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2025 年普通高中学业水平选择性考试（模拟）
语 文 试 卷
本试题卷共8页，23题。全卷满分150分。考试用时150分钟。
★祝考试顺利★
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码贴在答题卡上的指定位
置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答
题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5小题。
材料一：
国强必霸，是西方500年来始终不变的历史旋律。然而，国强必霸并非普世的历史逻辑，随着中国的和平崛
起，人类将开辟一条强而不霸的现代化之路。习武不是为了打人，强大不是为了称霸。“强而不霸”的选择与承
诺，不是中国崛起的权宜之计，不是消解“中国威胁论”的策略考量，更不是泱泱大国的草率表态，而是基于当
代中国的理论逻辑、历史逻辑、文化逻辑以及现实逻辑得出的必然结论。今天，世界仍然处在霸权的阴霾之中，
但霸权终结的曙光已经展露在新的地平线上。中国的崛起是终结霸权秩序的重要筹码，是重建世界秩序的中坚力
量。21世纪，美欧主导的国际霸权秩序将终结，多极化将是世界秩序重建的基本方向，人类将有希望迎来一个没
有霸权的新时代。
西方一直有一种担心，“国强必霸”是普世的历史逻辑，中国不会成为唯一的例外，崛起的中国将是世界的
最大威胁。
西方的担心自有西方的理由。确实，世界近代史就是一部霸权史。“国强必霸”，这是500年来西方大国崛
起的历史逻辑。西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国、德国、日本、苏联、美国等9个国家强大起来后纷纷扮演霸
主或图谋扮演霸主的角色。如果说21世纪是中国的世纪，全世界有什么理由相信中国不会成为下一个霸主？
“中国威胁论”是对这一疑惑的一种回答。西方有学者认为，中国也将无法摆脱“国强必霸”的历史逻辑，
中国的崛起必将重塑世界经济政治新秩序，挑战美国的霸权地位。比如，福山认为，中国崛起是对美国单边主义
的最大威胁和挑战，“资本主义的美国版本即使没有完全丧失信誉，至少也不再占据主导地位”。西方一些学者
认为，中国模式与西方世界所倡导的价值观具有不可调和的根本性冲突；中国政府正有意识地与西方世界抗衡，
“出口”中国模式已成为中国崛起战略的一部分；中国模式处于美国模式的绝对对立面，中国模式的“流行”势
将损害美国的战略利益，颠覆以美国为首的自由主义国际秩序。
然而，西方的推论本身是错误的。逻辑不是研究的出发点，而是它的结果。不是历史与逻辑相一致，而是逻
辑与历史相一致。研究的结论不是迎合逻辑，而是迎合事实，只有与事实相一致的逻辑才是正确的逻辑。西方的
1
学科网（北京）股份有限公司逻辑是基于西方的历史得出的结论，不能用来裁剪中国的实践、套用中国的未来。崛起的中国将会选择走什么样
的发展道路，不能以既成的逻辑为依据，而只能从中国的历史事实中来寻找答案。
富强是人类的共同追求，但中国式富强之所以不同于西方的富强，其中重要的一点就在于“强而不霸”，这
是中国对西方“国强必霸”逻辑的超越，也是中国对世界文明发展史的独特贡献。正如亚洲一位政治家所说，世
界历史过去属于欧洲，现在属于美国，而未来将属于亚洲，这一趋势是毫无疑问的。“西方的‘现代性之殇’警
醒我们，要避免重蹈西方现代性的覆辙，走出中国特色的现代性之路”。中国的崛起和复兴是任何人也阻挡不了
的历史潮流，传统的国际政治经济旧秩序将被打破也是时代发展的必然趋势，但中国将打破“国强必霸”的发展
逻辑，开辟和平崛起的崭新道路。中国不构成世界的威胁，也不谋求取代西方的发展模式。中国的崛起对于世界
而言，与其说是霸权的挑战，不如说是发展的机遇；与其说是“威胁来了”，不如说是“机遇来了”，中国已经
成为世界经济的发动机和引擎，这是无可辩驳的事实。
（摘编自陈曙光《开辟一条强而不霸的现代化之路》）
