出了一片深深的爱子之情； 读《木兰诗》，从木兰替父从
军的决定中，我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。 。
【考点】84：综合读写．
【分析】第一题考查应用文“申请书”的拟写；第二题考查句子的仿写。
【解答】（1）本题考查应用文“申请书”的拟写。解答此题首先要了解申请书的一般格式：其
与书信相似，唯一不同处在于要在正中书写“申请书”三个字；内容上，要写清自己申请的
原因，语句通顺，语意明了。
（2）本题考查句子的仿写。观察前面的句子，仿照前两句的句式，紧扣主题，选取读过的经典
名篇或名著中的人物或故事作为仿写的内容，然后仿写即可。如：读《木兰诗》，从木兰替父从
军的决定中，我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。
答案：
（1）示例
第26页（共31页）申请书
学校团委会：
我是八年级1班学生王华，喜欢阅读，更想和喜欢阅读的同学一起交流、学习，组建读
书会为同学们搭建了交流、学习的平台。因此，我特申请加入读书会。请批准。
申请人：王华
2018年6月18日
（2）示例：读《水浒传》，从鲁提辖为素不相识的金翠莲仗义出手中，我感受到了古代英雄好
汉的侠肝义胆。读《范进中举》，从疯癫的范进身上，我看到了八股取士制度下读书人的痴狂
与悲哀。读《木兰诗》，从木兰替父从军的决定中，我看到了中华儿女保家卫国的坚强性格。
【点评】仿写要注意的几个问题：
1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到：“花开两朵，各表一枝”。要有创新。
2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，
3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意
雷同。
七、作文（63分）下面两题，任选一题作文．（63分）
13．（68分）太阳每一天都是新的，日子每一天都是新的，我们的家乡正发生着日新月异的变
化。
请以“最美是家乡”为题，写一篇文章。
要求： 文体自选（诗歌除外），立意自定。
注意①根据提示，写出自己的所见所闻所感，不得套作，不得抄袭。
②文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。
③卷面整洁，字迹清楚，全文不少于500字，最多写满格。
④【考点】L1：命题作文．
【分析】【审题立意】这是一篇命题作文。审题可知，“家乡”是对处所的限制。“最美”是本
文表现的主旨，创作本文，应通过对家乡的景，家乡的人，家乡可喜的变化的描写，来体现题
目中的“最美”。这个题目要求学生要有细致观察生活的习惯和一定的文字功底。写作难度
不大，难在写出真情实感，写出对家乡的热爱与赞美。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】首段开门见山，点明家乡最美，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则绘景写
第27页（共31页）人，围绕家乡的景，家乡的人，家乡的变化来展开故事，应采用以小见大的写法，写出真情实
感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一
个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的
表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
【解答】【例文】
最美是家乡
我的家乡白洋淀是一个风景优美，气候宜人的地方，下面就让我带你逛逛我们美丽的家
乡吧。
白洋淀水域辽阔、风景秀丽，以独特的自然景观和人文景观著称于世，旅游资源丰富，开
