文档内容
2017年辽宁省铁岭市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（满分30分）
1．【分析】此题考查学生对字音、字形的理解识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细
观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
【解答】A．正确；
B．有误，“剔除”应读作“tī chú”；
C．有误，“劲敌”应读作“jìng dí”；
D．有误，“震憾”应写作“震撼”。
故选：A。
【点评】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌
握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要注意形近字、同音
字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
2．【分析】本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用
的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。
【解答】A．使用正确，当之无愧：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
B．使用正确，家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。
C．使用有误，叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极
点。该成语不合语境。
D．使用正确，独树一帜：树：立；帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻独特新奇，自成一家。
故选：C。
【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，
学会恰当的使用。
3．【分析】本题考查病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混
乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句
子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD．正确；
B．动宾搭配不当，“加强”改为“增强”。
故选：B。
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要
第1页（共12页）注意病句的发生。
4．【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时
代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情
节，根据问题作答即可。
【解答】ABC．正确。
D．有误，苏轼号东坡居士。
故选：D。
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，
熟记于心。
5．【分析】《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的小令，是一首著名的散曲作品。此曲以多
种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，
从中透出令人哀愁的情调，它抒发了一个漂泊的游子凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，
前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语
言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
【解答】ABD．正确；
C．有误，“西风”与“古道”相映，更显出苍凉；“流水”与静态的“小桥”“人家”相
映，更见幽静。
故选：C。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的
思想感情，一般难度较大鉴赏古诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗
词所表达的意境、别人的评价、翻看诗词的注释等几方面鉴赏。
6．【分析】本题考查学生识记文学名著常识的能力。识记文学名著常识关键在平时积累，文学
常识正误的判断点是：作者名、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及
风格、人物情节等。
【解答】ACD．表述正确；
B．有误，“分别记述了作者在日本留学时和回国后的生活经历”错误，《琐记》介绍了鲁
迅先生冲破封建束缚，为追求新知识，离家求学至出国留学的经历。《范爱农》追叙自己在
日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段；
故选：B。
【点评】文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、
主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应
