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答案解析
✍ 变试题原题答案
【原卷 1 题】 【正确答案】A
【试题解析】【点石立意】本题以《红楼梦》中“女人是水做的”为切入点，巧妙引出内环境相关知识，将文学元
素与生物学知识有机融合，既增添了试题的趣味性，又考查了学生对生物学核心概念的理解和运用能力。
【点石思路】血液并非单纯的“细胞外液”，血液中所含血细胞不属于内环境，A 项错误；组织液主要由血浆通
过毛细血管壁渗透（如动脉端滤过作用）而来，B 项正确；组织液中部分成分无法通过毛细血管静脉端重吸
收回血浆，可通过毛细淋巴管的盲端（单向通透结构）进入淋巴管，形成淋巴液，淋巴液流经淋巴结时，淋巴
细胞进入其中，经各级淋巴管汇集，最终经锁骨下静脉汇入血浆，实现“组织液→淋巴液→血浆”的单向循环，
C 项正确；血浆与组织液通过毛细血管壁的物质交换依赖滤过（动脉端，血浆→组织液）和重吸收（静脉
端，组织液→血浆），涉及水、 无机盐、葡萄糖、氨基酸等多种物质的跨膜运输，部分物质可以通过渗透作用
（如水分子扩散）进行交换，D 项正确。
【原卷 2 题】 【正确答案】B
【试题解析】【点石立意】本题以“元素和化合物是生物体的物质基础”为引导，聚焦内环境组成成分的判断，通
过典型物质的场所定位考查学生对核心概念的理解，同时渗透结构与功能相统一的生物学思想，培养科学思维
与精准判断能力。
【点石思路】血红蛋白位于红细胞内，属于细胞内液，A 项错误；神经递质（如乙酰胆碱）由神经元释放至
突触间隙（组织液），参与细胞间信息传递（突触传递），属于内环境成分，B 项正确；呼吸酶位于细胞的线
粒体和细胞质基质中，参与细胞呼吸，C 项错误；胃蛋白酶由胃腺细胞分泌到胃腔内起作用，属于外界环
境，D 项错误。
【原卷 3 题】 【正确答案】B
【试题解析】
【原卷 4 题】 【正确答案】B
【试题解析】
【原卷 5 题】 【正确答案】C
【试题解析】
【原卷 6 题】 【正确答案】C
35/62【试题解析】【点石立意】本题以小鼠跑步及“刹车”的神经调节实验为情境，通过大脑皮层、小脑、脑干（红
核）等不同脑区的神经元活动及功能影响，考查学生对中枢神经系统分级调节、结构与功能协同关系的理解，
强化“实验现象→逻辑推理→结论判断”的科学思维，培养对复杂生命活动调节机制的综合分析能力。
【点石思路】小脑与机体的平衡有关，脑干是连接脑和脊髓的重要通路，大脑皮层运动区作为最高级的躯体运
动中枢，对机体运动的调节，需要小脑、脑干等的参与，A 项错误；浦肯野细胞位于小脑，属于中枢神经系
统，B 项错误；“红核”区域的神经元高频兴奋，小鼠立即“刹车”，说明两者有关，C 项正确；抑制浦肯野细
胞，只是“刹车延迟”，而非“不刹车”，即小鼠会停止动作，D 项错误。
【原卷 7 题】 【正确答案】C
【试题解析】
【原卷 8 题】 【正确答案】B
【试题解析】【点石立意】本题通过辣椒素刺激与利多卡因抑制的实验对比，聚焦反射弧组成（感受器、传入神
经、中枢、传出 神经、效应器）、神经中枢定位及兴奋传导特点，强化“实验现象→结构功能→结论推理”的科
学思维。
【点石思路】效应器是运动神经元轴突末梢及其支配的肌肉或腺体，而不仅仅是轴突末梢，A 项错误；未使
用利多卡因时，雏鸡有相应的反应，即动作电位产生了；而使用利多卡因后，反射消失了，则可能是利多卡因
使传入神经纤维暂时失去产生动作电位的能力，B 项正确；据题分析，不足以判断大脑皮层是其中枢，C 项
错误；反射发生时要依赖反射弧，信息为单向传递，D 项错误。
【原卷 9 题】 【正确答案】A
【试题解析】【点石立意】本题以“敲击声-投喂”训练为情境，依托大熊猫条件反射建立实验，考查神经调节中条
件反射的形成机制与科学思维。
【点石思路】条件反射的产生，需要将敲击声（无关刺激）转化为条件刺激，期间需要将无关刺激与喂食（非
条件刺激）结合起来，长期训练，A 项正确；条件反射，可以建立、消退，也可以重新构建，B 项错误；大
熊猫听到敲击声立即起身属于条件反射，其神经中枢位于大脑皮层，C 项错误；条件反射需要大脑皮层参
与，D 项错误。
【原卷 10 题】 【正确答案】A
【试题解析】
【原卷 11 题】 【正确答案】C
【试题解析】
【原卷 12 题】 【正确答案】D
【试题解析】【点石立意】本题以精细动作调节为情境，结合“排球垫球”动作，考查躯体运动的神经调节机制与
36/62中枢协同作用，强调“高级中枢与低级中枢的分级调节”及“结构与功能的统一性”，培养学生对复杂动作调节机
制的综合理解。
【点石思路】大脑皮层躯体运动中枢具有“交叉支配”特性，左侧躯体运动中枢主要调控右侧躯体的运动，因此
控制右手手臂肌肉收缩的信号主要来自左侧中枢，A 项正确；皮层代表区面积与运动精准度正相关——手指
动作更精细，对应代表区面积更大，B 项正确；被排球砸到的信号先经传入神经传至脊髓（低级中枢），引发
脊髓调控的缩手动作（快速保护），之后信号才经脊髓传至大脑皮层躯体感觉中枢产生疼痛，因此应该是先缩
手，再有疼痛的感觉，D 项错误；根据来球方向调整姿势时，需大脑皮层视觉中枢先感知来球位置和速度，
再将信息传递给躯体运动中枢调控动作，同时躯体感觉中枢会感知手臂肌肉张力以优化姿势，C 项正确。
【原卷 13 题】 【正确答案】C