材料二：
中国式现代化的崇高追求具有深远的历史意义。中国式现代化的崇高追求无论从理论和实践，还是从中国和
世界的视角上看，都具有深远的历史意义。
从理论上看，中国式现代化的崇高追求极大地丰富和发展了马克思主义现代化思想特别是人的全面发展思
想，展现出当代中国马克思主义、21世纪马克思主义的强大生命力。同时，这一崇高价值目标的提出也是对世界
现代化理论的重大突破。中国式现代化的成功，恰恰在于创造了一条不同于西方现代化的新道路。正如习近平总
书记指出的：“中国式现代化，打破了‘现代化=西方化’的迷思，展现了现代化的另一幅图景，拓展了发展中国
家走向现代化的路径选择，为人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。”只有沿着中国式现代化理论的价值
目标前进，世界现代化理论的发展才有希望。
从实践上看，中国式现代化的崇高追求对中国发展、世界发展和人类文明发展，都具有深远的历史意义。一
是中国式现代化的崇高追求极大地促进了中国社会发展进步。只要我们毫不动摇地沿着中国式现代化道路继续前
进，就一定能够实现我们党制定的第二个百年奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的梦想。二是中国式现代化的崇
高追求为世界发展中国家走向现代化提供了新的路径选择。发展中国家都有一个共同点，就是由于各种历史原
因，经济文化发展比较落后，与世界发达国家差距较大，在这样的条件下要实现现代化，就不能走西方现代化的
老路，而必须走适合自己国情的道路。中国式现代化道路在这方面提供了经验。三是中国式现代化的崇高追求为
人类对更好社会制度的探索提供了中国方案。中国领导人指出，中国式现代化“是一种全新的人类文明形态”。
之所以这样说，是因为中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，它既不同于西方资本主义现代化道
路，又有别于苏联社会主义现代化模式，而同时吸收了二者所包含的合理成分。中国式现代化贡献给人类的不仅
是走向现代化的经验，更重要的是中国方案、中国智慧、中国价值。从这个意义上说，中国式现代化不仅对发展
中国家有借鉴意义，对发达国家也有一定的参考价值。
（摘编自杨金海《中国式现代化的崇高追求》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．西方担心中国“国强必霸”是基于他们500年来的历史逻辑，但他们的这种所谓的“普世逻辑”并不普
世。
B．美欧主导的国际霸权秩序将终结，世界秩序多极化发展趋势是历史规律决定的，这种趋势决定了中国崛起
2
学科网（北京）股份有限公司的必然性。
C．富强是人类的共同追求，中国也追求富强，中国式富强不仅体现了人类的共同追求，也是对西方“国强必
霸”逻辑的超越。
D．中国式现代化的崇高追求，展现了当代中国马克思主义的强大生命力，同时也是对世界现代化理论的重大
突破。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）
A．材料一运用了类比、举例等论证方法，如用习武作类比，论证中国强大不是为了称霸，列举西方众多称霸
的国家反驳西方的担忧。
B．材料二论述中国式现代化的崇高追求时，引用习近平总书记的话，增强了论述的可信度和说服力，也使得
论点更加鲜明、有力。
C．材料二采用总—分的结构模式，主体部分是递进式结构，先从理论的角度论证，接着从实践的角度论证，
阐述中国式现代化的意义。
D．材料一和材料二都涉及中国式现代化之路，但两者侧重点不同，材料一重点阐述中国式现代化的成就，材
料二重点阐述中国式现代化的结果。
3．下列选项中，不属于中国“强而不霸”战略的理论或实践的一项是（ ）（3分）
A．“和而不同”，就是尊重事物的差异性，并强调这些差异性恰好构成丰富多彩的整体世界，“和”是对多
样性的调和与平衡，“同”则是把不同的事物转变成相同的。
B．中国坚持在和平共处五项原则基础上同各国发展友好合作，推动构建新型国际关系，深化拓展平等、开
