苏少版9年级美术下册高清教材_4-教培资料-26年最新资料-同步更新_初中高中教资_03科三专项（进去保存报考的学科即可）_02科三专项（笔记真题思维导图教学设计版本二）

义务教育教科书·美术 主 编：陈通顺 徐 淳 本册主编：陈通顺 副 主 编：姚 红 屠曙光 刘伟冬 潘 坚 杨 英 核心编者：高英姿 沈 兰 张云芳 阚晓燕 朱 晔 彭 博 责任编辑：王 娟 郭 敏 周媛媛 封面设计：周媛媛 版式设计：郭 敏 周媛媛目 录 中华博览（欣赏·评述） 1 第 课 1 生活的舞台——中国建筑艺术 造型天地（造型·表现） 2 第 课 8 以刀代笔 3 第 课 12 留住精彩的瞬间 4 第 课 16 另一种工具 经典魅力（综合·探索） 5 第 课 20 故乡·情深 设计空间（设计·应用） 6 第 课 26 可爱的家 7 第 课 30 公共艺术 8 第 课 34 城市客厅 世界之旅（欣赏·评述） 9 第 课 38 凝固的音乐——外国建筑艺术中华博览 欣赏·评述 1 第 课 生活的舞台---- 中国建筑艺术 建筑是人类生活的舞台，也是人类生存所必需的物质基础。建筑上凝固着人的生活，他们的 需要、感情、审美和追求。建筑把这些传达给一代又一代的人，渗透到他们的性格和理想中去。 建筑成了人们历史的见证，文化的标志，心灵的寄托。 中国的建筑艺术有着自己的独特面貌，是中国人精神的追求和生活的理想。中国古建筑大致 可分为：宫廷、陵墓、庙观、民居、军事、水利、园林等几类。 ■ 世界建筑奇迹 万里长城21196.18千米 长，是古代的军事工程建筑， 由城墙、关城、烽火台等构成， 它有传递信息、屯兵储粮、储 备武器、抵抗外敌等功能。春 秋战国时期，各国为了互相防 御，在形势险要的地方修筑长 城。此后，各个朝代也都曾修 筑过长城。长城西起临洮，东 至辽东，绵延万余里，饱经沧 桑，大部分至今完好。长城 是人类历史上最伟大的工程 之一，是坚强的民族力量的象 征，它已经被列入《世界遗产 名录》。 北京长城 古代没有今天这么多的机器设备，全 凭人工测量和施工，怪不得万里长城被称 为建筑奇迹呢。 是啊，昔日的军事建筑，见证过多少中华民族的历史 事件啊。“不到长城非好汉”，万里长城已经成为我们民 族的精神象征啦。 嘉峪关 1欣赏·评述 ■ 古老的木建筑 中国古代建筑艺术有着与世界其他国家不同的建 筑语言，它以木为主材，运用巧妙而科学的框架式结 构、庭院式的组群布局、多种类型的屋顶形式以及大 胆的色彩装饰等独特的技术，形成了自己的建筑艺术 体系。 斗拱 我们古代的房子真 那是古代人 有意思，没有墙它也能 智慧的结晶。 够屹立不倒。 山西应县木塔 高67.1米 建于辽代 山西应县木塔是我国和世界上现存最高和最大的纯木结构阁楼式建筑，塔从外面看有五层六檐, 而在里面看，第二层以上就有暗层，所以，木塔实际上有九层。古代的能工巧匠运用60多种斗拱，精 巧合理地塑造了八角形的外观，各层屋檐配以外挑的平座和走廊，与塔尖呼应构成优美挺拔的形象。 九百多年来，木塔在经历了各种自然灾害和战争洗礼后，依然完好，是历史留下的宝贵遗产。 南禅寺大殿宽 11.62米，深9.9米， 是小型的殿堂建筑。 单层的屋顶上有鸱尾 的装饰，四周的木柱 稍向内倾，支撑住有 斜度的屋顶，而殿内 却没有其他的柱子。 这座佛殿造型非常简 洁朴素，有着稳重和 庄严的美感。梁上有 重修的纪年，是公元 782年，因此这座建筑 应该算是目前现存最 早的木结构建筑了。 五台山南禅寺大殿 唐代 山西五台山 2欣赏·评述 ■ 多样的民居 福建土楼主要分布在福建省西 民居是中国建筑艺术的重要组成部分。在中国的大江南 部和南部的崇山峻岭中，它依山而 北，由于不同的地理气候、不同的民俗习惯，演绎出了多种 建，巧妙利用山间狭小的平地和当 多样的建筑风格，形成了丰富多彩的民居建筑艺术。 地的生土、木材、鹅卵石等建筑材 料，采用夯土技术建成，在宋元 时期已经形成。土楼有圆形、方 形以及交椅形几种，建筑自成体 系，具有节约、坚固、防御性强 等特点。 福建土楼 1999年12月，安徽省黟县西递、宏村两处古民居以其保存良好的传统 风貌被列入世界文化遗产；2008年7月6日，在加拿大魁北克市召开的第32 届世界遗产大会上，福建土楼被正式列入世界遗产名录。 北京四合院依东西向的胡同坐北朝南而 粉墙、青瓦、马头墙、砖木石雕和谐地组合在一 建，北房是正房，东西为厢房，南房是倒座 起，坐落在青山绿水间，这就是南方徽派建筑的典型 房，四周院墙围合，大门一般开在住宅东南 风格。虽然徽派民居用砖石为原料，但仍然是以木构 角，中间庭院可以栽花种草养鱼，也能采光 架为主，梁架不施彩漆而用桐油，古朴素雅。照壁漏 通风。四合院适合北方寒冷干燥的气候，有 窗用青石，色调朴素，清爽典丽，充满山水的灵气。 着浓郁的京味风格。 后罩房 耳房 正房 厢房 照壁 垂花门 大门 倒座 安徽黟县宏村 北京四合院房间朝向安排 3欣赏·评述 ■ 皇宫的中轴线 北京故宫是明清两代皇帝的宫殿，始建于明永乐四年（公元1406年）， 历时14年完成。明末李自成撤出北京时，焚毁了大部分，清初按明代布局重 建。目前它是保存下来规模最大、最完整、最精美的宫殿建筑群。 沿着故宫中轴线从天安门进入故宫，穿过端门、午门，行进到封建时 代权力的中心——也是中轴线上的核心建筑三大殿（太和殿、中和殿、保和 殿），再行进到后宫。随着时空的推移，故宫建筑宏大的造型艺术如同华丽 的长卷高潮迭起，步移景异，渐渐展开。 宫殿的大红门 端门 午门 太和门 太和殿 中和殿 保和殿 乾清门 乾清宫 交泰殿 坤宁门 坤宁宫 钦安殿 神武门 景山万春亭 故宫中轴线上的建筑物平面图 中轴线的两翼和 外围，层层建筑渐次展 开。最外围是宽52米的 护城河，护城河内侧是 高10米的城墙，城墙四 角有角楼可以守望。这 个围城内的建筑物布局 高低错落，有广场、花 园等空间作为过渡，每 座单体建筑物又都在造 型比例、色彩、布置装 修上各具特色，为不同 的用途服务。因此，紫 禁城的丰富让我们既看 到皇帝权力中心的威严 和华丽，更看到了一座 中国建筑艺术的博物 馆，从中领会到古人的 建筑智慧和营造才能。 九龙壁 出水 4欣赏·评述 四座角楼的装饰功能大于防御功能，每 一座角楼高踞在10米高的城墙上，由6个歇山 顶交叠而成，3层屋檐共有28个翼角，10面山 花，70条脊，结构精妙。