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#$#%届高三统一考试试题
语文参考答案
!&’"!解析"本题考查理解文中重要句子含意的能力#!可以为了实现惩恶劝善的目的而忽视
历史真实"说法错误#这仅是科学主义史学的主观认为#文中用!其实"表明并非如此#传统史
学是将!求真"与!求善"统一在一起的#而且将!求真"看作是前提和手段$
#&("!解析"本题考查理解文本内容$筛选整合信息的能力#!不足取"说法错误#理解中国史
学避讳的做法#必须拒绝纯粹的客观主义#要深入了解中国传统文化的道德意蕴#理解其避讳
原则#并非没有价值$
)&*"!解析"本题考查分析论点$论据的能力#+项#以!伐"!诛"字来表达褒扬$(项#!克"表
明贬的态度$’项#!诛"表示肯定和称赞#!未闻弑君"表示不承认臣杀君$*项#只是陈述事
实#没有运用!春秋笔法"$
%&!先指出传统史学褒善贬恶方法的现状#引发读者关注$"然后提出!揭示褒善贬恶被遮蔽
的文化内涵#对于正确认识传统史学的价值尤显重要"的观点#总领了后文的论述$%每点#
分#意思答对即可&
!解析"本题考查分析文章结构的能力#分析文章段落的作用既要考虑段落所处的位置#还要
考虑联系全文$
"&!历史趋恶论借助历史阴暗面的揭露而刺激人们努力纠错’全力向上#具有一定的积极作用$
"历史趋恶论会消解历史书写的客观性与可信性#使人们失去对历史的礼敬态度$#要树立
融贯理念#克制历史趋恶论的叙史缺失$%每点#分#其他答案言之有理亦可酌情给分&
!解析"本题考查根据文本内容分析问题的能力#题目中!辩证看待"的意思是指出历史趋恶
论积极的一面与消极的一面#答题时围绕这两方面思考即可$
,&’"!解析"本题考查理解文章内容并赏析艺术手法的能力#!充满着血腥#这和后文写芋园
里小巷的生活形成了鲜明的对比"分析错误#杀鱼的农民令!我"惊叹和羡慕#郭家巷的生活是
!雅俗共赏"的#和后文芋园里小巷的生活一样#都让!我"怀念不已$
-&("!解析"本题考查理解文中句子含义及作用的能力#!木屐声越来越快’越来越近"错#由
原文!木屐声一声一声递进窗来"可知#!递进"是说木屐在雨夜中发出的声音传进窗子#没有
越来越快’越来越近的含义$
.&!在对曾经生活的巷子以及对巷子生活时的有关人’事的回忆中流露出对巷子生活的怀念之
情$"文章最后一段直抒胸臆#直接书写了自己对小巷的情感#抒情意味浓$%每点#分#意
思答对即可&
!解析"本题考查赏析文章写作手法的能力#一方面#文章结尾部分是在叙事基础上的直接抒
情#原文!我经常怀想起那些小巷#那些小巷人家跟小巷生活$怀想起麻石的小路同井台#怀
想起青苔浸染的墙根#夏天里横七竖八的竹床同星空下的故事"#是直接抒发对巷子里生活的
怀念之情$另一方面#文章在叙事时加入景物描写进行点染#增加了抒情意味$如!于是月亮
就升起在巷子尽头一片黑瓦屋顶上了"#孩子们在月夜中的歌唱让人感觉无比美好(!仰起脑
壳来时#真是天阶夜色凉如水#遥看牵牛织女星"#平常的生活#在夜色星空的烘托之下#充满
!!高三语文"参考答案"第""""!页#共"页$!%
{#{QQABLQCAogCIQBAAAAgCAwmYCgMQkAEAAIoOBBAIIAIASANABAA=}#}
书书书了诗意(!天井上是四四方方的天空#有白云静静缱绻#仿佛是驻足来听我的笛声"#少年的笛
声有白云做伴#充满浪漫的情怀$
/&!文章主要叙述的是!我"与!巷子"有关的生活经历)!我"在!巷子"里出生#在!巷子"里读书’
玩耍**!巷子"成为我童年生活的一部分$"!巷子"是全文的线索#从叙述童年时的生活到
最后情感的抒发#!巷子"将全文串联成一个有机的整体$#!巷子"及!巷子里的生活"寄寓着
作者深厚的情感和难忘的回忆$%每点#分#意思答对即可&
