文档内容
2018年辽宁省铁岭市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（满分12分）
1．【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。解答此题关键在于平时学习中扎实的积累，
对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
【解答】A．正确；
B．有误，“拂晓”的“拂”读作fú；
C．有误，“松驰”写作“松弛”；
D．有误，“贮藏”的“贮”读作zhù；
故选：A。
【点评】字音题的解答，需要学生在平时读课文时读准字音，对多音字要能根据其意思正
确判断读音，对于课文中出现的生僻字，易误读的字，平时要善于归纳，加强记忆。
2．【分析】本题考查词义辨析及词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境
判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可
使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，
缩小判断的范围，减轻判断的难度。
【解答】本题考查词义辨析及词语运用能力。通读句子，查看选项中的供选词语，联系语境
进行分析。
第一个空，“热情洋溢”意思是热烈的感情充分地流露出来；“激情澎湃”形容强烈的具
有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击，声势浩大，汹涌奔腾。联系后文“仿佛奔腾的万
古长河”，用“激情澎湃”符合语境。
第二个空，“恬静”意思是恬适安静；“恬淡”指恬静淡泊。联系前文的“清风”，给人
以淡泊之感，所以选“恬淡”更为恰当。
第三个空，“鉴赏”意思是鉴定和欣赏；“品鉴”意思是品味、欣赏、鉴定。本句对象时收
藏品，用“品鉴”方能从瑰宝中品味出古老文明。
第四个空，“吸取”用不同方法吸收 或采用、采取；“汲取”吸收汲取养分。本句是表达
在阅读中汲取智慧，用“汲取”更恰当。
综合以上分析，四个空填入的词语依次是激情澎湃、恬淡、品鉴、汲取，对照四个选项，C
与之一致。
第1页（共13页）故选：C。
【点评】解答此类题目要注意三点：1．要了解组成词语的各个语素之间的细微差别。2．要
注意词语的搭配习惯。3．要根据语言环境判断，将相关词语带入句子理解，增强辨别的准
确性。
3．【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混
乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、语言赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可
从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。
【解答】ACD．修改正确；
B．修改有误，应把“第一位”和“中国”调换位置。
故选：B。
【点评】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正
确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，
找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当
等错误。
4．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时
代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情
节，根据问题作答即可。
【解答】ABC．正确。
D．有误，刘向是西汉人，而非东汉。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，
熟记于心。
5．【分析】这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但
在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，
慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生
死观。
【解答】ABC．正确；
D．错误，不是“含蓄地”，尾联直抒胸臆，直接表达舍生取义的生死观，充分体现了诗人
崇高的民族气节。
故选：D。
【点评】如何鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作
第2页（共13页）家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发
感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感
情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的
主旨。
6．【分析】本题考查学生对名著的阅读能力。名著阅读需要我们平时多下功夫，认真阅读原著，
掌握所读小说的相关重点情节。
【解答】ABD．说法正确；
C．有误，在宝象国唐僧被黄袍怪变成一只斑斓猛虎，猪八戒来到花果山求助，用激将法请
回孙悟空，妖怪最后被二十七星宿收回。黄袍怪是二十八星宿之一﹣﹣奎木狼星下界，悟
空帮师父恢复原形。
故选：C。
【点评】解答这类问题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，
必要时死记硬背。
二、填空题（共2小题，每小题4分，满分18分）
7．【分析】本题考查导游词的拟写。解答此题要根据景点（鲁迅少年读书的地方三味书屋）的
特点来拟写。注意抓住鲁迅散文集《朝花夕拾》的相关内容，特点是《从百草园到三味书
屋》的相关情节来撰写，这样才能吸引游客。语言要有感染力和感召力，可适当用一些修
辞手法。
【解答】示例：大家好!眼前这素雅的三味书屋，就是鲁迅少年读书的地方。陈旧的桌角还留
有当年刻下的“早”字，古朴的书案下仿佛还藏着当年偷描的绣像，静寂的厅堂似乎传来
琅琅的书声……让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧!