四座角楼像四个富丽 的扣件，紧扣住四道城墙，也使紫禁城更为浑 然一体。 故宫角楼 轴线正中间是皇帝的宝座 琉璃 藻井 紫禁城中轴线上的内金水桥，太和门广场 太和殿、中和殿、保和殿全景。三大殿 坐落在高宽的三层台基上，但是三殿的台基 和平面却各不相同，屋顶形状和高度也有差 异。三殿在变化中有统一，形成故宫中最为 突出的建筑群体，这个建筑群体的中心点就 是国家政权的中心。 太和门后的三大殿 5欣赏·评述 祭堂 ■ 博爱之钟 南京中山陵建于1926至1931 年，是为孙中山先生建造的陵墓建 筑。它既是一座中国式的陵寝，又 不同于以往所有中国皇帝的陵墓， 因为安葬在这里的是创建共和的先 驱，而不是帝王。 中山陵坐北朝南，依紫金山 南麓而建，面积83万余平方米， 墓道和392级石台阶、8个平台，把 石牌坊、陵门、碑亭、 广场、华 表、祭堂、陵寝等建筑物有序地串 联在一条轴线上，体现了中国传统 建筑的规制与风格，是富有中华民 族特色的大型建筑组群。 宽阔的石阶和平台次 第上升，直达祭堂，坡度 陵墓设计图（俯瞰） 吕彦直 由缓而陡，造成瞻仰者逐 渐加强的严肃情绪，也使 尺寸不大的祭堂和其他建 筑连成大尺度的整体，营 造出雄伟庄严的气氛。 孙中山手书 陵墓设计图（陵门） 吕彦直 6欣赏·评述 祭堂 陵门 从空中俯瞰中山陵，总体布局像一 口安放在中华大地上的巨大警钟，庄严 肃穆、气度非凡，象征着孙中山先生致 力于唤醒民众之意。中山陵整体建筑的 设计来自当年年仅32岁的吕彦直，他把 建筑融于自然环境，吸取中国传统陵墓 布局的特点，采取中轴线对称的布置方 式，又兼具西方古典石造建筑的稳定。 建筑的色彩没有采用传统帝陵的黄色琉 璃瓦和红墙，而是采用蓝色屋顶和灰白 色墙身。 吕彦直（1894~1929年）曾留学美国康奈尔 大学，是我国近代杰出的建筑师。1925年3月12日， 孙中山先生在北京逝世，葬事筹备委员会在海内外 征集陵墓设计方案，吕彦直一举夺魁。在设计和建 造过程中，他呕心沥血， 有时每画一张草图都用油 灰捏制模型，再在模型基 础上修改画稿，修改后再 捏制，数次反复，直到符 合心目中的理想为止。虽 然他英年早逝，但是他的 设计却让他名留青史。此 外他还设计了广州中山纪 念堂、南京金陵女子大学 （今南京师范大学）等建 筑。 ● 在人居环境中，建筑对人的成 长有很大影响，人塑造了建筑，建筑也 塑造了人。请分组讨论这个问题，每个 牌楼 人都说说自己的想法。 广州中山纪念堂 现代 吕彦直设计 原金陵女子大学 现代 墨菲（美国）、吕彦直设计 7造型天地 造型·表现 2 第 课 以刀代笔 版画是运用刀、笔或其他工具，在不同 材质的板材上，通过绘画、雕刻、腐蚀等制 作过程，再印刷完成的艺术。 版画与一般的绘画不同，由于特定的板 材、工具和印刷的特点，产生了版画独特的 艺术形式。它是一种可以重复印制的艺术。 ■ 寻找你最喜爱的一幅 玉带桥（木版画） 1963 古元 高耸的白色拱桥在黑色和绿色的映衬下，显得冰清玉洁。 藏族女孩（版画） 1958 李焕民 单纯、稚气、美丽， 胸前的长命锁，碧绿 的小耳坠，五颜六色 的领口，既衬托出小 芥子园画谱二集（套色水印木刻） 清代 女孩活泼纯洁的神情， 为了突出瓜果的色彩，这幅版画以色块为主， 也寄托着父母对孩子 套色时也采用了渐变的渲染方式，使简洁的造型中 的爱与期待，更融合 多了一些古朴和厚实。 着版画家对藏族人民 的一片情谊。 夏日的树荫（套色水印木刻） 周一清 水印木刻是运用水质颜料和宣纸来印刷的木版画，是 这是一幅注重雕刻的水印木刻：细小的三棱刀 世界上最早的木刻形式，起源于我国。水印木刻的特点就在 纵情自在地表现，使人感受到创作的愉悦。水印的 “水”上，创作者可以控制水分，作有深有浅的渲染或晕 渲染更使夏日的浓荫透出一片清凉，沁人心脾。 化，其滋润、透明与洁净能表现出不同凡响的艺术效果。 8造型·表现 以刀代笔的黑白木刻非常有趣，一刀 一刀任意纵横，其意想不到的表现常常令 人激动。黑白木刻的高度概括性，不同刀 法的语言特点，都可以恰如其分地表现出 你的感受。 正面的自画像（版画） 1923 珂勒惠支（德国） 德国女画家珂勒 惠支是一位对人民大 众寄予深厚同情的艺 术家。作品用刀果断 直率，很有感染力。 我在海上一辈子（黑白木刻） 1949 黄永玉 黄永玉的版画以线条见长，这幅作品用刀刻去多余 的部分，留出简练的线条，表现出一个老人饱经沧桑的 神态。 晚归（黑白木刻） 1938 王良俭 夕阳下，农夫迈着沉重的脚步荷锄而 归，疲惫的身躯在画家大刀阔斧的表现下， 成了一座纪念碑式的剪影。 黑白稿 实景图例 9造型·表现 黑白木刻的制作步骤： 1.起稿。可以在涂过淡墨的版上用毛笔 2.刻。由于版上涂了墨色，每刻一刀都 3.上墨。用滚筒把油墨薄薄地滚在刻好 或铅笔直接画稿。也可以画在硫酸纸 非常清楚。 的版上，反复滚动，直到版上油墨均匀 上，然后反过来拷贝在版上。 为止。 4.磨印。把纸轻轻覆盖在滚好油墨的版 5.完成。磨压完毕后，局部地打开看一 上，然后用木蘑菇或木刻刀把在纸背面 看，如没有印实，可以局部滚上油墨，继 几种刀法的表现效果 用力磨压。 续磨压，直到满意为止（注意在局部滚墨 时要十分小心，不能移动纸）。 油墨 水粉笔 滚筒 刻制版画用 的板材，一般是 木板、夹层板、 中密度板。也可 底纹笔 以用塑料板、吹 塑纸、泥板或石 马莲 膏板等。 三合板 木蘑菇 三棱刀 方刀 圆口刀 瑞雪挂树（黑白版画） 学生作品 我的爷爷（黑白版画） 学生作品 10造型·表现 ■ 微型版画——藏书票 藏书票可称作微型版画，它是艺术性与实用性相结合、 图像与文字相辉映的艺术形式。当它被贴在自己的藏书中， 你所钟爱的书便多了一份雅致，也标志着书的归属。如果这 张藏书票是你亲手制作的，那就更增添了一份情趣。 藏书票（水印木刻） 山丹 藏书票（水印木刻） 西川满 南京大学百年校庆纪念（画册藏书票） 2002 杨春华 套色版画制作步骤： 藏书票的画幅很小，一般长 宽均不超过10厘米，画面中文字 占有一定的比例，还有国际通用 的拉丁文“EX-LIBRIS”（意为 “我的藏书”），这些文字还起 悄悄话（套色版画） 学生作品 着构图和点缀色彩的作用。 