文档内容
2026 届高三年级上学期中调研考试
历 史
本试卷包括选择题和非选择题两部分。满分100分。考试时间75分钟。
一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1.在一座大汶口文化晚期的中型墓葬中，男性在墓穴的核心位置，女性则葬在墓穴的边角处。
整座墓葬的随葬品有50余件，女性那边只放着一支玉管和一片龟甲。男性身旁的陪葬物品不
仅数量充足，而且做工精巧，包括一把石斧，另有石刀、石矛、砺石、骨锥、骨凿、骨镞、
箭尾等物件。这可用以佐证当时
A.手工业分工的细化
B.父系氏族社会趋于解体
C.贫富分化现象凸显
D.社会存在性别的不平等
2.秦代曾迁徙原六国工商业者到蜀地临邛，他们被称为“山东迁虏”。赵人卓氏一到临邛，
“即铁山鼓铸，运筹策，倾滇蜀之民”，而当地政府竟未加反对。同样，程郑到了临邛后，
继续从事“冶铸”，结果“富埒卓氏”。由此可知，秦朝
A.跨区域的商贸活动活跃
B.商人的社会地位较高
C.借助移民推动边疆开发
D.大力扶持私营工商业
3.魏晋时期绘画中男子穿衣袒胸露臂，力求自然随意的感觉；女子长裙曳地、大袖翩翩、饰带
层叠，表现出优雅飘逸风格。这种服饰风格反映出魏晋时期
A.社会思潮影响审美取向
B.服饰蕴含教化功能
C.胡汉文化的互动与交融
D.经济发展冲击礼制
4.金朝汉人在中央政府吏员中所占比例稍高于女真族。然而，尚书省主要吏员令、译史，则是
女真、汉人各占一半；在掌管军机要务的要害部门，女真令史为汉令史的两倍。这种做法意
在
A.稳固对汉地的管控 B.行汉法而存旧俗
C.扩大政权统治基础 D.推行“蕃汉分治”
5.《萧山县志》载，“明初列民户、军户、匠户、灶户、官户、生员户、医户、厨户、力士校尉户、捕户、铺兵弓兵皂隶户、水马驿站夫户、外府县寄庄户、僧户、道户，共十五户。自
嘉靖间，止列军、民、匠、灶四户，其官、生员等户总曰民户，一体办课输粮”。由此可推
知
A.各户籍类别的赋役平均化
B.一条鞭法逐步废弛
C.平民的社会地位显著提升
D.社会流动性有所增强
6.下面为《中国近现代思想史专业数据库》中“英雄”一词在当年文献中的出现频次变化趋势
图。1900年前后“英雄”一词大量出现的主要原因是
A.近代民族危机加深 B.三民主义的传播
C.民族资本主义发展 D.义和团运动兴起
7.1913年，北洋政府规定选任县知事可以保荐免试，但保荐免试者须为富有政事学识及行政经
验的人员(一般为现任县知事)，同时，需经内务部查明履历，会同国务总理及大总统核准，
据此，可获保免资格候选或继续担任县知事。上述规定意在
A.完善责任内阁制度
B.加强中央政府权威
C.重建文官管理制度
D.削弱考试院的权力
8.20世纪 30年代初，鄂豫皖根据地红安县传承一首《“五一”节纪念歌》，其中唱道：“劳
工要作世界主人翁，五月一日都罢工，摆出我们的威风，快起来，争政权，争自由，打倒他，
资本家，推翻统治，实行八时工作八时息，八时教育长知识，请看我们的胜利！”该歌谣意
在
A.争取劳工的就业和教育权利
B.巩固革命统一战线
C.明确新民主主义革命的对象
D.推动苏区革命动员
9.成昆(成都到昆明)铁路建设史料载，1965—1970年，我国从东北、华东抽调12万技术工人，配合30万民兵组成“特别施工队”，在崇山峻岭中完成1096 千米铁路建设。四川省攀枝花
市志记载，1965年从全国抽调5万建设者，用“三班倒”方式在7个月内完成钢厂一期基础
工程。这可用于佐证
A.计划经济体制下资源调配的灵活性
B.国民经济调整任务的完成
C.三线建设成功推进的社会制度因素
D.西南经济实现了均衡发展
10.新时代以来，我国在榜样评选表彰中涌现出一批模范，有扎根脱贫攻坚一线，为乡村振兴事
业倾尽全力的驻村干部；也有不畏风雨，奔波于大街小巷的快递小哥；有专注攻克技术难题，
秉持精益求精理念的大国工匠；也有默默坚守岗位，守护城市整洁的环卫工人。这说明新时
代精神文明建设注重
A.进一步提高公民的科学文化素质
B.凸显工人阶级的领导地位
C.拓展社会主义核心价值观的内涵
D.与国家发展战略的协同性