【点评】写好导游词，最重要的是掌握丰富的资料，包括现实的、历史的。只有在拥有大量
资料的基础上，导游员才能整理加工，去粗存精，进行再创造，编写成具有自己特色的导
游词。
8．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，
做好积累，根据提示语句写成相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注
意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）白露为霜
（2）苔痕上阶绿（重点字：痕）
第3页（共13页）（3）自缘身在最高层（重点字：缘）
（4）山回路转不见君
（5）柳暗花明又一村
（6）逝者如斯夫（重点字：逝）
（7）似曾相识燕归来（重点字：燕）
（8）乱花渐欲迷人眼
（9）得之心而寓之酒也（重点字：寓）
（10）何当共剪西窗烛
（11）了却君王天下事，赢得生前身后名（重点字：赢得）
（12）落红不是无情物，化作春泥更护花
【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面
几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
二、阅读（满分60分）
9．【分析】译文：
【甲】（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事
都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。
村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的
战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花
源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不
用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋
惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向
村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对外面的人说啊。”
【乙】南阳人刘驎之，高尚直率，历史知识很丰富，在阳歧村隐居。当时，苻坚南侵已经逼近
长江，荆州刺史桓冲想尽力实现宏图大略的效益，就聘刘驎之任长史，派人和船前去迎接
他，赠送的礼物也很丰富。刘驎之只好从命，就上船出发，但桓冲所送的礼物一点也没有
收受，沿途拿来送给贫困的人，等走到上明，东西也送光了。他一见到桓冲，便陈述自己没
有才能，然后就启由自在地辞去职务。他在阳歧住了多年，衣食向来是和村人互通有无的。
第4页（共13页）碰到自己短缺了，村人也同样帮助他。他是乡邻深感满意的人。
【解答】（1）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含
义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．两个“闻”都是“听”的意思。选项加点词意思相同。
B．两个“悉”都是“都”的意思。选项加点词意思相同。
C．两个“缘”都是“沿着”的意思。选项加点词意思相同。
D．第一个“为”，向；第二个“为”，作为。选项加点词意思不同。
故选：D。
（2）本题考查句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、
换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装
句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
①句中重点词语有：要，同“邀”，邀请；设，置办。句意为：（村中人）就邀请渔人到自己
家里去，摆了酒杀了鸡做饭（来款待他）。
②句中重点词有：值，碰到；匮乏，钱财短缺。句意：碰到自己缺衣少食时，村中人也同样
帮助他。
（3）本题考查对文章内容的理解分析能力。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各
句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。乙文中刘麟之被征为长史期间做的事，
根据“悉受所饷，缘道以乞穷乏，比至上明亦尽。”“一见冲，因陈无用，翛然而退。”可
直接提取作为答案。