1.拷贝。根据套色分版的需要，将画 ● 为自己或朋友制作一张藏书票， 稿上不同的色块分别拷贝在版上。 不要忘了藏书票的尺寸不宜过大。 2.雕刻。依照设想雕刻主版和 3.套色。印刷色版通常从浅色 4.磨压。在纸背上垫上报纸，用 5.完成印刷。通常都是最后印上 色版。雕刻过程中要注意套版 到深色，注意要套准，不能 马莲磨压。 深色的主版。 时的准确性。 露白。 11造型·表现 3 第 课 留住精彩的瞬间 相机成像的原理 在生活中将美好的影像保留下来，最快捷的方式就是摄影。摄影用的照相 机在150多年前就已经被发明、制造出来，当今它已从简单的针孔成像发展到 了数码照相系统。由于数码照相机操作简单、使用快捷，能轻易地满足人们对 于捕捉生活影像的愿望，所以它已成为了许多家庭中的寻常装备。亲友相聚、 毕业典礼、春游踏青……都能用上它。 被摄体和光源 内置闪光灯 镜头 ■ 了解照相机 电源开关 模式转盘 光圈 主拨盘 快门按钮 背带环 快门 对焦模式开关 取景器 图像稳定器 开关 遮光罩 存储卡 ■ 怎样拍出好照片 变焦环 拍摄满意的作品离不开三个要点：1.有明 对焦环 确的表现主题。2.有一个视觉主体。3.有一个 能突显出画面主体的好背景。 拍摄时要运用到光圈和景深的知识。光圈是 摄影镜头上的圆孔，可以在拍摄时控制光线的摄 入量。景深是指一副照片中可以接受的清晰范 围。光圈小则景深大，即远近景物都清晰；光圈 大则景深小，即焦点清晰，其他景物模糊。小光 圈和广角镜头通常可以获得最大景深。 你知道吗？世界 上第一张照片是曝光约 8小时后得到的哟！ 对针孔相机和暗箱的使用 可以称作摄影史的源头，但最 我还听说很早的时 早它们还只是将人影打在白墙 上，帮助画家精确地描摹对象 候用银版来感光呢。 用的，直到有人发现银的感光 性和合适的显影液后，对照相 噢，那一定很贵！ 无题（手和房屋前的人体） 杰利·尤斯曼（美国） 技术的研究才真正开始。 这幅作品是由四张分别表现手、房屋、人体以及云朵的照 片，通过计算机软件后期合成的，它展现了拍摄者新奇、梦幻 的内心世界。 12造型·表现 在进行拍摄 的过程中，如若遇 到光线较暗的拍摄 场地，拍摄者一定 蜻蜓恋荷 叶之林 要持稳相机，最好 这幅照片十分巧妙地将光影、色彩和 可以用三脚架或者 线条等元素进行了综合运用。画面简洁，主 体明确，细腻地道出了自然界的唯美。 手边易得的代用支 撑物来帮助稳固相 机。 要想拍出好的照 片，仅凭眼光和想法 是不够的。 希望 林必富 这幅照片给我们讲述 是的，必须要先仔 了几个农村孩子刻苦学习的 细阅读数码照相机的说 故事。作品通过摄影的背景 明书，再进行一定的技 烘托出了一个具有吸引力的 术训练。 “形象”，传达了拍摄者内心 的一种感动。 婚宴 梁演锴 这幅照片向我们展现的是云南大理巍山东山彝族的婚俗见闻。它在拍摄时运用了广角的视 角，将整个婚宴的喜庆场面尽可能完整地记录了下来。带有民族风情的红色衣饰是整幅图片的视 觉主体，而画面上方的三面屋檐也将这张照片勾勒得更为热闹紧凑。 1133造型·表现 ■ 摄影日记 又到一年春游时， 我们年级组织了一次郊外 踏青活动。 我们于上午抵 达，刚下汽车，迎面 就见到许多游客正拿 着数码照相机，试图 留住那些由婀娜的姿 态所营造出来的诗情 画意。 在经过石拱桥时， 大家面向湖水深深地吸 气，一股清新自然之风 扑面而来。这时，正巧 有一叶扁舟悠然而去， 不知为何，我的心里突 然有种湖面在延伸的错 觉。于是，我拿起相 机，先用广角，让这时 离我很近的扁舟与石拱 桥尽可能地疏远，并利 用桥下拱洞的线条将画 面进行勾勒，力求整张 照片简洁、清新。 天空中稀稀疏疏地分布着几只正借着三月春风扶摇直上 的风筝。风筝的主人们也仿佛正在尽情享受着那种自由畅飞 的愉悦。 大家生火的生火，烤肉的烤肉，好不欢快！ 午餐时间到 了，班委们找了 个野炊区，我们 学着周围人的烧 烤步骤，开始动 手做起了午饭。 14造型·表现 在这幅照片中，我运用了长 焦镜头和1/500的快门速度，精确 地捕捉到了蜜蜂们在路边的梅丛 中传花授粉的热闹情景。 用完午饭，我们开始返回。这时， 远处聚集的人群吸引了我的注意。走近 一看，原来是电视台的一个摄制组正在 采访一群游春的外国客人。 走过绿意盎然的风亭，抬头望 去，那郁郁葱葱的嫩叶烘衬着片片的 黑瓦，展现出无限生机。照片采用了 长焦镜头，将黑瓦与嫩叶的纹理和颜 色层次尽可能地表现了出来。 ● 结合所学到的有关数码照相机的拍摄知识， 进行分组讨论。 ● 尝试合作模仿摄影日记的形式记录一次难忘 的班级活动，并谈谈各自在参与过程中的感受。 下午五时，我们启程返回，结束了 此次春游踏青活动。在回程的车上，大 家纷纷通过数码照相机的显示屏，争相 展示各自于踏青时拍摄的照片，并回味 无穷地指着上面的某一处，热烈地谈论 着自己的所见所想…… 15造型·表现 4 第 课 另一种工具 不用画笔和颜料，仅仅通过鼠标或数位板，屏 幕上立即会出现色彩斑斓、质感丰富的美术作品。 可以像水墨画、油画，也可以像水彩画；不用炭条 可以作素描，不用刀可以产生木刻的纹理……在这 里你可以轻易地获得想要的作画手段——这就是电 脑绘画! ■ 认识电脑创作工具 这么多绘画工具，我该 如何选择呢？ 首先，要知道用于电脑创作的工具 不外乎硬件和软件。像鼠标和数位板就 是硬件，Photoshop等属于软件，电脑绘 画就是要“软硬兼施”！ 那电脑绘画这种方法将来 会取代手工绘画吗？ Photoshop、Coreldraw、Painter 是世界著名的绘画及设计软件，它们 具有强大的绘画、图片处理等创作功 我认为信息技术的发展只是 能。 给我们提供了一种新的美术创作 输入电脑的工具除了键盘、鼠 工具，它除了模拟原先的创作技 标，还有数位板、数位屏。 法外，更重要的是它提供了新的 表现手段。 ■ 图像处理 染色玻璃 影印 水彩 垂直颗粒 木刻 塑料包装 蒙尘与划痕 照亮边缘 原图 利用软件中图像处理工具之一滤镜功能， 我们很轻易地就能将照片处理成不同的效果。 点状化 最小值 图章 画布纹理 16造型·表现 ■ 文字处理 这些文字效果只 需要点几下鼠标就可 以完成了。你也来试 着做一做吧！ 