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第6课
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微博：@为民公考-黄药师目 录
01 题 型 介 绍
02 考 察 本 质
03 高 频 考 查 （ 三 种 ）题 型 介 绍
01《国家公务员暂行条例》规定，对于公职人员，要求能够完成所承担
的工作任务，具有一定的组织管理能力、调查研究能力和文字综合能力。
而在《国家公务员录用面试暂行办法》中，有对于计划组织协调能力的
测查，其重点就在组织管理能力的测查。l 所谓组织管理能力是指为了有效地实现目标，
而具有的预先系统地安排工作的素质以及过
程中灵活地运用各种方法，把各种力量合理
地组织和有效地协调起来的能力。此类试题主要考查考生四个方面的能力：
l 1.计划能力：计划是对职能的预计，是对工作的策划；
l 2.组织能力：组织是对方案的组建，是对活动的编织；
l 3.协调能力：协调是对单位的协助，是对人员的调动；
l 4.管理能力：管理是对责任的承担，是对事情的处理。l 这四种能力对于一项工作或任务来说，互为条件。切实可行的计
划、严密的组织实施、科学的工作方法，才能使工作顺利高效地
完成。
l 活动类组织管理题是结构化面试中重点出题形式，其目的就是通
过让考生完成具体的活动，来测查实际的工作能力和操作能力。考察的方向：
l 1.依据目标，有预见性地做切实可行的计划；
l 2.合理调配人、财、物，做到人尽其才、物为其用，财尽其处；
l 3.组织实施有条不紊，主次分明。
协调冲突各方关系，根据现实需要和长远利益理性决策；
l 4.善于总结反思提升，从感性认识提升到理性认识。排序类组织管理题的特点在于：
l 一是题目给定两项或几项工作，要求在规定时间内完成；
l 二是题目有时间限制，每项工作都有明确的耗费时间与完成时限。每
项工作貌似冲突但经过分析可以发现其中规律，可采用统筹方法作答。核 心 方 法
02核心方法
近几年，组织管理题型一直在变化，但是，无论怎么创新，都改变不了组织、
统筹和管理某种活动的出题模式。这就需要考生铭记，答好组织管理题，首先
是要明确活动类型。组织管理题型目前考过的活动类型极少出现特别另类的，
往往都是常见的类型，比如调查、宣传、会议等。
这一章节重点讲述常考的四种活动类型和一种排序类题型，并将各个活动的细
节予以详尽地列出，大家需要仔细阅读，理解把握。明确考核重点，才能避免答题套路和僵化。几年前，组织管理题型是最简单的题型，
考生只需要记住“计划、准备、实施、总结”四个步骤，就可以很容易地把一道组织管
理题解答出来。
而如今，考官在不断地创新，比如，不再问怎么组织一个活动，而是问某个活动的
重点和难点是什么？请你给某个活动设定三个主题并选择一个主题组织活动。如何
做好某个活动的准备工作？要针对某个事情组织调查活动，请问需要调查的细节有
哪些？这些问法的不同，也就决定了考生答题内容的不同，这是考生必须要了然于
心的。l 组织管理题型，关键在于如何把活动组织好，而不是强调这个活动多么的有意义。
l 这就需要考生明确，活动的问题有哪些，活动的核心重点有哪些，活动之间的区别
在哪里，从而更加合理、全面、彻底地解决问题。一个没有解决问题的组织管理题
是不成功的，一个没有全面解决问题的答案更不是一个优秀的答案，所以需要考生
切记全面解决问题。
l 其实，判断考生答题质量好坏的标准很简单，就是考官听完你答题就知道，如果把
这个活动交给你去干，你肯定干得很细心，很彻底，很靠谱。
组织管理题型要深入理解题干每项工作的核心目标，紧紧围绕目标选取重点和难点编织
答案，而不再是像流水账一样地陈述。l 贯彻执行力
明确的目标—完美的计划—坚决的执行—无限趋近于目标的结果，这是
组织管理类题型的作答目标。在这个过程中，执行力是目标与结果的桥