答案：
（1）D
（2）①（村中人）就邀请渔人到自己家里去，摆了酒杀了鸡做饭（来款待他）。
②碰到自己缺衣少食时，村中人也同样帮助他。
（3）悉受所饷；缘道以乞穷乏；一见冲，因陈无用，脩然而退。
【点评】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相
结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它
有一 定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，
把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用
意译作为辅助手段，使句意尽达到完美。
10．【分析】本文记叙一位有着深厚的语文功底的数学老师，生动形象的再现了他为我们上课
的情景，表现了他高超的教学艺术和我们对他的敬佩与爱戴之情。
第5页（共13页）【解答】（1）本题考查的是故事情节概括。一类是概括事件：找准主要人物，主要事件。按
照“他（她）做了什么事，结果如何”的模式进行概括。第二类概括部分情节 概括故事
开端、发展、高潮、结局，或概括故事的起因、经过、结果。解题思路：先划分出情节的各个
阶段，再进行概括，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。防止出现误将高潮当作结
局，或把经过当作结果的情况。即：老陈嘲笑我们笨，激起了我们的“共怒”。有同学故意
用我们的长处去挤兑他的短处，有一个很妙的对子，你要是对出来，我们就服你。”结果
他成功对出，令我们心服口服。
（2）本题考查内容与人物情感的梳理。解答此题在了解文章大意的基础上，根据表格中所
给出的相关提示，找到相对应的段落内容，然后根据内容概括情节，或找出人物描写的句
子，根据理解概括人物情感或是从中提取词语作答。文章第④段写老陈自我示弱，常规教
学，文章第⑤段“但我们并没有遇见良师该有的兴奋”，表现了我们内心的畏惧；文章第
⑥段写老陈改变方式，自我调侃，“我们终于在数学课堂上爆发出了久违的哄堂一笑”，
表现了我们内心快乐；文章第⑦段写老陈板书启发，劝勉熏陶，文章第⑧段“让人听得
云里雾里，然后开始若有所思”，可见我们当时开始若有所思。
（3）本题考查段落在文中作用的分析。解答此题关键要掌握特殊段落在文中的一般作用。
首段的作用一般是：引出下文，开篇点明，点明中心等；中间段的作用一般是承上启下的
过渡；末段的作用一般是总结全文，篇末点题，点明主旨，深化主旨，升华主题等。选文第
⑪段主要写了老陈对我们的影响，也表达了我们队他的敬佩，起到了承接上文的作用。
（4）本题考查词语表达效果的分析。分析时要注意人物的身份及事件。“狂妄”原意是极
端的自高自大，形象地再现老陈在学生面前得意的样子，表现他的聪明才智和用心良苦。
（5）本题考查对文本内容的理解掌握。为开放类试题，不要求统一答案。细读全文可知，陈
老师在上课时，能把艰深的数学知识用通俗的语言进行描述，把抽象的概念化为具体的表
象，同时又幽默风趣，化用诗词对我们进行教育。据此分析表述即可。
（6）本题考查内容的理解与分析。
ABC．正确；
D．有误，结合文章内容来看，从第⑱段，“全班同学都笑着对他说”可以看出同学们并
不是漫不经心无意认真回应老师。
故选：D。
答案：
（1）老陈因同学们不会数列题而嘲笑大家笨，激起大家用文科方式，现场对对子“验证”
第6页（共13页）他，他成功对出，令我们哑口无言。
（2）①不兴奋畏惧②开心快乐③若有所思
（3）承接上文，体现我们在老陈的数学课上收获颇丰，突出老陈对我们的影响之大，表达
了我们对他的敬佩之情。
（4）“狂妄”原意是极端的自高自大，这里形象地写出老陈有意以极度得意的样子激活学
生思维的情态，表现其睿智和良苦用心。
（5）热爱学生、懂得学生心理、幽默风趣、教学有方、学识渊博的好老师更受学生欢迎。（答
出三点即可得满分）
（6）D
【点评】句子表达效果的答题方法：
一、可以从修辞手法角度赏析。赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心 比喻形象
生动；拟人生动形象；排比整齐，有气势；夸张突出特点；反问加强语气；反语增加讽刺意
味 表述形式：运用了……的修辞手法，描写了……，表达了……
二、从描写的角度赏析
1、人物描写 格式：人物描写方法+内容+中心 表述形式：通过对人物的……描写，
写出了……表达了……
2、景物描写 格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等） 表述形式：通过描
写……烘托了……