渐变效果 金属效果 火焰效果 ■ 不同的画法及效果 极速 现代 沈明 使用图形软件特有的毛发笔刷和运动模糊滤镜，可轻易地表现动物的质感和运动效果。 分形是指不规则 几何元素在越来越细 微的尺度上不断自我 重复，是一项研究不 规则性的科学。创作 分形艺术需要较深的 数学功底。 藏族人（模拟油画） 现代 涂志伟 我的任务（模拟水彩） 西尔克（巴西） 分形艺术 佚名 兔 女 郎 哪吒（模拟国画） 现代 张旺 这是用三维图形软件绘制的作品，可 以将想象中的造型或动作真实地呈现。 我的表情（图形剪辑） 佚名 17 现 代 吴 越造型·表现 ■ 电脑画笔 用电脑进行美术创作并不是一件难事，选择一种简单 易用的电脑软件可以起到事半功倍的效果。 让我们来感受艺术与科技的结合吧! 喷笔 刷子 颜料管 水彩笔 麦克笔 铅笔 蜡笔 钢笔 画板绘画软件 勾勒草稿 整理线稿 填充着色 喷绘质感 刻画细节 绘制背景 图层就像是一张张叠起来的透明胶 片，每张透明胶片上都有不同的画面， 它们综合在一起便是我们的作品。使用 图层可以在不影响整体画面的情况下修 调整构图 丰富画面 改其中一个图像元素。 18综合·探索 综合·探索 综合·探索 综合·探索 这是一部两幕的课本小话剧，剧情出 球、牛皮纸、课桌、椅子、扫帚、书…… 手法；被牛皮纸包裹的雨伞用来充当捕鸟 它在艺术活动中提供了一次对鲁迅作品反 自鲁迅的短篇小说《故乡》。 这些材料全部来自他们最熟悉的校园。废 的竹匾，则是很妙的联想；将课桌椅包扎 复体验的机会，促使同学们对这篇作品作 ■ 演出前的准备 它是初三年级某个班同学集体智慧的 报纸、课桌等之所以能成为这出戏中的重 成“牛”，篮球包扎成“西瓜”，都是现 进一步探究。对于美术学习而言，它是一 ● 建议与语文课合上。课时相连，主题共商。 结晶。 要元素，完全得益于同学们的“慧眼”。 代雕塑的练习；纸做的长袍、短衫正是服 次同时涉及设计、绘画、雕塑、书法等多 先做改编剧本的练习，再做舞台美术的设计方 案。选出巧妙、易行的创意，实施操作。可演 同学们从语文书上自己选定篇目，自 50个聪敏的头脑、50双充满艺术发现力的 装设计的最好尝试……如果说艺术活动是 个领域的综合实践活动。同学们也从中感 一个完整剧情，也可以演一个片断。 己改编剧本。导演、演员、舞台美术师、 眼睛，赋予了许多看似寻常的学习、生活 人们创造性思维的“风暴”，看来似乎也 受到合作学习的极大乐趣。我们相信，这 化妆师都是同班的同学。 用品以奇特的生命：用手书的“鸟”字充 不过分。 个班同学集体的努力，将会对大家有所启 他们为此做了很多准备：废报纸、篮 当作品中描述的鸟，是一种比较抽象的艺术 《故乡》的实验，不一定很成熟，但是 发，也相信更多的同学能自己寻找有意思 的篇目，编排出各具特色的课本短剧。 1.演员服装的制作 ■ 课本剧的演出 2.篮球变“西瓜” 有什么鸟？ 啦 吱 ， 地 什 蓝 叫 么 背 ， 鸟 啦 可 都 … 热 有 … 闹 。 装 了 麻 在 。 雀 叉 啦 袋 ， 里 鹁 ， 鸪 吱 还有好玩的吗？再讲讲。 有好 潮 多 汛 好 来 多 的 鱼 时 。 候，海滩上 老爷…… 我们从前不是哥弟相称吗？ 迅哥 哎 儿 哟 ， ， 你 连 可 杨 真 二 是 嫂 贵 都 人 不 多 认 忘 识 事 了 啊 ？ ！ 卖豆腐！ 三十年的变化可真大啊！ 3.舞台上的“鸟” 4.课桌椅成了“牛” 5.捕鸟的“竹匾” 6.白纸将书本包成了“豆腐”综合·探索 设计空间 设计·应用 造型·表现 经典魅力 综合·探索 6 5 第 课 可爱的家 ■ 创作一件自己的作品 第 课 故乡·情深 我们都有自己的家，“家”的概念，除了自 在从课文到戏剧的转换过程中，美 己亲爱的家人之外，就是“房子”。住宅是家庭 术起着重要的催化作用。此课的环境、 生活的必备条件之一，一个温馨、舒适的居住空 道具、服装等等舞美语言，都以身边易 间，是家庭生活的重要物质基础。 得的纸为主要材质，对角色、物品进行 亭屋 中国国际建筑艺术实践展 2006 姚喜仁 包裹。用作服装的牛皮纸所产生的棕黄 这是艺术家心目中的理想住宅，是在自然 色调，营造出泛黄旧照片的气氛。它们 山水间，有天、有地的自然生态建筑。 有效地消解了服饰与物品的当代痕迹， 小红马 学生作品 发卷那天 学生作品 生命传递 学生作品 艺术地再建了一个时空隧道。我们因条 ■ 住宅的概念 鲁迅简介 件所限，做不到逼真地重现文学原著所 所谓“住宅”就是人们居住的建筑 鲁迅(1881～1936)，文学家，思想家。原名 描述的久远年代，然而艺术创作却帮助 空间环境，它必须满足人们居家生活的需 周树人，字豫才。浙江绍兴人。 我们超越时空去追寻、领悟原作的意 鲁迅7岁开始读书，12岁就读于三味书屋。 求，包括休息、学习、餐饮、卫生和交 1898年，他离开故乡考进南京江南水师学堂，后 韵，表达我们的心得。 流、娱乐等基本需求。 转入矿路学堂。1902年初毕业后被选派赴日留学 学医，后弃医从文。1909年８月回国。 厨房 1918年，他首次以“鲁迅”为笔名，在《新 次卧室 青年》上发表了中国现代文学史上第一篇白话小 ■ 演员的造型设计 说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石，正 式开始了辉煌的创作生涯。在他从文的30年间， 绚丽的海底 学生作品 静物写生 学生作品 主入口 共有“述著29种，250余万言”，为我们留下了 舒适的居室空间，需要艺术设计的参与。 卫生间 ■ 剧本的创作 珍贵的文化遗产。代表作有短篇小说集《呐喊》 《彷徨》，杂文集《而已集》《三闲集》《二心 书房 ■ 住宅的空间类型 同学改编的剧本（节选） 集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》 阳台 餐厅 原著（节选） 《花边文学》《且介亭杂文》等。 一套完整的住宅居室空间，主要由客厅、卧 这是我记忆中的闰土哥吗？三十年前…… 1936年10月19日，鲁迅在上海病逝。 我于是日日盼望新年，新年到，闰土也 “我”：闰土哥，城里好玩吗？ 室、厨房、卫生间和阳台等构成。它们各自实现不同 ● 运用学到的美术知识，尝试用不同的电脑画笔创作一幅图。 