【试题解析】【点石立意】本题结合生活情境，围绕睡眠不足的生理症状，考查自主神经调节与分级调节的科学
辨析，强化“神经系统整体性”认知，培养对生命活动多系统调节的辩证思维。
【点石思路】内脏活动的分级调节中，大脑皮层作为最高级中枢，可通过调控下丘脑，进而通过自主神经调节
心脏活动，交感神经活动增强，使心跳加快，A 项正确；脊髓是排尿反射的低级中枢，大脑皮层可通过分级
调节控制脊髓排尿中枢的活动（如有意识地憋尿），夜间频繁起夜，可判断为大脑皮层对脊髓排尿中枢的调控
异常，导致低级中枢兴奋性增强，B 项正确；听舒缓音乐缓解紧张情绪时，大脑皮层先接收听觉信号，再通
过调控下丘脑等中枢：一方面通过神经调节直接影响内脏活动（如减缓心跳），另一方面通过下丘脑—垂体—
靶腺轴影响激素水平（体液调节），因此该过程是神经调节与体液调节的协同作用，并非“仅依赖大脑皮层的神
经调节”，C 项错误；下丘脑是内脏活动调节的重要中枢，受大脑皮层（最高级中枢）调控。入睡困难可解释
为大脑皮层对下丘脑睡眠相关调节中枢的调控减弱，导致睡眠节律紊乱，D 项正确。
【原卷 14 题】 【正确答案】B
【试题解析】【点石立意】本题直接考查言语区的功能定位，聚焦大脑左半球言语区功能，考查脑高级功能的精
准记忆与概念辨析，强调“结构特定性决定功能专一性”，培养学生对脑功能分区的精准记忆与易混概念的辨析
能力。
【点石思路】W 区受损会导致患者不会写字，即失写症，A 项错误；V 区主要负责理解视觉信号（如文字、
图像）的语言含义，损伤后会导致患者表现为不能看懂文字（能看见但看不懂），B 项正确；S 区主要控制说
话时唇、舌、喉等肌肉的协调运动，损伤后患者表现为不能讲话，即运动性失语症，C 项错误；H 区主要负
责理解听觉信号（如语音）的语言含义，损伤后会导致患者表现为听不懂别人讲话，即听觉性失语症，D 项
错误。
【原卷 15 题】 【正确答案】C
【试题解析】【点石立意】本题围绕记忆的四个阶段，以记忆阶段转化为线索，考查脑高级功能的机制与科学思
维。强化“记忆是神经可塑性的体现”，培养学生对脑高级功能机制的动态理解与逻辑推理能力。
【点石思路】持续时间错误：感觉性记忆（瞬时记忆）是外界信息通过感官进入脑内的初步存储，持续时间极
短（通常不超过 1 秒），而非“可达数秒”。如果对于某一信息加以注意，可以将瞬时记忆（感觉性记忆）转化
为第一级记 忆，A 项错误：第一级记忆的转化需同时满足两个条件：一是反复运用与强化，二是在第一级记
忆中停留足够时间（若信息在短期记忆中迅速消失，即使强化也无法转化），“与在第一级记忆停留时间无关”
的表述错误，B 项错误；第二级记忆和第三级记忆均为长时记忆，依据教材“长时记忆可能与突触形态及功能
的改变以及新突触的建立有关”， 题中“可能与突触形态及功能的改变有关”的说法正确，C 项正确；依据教材
“长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关”的说法，D 项错误。
【原卷 16 题】 【正确答案】BC
【试题解析】【点石立意】本题以“内环境稳态的物质交换”为核心，通过蛋白质、氧气、代谢废物及激素的运输
37/62过程分析，考查学生对“外界物质→内环境→细胞”转运机制及系统协调的理解，引导学生构建“内环境稳态依
赖于各系统分工协作”的认知，强化“结构与功能相适应”及“系统整体性”的生命观念。
【点石思路】蛋白质属于大分子物质，无法直接通过消化系统进入内环境，正确路径为：在消化道内通过消化
分解为氨基酸后，通过小肠绒毛上皮细胞主动运输进入血浆（内环境），A 项错误；氧气通过肺泡从外界空气
进入体内，再通过循环系统（毛细血管壁）扩散进入血浆（内环境），属于典型的“外界环境→内环境”的物质
交换过程。该过程依赖呼吸与循环系统的协同作用，直接体现了“内环境作为细胞与外界环境物质交换媒介”的
核心功能，对维持内环境中氧的平衡有作用，符合题干要求，B 项正确；代谢废物（如尿素、无机盐）在组
织细胞中产生后进入内环境（组织液→血浆），再通过泌尿系统排出体外，属于“内环境→外界环境”的物质交
换过程，该过程可避免废物在内环境中积累，符合题干“物质交换维持稳态”的逻辑，C 项正确；激素由内分泌
腺分泌后直接进入内环境，通过循环系统运输至靶细胞，属于内环境内部的物质运输与调节，未体现“内环境
与外界环境之间的物质交换”，与题干核心要求无关，D 项错误。
【原卷 17 题】 【正确答案】ABC
【试题解析】【点石立意】本题以可卡因作用机理为情境，考查突触传递、成瘾机制及毒品危害的科学认知，通
过辨析，强化“神经递质调控与稳态失衡”的关联，培养“珍爱生命、远离毒品”的社会责任意识。
【点石思路】可卡因抑制突触前膜上多巴胺转运蛋白的回收功能，使突触间隙多巴胺无法被及时清除，持续与
突触后膜受体结合，使神经元持续兴奋，产生强烈愉悦感（兴奋剂），A 项正确；成瘾原因，长期滥用可卡
因，突触后膜因持续接受高浓度多巴胺刺激，会通过受体脱敏（数量减少或敏感性降低）进行适应性调节，受
体减少导致正常浓度多巴胺无法激活神经元，需不断增加可卡因剂量以维持兴奋，最终形成生理依赖（戒断时
出现焦虑、抑郁等症状），B 项正确；生理危害，可卡因可过度激活交感神经，导致心率加快、血管收缩、血
压骤升，导致心脏功能异常，C 项正确；毒品成瘾性极强，不存在‘安全剂量’，任何尝试都可能导致成瘾，可