第2页（共12页）的解答。
7．【分析】本题考查语言表达。
【解答】本题考查语言表达。为开放类试题，不要求统一答案。言之成理即可。作答本题时，
可认同这种方法，也可反对这种方法，只需观点明确，理由充分，表述合理即可。注意题目
中关于字数和修辞的限制。
答案：
我认为这种做法不对。“最美少年”的评选宗旨是评选出在精神品质上最美的少年，如果
这样做的话，却成为了评选谁的人脉广，谁认识的人多，这与评选的本质完全是背道而驰
了。这样的做法难道是对的吗？
【点评】语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体地表达我们
的见解，不仅是中招考试的要求，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对
待这方面的训练。
8．【分析】本题考查学生直接默写和理解诗句的能力。解答直接默写时，要结合所给出的诗句，
联系自己掌握的内容，完成填空即可。解答理解性默写时，要熟记默写的内容，还要对原
诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上，进行信息的比较、筛选，选出符合题意的
句子即可。
【解答】答案：
（1）欲辨已忘言。（注意“辨”的写法）
（2）归雁洛阳边
（3）大漠孤烟直
（4）佳木秀而繁阴
（5）寂寞梧桐深院锁清秋
（6）此先汉所以兴隆也
（7）弓如霹雳弦惊（注意“霹雳”的写法）
（8）秋风萧瑟（注意“萧瑟”的写法）
（9）可远观而不可亵玩焉（注意“亵”的写法）
（10）身世浮沉雨打萍
（11）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 （重点词：欲）
（12）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（注意“沧”的写法）
【点评】解答此题要求学生在平时学习中准确掌握诗句，做到不填字，不漏字，不写错别字。
二、阅读（满分60分）．
第3页（共12页）9．【分析】译文：
甲
鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。
他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光
短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：
“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿
回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用
的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿
说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的
诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽
了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”
到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓
进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐
军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就下了战车，察看齐
军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击
了。”于是追击齐军。
乙
（鲁成公）元年春天，晋景公派瑕嘉去主持茅戎和东周的议和，东周的卿士单襄公到
晋国答谢晋国为他们议和。东周的刘康公趁议和期间戎族没有防备想侥幸打败戎族，准备
驱逐进攻戎族。东周的内史叔服说：“背叛盟约而又欺骗大国，这次出兵一定要失败。背
叛盟约，不会吉祥；欺骗大国，不讲道义；神灵和人都不会帮助，将用什么来取胜呢？“刘
康公不听他的话。于是就进攻茅戎。三月癸未日，被茅戎的徐吾氏部落打败了。
【解答】（1）本题考查一词多义的理解。
A．派\以致
B．讨伐\砍伐
C．表示并列\表示转折
D．于是\于是
故选：D
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然
后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用
第4页（共12页）“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，
将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①重点词语：谋，谋划。间，参与。句意：当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
②重点词语：弗，不。何，什么。句意：神灵和人都不会帮助，将用什么来取胜呢？
（3）本题考查对文本内容的理解掌握。细读乙文，根据“背盟而欺大国，此必败。”可知兵
败的原因，翻译后可作答。
（4）本题考查比较阅读的能力。细读文本，然后正确翻译后可分析作答。甲文中曹刿认识