就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉 客厅 ● 试着用影像处理（暗房）功能修改自己的照片。 闰土：(紫色的圆脸，颈上套着明晃晃的银项 的空间功能，满足家庭生活的基本需要。如果是功能 主卧室 ● 用不同的电脑绘画软件设计出自己或同学、老师、亲朋好友的形象，完 我，闰土来了，我便飞跑的去看。他正在厨房 圈 灯 ） 怎 好 么 玩 不 。 要 好 点 多 火 东 就 西 亮 咱 了 海 呢 边 ？ 看 还 不 有 到 老 。 爷 那 怀 更加完善的住宅，还会有书房、娱乐室、储物间、家 成后直接在班级网站或者博客上举办画展，互相交流。若有条件，请试着用 少年闰土 中年闰土 里 个 ， 明 紫 晃 色 晃 的 的 圆 银 脸 项 ， 圈 头 ， 戴 这 一 可 顶 见 小 他 毡 的 帽 父 ， 亲 颈 十 上 分 套一 爱 打印机打印出来。 里揣的钟，那么小。（边说边比划） 他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用 务工作间、车库等等。 “我”：噢，那是怀表。闰土哥，你读书吗？下 圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕 次我带你去书塾，见见我们那个戴大眼 春暖花开 学生作品 我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到 镜的先生。 世界上的许多 阳台 半日，我们便熟识了。 闰土：好！可是我不念书，我要帮爹干活。 国家都有自己的住 一套住宅的平面布局图 我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土 “我”：干什么呢？ 宅标准，这个标准 很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的 闰土：夏天去看瓜，冬天就捕鸟。 直接反映了一个国 东西。 “我”：捕鸟？好玩吗？我们现在来，你教我。 家的经济、文化和 第二日，我便要他捕鸟。他说： 闰土：那不行！捕鸟要下雪天才行。下过三天 《彷徨》封面 《野草》封面 社会制度。现在全 “这不能。须大雪下了才好。我们沙地 雪，我拿一只大竹匾，用一根短棒支 世界都在倡导低能 少年的“我” 中年的“我” 上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起 着，再系条绳子在短棒上，等鸟来了， 耗、低碳排放环保 一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远 一拉绳子，就罩住了。 去看戏! 的绿色建筑。 远地将缚在棒上的绳子只一拉，那鸟雀就罩在 “我”：有什么鸟？ 竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝 闰土：什么鸟都有。麻雀啦，鹁鸪啦，蓝背 背……” 啦……装在叉袋里，吱吱地叫，可热闹 绿色是居室中不可缺少的色彩。 我于是又很盼望下雪。 了。 快! 很多住宅并没有独立的“客厅”，而只有 起居室。这是一种集客厅、餐厅、视听室功能 为一体的综合性家庭群体活动的空间。 青年“豆腐西施” 老年“豆腐西施” 《集外集》封面 《朝花夕拾》封面 可以观景的起居室。 26设计·应用 ■ 住宅的空间设计 住宅空间的设计与装修布置，主 要有两个方面的工作：一个是建筑的 空间设计；一个是建筑的陈设布置， 两者是相辅相成的。前者是营造住宅 的物理空间，满足一定的功能，如对 房间的功能划分，家具、用器的摆 放，人的活动空间的安排，采光、通 风、保温、防护等等；后者营造住宅 的心理空间，包括对审美、文化及家 庭成员个人情趣的满足。 这是一间典型的儿童房，它可以实现多重功能。 这是很重要的设计依据！ 臂长 ■ 住宅的陈设布置 人体的基本测量尺度是室内空 住宅空间的陈设布置， 间，特别是门、窗、灯具、家具尺寸 直立眼高 的重要依据。 包括家具、灯具、厨具、洁具 双肩高 和室内纺织用品等的设计、选 坐立肩高 坐立眼高 购和布置。除了实用的功能之 外，美观、大方、舒适也是重 身高 臂长 要的陈设标准。 膝高 坐高 跨步高度 人体的基本尺度 趣味小桌 与卧具连在一起的组合家具能 够最大程度地节省空间，把更多的 ● 全班同学分成男、女两组，分别测量身高、 空间留给人们活动。 臂长、坐高、膝高、肩宽、肩高、坐立眼高 等，统计出男、女的身体平均数据。并说说这 些数据与家具或室内其他空间的关系。 简洁的灯具 学习区域的陈设要简洁 、静雅。 27设计·应用 ■ 家具纸型 家具是室内最重要、 占据空间最多的可移动物 这是一种非常适用于室内平面布局 品，也是形成居室风格的 的方法，即用纸片将等比例的家具平面 主要内容。 图剪下，然后摆放在同样比例的建筑平 面图中，可以不断移动调整，以达到设 计摆放的最佳方案。 房间中的任何物 品，都是主人生活情 这是一个居室设 趣的体现。 计布置的好办法！ 至少不要把家具 ■ 布置自己的房间 搬来搬去试了。 一般的家庭住宅都会有次卧室，这是给 孩子提供的空间，通常会把这间房子设计成 一个集睡眠、学习、娱乐等综合功能于一体 的个人空间，以提供给子女生活使用。 作为一种具有综合功能的空间，它的陈 设布置一般要求： 等比例的各式家 1.符合个体性别和年龄的基本要求。 具平面图剪影。 2.根据家庭住宅的整体情况，确定和满足 基本的居室功能。 住宅平面图 3.符合个人的性格、爱好和情趣。 小五金件不仅具有 器具是居室的重 特殊的功能，也会影响 要物品。 居室的风格。 一间多功能的儿童居室 室内纺织用 品，也称为“家纺 产品”，包括床 上用品、窗帘、台 卡通靠垫其实是 布、沙发靠垫、地 一个大玩具。 毯等，是影响室内 空间气氛的最重要 的可移动物品。 室内用品 28设计·应用 自制的小闹钟 灯具是改变 居室风格最重要 的物品之一，不 同风格的灯具会 形成完全不同的 空间气氛。 创意实践是体验设计布置的最 好方法，请你亲自动手，利用手中的 材料来进行居室的装饰布置，体验家 个人的学习空间要方便、简洁。 