梁，执行的优劣决定了目标与结果的对等水平。
贯彻执行力，可以高度地总结概括为以下几点：
1.因地制宜、因时制宜
l 客观条件的约束对于工作开展有最为直接的影响，因此在组织工作中，
必须充分考虑时间与空间上的制约，调整工作方案，符合实际情况。2.分工明确、权责明晰
团队合作是社会分工的必然结果，“专业人做专业事”是保证工作目标达成的
有效途径。尤其是大型的会议类活动中，从时间顺序上的准备、实施、善后，
到空间上的会场内和会场外管理，都需要各部门通力配合。
因此，工作计划之初就要考虑到将工作按照各自属性划分为若干模块，统筹协
作， 责任到位，促成工作目标达成。3.对象准确、内容周全
l 活动是有共性的，但是活动的主题不同，细节上就有很大的区别。比如同样是调
查，一个是针对交通拥堵的调查，一个是针对失学儿童的调查，由于调查对象不
同，细节上会有很大的不同。所以，在回答面试题时，除了要发现是什么活动类
型外，还需要重点观察是什么方向的活动，这样才能保证答题的准确性，保证回
答有侧重点，保证回答内容周全。4.方法得当、形式新颖
l “好经还需好好念”，仅凭好的出发点和远大的目标不足以赢得老百
姓的口碑和领导的认可，选取恰当、新颖的方式，直接有效并且创造
性地完成工作，最能体现一个人的组织工作能力。这一点在宣传类活
动中体现的尤为明显。l 5.对资源的高度统筹与管理
l 一般情况下，考生在题目中的身份定位多为工作的组织者，“组织”是一种
管理能力的体现，不仅仅是自我管理，更是对外部资源的管理，它包括人力
资源、物资资源和财务资源，还有一个是大家往往忽视的——时间资源。对
人、物、财、时间等资源的有效调配是体现考生管理能力的最佳途径。如何在组织管理类题目作答中贯彻执行力？
l 例如：针对一项调查活动，你是否能从所确定的调查对象身上获取最有价值的信息？
你所采用的调研方法能否客观真实地回收足量的信息？你所确定的时间和地点是否
便于捕捉调查对象？你是否已经为整个团队的工作做好了一切资源的配备？
l 在组织管理类题目作答中贯彻执行力，就是要“接地气”。
从上面的例子中，我们至少清醒地认识到：围绕核心目标，首先要明确调查对象群
体，通过对群体特征的分析掌握其行动规律，确定调查的时间和地点；其次，以掌握
最真实的信息为目的，选取对应的调查方法；最后，梳理这个过程中涉及到的人、财、
物，把资源协调配备齐全，力保工作顺利开展。真题
l 目前，“空巢老人”现象愈发严重，你单位要召开一次针对养老问
题的研讨会，研究解决问题， 领导把组织会议的工作交给你，你会
怎么开展？本 质 探 究
03
调研、宣传、培训3 - 1 调 研
03一、活动简介
调研，即通过现场访问、电话调研、拦截访问、网上调研、
邮寄问卷等调查方式，对被调查的结果进行统计分析，研究
事物的总体特征，将调研了解到的全部情况和材料进行“去
粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的分析研究，揭
示出本质，寻找出规律，总结出经验，解决问题。二、基本流程
调研活动的基本流程可分为以下三个步骤：
①描述事实（调查）
②解释现象和探索本质
③科学预测和对策研究三、分类详解
（一）描述事实
描述事实，作为调研的第一个步骤，是指运用合适的、全面的、有针对性的调
查方法搜集所需要的资料。
调查目的
调查目的既是整个调查活动的开始，又标志着整个调研活动有了灵魂。调查目
的一般在题干处都有提及，如了解、分析或者解决某个问题。
调查也是调查者运用科学的调查与统计方法，通过亲自接触或广泛了解，如实
反映一定时空范围内，民众对某个或某些问题的态度倾向的一种应用性社会调
查活动，是执政者听取民意、了解民情、顺应民愿的手段之一，也是统计部门
的重要职能。调查主体
主体可以是自然人，包括专业人员和非专业人员；也可是党政机关、单位和团
体组织的调查群众。在个别题目中会出现调查主体数量不足的情况，这就需要