!解析"本题考查分析文章标题作用的能力#分析题干可知#题目要求是从!谋篇布局"的角
度#应从散文叙事对象’文章结构’主旨%情感&表达三个方面分析其作用$从叙事对象看#文
章主要是写!我"与!巷子"有关的童年生活#我在!巷子"里出生#在!巷子"里读书#玩耍#甫觉
里公馆中读书的老人’热闹又寂寞的花’小学到巷口买零食的经历’郭家巷杀鱼的农民等#都
成为我童年生活的一部分$从文章结构看#!巷子"是全文的线索#从!我出生的地方便是一条
曲里八拐的幽深小巷"!我念的是浏正街小学#也在一小巷的深处"!我小学时搬了两次家**
是在一个名叫郭家巷的巷子尽头"!另一次是搬到东庆街的一个名叫芋园里的小巷"到!我经
常怀想起那些小巷"#从叙述童年时的生活到最后情感的抒发#!巷子"将全文串联成一个有机
的整体$从主旨%情感&表达看#!巷子"及巷子里的人’事’物#给我启迪#让我怀念#令我回忆#
寄寓了作者深厚的情感$
!$&(01"!解析"本题考查文言断句的能力#%原文标点&晋师劲果#所利在速战#初锋勇锐#不
可击也$
!!&’"!解析"本题考查理解古代文言知识的能力#两句中的!迨"字意义相同#都是!等到"
之意$
!#&*"!解析"本题考查归纳概述内容要点的能力#!论述了地理的优势对保护国家的巨大作
用"说法错误#应是论述了地理的优势不是经久不变的道理$
!)&%!&然后从容挑选精锐的两千骑兵#沿海向南#切断晋军的粮道$%得分点)!拣"!循"!绝"各!
分#句意!分&
%#&有了适当的人#纵使是枯木朽株#都可以用来给敌人造成困难$%得分点)!其人"!即"
!难"各!分#句意!分&
!解析"本题考查翻译文言句子的能力#解题关键在于对重点文言实词’虚词和句式的理解#
翻译时要注意抓得分点$
!%&材料一立足于具体的战争#强调!地利"在军事上的重要性(材料二立足于国家治理#阐述的
是!地利"不如!人和"$%)分&
!解析"本题考查分析相关内容的能力#先准确理解两则材料的意思#然后根据材料内容分
析两则材料产生不同看法的原因$
!参考译文"
材料一%
凡是对敌作战!部队必须占据有利地形!这样就能以少胜多!以弱胜强"这就是说!知道敌人可
以攻击!也知道自己的部队可以进行攻击!但不知道利用有利地形!胜利的把握只能有一半"
晋安帝进攻南燕时!南燕慕容超召集群臣研究抵抗晋军的办法"公孙五楼说#$晋军强大!
利在速战!刚来时的士气勇猛锋锐!我军不能攻击他们"我军宜据守大岘山!使晋军不能进来!
!!高三语文"参考答案"第""""#页#共"页$!%
{#{QQABLQCAogCIQBAAAAgCAwmYCgMQkAEAAIoOBBAIIAIASANABAA=}#}拖延时间!以挫其锐气"然后从容挑选精锐的两千骑兵!沿海向南!切断晋军的粮道%再派段晖
率领各州军队!沿大岘山东下"腹背夹击晋军!这是上策"命令守军依托险阻地形各自固守!除
必要的钱粮储备之外!其余的全部焚毁!铲除青苗!使敌人来后什么也得不到!实行坚壁清野!以
等待敌人出现破绽!再乘机进攻!这是中策"放敌兵进入大岘山!我军再出城迎战!这是下策"&
慕容超说#$京都物资丰富!人口众多!很难立即转入战时防御"青苗遍野!一时也难以铲除"即
使能铲除青苗!固守城池而得以保全性命!我也不能答应"我占据着五州的强地!控制着山河的
险固!有战车万乘’铁骑万群!纵使晋军过岘山来到平地!我以精兵徐徐攻击!也必定能全部俘获
他们"&慕容镇说#$如果按照您的旨意办!必须在平原地带每十里处扎营!营垒建成后!使用骑兵
比较方便!因此!最好能前出至大岘山以外!这样即使在迎战时不能取胜!也可以退守"不可将
敌人放进大岘山!给自己造成极为不利的局面"过去赵成安君不守井陉之险!终于为韩信所屈
服%诸葛瞻不守马阁之险!终于被邓艾擒获"臣以为天时不如地利!据守大岘山!确实是上策"&