具、室内陈设品对室内空间的改变和 影响。 自制的装饰 画最能够表达自 己的情趣。 ● 小组讨论，说说自己家中 的陈设布置。 ● 尝试用自制的小物件布置 自己的房间。 ● 给家里的客厅设计、制作 一件装饰品。 有个性的家具或陈设品 能够增添居室的风格情调。 只要改变储物架的组合方 式，就可以改变居室的气氛。 有创意的组合能够形成方便又好看的小 储物架。 2299设计·应用 7 第 课 公共艺术 公共艺术被称为“大众的艺 术”，因为它是存在于社会公共环境 中，为大众拥有和观赏的艺术。公共 艺术早在古罗马建城时期就已存在， 并一直发展到今天。在世界很多城市 或乡镇中都能够见到公共艺术的身 破碎的地球 反对战争 纽约联合国总部广场前的 纽约联合国总部广场前的公共艺术。 影，它为我们的生活环境平添了浓郁 公共艺术。 的文化和艺术氛围。 ■ 公共艺术的概念 城市是公共艺术比较集中的地方，它 由纪念性雕塑、壁画、建筑小品、城市标 识等构成，承载和表达了一个地方的历史 文化特色。一些重要的公共艺术还能成为 一个城市，甚至一个国家的重要标志。 风之梦 唐大禧（广州） 城市的公共标志也是一种公共艺术。 ● 说说你见过的公共 艺术，谈谈对它们的印 象和感受。 走向世界（铸铜雕塑） 大帆 科德尔 麻省理工学院地球科学馆前（美国） 1986 田金铎 历史性的纪念碑也 是公共艺术的重要组成 部分，它的文化功能是 纪念一个特定的历史事 件、人物或曾经发生的 故事。 环境雕塑常常同其他的环境艺术融合在一起，形成 独特的环境氛围。 3300设计·应用 ■ 公共艺术的类型 公共艺术的类型很多，形式多样，主要 由文化性雕塑、壁画、标志性构筑物等构成。 城市公共环境中的其他艺术形式，如建筑小 品、环境艺术街具、城市指示系统、商业景观 等也是现代公共艺术的组成部分。 浪花 现代 隆大成 两个女子和两条小狗在公园里擦肩而过，充满了运动的张 力，表现了生活的韵律。 这是一件很 优美的雕塑！ 它充满了 动感和韵律！ 由设计师设计的城市道路 指示系统也是公共艺术的重要 成份。 “水”是公共艺术中最常见的元素，水的动感 城市公共设施也可成为 能够使环境充满生机。 公共艺术。 人类未来的城市 是“艺术城市”，人 类会越来越重视城市 的艺术性。 反对战争 环境装置艺术 大学校园中的公共艺术 31设计·应用 ■ 公共艺术的特色 人们对环境的要求除了它的物质功 能之外，还需要非物质的精神功能。公 共艺术的参与功能使环境成为精神的场 所，并随着时代和社会的变化而发展。 泥铲 1971 无尽的扭转 马克斯·比尔（瑞士） 克拉斯·奥尔登伯格 具有城市历史记忆 花瓣椅 的公共艺术作品，不仅 2010年上海世博会广场绿地 能够唤起人们共同的文 化情感，还可以将这些 记忆世代传承下去。 用混凝土材料制作的公共艺术 考勒斯奇莱格工作室（奥地利） 放飞梦想 2008 (北京) 观赏性的公共艺术 就像一件大玩具！ 它本来就是带给 ● 说说你见过的 大家快乐的。 公共艺术作品， 谈谈对它们的印 象和感受。 人与鸟 米罗（西班牙） 美国休士顿德州商业大楼前 3322设计·应用 窗花（纸箱彩绘） 学生作品 “石头”怎么 漂浮的石头（纸、铁丝、镜面玻璃） 学生作品 会漂起来呢？ 哈哈！那是巧妙利用了镜 子的反射作用，使搁“石头”的 底座“消失”了。 ■ 体验与实践 公共艺术并不是艺 术家的专利，它是一种 人人可以参与和体验的 艺术形式。 全班集体作业，是一种有益的户外活动。 “石头”用铁丝做成 骨架，外裱旧报纸，仿石 头涂装。 ● 根据校园的环境和能够 组合，是一种需要创意的设计。 得到的媒材，集体创意、设 红与蓝（纸、废纸箱） 学生集体作品 计、制作公共艺术，并展开 在校园活动中，环境艺术能 相应的校园文化活动。 够营造活动的环境氛围，激发同 学们的参与热情。 多彩的校园（木板彩绘） 学生集体作品 33设计·应用 8 第 课 城市客厅 城市广场是人们户 外生活和聚集的场所，在 这里，人们可以聚会、休 闲、运动等，有人因此称 它为“城市的客厅”。城 市广场往往是一个城市环 境艺术集中体现的地方。 建筑门厅广场 城市中心广场 体现商业中心的繁华。 用色彩拼贴的方 法进行广场平面规划 设计。 街道休闲广场 雕塑小品和座椅加强了广场的休闲氛围。 ■ 形形色色的城市广场 1. 城市中心广场——位于城市中心区域的开阔空间。 2. 公交集散广场——人流量较大的车站前方便行人出入 的广场。 3. 城市绿洲——植被覆盖面较大的广场，形式上很像花 园或公园。 4. 建筑门厅广场——一般为高层建筑主入口前的广场。 5. 街道广场——紧邻人行道并和街道相接的小型开放空 社区游戏广场 间，常常是人行道的拓宽部分或是两旁栽种花草的步行道。 34设计·应用 城市广场 成都 以山水文化为主题的市民广场。 用多种材料制作的城市绿洲设计模型 ■ 城市广场的文化主题 城市广场是城市形象的一个 组成部分。城市广场最重要的是 它的环境功能和文化特征。我国 我每天上学 都会路过广场。 的许多城市都有主题性的文化广 城市广场 南京 以传统文化为主题的市民广场。 场：有的广场呈现的是城市的悠 久历史，有的是为纪念某一特定 我爷爷每 的历史事件或人物，或是以自然 天傍晚都去广 生态文化为主题，构建城市的绿 场散步。 色形象。如大连的足球广场，表 现出城市的体育文化特色；南京 的市民广场则体现出六朝古都文 化氛围。 城市广场 大连 以体育文化为主题的市民广场。 商务中心广场设计效果图 钢笔淡彩 街道广场 35设计·应用 ■ 城市广场的构成 城市广场一般坐落在一个城市或某一社区 的中心，是人们聚集的开放空间。这里有开阔 的视野、青青的草地、美丽的鲜花、成荫的树 木，还有水池、台阶、步行小道及各式各样的 灯具、坐椅、报亭、果皮箱等。许多城市广场 还会有景观艺术小品和广场雕塑。 绿色是城市广场的永恒主题。 休闲坐椅是广场必 备的“家具”。 放置在广场中，可以用 水是广场常见的景观元素。 来游戏的滑梯。 地面的铺装最能体现广场的风情。 广场中留给人们休闲的步行道。 游戏器具是城市广场的重要道具。 城市广场的主 要构成要素： 1. 道路 2. 地面铺装 3. 种植绿化 4. 环境家具 5. 指示系统 6. 