我们借助其他力量，如大学生志愿者、社区工作人员等的帮助。
调查对象
调查对象的多样性（针对性？），能够保证调查活动本身的真实性与客观性。
考生在作答的时候应该能够快速地确定某次调查活动的具体对象，如问题的利
益相关方、政府主管单位、问题的研究者和其他旁观人士。（辅助工具或者大
数据存管方）l 调查方法
l 调查方法是在调查过程中采取的主要手段和途径。调查方法的丰富性往往能够体
现出考生的专业性，也是考生能够抓住考官眼球的重要方法。
非介入式。查资料（监控、报刊资料、官方数据（政府信息公开数据）学著文章等）
介入式。（1）问卷研究：纸质、网络、电话等。样本要有代表性、科学性。
（2）实地研究：参与性（访谈、座谈、暗访、蹲点）；非参与性（观察）。调查内容
调查内容可以简单的理解为，是在调查过程中运用科学的方法所提出的具体问题。调查内容取决于
调研目的。
调查结果
调查结果通常包括三层含义：
1.对调查所涉及的问题有清晰明确的认识和结论；
2.提出解决问题的对策和建议；
3.把调查所得用文字表述出来，写成调查报告或者论著等，用以推广经验、总结教
训、指导工作， 提出决策依据。调查往往是以调查报告的呈现作为结尾，调查报告能够涉及的内容包括
问题描述、现状描述、原因分析、影响分析、预测分析、解决对策等。
在作答时，可以以此种方式作为结尾，也可以呼应调查目的或者提出期
望的方式（将来时态）作为结尾。（二）解释现象和探索本质
这部分内容是对调查获得的结果，进行解释和说明，透过问题的现象抓住
事物的本质，并能全面、深入地剖析问题。
在面试答题中不属于重点环节，也不需要用过多的语言去阐述。但对我们
在日常的工作和生活中看问题、分析问题，尤其是在作答综合分析类题目
中还是大有裨益的。（三）科学预测和对策研究
调研的第三步，是调研活动的重点部分。如果考生掌握好此部分内容，并能学以致用，有
利于大家表现出扎实的专业知识；有利于体现出思维的全面性；有利于展示出具有提出可
行建议、解决实际问题的能力。
用科学的方法分析研究各个领域的内在联系，寻求解决问题的对策，为制订科学政策或科
研计划提供参考依据，以达到调研的目的。对于调研活动中由不同原因引发的问题，有针对性地提出对策， 主要分为：
问题：
人/政策、法律、法规、规章制度/经济利益/科学技术/宣传、教育引发的问题
对策：
奖励、惩罚措施；职能部门决策、执行、监管问题； 思想认识方面的问题；人才问题；
领导人问题；人的能力问题；做事方法问题；宣传、教育问题等等
补充制定；内容正确、完备；可执行； 进行和加大宣传、教育等等。
发展生产、提高效益的问题；改进、完善取得经济利益的方式、方法；保证安全；
人的问题等等。加快、提高科技研发；科学与实际情况结合；提高从业人的素质等等。
通过媒体和各职能部门扩大宣传、落实等等。事物的表现形式各异，产生原因复杂多样，所以只是较笼统地总结
了产生问题的原因， 针对不同原因，提出规范且具有代表性的解
决方案，考生在此基础上应发散思维，具体分析，提炼对策。真题
l 某校自行编写语文教材，家长对教材质量非常担忧，如果你是市教
育局工作人员，你将如何公正的开展调研？
l 为了解我市企业用工最新动态，制定有针对性的措施帮助企业解决
招工难的问题，你所在的统计局准备在全市进行一次企业用工情况
调查。领导把这项工作交给你负责，你怎么做？类型二：宣传
一、宣传是通过多种内容和形式，阐明某种观点或观念，从而影响人们的
思想，使人们相信并跟着行动的社会行为。
政府宣传的目的在于传播方针政策、先进科普知识及思想，以及促使公众
行为发生改变。二、基本流程
（一）宣传准备阶段
1.根据宣传主题和宣传目的，制定宣传计划，形成计划方案，主要包括宣传地点、
宣传对象、宣传期限、宣传时间、宣传内容、宣传方式。宣传方式：
①媒体宣传：网络、电视、广播、报纸等；
②现场宣传：讲座、文艺汇演等；
③平面宣传：宣传单、条幅、展板等；