卡因属于高成瘾性物质，单次使用即可通过强烈愉悦感形成神经记忆，诱发后续渴求，“少量使用”是成瘾的开
端，最终导致剂量失控和不可逆损害，D 项错误。
【原卷 18 题】 【正确答案】ABD
【试题解析】【点石立意】本题依托蛙坐骨神经实验，通过四个实验结果的对比，考查反射弧功能、兴奋传导及
突触作用的实验分析能力，引导学生通过“实验现象→逻辑推理→结论验证”的思维路径，培养实验分析与科学
探究能力。
【点石思路】实验①“刺激强度达到一定值时腓肠肌才收缩”，说明兴奋的产生需满足阈值条件（引起动作电位
的最小刺激强度），A 项正确；实验②“增加刺激频率引发强直收缩”的本质是兴奋的时间总和。当刺激频率足
够高时，前一次刺激引起的肌肉收缩尚未完全舒张，后一次刺激已传来，新的兴奋与未消失的前次兴奋叠加，
使肌肉持续收缩（强直收缩），B 项正确；“远端”指远离中枢的一端（传入神经：远端为外周感受器侧；传出
神经：远端为效应器肌肉侧）。实验③推理：若切断传入神经（仅保留传出神经完整），刺激切断神经的远
端，信息因无法传入到神经中枢，而不会引发肌肉收缩；若切断神经为传出神经，刺激其远端，兴奋可沿传出
神经直接传向肌肉，引发收缩（与实验结果“肌肉仍收缩”一致），C 项错误；实验④推理：麻醉剂作用于神经
干（含神经纤维）时肌肉收缩→神经纤维上的电信号传导未被阻断；作用于突触时肌肉不收缩→突触处的化学
信号传递被阻断（可能抑制神经递质释放、破坏递质与受体结合或加速递质分解），D 项正确。
【原卷 19 题】 【正确答案】A
【试题解析】【点石立意】本题通过具体情境，聚焦中枢神经系统对自主神经的调控实例，考查分级调节与功能
协同的理解，强化“中枢神经系统（大脑皮层、下丘脑）对自主神经的分级调控”的认知，理解“稳态调节的整
体性与适应性”。
【点石思路】睡眠时副交感神经占据优势，使心跳减慢、呼吸变浅，A 项正确；交感神经兴奋会引起胃肠蠕
38/62动会减弱，B 项错误；寒冷环境中，皮肤血管收缩依赖大脑皮层（感知寒冷）和下丘脑（体温调节中枢）的
共同调控，并非脊髓独立完成，C 项错误；愤怒时大脑皮层先感知情绪，再通过下丘脑调控副交感神经（抑
制胃肠蠕动），而非下丘脑直接抑制且无需大脑皮层，D 项错误。
【原卷 20 题】 【正确答案】BCD
【试题解析】
【原卷 21 题】 【正确答案】（1）避免饮食、服药对甘油三酯、葡萄糖等含量的影响
（2）内环境的各种化学成分都是不断变化的，但都处于一定范围内（或“内环境的化学成分处于动态平衡中”
或“内 环境稳态是相对的”）；内环境的理化性质也处于动态平衡中（或内环境的理化性质是动态的）
（3）健康人血液的生化指标一般都处于正常范围内，当机体某项生理功能障碍时，血液的生化指标会发生相
应的变化
【试题解析】【点石立意】本题以血液生化检查结果为情境，考查内环境稳态的动态平衡及影响因素，强化实验
分析与逻辑推理能力，培养稳态与健康相统一的生命观念。
【点石思路】（1）避免饮食、药物对检测结果的干扰，确保反映真实内环境状态
核心知识：内环境的化学成分（如血糖、甘油三酯）受外界因素（饮食、药物）影响，检测前需排除干扰以反
映稳态的真实水平。饮食影响：若抽血前食用油腻食物，食物中的脂肪会被消化吸收，导致血液中甘油三酯含
量暂时升高（表格中甘油三酯参考值为 0～1.7 mmol/L，若进食后检测可能超过正常范围，掩盖真实稳态水
平）；高蛋白食物的消化吸收会影响氨基酸等含氮废物的浓度，干扰检测准确性。药物影响：降糖药会直接降
低血糖浓度，若服药后检测，会导致血糖结果偏低，无法反映机体真实的血糖调节能力（表格中血糖正常范围
为 3.9～6.1 mmol/L，服药后可能低于此范围，误导诊断）。
（2）内环境稳态的实质是“动态平衡”，包括化学成分和理化性质的相对稳定。参考值范围的意义：表格中各
成分（如血糖 3.9～6.1 mmol/L、甘油三酯 0～1.7 mmol/L）均有“参考值范围”，而非固定数值，说明内环境的
化学成分处于动态平衡中——受细胞代谢、外界环境等因素影响，在一定范围内波动，而非恒定不变。内环境
稳态的完整内涵：除化学成分（如血糖、甘油三酯）外，还包括理化性质（如渗透压 770kPa 左右、pH 7.35-
7.45、温度 37℃左右）的相对稳定。二者共同构成内环境稳态的实质，即“通过调节作用，使各个器官、系统
协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态”（教材 P9）。
（3）健康人血液的生化指标一般都处于正常范围内，当机体某项生理功能障碍时，血液的生化指标会发生相
应的变化。
【点石点评】 1、本题锚定核心考点，深化内环境稳态的理解。题目紧扣“内环境稳态”的核心概念，通过三个
问题层层递进：
问题 1 考查“外界因素对内环境成分的干扰”：需分析饮食（油腻食物升高甘油三酯、高蛋白食物影响含氮废
物）和药物（降糖药降低血糖）如何干扰检测结果，体现“实验设计需排除无关变量”的科学思维，强化“内环
境成分 受外界因素影响，检测需反映真实稳态水平”的认知。
问题 2 聚焦“稳态的实质是动态平衡”：参考值范围（如血糖 3.9~6.1 mmol/L）说明内环境化学成分处于波动
中（非固定值），且稳态还包括理化性质（渗透压、pH 等）的相对稳定，纠正“稳态是绝对稳定”的误区。
问题 3 建立“稳态与健康的关联”：健康状态下生化指标处于正常范围，生理功能障碍会导致指标异常（如血