环境艺术品 7. 灯光亮化 8. 水系 9. 文化主题 所有的环境要素应该构成一个有机的整体。 夜晚的灯光亮化也是城市广场的一个要素。 36设计·应用 ■ 城市广场的模型制作 用黏土做树干， 用纸也可以 再插入适当的树叶即 制作树木。 成“松树”。 利 用 废 海 绵或泡沫塑料做 成球状，染上适 当的颜色，便是 “灌木”。 用纸制作的路灯 城市广场模型设计 学生合作作品 海滨休闲广场一角 学生作品 城市广场模型设计 学生集体作品 用塑料泡沫 广场模型中的道 制作的假山 具部件 ● 你去过或知道哪些城市广场？ 说说对它们的印象。 ● 设计一个想象的城市广场。 （平面或立体表现） ● 设计一件广场环境艺术小品。 （平面或立体表现） ● 组织一次班集体广场活动。 一个有凉亭的广场 学生作品 模型制作往往需要集体合作来完成。 37世界之旅 欣赏·评述 9 第 课 凝固的音乐---- 外国建筑艺术 世界上的建筑千变万化。诗人说，没有两片树叶是相同的，建筑何尝不是如此。凡有人之处 就有建筑，建筑是人类生活的舞台，人塑造了建筑，建筑也塑造了人。不同时代的建筑具有不同 的特点，从某种意义上说，建筑是历史的见证，同时也是人类心灵的寄托。 最早的宗教建筑要数英格兰南部的圆形 巨石栏“斯通亨治”，它是欧洲新石器时代 最为重要的遗迹之一。“斯通亨治”意为悬 浮的石头，它由一些巨大沉重的石柱等距离 围成两个石圈，石柱之间横架着石梁，圆圈 的中央放着一块祭祀用的石板。这些石头的 排列非常讲究，都经过精确的计算，这在当 时的技术条件下是非常不容易的。 ■ 历史与神秘的凝聚 人类的祖先最初主要栖居在树上或 潮湿的洞穴里。后来，随着生产力的日 斯通亨治巨石阵 约公元前3000年（英国） 渐提高和工具的不断进步，原始人类开 始根据他们的需求来建造居所了。虽然，这些最初的建筑无论在形式还是在功能上都显得简陋不 堪，但它却是人类创造史上跨出的一大步。原始人的建筑最初只是为栖身，但随着社会的发展， 建筑的作用也延伸到了人们的精神生活中。 在为已故人建造的陵墓中，埃及法老的金 字塔可以说是无与伦比的了。它们以简洁的造 型、沉重而又巨大的体量给人以一种视觉和精 这个圆形巨石栏“斯通亨治”是为谁而建？ 神上的震撼，从而产生了一种庄重壮美的审美 岁月的洗涤让它的神秘依然悠长，它有无数的谜 尚待解开，是什么造就了它的千年传奇？ 效果。其中，最著名的胡夫金字塔高达146米， 用230余万块平均重量达2.5吨的石块堆砌而成。 更为令人惊讶的是，石块与石块之间叠合得是 那些体积庞大、高耸入云的金字塔是一种信仰，是古 如此紧密，以致很薄的刀片也插不进去。 埃及王权和神权的象征！它是人类幼年时代最伟大的成就 之一，今天人们在它的面前依然会感到渺小和卑微。 吉萨金字塔群（中间为胡夫金字塔） 约公元前2530年（埃及） 38欣赏·评述 ■ 经典与荣耀的乐章 古希腊人不断追求完美，在建筑上 将朴素的形式、与人体活动相适应的尺度 以及与材料和施工相适应的装饰结合在一 起。自负的罗马帝国在建造了无数纪念性 建筑的同时，也创造了半圆穹顶，并开创 了新的建筑风格。 帕特农神庙位于希腊的雅典，它是雅典最著 名的古迹之一。作为献给智慧女神雅典娜和以其 名字命名的雅典城保护神的神庙，帕特农神庙代 帕特农神庙 公元前447~前438年（希腊） 表着古希腊建筑艺术的巅峰。神庙始建于公元前447年，距今已有2000多年 的历史。 这是神的居所，是希腊 人用石头建起的宫殿，是一 个庄严的奇迹。他们用信仰 建立的柱式建筑影响至今。 纪功柱以浅浮雕形式铺陈了一幅表现征战全过程的宏大 画面。浮雕以前进式散点透视方法，整场战事的开端、发 纪功柱 106~113年（意大利） 展、高潮、尾声一应俱全。在这里，不仅描 绘了不同的时间，也描绘了不同的空间。 朴素挺拔。 匀称轻巧。 由爱奥尼 柱基、柱身粗 有柱基，柱身细 式演变而来， 壮，向上逐渐缩 长，上下变化不 所不同的是柱 小，刻有槽，在 显著，凹槽较 头较高，呈花 阳光下，柱身产 深，槽之间无棱 篮形，有更多 生明朗的转换效 角。柱头为涡卷 的装饰。 果，柱头装饰， 形装饰，卷下饰 为一盘形柱颈。 以图案。 多立克式 爱奥尼式 科林斯式 古罗马人的建筑理念是实用、坚固和美观，因此他们的许多建筑就 体现出了实用的特征。他们在修建神庙的同时也修建了道路、桥梁、输 水渠、竞技场、浴场、凯旋门和纪功柱等。古罗马时代的道路可谓四通 八达，于是便有了“条条大路通罗马”的说法。 39欣赏·评述 罗马人虽然在武力上征服了希腊，但在文化上却被希腊 人征服，希腊艺术对罗马艺术产生了重要的影响。著名的科 洛西姆竞技场不仅代表了罗马建筑的最高成就，同时它还是 包含各种柱式因素的有机整体。据统计，它宏大的规模足以 容纳5万多人，并且布局复杂，共计四层拱门，而且建筑物 的每一部分都是那么精致、完整。 罗马角斗兽场立体剖面图 你还知道哪些著名建筑？说出来 与同学交流。 科洛西姆圆形竞技场 公元72~80年（意大利） 凯旋门是欧洲纪念战争胜利的一种建 筑。始建于古罗马时期，当时统治者以此 炫耀自己的功绩。后为欧洲其他国家所效 仿。常建在城市主要街道中或广场上。用 石块砌筑，形似门楼，有一个或三个拱券 门洞，上刻宣扬统治者战绩的浮雕。 法国巴黎的凯旋门，又称戴高乐广场凯旋 门，始建于1806年。是欧洲100多座凯旋门 中最大的一座，是巴黎四大代表建筑之一。 凯旋门 1806~1836年 （法国） 40欣赏·评述 ■ 精致与华丽的阐释 欧洲从中世纪开始建造教堂， 尤其是后来的哥特式教堂几乎成了 城市的象征，如巴黎圣母院、米兰 大教堂和西班牙的布尔戈斯大教堂 等。哥特式风格的建筑在外形上具 有空灵、纤细和垂直感，教堂高耸 的尖顶直指天空。 雨果的小说《巴黎圣母 院》与这座教堂有关吗？ 你找这本小说看 一看就知道了。 巴黎圣母院 1163~1200年（法国） 文艺复兴时期的 建筑又开始追求古 典的审美趣味，著 名的圣彼得大教堂 不仅使用了罗马人 发明的圆顶，教堂 广场两侧的柱廊也 采用了多立克式的 柱子，柱廊的顶端 还饰以162个巨大 的古典风格的雕像， 使得整座建筑显得 既庄重典雅又雄伟 壮观。 