11．【分析】本文主要说明人工智能在许多领域改善了我们的生活。京东开启无人机时代；我
国第一辆无人公交车在深圳开始试运行；医疗人工智能堪比权威专家；水下机器人大显身
手“水下机器人”也称作无人遥控潜水器；绘画机器人Andy 美图秀秀中的Andy运
用人脸识别技术和图象分割技术，辨识脸部、头发以及身体各区块。随着科技的不断发展，
电影《超能查派》中具有自我意识的人工智能机器人，相信在不久的将来也会来到我们的
身边。
【解答】（1）本题考查概括课文主要内容。①抓关键语句。在一篇说明文中，说明的中心内
容有时集中在一两句话，这些关键句有可能出现在文章的开头、结尾和中间。②提取关键
词语。有时文章的某一内容要点分散在一些段落中，提取这些段落中的关键词语，进行归
纳总结。答题方法：说明对象+对象特征。本文的说明对象是人工智能机器人，第①段介绍
可以说只要是能产生大量数据的行业，人工智能（英文缩写为A1）都实现了完美的尝试，
并改善了我们的生活。第②﹣⑥段说明人工智能机器人在不同领域的应用，第⑦段随着
第7页（共13页）科技的不断发展，机器人时代正在款款走来。
（2）本题考查说明文的语言。为了说明更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词
语。“实时”是对时间的限制，是指事物发生过程中的实际时间；在某事发生、发展过程
中的同一时间。这个词语体现了语言的准确性。
（3）本题考查筛选信息。根据第④段段中的“它能够帮助医生结合既往病历，为患者制定
出规范化的治疗方案。一些患者不必再长途跋涉来医院就诊，只需把相关信息通过网络发
送到机器终端，智能机器会综合大数据已有的信息进行判断，并及时把诊断结果反馈给患
者。同时，它还大大提升了疾病随访和并发症监控的效率及准确度。”可提炼作答。
（4）本题考查筛选信息。
BCD．正确。
A．有误，根据选文第③段中的“这是全球首次在开放道路上进行的智能驾驶公交试运
行。”可知本项表述有误。
故选：A。
（5）本题考查根据文本内容发表观点的能力。这是一道阅读的开放性试题，此类问题，一
般不设统一答案，只需要言之成理即可。作答本题时，可认为从好的方面说，也可从坏的
方面说。只要观点明确，理由充分，表述合理即可。
答案：
（1）说明人工智能在许多领域改善了我们的生活。
（2）“实时”是指与某事的发生发展的实际时间同步，起修饰限制作用；强调说明该系统
能够对其他道路使用者和突发状况迅速作出同步反应；突出了它的安全性、可靠性。
（3）帮助医生制定治疗方案，使患者不必长途跋涉就诊，并可远程诊病、反馈诊断结果，提
升疾病随访和并发症监控的效率及准确度。
（4）A
（5）示例一：我认为具有自我意识的人工智能机器人能为人类带来福音。它可以走进人们
生活的多个领域，解放劳动力，提高工作效率，大大改变人类的生活方式，让人类生活更
便捷和舒适。
示例二：我认为具有自我意识的人工智能机器人会给人类埋下隐患。因为它可能具有人的
思想智慧，甚至在某些方面超越人类。一旦它跳出人类控制范围，后果不堪设想，有可能
成为人类的终结者。示例三：既是福音同时也有隐患，理由参考示例一和示例二。
【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观
点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；
第8页（共13页）③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上
有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出
符合题干的选项。
12．【分析】本文是一篇议论文，开篇引用杨锋先生的话引出中心论点，同时充当道理论据证
明中心论点，具有权威性，更有说服力，激发读者的阅读兴趣。然后运用道理论证和举例
论证来证明中心论点：人生的价值关键是要勇于突破人生的边界。最后强调中心论点。
【解答】（1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定
是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结
得出。根据本文题目“勇于突破人生的边界”就是中心论点。
故选：C。
（2）本题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题划论点，激发读者阅读兴趣，
充当论据证明论点的作用。本文第一段中引用杨绛先生《走到人生边上》一书前言中的话，
引出中心论点，激发了读者的阅读兴趣。
（3）本题考查学生对论证方法的把握，解答此题的关键是明确论证方法包括：道理论证、