放、合作的全球伙伴关系，致力于扩大同各国利益的汇合点。
C．中英举行关于香港问题谈判的时候，面对英国首相的威胁，邓小平表示，假如在过渡时期内香港发生严重
的波动，那中国将被迫对收回的时间和方式另作考虑。
D．共建“一带一路”是中国共产党、中国政府和中国人民推动构建人类命运共同体的重要实践，也是中方向
世界提供的重要全球公共产品和国际合作平台。
4．材料一为什么从“国强必霸”开始论述？请简要分析。（4分）
5．近年来“中国威胁论”在西方很有市场，危害不容小觑。请你结合两则材料谈谈我们应该如何应对西方的这一
谬论。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9小题。
文本一：
沉落
巴金
“勿抗恶。”
这是他常常用来劝我的话。他自然有名有姓，而且提起他的姓名许多人都知道。不过我以为只写一个“他”
3
学科网（北京）股份有限公司字也就够了。我并不崇拜名流，为什么一定要人知道他的大名呢？
“你一个人不承认又有什么用？要来的事情终归要来的。来了的事情你更没有办法叫它不来。日本把东北拿
走也是如此。我们还是好好地利用时间来做点自己的事情吧。”
我把他的劝告抛在厕所里。① 我整天整夜地浪费时间，不守本分地去做那些非 “ 自己的事情 ” 。
几个月后的一天，我走过他的住宅门前，便进去了。
“你来了，很好。”他的嘴唇上露出了疲倦的微笑，把书翻过来放在沙发靠手上。我一眼就看见那是英译本
的《契诃夫短篇集》。
他看见我的眼光落在书上，便解释道：“这几天我专门在读契诃夫的小说。觉得很有意思。这的确是有价值
的作品，你也可以找来读读。”
②我坐下来，正要开口，一种莫名的憎恨突然把我抓住了。我带了点恶意地向他挑战说：“你喜欢契诃夫，
你知道契诃夫小说里的人物很像你吧。”
他不自觉地点了点头。但是他又猛省地摇着头说：“不，不！”他用了惊疑的眼光看我，好像我揭发了他的
什么不愉快的秘密。
“那么连你也不愿意做契诃夫小说里的人物吗？”我这样追逼地问道。
“你这句话是什么意思？”他反问道。
“整天躲在房间里，谈着几百年前的事情怎样怎样，相信着一切存在的东西，愿意听凭命运摆布，不肯去改
变生活……这不是契诃夫小说里的人物吗？”
他没有话回答了。他的脸上现出了痛苦的表情。③他把眼光埋下去，好像故意在躲避我的注意。过了半晌他
才抬起头，用一种无力的绝望的眼光看我，口里呻吟般地说：“你也许有理。我是完结了。我们这种人是完结
了。”
撇开了袁什么的日记，撇开了公安、竟陵派的小品文，撇开了明朝文人的生活态度，他这一次终于说了真
话，他自己承认他是完结了。一种严肃而带悲痛的感觉抓住我。我仿佛就站在一副刚闭殓的棺材前面。
“那么你不可以改变你的生活吗？”我同情地问道。我想，他既然知道他的错误，当然比较容易地改正它。
“改变生活？你说得这么容易！”他痛苦地说，“我是生根在这种环境里面了。我是完结了。我只能够生活
在这种环境里面。一天，一天，我是愈陷愈深地沉下去了。沉下去，就不能够——”
他忽然闭上嘴，仿佛一阵悲痛堵塞了他的咽喉。他开始微弱地喘息，眼睛里带着绝望无助的表情。眼泪接连
地沿着面颊流下来，爬进了他的时张时合的嘴，给他吞下去了。
房间里是一阵沉寂。院子里也没有一点声音。这样的沉寂真可怕。好像一切的运动已经停止，这个世界已陷
入静止的状态，它的末日就快来了。
我坐在他的对面。他的喘息声直往我的心上扑过来，仿佛这个世界里就只有他的喘息，一个绝望的人的无力
的喘息，这是多么可怕！空气变得非常沉重，一刻一刻地压下来，逼近来，我开始感觉到呼吸困难了。我连自己
的心跳也听得见，这个房间就像一座古墓。一个坚定的、命令般的声音在我的脑子里响着：他是完结了，无可挽
救地完结了。
回到家里我想到他，仿佛看见他的面孔在我的眼前沉下去，沉下去——于是沉到深渊底看不见了。我只记住
他的一句话：“我是完结了。”
然而使我非常惊奇的是，过了几天报纸上就刊出他在某大学讲演明朝文人生活态度的消息。两个多月以后他
4
学科网（北京）股份有限公司标点的袁什么的著作出版的广告又在报上登出了。这样看来他大概努力在往上浮，往上浮。但是实际上他却越发