慕容超又不听从!只是命令驻莒县’梁父山二地的部队修筑城墙和护城河!挑选官兵和战马!养
精蓄锐等候晋军"那年夏天!晋军已驻扎在东莞!慕容超派遣左军段晖等五万步骑兵进驻临朐"
不久!晋军通过了大岘山!慕容超十分恐慌!忙率兵四万向段晖部队靠拢!在临朐战败!慕容超逃
奔广固固守!数日后!广固也被晋军攻破"南燕终于全部被晋军扫平"
材料二%
况且地理的优势又有什么经久不变的呢( 函谷关’剑阁!是天下的险要之地")战国时!*秦
人依据函谷关击败六国而绰绰有余!可到后来!在秦朝快要灭亡时!抵御四方群盗还嫌它不够险
要"诸葛武侯出兵剑阁!威震秦’陇!规划谋取三辅之地%而刘禅虽然据有剑阁之险!却连成都也
保不住"所以再坚固险要的城池!要是没有适当的人来把守它!竟连低矮的小山’地面的浅水都
比不上%有了适当的人!纵使是枯木朽株!都可以用来给敌人造成困难"只知道到崇山深谷’名城
大都去寻求地利!而不知道地利就在指掌之间!哪里值得与)这样的人*谈论什么地利呢(
!"&*"!解析"本题考查诗歌的综合理解和赏析的能力#!尔去掇仙草#菖蒲花紫茸"是虚写#不
是实写$
!,&首先描写清水环绕草木#马儿徐徐前行#流水温婉有情#鸟儿结伴而行#反映出诗人悠然自得
的心情$%#分&然后诗人看到荒凉的城池临靠着古老的渡口#落日的余晖洒满了萧飒的秋
山#诗人的心情变得凄清$%#分&最后两句对山势做了描写#诗人不再过问社会人事#安心
地过自己宁静淡泊的隐居生活#诗人的心境重又回归于淡泊闲适$%#分&%意思答对即可&
!解析"本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力#可从诗歌的内容逐层进行分析$
!-&%!&以赂秦之地封天下之谋臣"以事秦之心礼天下之奇才
%#&鸿雁长飞光不度"鱼龙潜跃水成文
%)&示例)锲而不舍"金石可镂
驽马十驾"功在不舍+每空!分#多字’漏字’错字等均不得分$第%)&小题如有其他答案#符
合要求亦可得分,
!解析"本题考查默写名篇名句的能力#要注意抓住语境中的关键信息#如第%#&句中的!鸿
雁传书的典故"等$
!.&!并不能降低血脂""献血会导致机体虚弱"#都是有一定的寿命的%每处#分#大意相同
!!高三语文"参考答案"第"""")页#共"页$!%
{#{QQABLQCAogCIQBAAAAgCAwmYCgMQkAEAAIoOBBAIIAIASANABAA=}#}即可&
!解析"本题考查语句补写的能力#补写句子应注意前后语境#如第!处#根据前文!献血可以
降低血液的黏滞度"及后文!我们还要通过服用一些降低血脂的药物来进行降脂"进行推断$
!/&这是没有科学依据的$老百姓往往把血脂和血液的黏稠度混为一谈#其实两者不是一回事$
%每处#分#其他修改方法符合要求即可&
!解析"本题考查语言表达简明和辨析病句的能力#在画波浪线的句子中#表述烦琐的部分
有!献血会降低血脂’导致贫血以及身体虚弱"#表达不当的是!老百姓往往把血脂和血液的
黏稠度同日而语"$
#$&使用!她"称呼母亲展示了!我"当时对母亲行为抗拒的态度#表现了!我"当时内心的幼稚$
%)分#意思相同即可&
!解析"本题考查辨析代词的作用的能力#
#!&!调集"常是大规模的或者是大数量的#!筹集"指筹措聚集#用!调集"更能凸显寡母生活的困
苦’筹款的艰辛$%)分#意思答对即可&
!解析"本题考查分析词语表情达意的能力#先分析!调集"!筹集"的含义#然后结合语境分
析其表情达意的区别$
##&!原句!一家#两家#三家"!一直"!尽处"这些词语刻画了母亲为了!我"竭尽心力的形象$"
原句更能表现出!我"对母亲的敬重之情及!我"让母亲感到为难的懊悔之情$%每点#分#意
思答对即可&
!解析"本题考查分析句子表达效果的能力#解答这类题目首先要找出改句与原句的差别#
然后根据具体内容体会改句在表达情感上与原句有何不同#同时要注意有无修辞手法的