11.古巴比伦人把两河流域神话中的诸神与天象中的星宿联系起来，创造了阿达德神，如下图
1。赫梯最早的暴风雨之神就是阿达德，如下图2。据此推断
A.古代帝国实行政教合一
B.西亚是世界文明起源地
C.早期文明在交流中发展
D.农业和畜牧业分工明显
12.英国《大宪章》有关贵族未成年继承人的权益方面规定，受监护的继承人只需在成年后缴纳
继承封地金；国王和其他监护人只能按照习惯征取受监护者封地上的赋税与力役，不得使其
土地财产遭受浪费与损毁，否则将处以罚金或自动丧失监护权，改由“合法与端正之人士”
监护。上述条款
A.稳定了封建等级结构
B.维护了教会的经济特权
C.完善了君主立宪制度
D.减轻了庄园劳动者负担13.下图是西方某国占领菲律宾、印度尼西亚等东南亚主要香料产地的过程。该国是
A.荷兰 B.葡萄牙
C.西班牙 D.英国
14.有学者说：“在立宪派统治之后有吉伦特派的统治，在吉伦特派的统治之后是雅各宾派的统
治。……革命经历了内战和外战、革命和反革命激烈的斗争。……斗争场面波澜壮阔，一个
胜似一个。”该学者意在说明
A.法国民众对旧制度的激烈反抗
B.法国大革命的递进性和复杂性
C.资产阶级内部存在着利益冲突
D.大革命推动法国民族意识兴起
15.一战期间，印度为英帝国提供百万兵力及劳工，参战的印度士兵在欧洲战场反思自身地位，
质疑英国殖民统治合法性，印度国大党也因战争影响开始关注民族独立，而非仅仅是英帝国
内的自治。这说明一战
A.重塑了印度国内的政治格局
B.使维也纳体系走向瓦解
C.丰富了民族解放运动的内涵
D.提升了印度的国际地位
16.下表为1967—1976年部分国家对外直接投资总额，这折射出
资本来源 对外直接投资(10亿美元) 对外直接投资占全球对外投资的比例(%)
国 1967年1971年1973年1976年 1967 年 1971年 1973年 1976年
美国 56.6 82.8 101.3 137.2 53.8 52.3 51.0 47.8
英国 17.5 23.7 26.9 32.1 16.6 15.0 13.5 11.2
联邦德国 3.0 7.3 11.9 19.9 2.8 4.6 6.0 6.9
日本 1.5 4.4 10.3 19.4 1.4 2.8 5.2 6.8
法国 6.0 7.3 8.8 11.9 5.7 4.6 4.4 4.1
A.多极化在经济领域的发展
B.布雷顿森林体系影响力衰弱C.南北发展的差距有所缓解
D.“滞胀”导致经济全球化受挫
二、非选择题：本题共4 小题，共52分。
17.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料一 贞观十三年至天宝元年，全国户数增长率为195%、口数增长率为312.7%，而环
太湖五州(润、常、苏、杭、湖五州)户数平均增长327.36%、口数增长482.74%；天宝元年，
五州户数占全国4.91%、口数占5.98%，较贞观十三年的3.38%、4.23%显著提升。安史之乱后，
全国户数下降69.78%、口数下降65.31%，环太湖五州无一个州的人口下降幅度超过全国平均
数，元和年间每州平均户数61 143.6户，是全国平均户数的5.61倍。
材料二 江南的曲辕犁“推进犁评，犁箭就会向下而入土深；拉退犁评，犁箭就向上而入
土浅”；中唐后五州有16次水利建设。五州气候温暖湿润，作物种植多元，水稻有红莲稻
(香稻)、“再撩稻”等品种，茶叶、柑橘等经济作物品质优良，形成规模化种植。湖州顾渚
贡焙(茶)“岁造一万八千四百八斤”，茶园需役工三万人，苏州“其稼则刈麦种禾，一岁再
熟”的耕作模式依赖大量人力；丝织业“竞添花样，绫纱妙称江左”，润州金银制造、造船
业得到较快发展；苏州“夜市卖菱藕，春船载绮罗”、杭州“骈樯二十里，开肆三万室”。
润州绫、苏杭绸成为贡品。
————以上材料均摘编自张剑光、邹国慰《略论唐代环太湖地区经济的发展》
(1)根据材料一、二并结合所学知识，从历史阶段切入，就唐代环太湖地区“人口状况对经济发
展的影响”加以概括说明。(6分)
(2)有同学认为“除人口因素外，唐代环太湖地区农业的发展尚有多重因素”，请结合材料二为