39/62糖升高提示糖代谢紊乱），体现“结构与功能相适应”的生命观念，培养学生用稳态理论解释健康问题的能力。
2、联系生活实际，凸显生物学的应用价值。题目以常见的“血液生化检查”为情境，强化理论与生活的联系：
解释医学检测常识：帮助学生理解体检时空腹、停药的原因，将抽象的“稳态理论”转化为具体的生活指导，体
现生物学的实用性。
树立健康管理意识：通过生化指标异常（如血糖、甘油三酯升高）与健康风险的关联，引导学生关注自身稳态
调节，培养“预防为主”的健康观念，实现“知识传授→能力培养→价值引领”的统一。
【原卷 22 题】 【正确答案】（1）由感受器接受到适宜强度的刺激后，通过完整反射弧做出的反应
（2）右脚趾；左后肢没有反应
（3）由正变负（或由正到负再到正）
【试题解析】【点石立意】本题通过脊蛙“左右后肢反应”“神经损伤判断”“屈反射与对侧伸肌反射”三个递进式问
题，聚焦反射弧组成（感受器→传入神经→中枢→传出神经→效应器）、兴奋传导方向及突触传递的兴奋/抑制
效应，培养学生运用“反射弧完整性”分析实验结果、通过“对照刺激”定位神经损伤部位、结合“突触作用类型”
解释复杂反射（如同侧屈曲、对侧伸展）的能力，构建“结构与功能相统一”的生命观念。
【点石思路】（1）在反射活动中，感受器接受一定的刺激后，经过完整的反射弧，引起效应器的反应。
（2）结合（1）中信息，当任意脚趾受到刺激时，左右后肢均会有反应。刺激左脚趾，若左右后肢均无反应，
则可初步判断其传入神经很可能受损（此处不考虑其他神经，就只考虑左后肢上涉及屈反射的传入和传出神
经）。因右后肢未受损，若刺激右后肢，右后肢肯定有反应，此时，若左后肢有反应，则左后肢的传出神经未
受损，若左后肢无反应，说明其传出神经受损。此题将反射弧放大，针对传入、传出神经的作用效果来进行设
问考查。
（3）由（1）中左右后肢有反应，拓展为具体的屈反射过程：刺激某侧脚趾，同侧屈曲，对侧伸展。具体神经
通路如图乙所示。屈曲是屈肌收缩、伸肌舒张，伸展是伸肌收缩、屈肌舒张。对于丁突触来讲，前膜必须传递
兴奋性递质，使后膜所在神经元兴奋，然后才能继续向更后面的神经元传递抑制的递质。丁突触后膜产生兴奋
的过程中，由静息电位到动作电位，内负外正变为内正外负，则膜外电位为“由正变负”；或由静息电位到动作
电位，再恢复静息电位，膜外电位为“由正到负再到正”。
【点石点评】本题通过实验情境与逻辑设问的结合，既考查神经调节的核心知识，又培养科学探究与逻辑推理
能力，实现“知识内化→能力提升→观念建构”的三维目标。
1、强化实验分析，培养科学探究的逻辑严谨性
题目设计凸显“实验推理”能力的考查，需突破以下思维关键点：
反射弧完整性的验证：问题（1）强调“适宜强度刺激”与“完整反射弧”两个条件，缺一不可（如刺激强度不足
或反射弧断裂均无法产生反射），培养学生对“实验变量”的全面考虑。
神经损伤定位的“排除法”：问题（2）中“刺激右脚趾观察左后肢反应”的设计原理——利用右后肢未受损的反
射弧，通过中枢传递兴奋至左后肢，若左后肢有反应，可排除“传出神经受损”的可能（因传入神经已被初步判
断受损，此时兴奋只能来自右后肢的传入路径），体现“逆向推理”的科学思维。
突触作用与效应器协同的关联：问题（3）需结合“屈曲时屈肌收缩、伸肌舒张；伸展时伸肌收缩、屈肌舒张”
的生理效应，推断丁突触的兴奋作用（+）——只有丁突触后膜兴奋，才能进一步通过后续抑制性突触使对侧
屈肌舒张，实现“对侧伸展”，培养“结构→功能→适应性”的整体思维。
2、联系生理实际，凸显神经调节的适应性意义
题目以“屈反射与对侧伸肌反射”为实例，揭示神经调节的适应性：当一侧肢体受到有害刺激时，同侧屈曲（避
开刺激）、对侧伸展（维持身体平衡），体现“神经调节的协调统一”，帮助学生理解“结构复杂性决定功能适应
性”，强化“生命活动依赖于精细调控”的生命观念。
40/62【原卷 23 题】 【正确答案】
【试题解析】
【原卷 24 题】 【正确答案】（1）条件；后天形成（或“大脑皮层参与”或“需学习获得”）
（2）无关；无关刺激与条件刺激多次结合，使大脑皮层神经元间形成新的暂时神经联系【无关刺激（哨声）
与已建立条件反射的条件刺激（枪声）多次结合，使大脑皮层神经元间形成新的暂时神经联系】
（3）否；未多次使用条件刺激而不给予非条件刺激，不满足消退的前提；更快
【试题解析】【点石立意】本题以短跑运动员训练中的反射行为变化为情境，考查条件反射的形成机制、刺激转
化原理及消退与恢复的神经调节规律，强化“理论联系实际”的分析能力，深化“神经可塑性”及“稳态调节依赖
动态平衡”的生命观念。
【点石思路】 （1）反射类型判断：训练初期，“枪声”作为直接指令引发起跑，是在后天训练中建立的反射，
属于条件反射（非条件反射是生来就有的先天性反射，如缩手反射；条件反射需通过学习形成，依赖大脑皮
层）。关键特点：条件反射的核心特征包括后天形成（需训练获得）、大脑皮层参与（需高级中枢分析信号意
义）、可消退性（长期不强化会减弱）。
（2）训练初期，“哨声”本身不能引起起跑准备反应，属于无关刺激。由于“枪声”已通过训练成为引发起跑的
条件刺 激（见第 1 问），当“哨声”与“枪声”多次结合后，大脑皮层中哨声对应的神经元与枪声对应的神经元
之间会形成新的暂时神经联系，使哨声从“无关刺激”转化为能单独引发起跑准备反应的条件刺激。