2.将计划方案交给上级领导审批，修改后为执行方案做准备。
①建立宣传小组，必要时招募志愿者并加以培训；
②做好经费预算；
③编写宣传资料，制作宣传材料，准备宣传工具和物品。（二）宣传实施阶段
1.布置宣传场地或会场；
2.指导监督工作人员工作，调整宣传策略。宣传活动并非一次性的单向传播过程，需要不断地
调查、测量宣传效果，不断的调整宣传的内容、手段和宣传的步骤，分析、排除反宣传的干扰
( 如误解、曲解 )，促进有效宣传。
（三）宣传收尾阶段
1.了解宣传效果，征集意见、建议，整理媒体报道；
2.撰写工作报告。三、分类详解
在宣传的过程中，下列各个环节是决定成败的要素。
1.宣传目标。宣传目标即发起宣传者期望给社会和人们带来的某种变化。目标的设置须顾及受
众接受的可能性 , 在理论上、感情上能引起人们的重视及归属感。
2.宣传者或建立宣传机构。发起宣传的政府、集团、企业等，一般通过宣传机构设置“宣传前线”，
使发起者处于主动的地位。
3.选择宣传内容和宣传形式。
①鲜明性：准确、生动地表达思想观点，符合受众群体的认知习惯，易于接受；
②多样性：可通过各种新鲜形式重复思想观点，以加深受众的印象与记忆。宣传工作的核心在于巧用新颖的形式引起公众关注，达到集中爆点的效应，最终达成甚至超出
预期的宣传效果。宣传形式应该包含手段和媒介两个部分：
①手段的作用在于将抽象的宣传主题寓于具体的活动中，因此手段等于活动，而活动才是宣传
主题和内容的载体；
②媒介的作用在于最大限度地放大手段（即活动）的影响效果和范围，进而达到“广而告之”的目
的。因此在设计宣传形式的时候，只有手段没有媒介就是“曲高和寡”，只有媒介没有手段就是
“流于俗套”手段 文体活动 劳动实践 讲座 / 研讨会/ 辩论/ 演讲/知识竞答 展览 / 摄影展
经验交流会
内 文体活动包括文艺演出和体对于某些特。定的， 以会议形式组织 辩论、演讲以及知识竞展览和摄影展往往给人以“阳
育活动两大类文艺演出可以 例如环保”、“公 的宣传活动更适 答相对于会议而言更具春白雪”的感觉，这种宣传方
涵 通过明“星、名人的公众影 益”等主 题可以采 用于团 体。 群众的参与性，同时其式能够以图片、实物等方式真
响力推动整个宣传主题的广 取组织实践劳动的 例如针对企业的 独特的知识性、趣味性实的呈现宣传内容与主题，以
泛扩散，达到“广而告之” 方式宣传。参与者 专题研讨和经验 也是其它活动不可替代达到宣传目的；组织展览活动，
的目的。 身体力行， 亲身感 分 享；以社区为 的。但是此类活动在组应当注意几点：一是参展内容
但文艺活动的组织相对复杂，受， 更加立体和深 单位的专题讲座 织时应当注意通过其他的收集，也可以通过设置奖项
成本高，只有在政策、经费、刻的体会到宣传活 等。会议的优势 媒介的宣传或者设置实和评比等方式刺激参与者踊跃
场地、设施等诸多方面条件 动的主题思想与意 在于直切主题， 物奖励与奖项等方式调投稿；二是活动要做到有始有
允许的情况下才可以采用； 图。 简洁明快，但也 动和刺激宣传对象积极终，开展当天应当设置剪彩、
体育活动的优势在于积极、 因局限于主题设 参与。 领导讲话、嘉宾致辞等环节并
阳光、健康，并且具有广泛 置而使得活动本 且应当结合传统宣传媒介予以
的群众参与性。 身略显枯燥。 全程跟踪报道以获取宣传爆点
效应。题目：
1、酒驾目前已经成为危害社会公共安全的重要因素之一，领导让你在单位内部组织一次
“珍爱生命， 拒绝酒驾”为主题的宣传活动。请问，你会采取哪些形式开展？
2、你市湖泊污染日趋严重，领导让你负责在全市范围内组织一次保护湖泊的宣传周活动，
你会如何组织？类型三：培训
培训活动一般是由政府机关或企业等社会机构组织参与、符合社会实际需要、为达到社会进步
和福利改善而展开的各类活动。
比较常考的如：再就业培训、轮岗培训、职前培训、计算机技能培训等。二、基本流程
（一）培训准备
1.确定培训目的、培训内容和方式；