沉下去，沉下去了。
不到一年报纸上就刊出了他的死讯。事情竟然变化得这么快！这么突然！
报纸上刊载了不少哀悼他的文章，好些刊物为他出了特辑，印着他的种种照片。
但是我，我虽然也为他的死叹了一口气，我却不曾感到些微的损失。并且我倒为自己庆幸，那“勿抗恶”的
声音是跟着他永远地死去了。
写于1934年秋
（有删改）
文本二：
《沉落》发表后不久，从北平一个关心我的朋友那里来了劝告。他以为这文章可以不必写，他的最重要的一
句话是：写文章难道是为着泄气？
我诚心地感谢这位朋友。但是对于他这个劝告，我却不得不原封地璧还，因为他似乎不曾了解我那篇文章的
主要思想。
老实说我写文章，没有一次不是为着泄气。即使我没有能力，但是我的确想过拿我的笔尖做武器。虽然我不
断地在文章里犯错误，但是从我那十几本没有艺术价值的小说里面，贤明的读者总可以看出我的本意来罢。
然而这里所谓“泄气”和我那朋友所说是不同的。我个人并没有仇敌，反而我有着无数的慷慨的朋友。那么
对于目前的种种阻碍社会进步的倾向、风气和努力，我无论如何也不能够闭着眼睛放过它们。
若说像我这样的人会如此地关心到一个民族的命运，也许不会有人相信罢。④那么把我当作乱咬人的疯狗
看，这种人是一定有的了。
但是，朋友，你该不会这样地看待我罢。那么即使我辜负了你的好意，固执地走那条使你为我担心的路，你
也可以原谅我罢。然而如果我更进一步，要你也做一两件事情，来拯救我们这个在“沉落”中挣扎的民族，你会
怎样地回答我呢？你会以为这也是疯狗的狂吠么？朋友，请你原谅我。
写于1935年1月
（有删改）
6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A．“契诃夫小说里的人物”在文本中特指“别里科夫”，文本一中的“他”与别里科夫一样整日惶恐不安、
忧心忡忡。
B．“撇开了明朝文人的生活态度，他这一次终于说了真话”，说明沉浸到古代的作品、古代人的生活态度
中，是“他”的伪装。
C．“我”与“他”展开了一场针锋相对的对话，“他”在“我”的批判之下直面自我，企图避免“沉落”。
D．面对“他”的突然去世，“我”虽然也为“他”的死叹了一口气，但却不曾感到些微的损失，突显了
“我”内心的冷漠。
7．下列对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．句子①中表明了“我”对“他”的态度，“浪费时间”“不守本分”等词语表现出“我”对自己的反思。
B．句子②运用了比拟的修辞手法，“抓”赋予“莫名的憎恨”以动作性，同时以“突然”强调这种情绪的爆
发性。
5
学科网（北京）股份有限公司C．句子③中“他把眼光埋下去”与写祥林嫂的“眼珠间或一轮”一样，都是以外在细节刻画人物内在特征。
D．句子④中“把我当作乱咬人的疯狗看”是巴金预设的他人的观点，表明巴金对自身的处境有清醒的认知。
8．文本二中对朋友的称呼转“他”为“你”，蕴含着怎样的态度变化？请结合文本进行分析。（4分）
9．契诃夫和巴金都“拿笔尖做武器”，他们在小说《装在套子里的人》和《沉落》中分别是运用什么艺术手法达
成这一创作意图的？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14小题。
与陈侍郎书
朱熹
熹尝闻天下之事有本有末。正其本者，虽若迂缓而实易为力；救其末者，虽若切至而实难为功。是以昔之善
论事者，必深明夫本末之所在，而先正其本，本正则末之不治非所忧也。且以今日天下之事论之：上则天心未
豫，而饥馑荐臻，下则民力已殚，而赋敛方急，盗贼四起，人心动摇，将一二以究其弊，而求所以为图维之术，
则岂可以胜言哉！然语其大患之本，则固有在矣。盖讲和之计决，而三纲颓、万事隳；独断之言进，而主意骄于
上；国是之说行，而公论郁于下。此三者，其大患之本也。然为是说者，苟不乘乎人主心术之蔽，则亦无自而
入。盖是三说者不破，则天下之事无可为之理；而君心不正，则是三说者，又岂有可破之理哉？阁下诚得其本而
论之，则天下之事，一举而归之于正，殆无难者。