（3）根据教材定义，条件反射的消退必须满足“多次使用条件刺激而不给予非条件刺激”这一核心条件，即通
过反复单独呈现条件刺激（不伴随强化）导致反射减弱。而运动员暂停训练 2 个月期间，并未多次接触条件
刺激（哨声），不存在“多次使用条件刺激而不强化”的过程，因此反应减弱不属于消退，可能是暂时的神经联
系弱化（非主动消退）。 由于大脑皮层中已形成的暂时神经联系基础未完全消失，重新训练时无需从头建立神
经联系，因此，其恢复速度会比初次形成时更快。
【点石点评】 1、本题真实情境为载体，凸显“体育训练→神经调节”的应用价值。题目以短跑训练为背景，实
现“理论知识→ 生活实践”的深度衔接：
解释运动训练现象：帮助学生理解“赛前预备动作自动化”的神经机制（条件反射强化），将抽象的“暂时神经联
41/62系”转化为具体的“训练效果”，体现生物学在体育科学中的应用价值。
强化科学训练意识：通过“恢复速度更快”的结论，引导学生认识“规律训练对神经联系巩固的重要性”，渗透
“科学训练能优化神经调节效率”的健康观念，实现“知识传授→能力培养→价值引领”的统一。
2、辨析易混概念，提升科学思维的精准性。题目设计注重暴露易混淆的核心概念，需突破以下思维难点：
“条件反射”vs“非条件反射”：问题（1）易误将“枪声起跑”视为非条件反射，需明确“枪声”本身无生物学意义，
是通过训练与“起跑指令”建立联系的条件反射，而非生来就有的非条件反射（如膝跳反射）。
“无关刺激转化”的关键条件：问题（2）易忽略“多次结合”的必要性，需强调“无关刺激（哨声）必须与条件刺
激（枪声）反复结合，才能建立稳定的暂时神经联系”，避免认为“单次结合即可转化”的片面认知。
“消退”的严格定义：问题（3）易将“反应减弱”直接等同于“消退”，需紧扣教材定义——消退必须是“主动反复
使用条件刺激而不强化”，而“暂停训练”因缺乏主动刺激过程，属于“神经联系弱化”，二者机制截然不同。
【原卷 25 题】 【正确答案】（1）情绪；分级（或“高级中枢对低级中枢的调控”）
（2）抑制 5-羟色胺的转运体活性抑制其回收；像海马的脑区（或海马体）
（3）听觉；前额叶皮层
【试题解析】【点石立意】本题通过焦虑模型构建、药物干预及音乐调节情绪的实验设计，聚焦人脑高级功能的
核心知识点，旨在引导学生理解“情绪调节依赖脑区分级调控与神经递质动态平衡”，培养“从分子水平到系统
水平解析生命活动”的科学思维，树立“大脑功能可塑性（如音乐调节情绪）为健康管理提供理论依据”的应用
意识。
【点石思路】 （1）教材明确将焦虑、兴奋等归为人脑高级功能中的“情绪” 功能；大脑皮层（高级中枢）通
过神经通路控制下丘脑（低级中枢）的活动，体现高级中枢对低级中枢的控制作用，这是人脑高级功能实现的
重要调控方式。
（2）使用药物 X 可提高突触间隙中 5-羟色胺的含量，而 5-羟色胺转运体的功能是转运 5-羟色胺，因此，
应该是药物 X 抑制 5-羟色胺转运体，使其回收受到影响；海马体与记忆形成密切相关，情绪波动会干扰记忆
提取过程，导致任务中记忆困难。
（3）神经信号传导路径：声波刺激首先由耳蜗（听觉感受器）转化为神经冲动，经听觉神经传至大脑皮层听
觉中枢，再通过前额叶皮层（情绪调控高级中枢）调节情绪。
以人脑高级功能的实验研究为情境，考查情绪调节的神经机制、神经递质作用原理及脑区功能分工，强化“实
验现象→分子机制→脑区协同”的综合分析能力，深化“结构与功能相适应”及“神经系统分级调节”的生命观念
【点石点评】创设科研情境，强化“实验分析→逻辑推理”的科学探究能力。题目以科研团队的实验设计为背
景，渗透科学研究的思维方法：变量控制与因果推断：问题（2）中“药物 X→突触间隙 5-羟色胺升高→焦虑
缓解”的逻辑链，需学生逆向推理“5-羟色胺转运体功能受抑制”是核心机制（转运体正常功能为回收神经递
质，抑制后突触间隙递质积累），培养“结果→机制”的逆向思维。多脑区协同作用的综合分析：问题（3）要求
整合听觉中枢（信
号接收）与前额叶皮层（情绪调控）的功能，避免孤立看待脑区作用，强调“高级功能依赖多个脑区的协同网
络”，如音乐调节情绪需听觉中枢传递信息至前额叶皮层进行整合处理。
42/62精准训练答案
的蛋白质含量，C错误；
✍ 变试题答案
D、氧气由血浆扩散到组织液，而二氧化碳则由组织
1-1【基础】 【正确答案】C
液扩散到血浆，故图甲中③④处的氧分压和二氧化
【试题解析】【详解】A、内淋巴液过多是因产生与吸 碳分压大小关系应该分别是③<④和③>④，D错
收失衡，符合体液平衡原理，A正确； 误。
B、利尿剂可促进水分排出，减少内淋巴液量，缓解 故选B。
压力，B正确； 2-1【基础】 【正确答案】D
C、醛固酮促进钠重吸收，高钠饮食会加剧钠潴留， 【试题解析】【分析】内环境又叫细胞外液，由血浆、
加重内淋巴液积聚，应低钠饮食，C错误； 组织液和淋巴液组成，凡是存在于血浆、组织液或者
D、内淋巴液稳态需神经-体液-免疫调节网络及多器 是淋巴液中的物质都是内环境的组成成分。
官协同，D正确。 【详解】A、血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环
故选C。 境的成分，A错误；
1-2【巩固】 【正确答案】C
B、载体蛋白存在于细胞膜上，不是内环境的成分，
【试题解析】【详解】A、静脉采血液体成分为④血 B错误；