2.确定培训对象、培训的工作人员和管理人员；
3.确定培训的教师、授课方式；
4.确定培训时间及期限，安排培训场地；
5.做好培训计划及管理规定，印制购买培训资料及教材试卷；
6.做好经费预算及食宿等其他后勤保障工作；
7.通知培训人员培训时间、地点。注意事项等内容。（二）培训进行
1.召集培训人员，明确培训要求；
2.按计划进行培训，监控培训进展；
3.加强培训管理，及时处理培训突发状况。
（三）培训结束
1.进行培训考核，征求培训意见；
2.结算培训经费，将培训资料进行归档；
3.撰写培训总结并向领导汇报。
培训对象及类型：社区居民、下岗职工、村民、全体员工、新进职工等。培训内容：理论知识、实践操作方法、意识培训等。内容取决于培训目的、市场要求、对象特
征等。
培训地点：常见的培训地点有宾馆、学校、单位、社区、拓展基地。
培训方式、方法：讲授法、演示法、视听法、角色扮演法和案例研究法、模拟与游戏法。
培训教师：内部选派、外部邀请、专家学者、单位领导、老同志、业务骨干、模范典型、主页
团队。考评方式：理论考核、实践考核、跟踪考核。其他形式考核（心得体会、评优、知识竞
赛等）、无考核。
考生需要根据培训的内容和对象的特点进行选择。如，农民的农业技能培训就不适合设置理论
考核，而是根据本年度某种农作物的收成情况进行判断培训的效果达到与否。
经费投入：下拨经费、自筹经费、外部赞助等。无论哪种方式都要注意开源节流、控制成本。培训方式 适用范围 实施内容 优点 缺点
课堂演讲法 对单位一种新政策或 新制 用适当的时间与受训人员之间 同时可用于多名学 员， 由于在表达上受到限制，
度的介绍和演讲、引进新设 的沟通，用问答形式获取学员 不必耗费太多的时间和经 因此受训人员不能主动
备或技术的 普及讲座等理 队讲授内容的反馈 费 参与培训，只能从讲授
论性内 容培训 者的演讲中被动的、有
限度的思考和吸收
操作演示 职前事务训练、专业技能 由部门经理或管理员主持，由 简单明了，快速方便 单调枯燥
法 训练，较为机械性的工作 技术能手担任培训员。以现场
向受训人员简单地坚守操作理
论与技术规范，然后进行标准
化的操作示范。培训员在现场
指导，随时纠正操作中的错误
表现
职位扮演法 实际操作或管理人员。多 受训人员扮演自己工作中接触 感同身受、效果直接 适用面窄，评价主观
用于改善人际关系 训练 的对方的角色并进入模拟的工 性强
作环境。并对受训者的表现通
过对其姿势、手势、表情的观
察记录进行评估，已达到培训
的效果培训方式 适用范围 实施内容 优点 缺点
多媒体视 外语培训、企业事务 运用电视机、录像机、 现代化、科技化、 解决统一性问题，
听法 操作规范程序、礼貌 幻灯机、摄影仪、收录 可反复学习 个别性、差异性问
礼节行为规范 机、电影反映机等视听 题难以培训
教学设备进行相关内容
的培训
案例研 集体讨论，侧重培养 受训人员有足够的时间 对特定案例进行分 受众面窄，不适
讨法 受训人员对问题的分 去研读案例，引导他们 析、辩论、让受训人合一般性培训
析判断、解决问题的 产生身临其境、感同身 员集思广益、共享集
能力。适用于中层以 受的感觉，使他们自己 体的经验和意见
上管理人员，目的在 去如同当事人一样去思
于训练他们具有良好 考和解决问题
的决策能力，帮助他
们学习如何紧急状况
下处理各类事件题目：
单位让你组织一次培训，培训内容包括单位文化、团队精神、工作流程等。请说说你的工作思
路。
你单位要组织一次针对零就业家庭及残疾失业人口的再就业培训，领导让你负责，你该怎么做？
会有什么难点？组 织 管 理 【 模 板 】陕西：“四个一”活动把温暖速递到家
本报讯（记者毛浓曦 通讯员马京）为确保广大职工的生命安全及健康，近日，陕西省总工会向全省职
工发出倡议：留在工作地过年，减少流动，非必要不离开。同时，为了让留陕过年的外省籍职工度过一个
欢乐祥和的春节，陕西工会特推出“四个一”活动。