到做战获胜的先决条件是在政治上取信于民。乙文中叔服认为背叛盟约欺骗大国，就一定
会失败，可见二人都有远见卓识和深谋远虑。
答案：
（1）D
（2）①当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
②神灵和人都不会帮助，将用什么来取胜呢？
（3）背叛盟约而又欺骗大国
（4）二人都有远见卓识和深谋远虑。
【点评】文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略
部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无
实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时
间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是
有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的
位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句
子在翻译时必须调整过来。
10．【分析】选文采用第一人称叙事，讲述了“我”与后妈之间感人的故事，情节曲折有致。一
开始我处处和后妈做对，因放火烧了领居王奶奶家乘凉的棚子，被后妈暴打，长了记性，
后来不管多晚，后妈总会给学习后饿的我，准备一份宵夜，一直坚持到我高考结束，在庆
学宴上，我的一句“别拿后妈不当妈”正是母子情感交融的集中体现。
【解答】（1）本题考查重点语段在文章中的作用。解答此题，要紧密联系文章中心分析，看
本段内容表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征，为情节的发展提
供了什么样的作用。文章第②段写“我”少年时对后妈水中放盐，把后妈的鞋跟锯短等
恶作剧，与下文她不与“我”计较形成较大的反差，为下文“我”点着了王奶奶家凉棚受
第5页（共12页）到后妈眼里教训的情节做铺垫。
（2）本题考查对描写方法的理解与运用能力。解答时，抓住关键词判断出描写方法，结合
对人物形象的刻画，联系句子内容分析表达效果即可。文第③段画横线处运用了动作、语
言描写，生动传神地写出后妈管教“我”的严厉情形，表现了后妈对“我”的关心。
（3）本题考查小说中某一部分内容的概括。只要从文中找到与之有关的文字，认真研读，
思索感悟，概括出来即可。本题难度不大。选文第⑦⑧段中后妈怕影响我学习看无声电
视，我学习晚了，每晚给我准备好宵夜，我学到多晚，后妈陪我多晚。
（4）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，
从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观
全面，注意主旨对人物形象的限制性。后妈把家里管理的井井有条，把我穿的衣服洗的干
干净净，表现了后妈勤劳能干、每晚为我备好宵夜，深夜陪读，表现了后妈细心体贴、疼爱
孩子。
（5）本题考查对人物心理活动的理解分析能力。解答时，在理解文章内容的基础上，认真
推测人物心理活动即可。是在我说出“别拿后妈不当妈好吧？”时，后妈“愣”住了，随
后我也“楞”住了，话已出口，都感到意外，都表现了吃惊的心理。
（6）本题考查内容的理解与分析。结合文章内容来看，选文第⑨段中通过写78岁的奶奶
由衷的夸赞，表达出对后妈真诚的认可，间接衬托出，不是直接表现后妈对“我”健康成
长影响之大。
故选：C
答案：
（1）可见“我”少年时对后妈抵触的情绪和存心欺负她的顽劣，与下文她不与“我”计较
形成较大的反差，表现其明理与包容，为下文“我”点着了王奶奶家凉棚受到后妈眼里教
训的情节做铺垫。
（2）动作、语言描写，生动传神地写出后妈管教“我”的严厉情形，表现了她对“我”的
爱。
（3）看无声电视，备好宵夜，深夜陪读。
（4）勤劳能干、细心体贴、疼爱孩子
（5）两个“愣”字都表现了吃惊的心理，前者生动地写出后妈没想到自己多年的辛苦付出
已被接受，后者形象地写出“我”才意识到自己早已把后妈当做亲妈了。
（6）C
【点评】人物形象的分析答题方法：1、结合对人物描写。人物描写细分为：外貌描写、神态
第6页（共12页）描写、动作描写、语言描写、心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭
示文章主题。2、结合人物所做的事。3、关注作者对人物的评价，褒贬应与作者一致。4、概
括人物性格时一定要本着全面、客观的原则。 在概括人物性格时一般用二字词语或四字
词语，尽量用到三个以上，还要注意从多个角度概括。
11．【分析】这是一篇说明文。说明对象是天河一号。首段引出说明对象。然后依次介绍了国家
重视天河一号研发的原因和天河一号的作用。最后一段，总结全文，展望了超级计算机的
发展前景。说明顺序是逻辑顺序。
【解答】（1）本题考查说明文题目的作用。说明文的题目常用引出说明对象，激发读者的
阅读兴趣的作用。本文题目把天河一号比作全能算将，这是拟人的修辞，生动形象，激发
读者阅读兴趣，点出说明对象。
（2）本题考查筛选信息。根据第四段中的“‘算天’是让大飞机、航天器在我模拟的虚拟
空间飞行，让气象、雾霾在我的数值时空里预测未来变化。”第六段中的“我参与合作研
制具有自主知识产权的、技术成熟的石油地震勘探数据处理的核心软件和处理平台”，第
七段中的“‘算人’是指探索人类大脑的秘密，破解人类基因密码。”可提炼作答。