该同学提供相关理由。(6分)
18.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 兴学与治兵理相通贯……(诒让)不习兵事，而少治《周官经》。尝谓周之六军出
于六乡七万五千家，远郊之内地不逾四同，而立乡学六、州学三十、党学百有五十，国学、
郊学尚不与焉。其学制之详如是，斯非学校与军制相辅之义证乎?孔子曰：“以不教民战，是
谓弃之。”教之云者，谓纳之庠序，而以德行道艺督课之，非第习击刺进退已也。百年以来，
西国骤强，日本亦奋于东，其学堂之盛与兵力之强适相应。而吾国以不识字之将，率顽犷窳
拙之卒以应之，宜其不相当也。自甲午款议成后，深识之士始知兴学为自强之基，中外学堂
林立，而论者不察，犹或斥为西法新法，不知以学校治军本《周礼》，乃中国二千年前之古
法也。
————1900年孙诒让为《东游日记》做出的序
材料二 1924年，中共通过派骨干赴黄埔军校学习、参与政治工作等方式积累军事教育
经验。毛泽东在井冈山创办的中国工农革命军第一军第一师第一团教导队，成为人民军队首个军事教育机构。1931年中央苏区成立的中央军事政治学校(“红校”)，将政治建军理念贯
穿教育全过程，后扩编为红军大学等五所学校，出版9种军事教材6000余册。抗日战争爆发
后，“红大”更名为“抗大”，在敌后根据地创办14 所分校，毛泽东亲自制定“坚定正确
的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”教育方针。解放战争期间，全军
院校增至57所，培养约15.5万名军政干部和10万名专业技术人才。
————摘编自吴杰明《中国共产党领导的红色军事教育》
(1)根据材料一，概括孙诒让“兴学与治兵理相通贯”主张提出的历史背景。(4分)
(2)根据材料并结合所学知识，概括周代、甲午中日战争前后、民主革命时期中国共产党军事教
育的特点。(6分)
(3)综合上述材料，谈谈你对军事教育与国家兴衰关系的认识。(4分)
19.阅读材料，完成下列要求。(12分)
材料 公共外交是一国政府通过文化交流、信息传播、教育合作等非传统外交手段，直接
面向外国公众开展的国际交往活动。1949年11月，中央人民政府设立新闻总署，下设新华社、
广播事业局和国际新闻局等。到1966年初，新华社国外分社覆盖87个国家；中国国际广播
电台的广播语种达32种。1958年，《北京周报》创刊，成为国外了解中国的重要渠道。这一
时期，人文交流取得突破，中美“乒乓外交”打破两国人员交往隔绝的局面；中日秉持“民
间先行，以民促官”原则的“民间外交”。
1980 年，中宣部、外交部等十四家单位成立“对外宣传小组”。1981 年，《中国日
报》《人民日报》(海外版)等创办，中国国际广播电台受众达百万。1986年以来，中国对外
交流文化协会成立，中国海外文化中心设立。1991年，国务院新闻办成立。2004年，外交部
设公众外交处。2012年，中国公共外交协会成立，调动社会力量参与。此阶段，孔子学院快
速发展，截至2015 年在 134个国家(地区)已建立 500 所；2008年北京奥运会、2010年上
海世博会成为多层面公共外交场合。“一带一路”倡议提出后，我国与沿线国家在经济、文
化等领域合作不断深化。中老铁路建设期间，中国团队为沿线村民修建20所小学、50公里乡
村公路。
———据陈荣杰《论中国公共外交政策的兴起及演变》等整理
根据材料并结合所学知识，以“新中国的公共外交”为主题写一则历史短文。(要求：自
拟观点，史论结合，逻辑严密，表述清晰)20.阅读材料，完成下列要求。(14分)
材料一 1848年英国颁布《公共卫生法》，设立中央卫生部，规定“中央政府应干涉地
方卫生工作”。地方政府在改革初期已开展实践，如曼彻斯特卫生委员会建立隔离医院，沃
切斯特通过排水系统法令。1875年《公共卫生法》整合供水、排水、垃圾处理等条款，要求
地方政府任命卫生检查员。1859——1875年伦敦建成133公里下水道系统。这场改革既有政
府主导的模范住宅运动，也有民间慈善组织建立的550多家医院。1842年查德威克在《大不