夫沮国家恢复之大计者，讲和之说也；坏边陲备御之常规者，讲和之说也；内拂吾民忠义之心，而外绝故国
来苏之望者，讲和之说也；苟逭目前宵旰之忧，而养成异日宴安之毒者，亦讲和之说也。此其为祸固已不可胜言
而议者言之固已详矣若熹之所言则又有大于此者。然求所以破其说者，则又不在乎他，特在乎格君心之非而已。
明公不在朝廷则已，一日立乎其位，则天下之责，四面而至。与其颠沛于末流，而未知所济，孰若汲汲焉以勉于
大人之事，而成已成物之功，一举而两得之也。
熹杜门求志，不敢复论天下之事久矣。今窃有感焉，不能自已，而复发其狂言如此，不审高明以为如何也？
尚书王公，就职已久，方群邪竞逐、正论消亡之际，而二公在朝，天下望之，屹然若中流之砥柱，有所恃而不
恐。虽然，时难得而易失，事易毁而难成，更愿合谋同力，早悟上心，以图天下之事。此非独熹之愿，实海内生
灵之愿也。
（节选自《朱熹集》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
此其为祸A固已不可B胜言C而议者言之D固已详矣E若熹之F所言G则又有H大于此者
的
11．下列对材料中加点 词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．蔽，蒙蔽，与《邹忌讽齐王纳谏》“王之蔽甚矣”的“蔽”意思相同。
B．“一日立乎其位”与《赤壁赋》中“郁乎苍苍”的“乎”用法相同。
6
学科网（北京）股份有限公司C．孰若，犹何如，怎么比得上。表示反诘语气，常常和“与其”连用。
D．杜，堵塞、封闭，与姜夔《扬州慢》“杜郎俊赏”的“杜”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．朱熹认为，天下之事有本末之分，正本看似迂缓实则容易，救末看似切当实则困难，因此善于分析事情
的人必定弄清其本末所在，先正本再治末。
B．朱熹认为，当前形势十分危急：天意不乐，饥荒连年，民力枯竭，赋敛急迫，盗贼四起，人心动荡。唯有
一样样地去挽救，励精图治，方能获胜。
C．朱熹十分严厉地批判了讲和之说，认为它阻挠国家恢复大计，毁坏边境防御常规，内违百姓忠义之心，外
绝故国来苏之望，为祸巨大，流毒无穷。
D．在信的结尾，朱熹对陈侍郎和王尚书表达高度赞誉，说他们如同中流砥柱，令天下人有所依靠而不恐
惧，并且寄予厚望，希望他们共襄天下大事。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）阁下诚得其本而论之，则天下之事，一举而归之于正，殆无难者。
（2）今窃有感焉，不能自已，而复发其狂言如此，不审高明以为如何也？
14．在朱熹看来，当时国家大患的根本是什么？怎样才能消除？（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成15~16题。
和宇文正甫探梅
张栻①
天与孤清迥莫邻，只应空谷伴幽人。
千林扫迹②愁无那③，一点横梢眼便亲。
顾影莫惊身易老，哦诗尚觉句能新。
几多生意冰霜里，说与夭桃自在春。
【注】①张栻（1133~1180）：字敬夫，号南轩，南宋中兴名将张浚之子。宋代著名理学家和教育家。②扫
迹：遍寻无迹。③无那：无奈。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．首联以“天与孤清”总摄全篇，定下梅的孤高基调，以空间隔绝感凸显梅的超凡脱俗。
B．颔联以寻梅之难反衬发现梅花的惊喜，又以“一点横梢”的细节刻画凸显出梅的灵动。
C．颈联诗人借梅花自省，以“莫惊”“尚觉”表达出对生命易逝的淡然和对诗艺的自信。
D．“冰霜”中的“生意”表面写梅不畏严寒，实则写诗人对肉体衰老的无奈与精神超脱。
16．同样写梅花，在陆游词中是“零落成泥碾作尘，只有香如故”，而在张栻诗中却是“说与夭桃自在春”，请
结合相关内容对比分析二者梅花形象及体现的意蕴有何不同。（6分）
7
学科网（北京）股份有限公司（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）陆游一生立志收复中原，在《书愤》中，“ ， ”两句回忆了自己