（3）本题考查说明文的语言。为了说明更加准确，说明文中常用一些表示修饰和限制的词
语。“目前”是对时间的限制，不排除以后最高网格精度还会有提高。这个词语体现了语
言的准确性。
（4）本题考查说明方法。细读划线句可知，这句话中有准确的数字，“30天”和“16小
时”，这是列数字的说明方法，同时这两个数据又形成了对比，这是作比较的说明方法，
两种说明方法综合运用，突出准确地说明了天河一号强大的算地能力。
（5）本题考查筛选信息。
ABC．正确。
D．有误，根据最后一段中的“我现在的利用率已经超过90%，计算、数据存储能力已经处
于饱和运行。不过大家不用担心，我的弟弟“天河三号”马上就要诞生了，它的运行速度
将是我的200倍。”可知本项表述有误。
故选：D
答案：
（1）点明说明对象，激发读者阅读兴趣。
（2）让大飞机、航天器模拟的虚拟空间飞行；参与合作研制具有自主知识产权的、技术成
熟的石油地震勘探数据处理的核心软件和处理平台；探索人类大脑的秘密，破解人类基因
第7页（共12页）密码。
（3）“目前”是对时间的限制，不排除精度在以后还会有提高。与事实相符，体现了语言
的准确性。
（4）列数字，作比较，突出准确地说明了天河一号强大的计算能力。
（5）D
【点评】常见说明方法的作用：
①举例子：通过举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说
服力。
②分类别：对事物的特征，事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
③作比较：把**和**加以比较，突出强调了事物的特征或事理。
④作诠释：对事物的特征，事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：就是运用比喻把事物的特征说清楚。
⑥摹状貌：对事物的特征加以形象化的描摹，使说明更具体形象。
⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、
更概括地揭示事物的特征/事理。
⑧列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。
12．【分析】这是一篇议论文。首段提出中心论点：我们应拥有静候的智慧。然后从挪威布特森
山林地区有一种长角鹿写起，由物及人，论证了我们为什么需要静候的智慧。接着论述我
们应该怎样拥有静候的智慧。最后一段总结全文，得出结论。
【解答】（1）本题考查中心论点的查找。中心论点是作者在文中所持的观点和看法，一定
是一句完整的表示判断的话，不可能是疑问句。一般会在题目，文首或是文末提出或总结
得出。根据本文首段“而当机会还没降临时，我们应拥有静候的智慧”可得中心论点：我
们应拥有静候的智慧。
故选：A
（2）本题考查论证方法。细读第四段可知，本段列举了生活中不懂静候的人和拥有静候智
慧的人的例子，两者形成了鲜明的对比，所以是对比论证的论证方法，这种论证方法一般
是为了突出的证明了作者的某个观点。结合文本可知，这处对比证明了本文的中心论点。
（3）本题考查论证思路。细读第六段可知，本段先提出了作者的观点，然后举出知名演员
王凯的例子来证明了这一观点，最后得出结论。
（4）本题考查补充论据的能力。细读这两则材料，第一则屠呦呦的事例证明了坚持的力量，
第8页（共12页）第二则马云则苦等多年，终于等来了互联网发展的机会，终于一飞冲天，正好证明了他具
有静候的智慧。所以材料二能证明本文的中心论点，更为合适。
（5）本题考查阅读启示。开放类试题，答案可不统一。作答本题时，根据本文的中心论点，
围绕坚定志向，懂得静候，耐得住寂寞来表述即可。
答案：
（1）A
（2）正反对比论证。突出地证明了我们应拥有静候的智慧。
（3）首先提出观点：候需要以平和的心态做好准备，厚积薄发。然后列举演员王凯的例子
证明了这一观点。最后得出结论：能“一鸣惊人”的，必定在“不鸣则已”的时候养精蓄
锐。
（4）B，马云静候机会的出现，准确把握时代经济脉搏，最终结束漫长的等待，一举成为知
名的企业家，这恰好证明了本文的观点。
（5）内心要坚定；要有静候的智慧；要能耐得住寂寞。
【点评】论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一 篇文章只有一个中心论点，一般可以有分
论点。应该正确、鲜明、概括，是一句完整的话。在议论文中中心论点应该：①是作者看法
的完整陈述；②是明确的判断；③在形式上是完整的句子。
三、写作(满分60分)请拿起你生花的妙笔，从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。
13．【分析】【审题立意】这是一篇命题作文。“心波荡漾”就是心潮难平的意思。这当然是因
为受到了某种触动，这种触动是可能是因为某个人，也可能是因为某件事，还可能因为是
某种场面，由此来看，这个题目贴近学生生活，可以写的有很多。从生活中取材，力求表现
真情实感，做到以情动人。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人
记事，围绕让我心波荡漾的人或事或场面来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出
真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使
全文成为一个统一的整体。
【描写方法】由对题目的分析可知，本文中的描写方法应以心理描写为主，描写自己看到