开展一次温暖慰问。为配合疫情防控，陕西省总今年创新开展“2021温暖速递”行动，采取快递配送
形式，保证春节前夕将慰问品安全及时送达困难职工群众手中。各级工会也将对节日期间坚守一线岗位的
职工和受疫情影响造成生活相对困难的职工家庭等群体，开展送年货、送礼包等系列慰问活动。
提供一批普惠服务。陕西省总依托“陕西工会”APP，为职工提供法律援助、便民服务、在线求职、
婚恋交友、心理咨询等各项服务，同时，特别推出“1元2元嗨购”“1元观影”“发放旅游一卡通”等普
惠活动。陕西工会消费扶贫商城则提供全省千余种扶贫农副产品，方便职工采买优质年货。
组织一些文娱活动。陕西省总将开展小型、分散、灵活、多样的主题节日活动；鼓励和支持有条件的
企业工会组织职工及家属开展形式多样的文化娱乐活动。
开展一系列安全教育。陕西各级工会将有针对性地开展企业安全生产检查和职工安全教育，防止安全
事故发生。
此外，陕西各地工会将联系政府部门加强劳动执法监察，督促企业依法落实加班工资发放、假期加班
调休等举措，保障职工合法权益。团宁德市委“一二三四”载体深入开展实践活动
发稿时间：2014-07-08 09:24:00 来源： 中国青年网
中国青年网北京7月8日电（记者马云飞 通讯员黄乐淅）自党的群众路线教育实践活动开展以来，团宁德
市委结合工作实际，多方面、多角度拓展学习新渠道，搭建“一二三四”工作载体，深入开展实践活动，
切实抓好学习教育。
上好“一千场团（队）课”扩覆盖。团县委书记和基层团委书记分别为下级团组织的团干和团员青年上一
次团课；少先队辅导员分年级指导各大队、中队设计和开展少先队活动课。
抓好“两个服务”求实效。以网格化模式推动基层服务型团组织建设，结合社区实际整合社区内的功能性
团支部，开展家电维修、上门理发、青少年心理咨询、重点青少年群体结对帮扶等青年志愿服务工作；以
保姆型服务为青年打造创业平台，组织相关专业人员对参加创业大赛的项目进行评估论证，并跟进前期培
训、证照中介、小额贷款、导师指导、专业技术支持等多种服务，降低青年创业的非市场成本。
做好“三微工作”出新招。将微博、微信、微电影作为引领青年思想的新媒体，改变传统的“组织说——
青年听”的二元模式，将“青年参与”作为新媒体工作的创新点，策划组织微电影大赛等贴近青年生活、
反映青年心声的新媒体活动。
选好“四个主题”领思想。广泛开展“红领巾相约中国梦”、“与信仰对话”、“与人生对话”、“彩虹
人生”等四个主题教育实践活动，以“青年马克思主义者培养工程”、“中学党团校”和“少先队队课”
为抓手，分年龄段开展符合青少年特点的思想教育活动。打造“一支部一品牌”特色亮点党支部
来源： 中国电力新闻网作者： 日期： 19.10.28
四、经验与启示
1.党建品牌创建体现思想性。一是党建品牌创建与建设学习型党组织结合起来，着力提升党员干部的政治素养和业务素质，引领党员干部
充分认识到新时代加强党的建设新的伟大工程的重要性必要性。通过理论学习指导工作实践，促进成果转化，形成抓党建品牌创建的共识。
二是党建品牌创建与固本强基结合起来，在夯实基层基础基本功上着力，借品牌创建之力，积极探索党建创新项目、创新举措、通过实践
来促进党建品牌内涵的丰富、感召力的提升，形成推动党建工作的强大合力。三是把党建品牌创建与公司发展紧密结合起来。始终坚持
“围绕中心工作抓党建、抓好党建促发展”的原则，做到准确定位、认准方向、理清思路，更加注重在如何引领党组织、党员为推动公司
发展、提升服务本领、增强凝聚战斗力上打造党建品牌，使推出的党建品牌更加具有生机和活力，更加符合新时代公司发展的新特点和新
要求。
2.党建品牌创建要体现出创新性。一是方式方法创新。结合实际探索党建品牌创建的新思路、新方法，通过广泛开展主题实践活动，吸引广
大党员投身品牌创建、参与品牌创建，确保推出一批有特色、有亮点、有成效的党建品牌。二是工作思路创新。运用集中培训、观摩学习