发潜力极大，历史上有许多名胜古迹，有著名的新安八景、濡阳八景、十二联桥和康熙、乾隆
行宫四处遗址。88年，白洋淀重新蓄水后，安新县又先后建设了鸳鸯岛、九龙潭、圣水玉等景
点，开发了高空缆车、飘伞、游泳等项目。
我们先到白洋淀码头乘船，白洋淀旅游码头是华北内陆湖泊中最大的码头。位于安新县
城东北5公里处的白洋淀畔。码头座西朝东，呈凹形内弧避风港式。码头全长317米，占地91
亩，建有60个舶位，可同时停靠画舫、快艇、木船等450艘船只。
下面为你介绍的一个景点是荷花大观园。荷花大观园百花争艳、荷花飘香、凉爽宜人。荷
花大观园像一颗璀璨夺目的珍珠，镶嵌在白洋淀。荷花大观园占地2000亩，园内荟萃了我国
南北各地216种荷花品种，其中名贵品种156个，野生品种60个，成为我国目前面积最大、品
种最齐全的荷花展示基地。荷花大观园内空气不仅清新湿润，而且负氧离子含量大大高于城
市及陆地，非常有利于游客身体健康，你如果能在那里定居，肯定会活100年。在园内，你可
以泛舟而行，微波荡漾，芦苇滴翠，清风拂面，荷多花飘香；亦可行进浮桥上，近闻荷香，细品
荷态，体会水相亲人荷合一的境界；还可以看荷莲起舞，听百鸟鸣唱，美的感受胜似于西湖苏
堤。在荷花大观园内，游客夜晚可参与燃篝火、放烟花、放荷灯、观荷塘夜景，其感受比朱自清
笔下的《荷塘月色》更迷人。
游完了荷花大观园，我们再来观光一下民俗村观光景区这个景点吧!游客可以在这里打
鱼、捉虾、放鹰、荡舟、做水乡饭、品渔家菜。一种不同于城市的生活，一种北国水乡渔民的特
有的生活，一种做自然之子回归自然的生活，一定会使游客留恋忘返，一定会使假日休闲平
添无穷乐趣。
出了民俗村观光景区，我们再来游览一下白洋淀博物馆。白洋淀博物馆是在原“水泊梁
第28页（共31页）山宫“的基础上改造而成，它是全面展示白洋淀文化的一座大型博物馆，由前言导语、湿地
历史、文物古迹、近代历史、三维场景演示、民俗文化六大展厅构成。以白洋淀历史变迁为主
线，重点突出它的地灵人杰，物华天宝，让游人了解白洋淀宣传白洋淀，爱护白洋淀。白洋淀
博物馆是文化积淀的精品，传统教育的基础。
春光降临，芦芽竞出，满淀碧翠；每至盛夏，“蒲绿荷红”，岸柳如烟；时逢金秋，芦荡飞
雪，稻俗飘香；隆冬时节，坚冰似玉，坦荡无垠。这里俯视白洋淀，烟波浩淼，百鸟云集，锦鳞
游泳，游船如织，阅尽人间春色。
我们家乡美丽的地方还数之不尽呢，希望有机会你可以亲自来这里观赏我们美丽的家
乡。
【点评】本文是一篇介绍自己家乡风物的文章。首段开门见山，直接点明我的家乡是美丽的，
为全文奠定了感情基调，引出下文对家乡的细致描绘。文中部分用生动形象的语言介绍了家
乡几处有名的景点，让人仿佛身临其境一般。最后一段总结全文，向读者发出邀请。全文结构
完整，用语流畅，富有艺术表现力，是一篇不可多得的考场佳作。
14．阅读下面的材料，根据要求作文。
不译妄自菲薄。﹣﹣诸葛亮
天生我材必有用，千金散尽还复来。﹣﹣李白
自信人生二百年，会当水击三千里。﹣﹣毛泽东
以上材料引起了你怎样的思考？请据此写一篇文章。
要求： 选好角度，自定立意，自选文体（诗歌除外），自拟标题。
不得①套作，不得抄袭。
②文中的人名、地名、单位名一律用“××”代替。
③卷面整洁，字迹清楚，全文不少于500字，最多写满格。
④【考点】L4：材料作文．
【分析】【审题立意】这是一篇材料作文。细读题目中给出的三句名言可知，这三则名言都体
现了作者的自信。所以本文的中心应与自信相关。可叙事说理，可描写抒情，只需表现出自信
的主旨即可。但无论什么样的表现形式，都要从生活中取材，做到真实可感，力求以情动人，
写出真情实感。
【文体选择】建议议论文。
【思路点拨】可以把中心论中当作题目。首段用一个小故事引出中心论点或中心论点。然后可
从论题“自信”中生发出几个分论点，通过证明分论点的正确来证明中心论点。最后总结全