年轻时水上、陆地两次抗金的战斗生活，展现其收复失地的豪情壮志。
（2）李白在《蜀道难》中通过夸张手法描写蜀地历史久远，与世隔绝的两句诗是：“ ，
”。
（3）“英雄”是古诗词中常见的意象，在作品中常用来表达对某人的敬仰或作者的某种抱负，如“
， ”。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字，完成18～22小题。
航天服是保嶂航天员生命活动和工作能力的个人密闭装备。在人类探索宇宙的征程中，未来的航天服将成为
航天员在极端环境中生存和工作的关楗装备。无论是载人登陆火星、探索太阳，还是登陆小行星，甚至飞出太阳
系，航天服都需要俱备超乎想象的性能和功能，以应对各种复杂和严酷的挑战。
我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料，以应对宇宙太空和月球表面极端的真空、
高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。它们 A ，以提高航天员的活动能力和减少能量消耗。①“望
宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右，②核心功能模块的集成度提高了至少30%以上。③这种设计不仅提高
了登月航天员的活动能力，④还减少了能量消耗。⑤航天服的关节部位采用特殊设计，⑥让登月航天员可以轻松
完成蹲、弯腰、攀爬等动作，⑦大大增强了月面作业效率。此外，“望宇”登月服的外观设计 B ，如
飘带、传统甲胄等。上肢的飞天飘带宽厚稳健，下肢则借鉴火箭升空尾焰造型，形成“一飞冲天”的视觉效果。
这种设计不仅体现了中国文化的独特魅力，还寄托了中国航天科技团队对载人登月的美好希冀。
智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服的另一大亮点。胸前的多功能集成控制台集成了多种操
作功能，航天员可以通过简单的操作 C ；航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效；头
部两侧配置了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持；集成的先进通信系
统，能够实现航天员与地面控制中心、其他航天员之间的实时通信，确保信息传递的及时性和准确性。未来，
“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化的方向发展。
18．文中第一段有多处错别字，请找出两处并加以改正。（2分）
19．请简要说说第二段中“一飞冲天”的引号的表达效果。（4分）
20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变
原意。（2分）
21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6
分）
22．中国航天服设计团队荣获“感动华夏”团体奖项，请根据上面的材料，结合文本中“飞天”航天服和“望
8
学科网（北京）股份有限公司宇”登月服的技术突破与文化内涵，为中国航天服设计团队撰写一则颁奖词。要求：语言简洁，逻辑清晰，
富有文采，不超过70字。（4分）
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。
网络时代，知识的贮备事先由机器完成，知识可以随时调阅，通过关键词的提示与搜索引擎的作用，庞大的
知识库可以轻而易举地支持旁征博引；人工智能时代，机器可以像人一样思考，已经相当规模地介入写作、问题
解决等。于是有人提出，人工智能时代我们需要重新定义学习并开启新的学习。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800
字。
9
学科网（北京）股份有限公司