等形式，把新时代新思想注入党建品牌的肌体，引领党建工作者开动脑筋、集恩广益，激发创新的活力，推动党建工作不断上新台阶新水
平。三是内容载体创新。在内容上，围绕"一支部一特色、一支部一品牌"，帮助支部精心设计创建方案；在载体上，由各党支部集聚党员
的智慧，设计出一个活动主题，对党建品牌不断进行充实、丰富和完善，推动党支部积极尝试新阵地的拓展、新载体的运用，使党建品牌
的内涵不断优化和升级。
3.党建品牌创建要体现出实效性。一是强化责任落实。公司党委高度重视品牌创建工作，坚持把党建品牌创建作为抓基层党建工作的一项重
要工作来谋划，明确党支部书记第一责任人的责任，健全和完善管理的分解任务，定期研判分析品牌创建情况，及时指出需要整改的问题
及对策措施，有效防止被动应付、临时抱佛脚的现象。二是强化机制落实。进一步健全和完善党建品牌创建项目制管理的工作制度体系，
在人员、经费、设施上予以保证，建立好党支部考核评价体系，提升品牌创建的保障力和影响力。三是要强化宣传引导。利用微信、PPT
展示、微电影展播等多种新媒体的形式，广泛宣传党支部党建品牌，用身边的事教育身边的人、用身边的典型召唤身边的人，时时刻刻传
递正能量、传播好声音，激励党支部创建出更多的品牌、更好的特色工作，激发广大党员在新时代干事创业的激情，努力展示出新时代党
组织、党员的新形象。汉源县“四到位”打好冬季传染病防治硬仗
来源：四川新闻网 编辑：肖伟 更新时间：2021-01-25 我要分享
四川新闻网消息 冬季是传染病高发季节，为有效预防和控制传染病在学校发生和蔓延，确保全县师生身体健康和生命安全，汉源县“四到位”
扎实做好冬季传染病防治工作。
统筹安排到位。成立传染病防治工作领导小组和6个网格督查组，指导和督查全县学校132个网格点的传染病防治工作开展情况。建立社会、家
庭、学校“三位一体”宣传教育机制和管控体系，完善网格组、学校、班级、教师四级联防工作体制。设立50余个传染病防控小组，900
余个监控点，明确小组负责人和疫情报告人，做好应急处置措施，坚持早发现、早报告、早隔离、早治疗、不缓报，不漏报、不瞒报。
防控举措到位。严格落实每日晨检、因病缺课登记与病因追踪制度，排查因病缺勤、疑是传染病学生，做好登记上报工作，有效控制传染源。将
传染病防治知识纳入学校健康教育重点内容，定期开展爱国卫生运动，并做好消毒防范措施，同时教育学生养成勤洗手、常通风等良好卫
生习惯，提高自我保护能力。开展“阳光体育运动”，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，每月组织学生开展专项体育比赛活动，以活
动促进师生锻炼身体，增强体质，提高抗病能力。
部门协作到位。联合县卫健部门深入学校开展传染病防控检查和指导，举办传染病防控知识培训活动2次，提高学校管理人员传染病防控意识。
邀请卫生健康副校长到校开展传染病防治知识讲座，帮助学生详细了解常见传染病种类、预防措施。将结核病等传染病检查项目作为的必
查项目，组织做好新生入学体检和教职员工常规体检。本期开展联合检查50余校次，专题讲座25校次，培训分管副校长、校医100余人。
宣传教育到位。开展家访、小手牵大手等活动50余次，发放《冬季传染病防控知识宣传单》2万余份，帮助家长了解春季传染病防治知识，家校
携手做好学生传染病防治。利用微信公众号推送防治知识30余期，校讯通、QQ、微信群发送信息2万余条，开展国旗下的讲话主题宣传活
动80校次，德育播报300校次，制作宣传栏150余期，大力宣传冬季传染病防治知识。汉源县“四到位”打好冬季传染病防治硬仗
汉源县“四到位”扎实做好冬季传染病防治工作。
统筹安排到位。
防控举措到位。
部门协作到位。
宣传教育到位。题目：
单位让你组织一次培训，培训内容包括单位文化、团队精神、工作流程等。请说说你的工作思
路。
你单位要组织一次针对零就业家庭及残疾失业人口的再就业培训，领导让你负责，你该怎么做？
会有什么难点？