列颠劳动者卫生状况调查报告》中提出“改善卫生环境可减少贫困人口”，推动卫生工作从
医疗救治向环境治理延伸。到19世纪末，英国建立起“从中央到地方的卫生监督网络”。
————摘编自胡常萍《十九世纪中后期英国城市改造的启示》等
材料二 1909年，英国颁布的《住房与城市规划法》要求地方政府关闭地下室，拆毁危
旧房屋，并从地主手中购买土地为穷人建造卫生住宅。1911年，《国民保险法》将健康保险
纳入社会保障体系，为劳动者提供疾病津贴。1936年，《公共卫生法》进一步完善供水和排
水系统。此外，政府通过设立工务委员会，对贫民窟进行系统性改造。到20世纪中期，英国
城镇卫生体系基本实现全覆盖，居民平均寿命从1900年的45岁提高到1950年的69岁。
————摘编自沈熙《论英国“社会服务国家”的建立》等
(1)根据材料一，概述19世纪英国城镇卫生改革的特点。(6分)
(2)根据材料并结合所学知识，分析 19 世纪至20 世纪中期英国城镇卫生改革的积极作用。
(8分)历史答案
1—5 DCAAD 6—10 ABDCD 11—16 CABBCA
17.(1)人口增长为经济发展提供核心动力：贞观至天宝年间，环太湖地区人口增速远超全国，
高人口密度为农业、手工业发展提供充足劳动力，推动经济总量提升。人口稳定保障经济持
续发展：安史之乱后，该地区人口下降幅度远低于全国，使农业耕作、手工业生产得以延
续，其成为战后中央财政的稳定支撑；高人口密度催生苏州、杭州等商贸重镇，强化了区域
经济活力。(6分)
(2)理由；先进农具的推广；水利设施的建设；农耕的自然环境优越；农业种植技术的革新；
手工业和商业的发展；贡赋制度的推行。(6分)
18.(1)历史背景：晚清军事人才培养的落后；日本通过教育强军实现崛起(或甲午中日战争中
国的战败)；洋务运动的失败；国内保守势力对新式教育的误解。(4分)
(2)周代：道艺并重(以礼乐教育为核心)，局限于贵族；层级化教学。甲午中日战争前后：渗
入中体西用思想，侧重军事技术；军事教育普及率低。民主革命时期中国共产党：政治建军
与军事教育相结合，教育对象扩大；用教材教(标准化教学)。(6 分)
(3)认识：军事教育关乎国家兴衰；军事教育有利于增强军队战斗力，为国家安全提供保障；
军事教育可培养有理想的军队推动社会变革；忽视军事教育的军队会破坏国家稳定。(4分)
19.示例
新中国公共外交始终与国家发展同频共振
新中国成立初期，面对外部封锁，我国以打破孤立、争取国际认同为核心开展外交活动，
践行独立自主的和平外交政策与和平共处五项原则。中央设立新闻总署等对外宣传机构，新
华社国外分社迅速扩展，国际广播覆盖32种语言，《北京周报》成为对外窗口。“乒乓外
交”打破中美隔绝，中日“民间外交”秉持以民促官原则，这些举措助力我国突破孤立，为
恢复在联合国的合法席位奠定基础，初步塑造了爱好和平的形象。改革开放后，社会主义现代化建设成为党和国家的工作重心。外交政策转向和平与发展，强
调“去意识形态化”。“对外宣传小组”统筹工作，《中国日报》等外文媒体创办，海外文
化中心设立，民间交流成为重要载体。这既为经济建设营造舆论环境，又通过文化互鉴搭建
经济合作桥梁，体现了中国融入世界的迫切需求。21世纪以来，公共外交步入制度化轨道。
国务院新闻办等机构完善体制，孔子学院全球布局，北京奥运会、上海世博会成为多元外交
舞台。“一带一路”倡议提出后，中外经济与文化合作深化，公共外交成为构建人类命运共
同体的纽带。新时代中国的公共外交以合作共赢为导向，彰显了负责任大国的担当，推动着
新型国际关系的构建。
总之，从突破封锁到主动塑造形象，从民间交流到制度保障，新中国公共外交始终与国家
发展同频共振。
20.(1)特点：中央与地方协同推进；注重立法先行及制度的完善；基础设施建设和环境治理并
重；多元主体共同参与；形成了全国监管网络。(6分)
(2)积极作用：改善了城镇人居环境；提高了公共卫生条件；有助于减少传染病的传播；完善
了医疗保障体系，减轻居民负担；提升了人口健康水平；一定程度上缓解了工业革命带来的
社会分化，促进了社会资源的公平分配；推动政府职能转型，强化了社会治理能力，推动福
利国家的建立。(8分)