浆，指尖采血液体成分为④血浆和①组织液，A错 C、胃蛋白酶存在于消化道，不是内环境的成分，C
误； 错误；
B、血红蛋白存在于红细胞内，呼吸酶在细胞内，它 D、K+、葡萄糖、氨基酸、尿素、水都可以存在于血
们都不属于内环境的成分，所以血项指标不包括血红 浆、组织液、或淋巴液中，都属于内环境的成分，D
蛋白和呼吸酶，B错误； 正确。
C、由内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介可 故选D。
知，血检能反映健康状况是由于②组织细胞需要的 2-2【巩固】 【正确答案】A
营养物质和产生的代谢废物依赖血液运输，C正确； 【试题解析】【分析】血浆、淋巴液、组织液中物质，
D、内环境稳态的实质是内环境的化学成分和理化性 即内环境的成分：
质都处于动态平衡中，渗透压、酸碱度和温度仅属于 ①小肠吸收的物质在血浆、淋巴液中运输：水、
理化性质，D错误。 盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸
故选C。 等。
1-3【提升】 【正确答案】B
②细胞分泌物：抗体、激素等。
【试题解析】【详解】A、甲图中，①是具有盲端结构 ③细胞代谢产物：CO 2 、水分、尿素等。
内的液体，表示淋巴液；②表示细胞内的液体，表 【详解】①血液不属于内环境，血液中的血浆是内
示细胞内液；③是组织细胞所处的细胞外液，表示 环境的组成部分，①错误；
组织液；④是血管内的液体，表示血浆。乙图中A ②血浆蛋白、O 2 和葡萄糖都存在于血浆中，都是内
与D、A与C之间都可以相互渗透，B单向渗透进入 环境组成成分，②正确；
C，据此判断，A是组织液，D是细胞内液，C是血 ③CO 2 和胰岛素都存在于血浆中，都是内环境组成
浆，B是淋巴液，因此图甲中①②③④分别代表图 成分，③正确；
乙中的B、D、A、C，A错误； ④激素和氨基酸属于内环境组成成分，解旋酶位于
B、B （淋巴液）中的大分子蛋白质可以流到C 细胞内，不属于内环境组成成分，④错误；
（血浆）中，B正确； ⑤胃直接与外界环境相通，所以胃中的牛奶不属于
C、图甲①淋巴中的蛋白质含量少于④（血浆）中 内环境组成成分，⑤错误；
43/62⑥肠道与外界环境相通，口服抗菌药物进入肠道， 的蛋白质较多，C正确；
不属于内环境组成成分，⑥错误； D、组织细胞所处的内环境大多数是组织液，D正
⑦肌肉注射青霉素直接进入组织液，组织液是内环 确。
境组成成分，⑦正确； 故选B。
故属于人体内环境组成成分的是②③⑦，A正确。 3-2【巩固】 【正确答案】C
故选A。 【试题解析】【分析】1、内环境主要由血浆、组织液
2-3【提升】 【正确答案】B 和淋巴液等细胞外液组成，其中血浆是血细胞直接生
【试题解析】【分析】体液包括细胞内液和细胞外液， 存的环境；组织液是组织细胞直接生存的环境；淋巴
其中2/3为细胞内液，细胞外液即内环境，包括血 液是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境。
浆、组织液和淋巴，其中最活跃的部分是血浆，另外 2、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，
脑脊液也属于内环境，属于内环境中的组织液。 其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相
【详解】A、据题可知，脑脊液属于细胞外液，其与 关。
血浆、组织液、淋巴液等共同构成细胞外液，A正 3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个
确； 器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状
B、脑脊液属于细胞外液，组成细胞外液的各种无机 态，内环境的稳态的调节机制是：神经—体液—免疫
盐离子中，含量上占明显优势的是Na+和Cl-，K+主 调节网络。
要参与维持细胞内液的渗透压，B错误； 【详解】A、体液包括细胞外液和细胞内液，人体的
C、据题可知，脑脊液不只存在于大脑和脊髓中，还 内环境指细胞外液，血细胞生活的内环境是血浆，A
可将重要的营养物质和代谢废物在整个神经系统中传 错误；
递，组成外周神经系统的细胞的直接生活环境有组织 B、血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境的成分，
液和脑脊液，C正确； B错误；
D、研究发现，脑脊液跨中枢—外周神经系统的流动 C、血浆渗透压的大小主要取决于无机盐、蛋白质的
可能在维持外周神经的健康中发挥着重要作用，故脑 含量，C正确；
脊液可将镇痛药物输送至外周神经，D正确。 D、稳态的维持主要的机制为神经—体液—免疫调节
故选B。 网络，需要各个器官、系统协调合作，D错误。
3-1【基础】 【正确答案】B 故选C。
【试题解析】【分析】内环境的组成成分主要是血浆、 3-3【提升】 【正确答案】C
组织液、淋巴，血浆和组织液之间通过毛细血管壁相 【试题解析】【分析】正常机体通过调节作用，使各个
互渗透、组织液通过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通 器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状