圣彼得大教堂广场 1656年建成 贝尼尼（意大利） 41欣赏·评述 卢浮宫始建于 13 世 纪，是当时法国王室的城 卢浮宫是世界上最 堡，被充当为国库及档案 古老、最大、最著名的 馆。1546年，建筑师皮埃 博物馆之一。位于法国 尔·莱斯柯在国王委托下 巴黎市中心的塞纳河北 对卢浮宫进行改建，从而 岸，始建于1204年。 使这个宫殿具有了文艺复 现在卢浮宫前面的金字 兴时期的风格。后经历代 塔形玻璃入口，是华裔 王室多次授权扩建，又经 建筑大师贝聿铭设计 过法国大革命的动荡，到 的。同时，卢浮宫也是法国 卢浮宫入口（法国） 拿破仑三世时，卢浮宫的 历史上最悠久的王宫。 整体建设才算完成。 它是“印度的珍珠”。 印度人以中亚和伊朗的集中式陵墓为蓝本，发展并创造了 那些隐喻圣洁爱情的白色大 理石构成的建筑倒映在陵前 自己的纪念性陵墓建筑的形制，17 世纪建造的泰姬陵堪称印度 的水池中，仿佛是洁白的荷 陵墓建筑的经典。这是当时印度的皇帝为他的王妃建造的一座 花，如诗如梦。 陵墓，整座建筑布局完美，形象肃穆，比例和谐。建筑细部的 装饰非常精致，许多地方镶嵌宝石，技艺的精湛可以说是巧夺 天工，是伊斯兰建筑的经典，被誉为“印度的珍珠”。 泰姬陵 1632~1647年（印度） 42欣赏·评述 ■亦幻亦真的交融 18~19世纪的欧洲工业革 命极大地提高了生产力，也使 得建筑的技术和材料有了较大 的发展，巴黎的埃菲尔铁塔就 是这一时期的代表作之一。 随着时代的发展和材料 的进步，建筑师的理念发生了 深刻变化。他们相信未来属于 那些决心从头做起的人，他们 抛弃成规和束缚，打算根据建 筑的目的来重新看待自己的任 务。而新的世纪也提供了各种 理念发展的广阔空间。 埃菲尔铁塔是为了1889年 巴黎万国博览会而建的，塔高有 300多米，整个塔身重达7000多 吨，由250万只铆钉连为一体。 埃菲尔铁塔以巨大的体量、复杂 的结构、严密的设计和优美的轮 廓线成为那个时代的象征，现在 也成为了法国的标志建筑。 埃菲尔铁塔矗立在 法国巴黎塞纳河南岸，于 1889年建成。铁塔由很 多分散的钢铁构件组成， 高300米，天线高24米， 总高324米，是当时世界 上最高的建筑物。 埃菲尔铁塔是世界著 名建筑，也是巴黎城市地 标之一。目前是巴黎最高 建筑物。 埃菲尔铁塔 埃菲尔（法国） 43欣赏·评述 澳大利亚悉尼歌剧院 伍重（丹麦） 建筑师伍重设计的悉尼歌剧院是一座在结构和造型上打破传 统、追求新奇的经典现代建筑。它位于悉尼港三面环水的班尼朗 岛上，以白色壳形屋顶交错组合，形成了独特的外观造型。在蓝 天碧水的映衬下，整座建筑远远望去既像扬帆起航的舰船，又像 掠水而过的白鹤，充满了诗情画意。 法国蓬皮杜文化艺术中心 巴黎的蓬皮杜文化艺术中心建筑总面积约为10万平方 皮亚诺（意大利） 米，内部包括工业设计中心、音乐与声乐研究所、现代艺 罗杰斯（英国） 术博物馆、公共情报知识图书馆 以及相应的服务设施等。从外形 上来看，它与其说是文化艺术中 心，倒不如说更像一座化工厂， 因为整个建筑都被许多纵横交错 的并涂有各种鲜艳色彩的管道和 钢架所包裹。 这是一座具有未来主 义风格的建筑，这里珍藏 着法国乃至世界现代艺术 的珍品，而它本身就是一 座建筑艺术的珍品。 44欣赏·评述 这座流水别墅是不是和中国江南园林 有着某种相似的地方呢？ 如果我们身处这别墅之中，聆听着溪 水的声音，你将会有怎样的感觉呢？ 美国著名建筑师赖特的流水别 墅将建筑与周围的自然环境融为一 体，让它们看上去不像是人造的， 而是像植物那样自然“生长”出来的。 赖特在流水别墅中大胆地用窗户替 代了墙壁，将室内的空间置于一种 流水别墅 赖特（美国） 开放的状态，使室外的自然景观成 为室内空间的有机延续。 纽约的古根汉姆美术馆是赖特的另一件 你能列举出多少个世界著名建筑？它 们分别代表哪个国家或哪座城市？ 重要作品，也是纽约著名的地标建筑。这座 在你熟知的建筑中，你最感兴趣的是 螺旋形结构的建筑，从外形上看就像一个巨 哪一个？说说理由，与同学交流。 大的蘑菇。这也是建筑师赖特“有机建筑” 理论的产物。 古根汉姆美术馆 赖特（美国） 45后 记 同学们： 建筑是人类生活的舞台，主要的物质环境。人塑造了建筑， 建筑也塑造了人。这说明建筑环境对人的成长有一定影响。本册教 科书有五节课与建筑相关，即中国建筑艺术欣赏、外国建筑艺术欣 赏、房屋室内设计、室外公共艺术设计、城市中心广场设计等。在 加速城镇化建设的今天，一个能够令世人满意又富有特色的城市规 划和建筑设计，是放在我们面前的一个重大课题。 本书还为同学们安排了一节版画课、一节摄影课和一节数码画 课。综合课则是将鲁迅先生的《故乡》一文改成课本剧，利用学校 现有的条件来制作道具、服装及其他舞台美术用品等，演出效果还 真的很好呢！ 根据初中学生的身心特点，教科书在课程设计和体例安排上， 加强了内容的衔接，完善了课程的结构。在内容的选择上突出了优 秀的民族文化，使教科书体现更为浓郁的中国特色，同时也兼顾了 世界多元文化。 希望同学们通过美术课程的学习获得乐趣，从学习中拓展自己 各方面的能力，并能够去创造更加美好的生活。 参加本套教科书编写、课文加工、提供图例的还有：罗戟、王文燕、张晓玲等老师；广大 一线教师为本书的编写也提供了很多宝贵经验与素材，并协助我们完成了部分课例的课堂实验 工作，使得本套教科书更为丰富、实用，具有较强的可操作性，在此一并深表谢意。 《 初中美术》教材编写组签 名 第一位使用同学签名 年 月 日 姓 名 学 校 班 级 地 区 学 习 感 悟 第二位使用同学签名 年 月 日 姓 名 学 校 班 级 地 区 学 习 感 悟 第三位使用同学签名 年 月 日 姓 名 学 校 班 级 地 区 学 习 感 悟 同学们好！ 根据国家教育部规定，凡循环使用的课本，前后有三人使用。具体做法是：开学时学校应 发给每人一册美术课本，并由学生保管，一学期使用完毕后，交学校留给下一届同学使用。因 为一本书要供三位同学每人使用半年，所以，同学们应该特别爱护书籍，如有意外损坏，应及 时报告学校补上新书。 《初中美术》教材编写组本教科书选用了部分已刊发的图片资料，我们已竭尽全力与其中绝大部分作者取 得了联系。限于人力，尚有少数作者未能联系上。敬请有关作者速致电或致信我 社，以便奉上稿酬，谢谢。