某人，经历了某事，见到了某种场面后的心理活动，以心理活动来刻画人物形象，表现人
物丰富的内心世界。
【解答】【例文】
心波荡漾
第9页（共12页）“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪……”每当听到这优美动人的旋律时，我就会心波荡
漾，神采飞扬，久久不能平静。
瞧，碧波荡漾的湖面上，几只小舟推开层层波浪，划向湖心小岛。船上的我们，一边划
动双桨，一边愉快地歌唱。绚丽的朝霞映照着胸前的红领巾，也映照着我们红扑扑的脸庞。
在做完了一天的功课之后，在双休假日里，在“五一”和“十一”黄金周中，我们走出了
家门，走进了公园，走进了田野，走进了青山绿水，来到了大自然的怀抱之中。风儿轻吻着
我们美丽的秀发，小鸟欢快地在枝头歌唱，白云在蓝天上自由徜徉，一切都是那样地美好，
一切都是那样地舒畅！
看，我们快乐地唱着这首歌，脸上洋溢着喜悦和荣光。温柔的春风中，我们沐浴着明
媚的阳光；炎炎夏日里，我们用小脚丫感受湖水的清凉；秋风送爽时，我们捡几片火红的
枫叶，夹进日记本中珍藏；数九隆冬，银妆素裹，我们在雪地上奔跑追逐，快活地打着雪
仗……
亲爱的伙伴，请你认真想一想，是谁为我们创造下幸福的生活？不用问，是伟大的党，
是革命的老前辈，是我们的父母，是我们的老师！唱着这首节奏明快、曲调优美的歌儿，
我心中快感油然而生，粼粼清波在荡漾，感恩之情溢满了胸腔：感谢伟大的中国共产党，
是您带领人民改革开放，大步奔向小康，迎来民富国强；感谢亲爱的父母，是您日夜操劳，
关心呵护我们健康成长；感谢敬爱的老师，是您呕心沥血培育祖国的花朵，让小树苗长成
了参天的栋梁！
听，“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”……这凉爽的轻风呵，像温
柔的手拨动我的心弦，我的心波在快乐地荡漾，荡漾……
【点评】这是一篇优美的抒情散文。首段开门见山，直接点题，为全文奠定了感情基调。第
二段和第三段写自己和伙伴们拥有的自由快乐的生活。第四段则细致表现自己的思考，重
点表现自己的“心波荡漾”，表达了对党，对祖国的热爱和赞美之情。最后一段以歌声收
尾，与首段相呼应，使文章结构完整。
14．【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处可以理解为美好的起始和造
就美好境界的原因。比如，美好从真诚开始，美好从爱开始，美好从音乐开始，美好从乐观
开始等等。需从生活中取材，真实可感，力求以情动人，写出真情实感。
【文体选择】记叙文或议论文。
【思路点拨】如果写作记叙文，可以采用倒叙的写法，先点明结果，自己因为××而见到或达
第10页（共12页）到了美好的境界，然后按事情的发生发展顺序介绍自己发现美好，达到美好的经过。最后
一段以议论或抒情收束全文。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙
的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节
而细节。
【解答】【例文】
美好从爱开始
人间处处有真情，是的，正因有了爱，世界才会拥有更好的希望；正因有了爱，社
会便有了更高的成就；正因有了爱，人们的滴滴真情更加美丽了。爱，是一簇火花，更是人
们互帮互助的热泪，所以，美好，从爱开始！
一次，在去乡下的公交车上，偶然的机会，我遇见了我的同学，我与他一起等公交
车。就在这个时候，一位年纪上了大岁数的老奶奶忽然旧病复发，一时不振，晕倒在地。不
知是谁的一只手突然举起，坚定的说：“我是一名医生，这位病人情况严重，需立即救治，
请大家帮帮忙，一起把周围搭起来。”大家听了，遵从医生言，立刻手忙脚乱，递纸巾、送
毛毯……忙得满头大汗，一个帐篷大小的屋子被大家搭好了，那位医生不慌不忙地打开了
急救包，将里面的物品一件不落的取出，经过两小时与死神的斗争，这位病人逃过了死神
的刀下。这何尝不是大家互帮互助的爱呢？
世间的爱感化着大家的心，更是一种动人心弦的爱……
那是一个烈日当头的中午。我独自慢悠悠地走在路上，在窄小的街道间，一切都很
安静，一阵惊天动地的叫声打破了沉寂，我沿路走去，眼前的一幕令人胆颤，一位衣衫褴
褛的乞丐可怜兮兮地躺在路中央，双目紧闭，手中抱着一只小狗，脚还在抽动着，乞丐身
上流淌着鲜红的血液，他的手慢慢伸起，似乎在寻求帮助，但人们在犹豫，不是议论便是
冷嘲热讽，待过了四五分钟后，医救人员到场救治，乞丐被抬上了救护车时，我隐隐听见
乞丐在对小狗说：“我希望你不再受苦。”小狗似乎急了，趴在医护车就是三爪两挠，待
车子开得不见影了，我才知道，这狗是乞丐收留的，已有五岁了，他们相依为命，在中午的
时候，小狗到街上为主人讨饭，忽然一辆货车冲来，乞丐奋不顾身扑上去，为了小狗受了
重伤，奄奄一息的他还不忘安慰小狗，而肇事司机则逃之夭夭，我顿时感受到了这位乞丐
给人的一种尊严，这何尝不是人们对动物的关爱？
世间的爱无处不有，生活，或者学习，还是在危险时，无论有多么困难，却总是爱的
力量把一切揭穿，更是这一股力量应验了一句话：“美好，从爱开始。”
第11页（共12页）【点评】这是一篇记叙文。首段开门见山，直接点题主旨：美好，从爱开始，同时点题，并为
全文奠定了感情的基调。文中部分写人记事，写了自己身边的两件小事，详略得当，以小
见大，突出文章主旨。最后一段以议论收束全文，使文章成为一个统一的整体。
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