举例论证、对比论证、比喻论证等。第③自然段中的划线语句用了举例论证，具体有力地
论证了要想突破人生边界，往往离不开化茧成蝶般的磨炼，从而证明中心论点。
（4）本题主要考查了论证思路的问题，本段首先突出观点，然后举出事例进行论证，最后
总结全段。据此解答即可。
（5）本题是开放性题，考查知识的迁移和学以致用的能力，回答问题时，结合文章的论点，
画线语句，和自身体验，进行阐述。
答案：
（1）C
（2）引用杨绛先生《走到人生边上》一书前言中的话，引出中心论点，同时充当道理论据证
明中心论点，具有权威性，更有说服力，激发读者的阅读兴趣。
（3）举例论证，举郭川勇敢探索未知世界成功穿过“海上坟场的事例，具体有力地论证了
突破人生边界的关键，往往离不开化茧成蝶般的磨炼，进而证明中心论点。
（4）首先提出本段观点一突破人生边界，尤需蓄积不平凡的坚韧；接着举慕生忠凭借勇毅
坚韧成功修筑“天路”的事例进行论证；最后总结强调，只有以一往无前的勇毅和决心攻
坚克难，才能创造不朽功勋。
（5）示例一：也许大家都很平凡，但每个人都可以心存梦想，并努力追寻，正如我日常练琴，
第9页（共13页）并非一定要成为音乐家，但在演奏中常会感受到内心的宁静与快乐，希望那美好的旋律可
以引领自己走向诗和远方。
示例二：也许大家都很平凡，但每个人都可以心存梦想，并努力追寻，就像我喜欢记录自
己每天的喜怒哀乐，虽然不一定要成为作家，但每天与写作为伴，享受笔下事件、人物带
给我的愉悦，就感觉自己仿佛插上双飞向远方的翅膀。
【点评】①举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
格式：使用了举例论证的论证方法，列举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则
写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分
析。如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚
事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
③比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。
格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深
奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④对比论证：对比论证的作用就是突出强调。
格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了…的观点。
三、写作（满分60分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文．
13．【分析】【审题立意】这是一道材料加命题式的作文题。材料给我们提供了“记忆”的范
围：可以是一道优美的风景，可以是一场难忘的旅行，可以是难忘的聚会，还可以是一次
与亲人的相聚，等等，但无论写什么，都要表现对世界、人生、亲情、友情的积极意义。从题
目本身来看，“记忆”“风”都是抽象的东西，因此写作时要把它们具体化，以便从一个
较小而具体的角度写作。
【文体选择】记叙文或回忆性散文。
【思路点拨】首段开门见山，由春风引入对往事的回忆，为全文奠定某种感情基调。主体部
分写人记事，以回忆往事为主，文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文
首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙
的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节
而细节。
第10页（共13页）【解答】【例文】
牵着记忆，带着风
下雨了，刚才还是炎炎夏日，这会儿可凉快多了。我喜欢站在门口观雨，特别是这种
阵雨，一些雨丝散到身上来，感觉凉凉的。嗅着风，有一种味道，是雨水打在干燥的土地上
产生的。以前也闻过这个味道，是在幼儿园的时候。那时候我上幼儿园大（3）班，那年也不
知道为什么，经常出现阵雨，下课时全班很多同学都跑到教室门口观雨，很是热闹。当初
我也喜欢这样让一些雨丝散到身上，就这样，记忆的味道留到了今天。
每到6月，风的气味总让我想起土黄色的纸。那时一年级末尾的时候，我第一次参加
小学期末考试，我被安排在了二年级的教室进行考试。一人一张桌子，给我们一中兴奋的