过淋巴循环形成血浆；由题图可知，甲是血浆，乙是 态叫作稳态。稳态的实质：内环境的化学成分和理化
组织液，丙是淋巴。 性质处于动态平衡中。调节机制：神经—体液—免疫
【详解】A、细胞外液包括血浆、组织液、淋巴，血 调节网络。内环境稳态的意义：内环境稳态是机体进
浆和组织液之间通过毛细血管壁相互渗透、组织液通 行正常生命活动的必要条件。
过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环形成血 【详解】A、表中的检查项目（如总蛋白、白蛋白、
浆，因此甲是血浆，乙是组织液，丙是淋巴，A正 转氨酶、胆红素等）均属于血浆中的成分，血浆是内
确； 环境（细胞外液）的一部分，此时它属于内环境成
B、长期的营养不良会导致血浆蛋白减少，水分子进 分，A正确；
入组织液增多，导致组织水肿，即水分子的运输速率 B、据图可知，医生通过检查结果诊断该患者肝脏受
②＜①，B错误； 到严重损伤，所以谷丙转氨酶和谷草转氨酶水平升高
C、甲是血浆，乙是组织液，丙是淋巴，血浆中含有 是肝功能异常的敏感指标，谷草/谷丙比值的变化可
44/62帮助判断肝损伤类型，B正确； 包括细胞内液，②错误；
C、内环境稳态的失调并非均由人体自身调节功能障 ③内环境稳态是动态平衡，渗透压、温度和pH在一
碍引起，外界因素（如极端环境、病原体感染、毒素 定范围内波动，并非固定，③正确；
等）也可破坏稳态，例如，严重脱水可由腹泻导致， ④脑水肿是组织液增多，水扩散路径应为血浆→组
而非调节系统问题，C错误； 织液→神经细胞，而非反向，④错误；
D、白蛋白是维持血浆渗透压的关键成分，若肝功能 ⑤稳态破坏可能导致酶活性降低（如高温或低温），
受损导致白蛋白减少，血浆渗透压下降会引起水肿， 并非必然加快，⑤错误；
静脉注射白蛋白可缓解水肿，D正确。 ⑥氧气从红细胞进入组织细胞线粒体需穿过红细胞
故选C。 膜（2层）、毛细血管壁细胞膜（4层）、组织细胞膜
4-1【基础】 【正确答案】C （2层）、线粒体膜（4层），至少12层磷脂层，⑥
【试题解析】【详解】A、内环境稳态不仅指各种化学 错误；
成分的动态平衡，还包括温度、酸碱度、渗透压等理 ⑦神经递质释放到突触间隙（组织液），与突触后膜
化性质的相对稳定，A错误； 受体结合发生在内环境中，⑦正确。
B、葡萄糖的氧化分解发生在细胞质基质中，而非内 综上，③和⑦正确，共两项，B正确，ACD错误。
环境中，B错误； 故选B。
C、神经细胞的兴奋性与细胞内外Na⁺、K⁺的浓度差 5-1【基础】 【正确答案】D
密切相关，维持内环境中这两种离子浓度的稳定，能 【试题解析】【分析】本实验探究的是血浆是否具有维
确保静息电位和动作电位的正常形成，C正确； 持pH相对稳定的功能，所以血浆组为实验组，清水
D、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，内环境是细 组和缓冲液组为对照组。分析题图可知，清水组实验
胞外液，D错误。 结果不合理，缓冲液组维持pH稳定的能力弱于血浆
故选C。 组。
4-2【巩固】 【正确答案】D 【详解】A、本实验探究的是血浆是否具有维持pH
【试题解析】【详解】A、“醉氧”是由于长期适应高海 相对稳定的功能，分析题图，自变量是实验材料类型
拔低氧环境后，进入氧含量较高的平原地区，内环境 和加入HCl的量，A正确；
中氧含量突然增加导致身体不适，A正确； B、加入HCl后，清水组的pH应降低，明显不合理
B、“醉氧”导致严重腹泻，严重腹泻会导致水分和电 的一组是清水组，B正确；
解质大量流失，细胞外液渗透压发生改变，B正确； C、从坐标曲线中可以看出，当加入的HCl超过一定
C、进入高原后，因缺氧导致呼吸加深加快，过度换 量后，血浆组不能继续维持pH的相对稳定，说明血
气使二氧化碳排出过多，体内CO 浓度下降，C正 浆组缓冲物质的缓冲能力是有一定限度的，C正确；
2
确； D、从坐标曲线中可以看出，缓冲液组的曲线较血浆
D、肺水肿是因肺部毛细血管通透性增加，血浆蛋白 组先下降，所以缓冲液组维持pH相对稳定的能力弱
进入组织液，使组织液渗透压升高而非下降，D错 于血浆组，D错误。
误。 故选D。
故选D。 5-2【巩固】 【正确答案】C
4-3【提升】 【正确答案】B 【试题解析】【详解】A、实验材料有三种，滴加的
【试题解析】【详解】①氧气扩散方向为血浆→组织液 HCl或NaOH滴数不同，可见本实验的自变量是实验
→神经细胞。缺氧时神经细胞消耗氧气，其浓度最 材料的种类和滴加的HCl或NaOH滴数，A错误；
低，正确顺序应为血浆＞组织液＞神经细胞，①错 B、实验中测定并记录初始pH后，一次加5滴HCl
误； 或NaOH后，要待其充分混合反应后再测pH，而不
②内环境仅指细胞外液（血浆、组织液、淋巴），不 是立即测，B错误；
45/62C、根据所得数据，以酸或碱的滴数为横坐标，以 C、呼吸中枢位于脑干，而体温调节中枢和水平衡调
pH为纵坐标，以实线画出加入NaOH后pH的变 节中枢位于下丘脑，C错误；
化，以虚线画出加入HCl后pH的变化，该描述符合 D、小脑负责维持身体平衡，协调运动，跳水时身体
实验数据处理及绘图要求，C正确； 平衡的调节主要依赖小脑，D正确。
D、仅从该实验结果只能看出生物材料（肝匀浆）能 故选D。