改动$
#)&!写作提示"
一’材料解读
本次作文由材料’写作任务’写作要求三部分组成$材料主要是写黄玄龙和张卿子两人
对梨花半落场景的看法#前者认为错过了梨花的茂盛时期#颇为遗憾(后者则认为此时梨花
飘零#更具让人怜惜的诗意#有着别样的赏花体验$
写作任务是!以上材料引发了你怎样的联想和思考- 请写一篇文章"$写作要求则主要
从立意角度’文体’标题’字数等方面做了常规要求$
二’写作任务分解
任务一)由表及里析原因$面对同样梨花半落的景象#为什么两人会有不同的态度- 可
能是人与人的喜好不同#你喜欢梨花茂盛’蜂蝶翩跹#我却钟爱梨花的半落以及飘零的诗意$
花虽是供人观赏的#但它的盛开与凋零是需遵循自然规律的$事实上#世间的景致根本不存
在好坏之分#所谓的繁华和凄凉#不过是人们强行给景致着色罢了#我们以为的落花凄凉#真
的可能只是一厢情愿#因为花落了#景象凋零#但从树的角度看#衰落意味着新生和希望#落
英缤纷正是一场为果实做的盛大洗礼$
任务二)根据原因定立意$根据上面的分析#从人的角度看#萝卜青菜#各有所爱#不必
!!高三语文"参考答案"第""""%页#共"页$!%
{#{QQABLQCAogCIQBAAAAgCAwmYCgMQkAEAAIoOBBAIIAIASANABAA=}#}以统一的标准要求所有人(勿以自己的喜好度他人之好(横看成岭侧成峰#换个角度看问题#
总能发现万事万物之美$从梨花的角度看#遵循规律#无虑他人喜好(盛开有盛开的绚烂#凋
零却并非意味着一无是处$
三’立意参考
!换个角度#巧于发现万物之美("人各有所好#不必强求标准统一(等等$
四’题意评分解说)
题意 评分等级 文章特征
+&立意准确’集中’鲜明)能扣紧材料内涵#依据题干任务指令#选准角度#立意
一类文
鲜明#主旨集中’明确$(&内容充实#结构严谨#思路清晰$’&能严格执行题干
"%$,$分
写作任务指令限定的主题要求$*&所选文体特征鲜明$
+&立意准确’集中)能结合材料内涵#依据题干任务指令#选准角度#立意明确$
二类文
符合
(&内容具体#结构完整#思路基本清楚$’&能执行题干写作任务指令限定的主
%.$")分
题意
题要求$*&符合所选文体的特征要求$
+&立意基本准确)能联系材料内涵#依据题干任务指令#选择角度#确立主旨#符
三类文
合材料内容及含意范围$(&内容具体#结构大致完整#思路基本清楚$’&基本能
%#$%-分
执行题干写作任务指令限定的主题要求$*&基本符合所选文体的特征要求$
+&立意不够准确)能联系材料内涵#依据题干任务指令#选择角度#确立主旨#局
基本
四类文 部观点游离材料的主要思想内涵$(&内容大致具体#结构存在明显缺陷#如残
符合
),$%!分 缺’思路混乱$’&未能执行题干写作任务指令限定的主题要求$*&不符合所选
题意
文体的特征要求$
偏离 五类文 完全脱离材料内容#完全忽略写作要求#完全不符合文体要求#仅选取材料’要
题意 )"分及以下 求或背景的只言片语展开写作#思想不健康#观点错误$
""!补充说明"
%一&错别字等扣分
缺标题扣#分(每!个错别字扣!分#重复的不计(标点错误多的#酌情扣分$
%二&字数等扣分
!&%$$字以上的文章#按评分标准评分#扣字数分$%每少"$个字扣!分&
#&%$$字以下的文章##$分以下评分#不再扣字数分$
)&#$$字以下的文章#!$分以下评分#不再扣字数分$
%&只写一两句话的#给!分或#分#不评$分$
"&只写标题的#给#分#不评$分$与作文完全无关#甚至是调侃考试’调侃评卷老师的内
容#可以打$分$
,&完全空白的#评$分$
!!高三语文"参考答案"第"""""页#共"页$!%
{#{QQABLQCAogCIQBAAAAgCAwmYCgMQkAEAAIoOBBAIIAIASANABAA=}#}