文，得出结论，并向读者发出号召即可。
第29页（共31页）【写作误区】根据材料创作作文，最忌讳的就是在作文中出现了材料的内容，这样会显示出自
己积累的贫乏。可以把材料作文理解为从材料中提取一个主旨，然后用另外一个故事，另外
一种形式表现这个主旨。
【解答】【例文】
人生需要自信
当新的一天又到来时，你是否把自己定格在忙碌中？当太阳升起时，你是否把握信那每
一缕阳光？有目标有自信的人，在忙碌中依然能感受太阳的温馨，依然能嗅出生活的七彩光
环，因为只有自信才能体验出人生的内涵。
因为自信，所以感觉生活美好！当然，一个自信的人，并非事事顺心，事事如意，只是她
在灵魂上开了一扇天窗，让阳光从窗口飘进来，即便是阴雨的天，她也学会了创造太阳，那个
太阳就是对自己有信心。
在人才济济的在城市，虽然我很平凡，但我并不渺小，虽然现实很残酷，但我有信心与斗
志，纵然是要中跋涉千山万水，踏尽坎坷旅途我也一样以自信的态度去争取婚的所有；纵然
前面是暴风骤雨，山洪猛虎降临，我也在所不辞，百折不挠的去力争上游，因为自信伴我上路，
所以我信心十足。
人生需要自信。自信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。
乔诺•吉拉德，美国有史以来最着名的销售大王。他出生在美国的一个贫民窟，比人们想
象中的还要贫困，在很小的时候他上街去擦皮鞋补贴家用，最后连高中都没有念完就辍学了。
他的父亲总是说他根本不可能成才。父亲的打击一度让他失去自信，甚至有一段时间，他连
说话都会变得结结巴巴。幸运的是，他有一个伟大的母亲。是她常常告诉乔诺•吉拉德：“乔，
你应该去证明给你爸爸看，你应该向所有人证明，你能够成为一个了不起的人。你要相信这
一点：人都是一样的，机会在每个人面前。你不能消沉、不能气馁。母亲的鼓励重新坚定了他
的信心，燃起了他想要获得成功的欲望，他变成一个自信的人！从此，一个不被看好，而且背
了一身债务几乎走投无路的人，竟然在短短3年内被吉尼斯世界纪录称为“世界上最伟大的
推销员”。而且至今还保持着销售昂贵商品的空前纪录﹣﹣平均每天卖6辆汽车！一直被欧
美商界当成“能向任何人推销出任何产品”的传奇式人物。我们能够从他那传奇式的人生
中看到：人生需要自信！而从被誉为日本推销之神的原一平的成长生涯中，我们也一样能够
看到：人生需要自信。原一平长得身材矮小，25岁当实习推销员时，身高仅1.45米，又小又瘦，
横看竖看，实在缺乏吸引力，可以说是先天不足。然而，这一切并没有打垮原一平，相反愈挫
愈勇的他，内心时刻燃着一把“永不服输”的火焰，凭着“我不服输，永远不服输！”、“原
第30页（共31页）一平是举世无双，独一无二的！”的超自信自强心态，成功的用泪水和汗水造就了一个又一
个的推销神话，最终成为日本保险推销第一人。
自信，可以说是英雄人物诞生的孵化器，一个个略带征服性的自信造就了一批批传奇式
人物。然而，自信不仅仅造就英雄，也成为平常人人生的必需，缺乏自信的人生，我相信必是
不完整的人生。我自己也有深刻体会。
因为我的心灵有一种信念在支撑着我，那就是成功、我要成功，所以，我的人生之路一直
走得很好。这一切的结果，决定于我自己坚定的信心，坚韧不拔的意志。
朋友们，请记住：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。
【点评】这是一篇议论文。作者开门见山提出了自己的观点“人生要充实必定要自信”，接着
进行论证，证明自信对人生的重要，在这一部分，作者围绕中心论点，又提出了三个小观点：
1、只有自信才能体验出人生的内涵。2、因为自信，所以感觉生活美好，并能为之奋斗。3、自
信者，可望获得成功；不自信者，与成功无缘。并用事实加以论证，举了两个名人事例，使得论
据更有说服力。最后总结全文，再次阐明自己的观点：一定要充满自信，因为人生需要自信，
自信让人成功。论证层次清晰，结构明朗。
第31页（共31页）