感觉。我清楚地记得，我发到的那张考卷的底色是土黄色的，看起来有种旧的感觉。这给
平时经常用白底色考卷的为留下了深刻的印象。而风的味道不知为什么，印象更深……
如今，我小学毕业了，进入神奇的中学。而此，我却没有了丝毫当年对未来的憧憬。因
为我这才明白，小学生活是多么美好。记得我当年幼儿园课程圆满结束的时候，当晚我就
哭了一场。因为我知道，再也没有这些老师来教我了，再也不能上幼儿园里的“儿童乐
园”玩了，再也没办法做那种玩一样的体操了……现在我没有哭，因为我已经知道了什么
叫做“失去了才懂得珍惜”。
嗅一嗅风的味道，或许，在不远的将来，我还能闻到。
【点评】这是一篇优美的抒情散文。首段以景物描写引入对往事的回忆，渲染了气氛，烘托
了人物心情。主体部分记事抒情，作者从记忆里截取几个画面，表现了自己对于往事的追
忆与感伤之情。最后一段点题，点明风中的味道我将永远铭记。
14．【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中有两个空白。审题可知，第一空填写的
应是一具体的对象。第二空应是这个对象的某种特点。比如，唯有母爱最温暖，唯有记忆
最珍贵，唯有真情最感人等等。创作本文，应把题目作为文章表现的主旨，然后从真实生
活中选取真实的事件，这一事件宜小不宜大，以小见大，表现自己真实的情感与体悟，以
情动人。
【文体选择】记叙文或抒情散文。
【思路点拨】可以采用如下思路：采用对比的写法，写自己以前觉得母爱并不温暖，甚至有
一些排斥，因为母亲对自己管理的过于严格，后来因为某件事情，让自己看到了这份严格
背后蕴含的深情与真情，明白了唯有母爱最温暖的道理。
第11页（共13页）【写法点拨】在写法上，可以使用以小见大、细节描写等写法，深化文章的内容，吸引读者
的阅读兴趣。在刻画人物形象的时候，注意人物细节描写方法的恰当运用，使人物形象鲜
明突出。在记叙事件的过程中，事件详略得当的处理，写作顺序学会使用倒叙、插叙都会
使文章收到生动感人，波澜起伏的效果。
【解答】【例文】
唯有母爱最温暖
盈盈月光，我取一杯最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；
萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要珍藏最美好的﹣﹣母爱。
记得初二上半学期时的期中考试，我连平均分都没考到，回到家，妈妈便兴奋地跑来，
“几分啊？”妈妈亲切地问，我却只能报以低声的回答“没考好，比平均分还低。”这一
刻，我瞥到了妈妈眼中那失望的眼神。
我一个人默默地回到我自己的房间中，躺在床上，看着那天花板，眼前看到的仿佛只
有黑暗，没有光明，我不知道为什么如此努力，考到的分数还只有那么点。
夜色如浓得化不开的墨，如饕餮那巨大而深不见底的嘴，酝酿着宁静的压抑。
躺在床上，我没有一丝睡意，我努力希望自己忘记悲愁入睡，但无论如何都走不出阴
影。
再次回过神来时，我惊讶地发现桌上放了杯热气腾腾的牛奶，正压在我那不光彩的卷
子上，我先是一惊，而后却发现杯子下还压了张纸片，虽然没有署名但我知道是妈妈写的：
人的一辈子都在高潮到低潮中浮沉，只要高潮不过分使你自满，低潮不过分是你颓废，就
好了，一次失败不能说明什么，妈妈希望你不要因一次失败而放弃，坚持下去，下次考出
好成绩。
顿时我感到自己的心被一把熊熊大火点燃，眼前光明取代了黑暗，妈妈短短的几句话
让我从失败的阴影中走了出来，让我明确了我前进的方向，也让我知道无论何时何地，我
的背后总有一面如此坚硬的后盾。
此后的几个月里，看着妈妈每天虽然上完班很累却仍帮我复习功课，每天百忙之中抽
出空闲与老师交流，改进我的学习方法，我知道唯有考出好成绩才能报答妈妈的苦心，最
后，在妈妈的鼓励和我的努力下，我终于在最后的期末考试中取得了好成绩。
母爱是一片照射在冬日的阳光，使贫寒交迫的人感到人间的温暖，母爱是一泓出现在
沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望，母爱是一首飘荡在夜空的歌谣，使
孤寂无依的人获得心灵的慰藉，母爱是一杯牛奶和一张纸条，让我从黑暗走向光明。
第12页（共13页）【点评】本篇记叙文围绕了母亲最为突出的特征来进行一系列事情的描写，表明了作者对
于“母爱﹣﹣最暖的那一缕阳光”的感动。文章情感真挚，选材精当，主题鲜明。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2022/1/22 23:19:34；用户：我不叫王海宁；邮箱：orFmNtygTZdeoRRXtaD47YJRzPg0@weixin.jyeoo.com；学号：39962365
第13页（共13页）