维持pH稳定，但不能直接得出是因为有 6-3【提升】 【正确答案】B
H
2
CO
3
/HCO
3
-等缓冲物质，还可能有其他缓冲物质或 【试题解析】【详解】①脑神经和脊神经均含有支配内
机制，D错误。 脏器官的神经（如脑神经中的迷走神经、脊神经中的
故选C。 交感神经），①正确；
5-3【提升】 【正确答案】C ②植物人保留呼吸和心跳，说明脑干（控制呼吸和
【试题解析】【详解】A、自变量是实验中人为改变的 心跳的中枢）未受损，②正确；
变量。本实验中，HCl和NaOH的滴数不同会导致 ③外周神经系统包括传入神经（感觉神经）和传出
pH变化，属于自变量，A正确； 神经（运动神经），③错误；
B、生物材料含有缓冲物质（如HCO -/H CO ），其 ④语言功能是人脑特有的高级功能，而记忆并非人
3 2 3
pH变化幅度与缓冲液接近，而自来水无缓冲能力， 类特有，④错误；
pH变化显著，B正确； ⑤静息状态下，神经纤维膜内外存在外正内负的静
C、肝匀浆颜色较深，使用pH试纸时需避免颜色干 息电位，⑤错误；
扰，正确操作应为用玻璃棒蘸取样液点在试纸上，而 ⑥神经冲动（动作电位）的产生主要依赖Na⁺内流，
非直接浸入试纸后用吸水纸吸去多余样液，C错误； K⁺外流是静息电位形成的原因，⑥错误；
D、冲洗烧杯的目的包括防止不同材料或酸碱残留干 ⑦中枢神经系统包括脑（大脑、小脑、脑干）和脊
扰后续实验，如①冲洗为更换材料，⑤冲洗为切换 髓，⑦错误；
酸碱处理，目的不同，D正确。 ⑧神经元是神经系统结构与功能的基本单位，神经
故选C。 胶质细胞起辅助作用，⑧错误。
6-1【基础】 【正确答案】C 故选B。
【试题解析】【详解】A、由题图可知，②是脑，包括 7-1【基础】 【正确答案】C
大脑、小脑、脑干和下丘脑，A错误； 【试题解析】【详解】A、已知该信号通过神经传导，
B、①为周围神经系统分为传入神经和传出神经，传 最终抑制PI神经元兴奋，因此DN1P神经元释放的
出神经又可分为躯体运动神经和植物性神经，植物性 递质CNMa与CNMa受体结合会抑制PI神经元兴
神经可再分为交感神经和副交感神经，B错误； 奋，A正确；
CD、④是神经元，不包括神经胶质细胞，其代谢控 B、Ach与Ach受体结合并发挥作用后，会被酶所降
制中心位于胞体中的细胞核，C正确，D错误。 解或被突触前膜回收进细胞，B正确；
故选C。 C、抑制AC神经元中TrpA1基因的表达会影响
6-2【巩固】 【正确答案】D TrpA1合成，导致高温时阳离子内流受阻，进而使高
【试题解析】【详解】A、大脑皮层通过脊髓调节部分 温促进夜晚觉醒的作用增强，C错误；
躯体运动，但并非所有生命活动均需大脑支配（如心 D、某药物可促进突触间隙中CNMa的分解，减少
跳、呼吸由脑干控制），且脊髓本身具有低级反射中 CNMa与CNMa受体结合，从而降低高温对夜晚睡
枢，A错误； 眠质量的影响，D正确。
B、脑干含有呼吸中枢等维持生命的必要中枢，但脑 故选C。
与躯干、内脏的联系通路是脊髓，而非脑干，B错 7-2【巩固】 【正确答案】B
误； 【试题解析】【详解】A、5-HT诱发迷走神经元的突触
46/62后膜产生兴奋，所以5-HT作用于突触后膜上5-HT 膜电位由外正内负转变为外负内正，从而产生动作电
受体后，引起Na+内流，产生动作电位，A正确； 位，C正确；
B、刺激迷走神经引起恶心、呕吐等反应，由于缺乏 D、成人适时排尿体现了有意识的对排尿过程的控
感受器等，反射弧结构不完整，所以不属于反射，B 制，体现了高级中枢对低级中枢的分级调节，同时，
错误； 排出尿液时，逼尿肌会收缩，又进一步刺激牵张感受
C、产生恶心、呕吐反应可以排除消化道中的有毒物 器兴奋，促进排尿过程进一步完成，体现了正反馈调
质，避免小鼠受到有毒物质的进一步伤害，C正确； 节，D正确。
D、抑制5-HT受体基因表达，可以避免5-HT与其 故选B。
结合，从而避免迷走神经兴奋，缓解摄入受毒素污染 8-2【巩固】 【正确答案】D
的食物后引起的恶心、呕吐反应，D正确。 【试题解析】【详解】A、经过训练后，声音信号可以
故选B。 引起大鼠出现条件反射，因为训练前，声音不能引起
7-3【提升】 【正确答案】A 眨眼反射，所以声音信号由无关刺激转为条件刺激，
【试题解析】【详解】A、题图可知，突触前膜接受刺 A错误；
激后产生神经递质作用于突触后膜，同时突触后膜所 B、据题干信息可知，对大鼠的角膜吹气，大鼠会不
在的神经元释放NO又作用于突触前膜增强递质释 自主发生眨眼反射，故该反射为非条件反射，眨眼反
放，可见图中NO可作为信号分子，这两个神经元之 射的神经中枢位于脑干，B错误；
间的信息交流是双向的，A错误； CD、条件反射建立之后，如果反复应用条件刺激而
B、题图可知，神经递质谷氨酸可以与AMPA受体 不给予非条件刺激强化，条件反射就会逐渐减弱，最
和NMDA受体结合，表明AMPA受体和NMDA受 后完全不出现，故条件反射必须不断的强化，否则就
体能接受信号，同时AMPA受体和NMDA受体分别 会消退，即如果之后声音信号反复单独出现，则声音
可以运载Na+和Ca2+，可见AMPA受体和NMDA受 信号将不再引起眨眼反射，C错误，D正确。
体既能接受信号，也能作为离子通道，B正确； 故选D。
C、由题图可以看出，突触前膜释放谷氨酸后，经过 8-3【提升】 【正确答案】B
一系列的信号变化，会促进NO合成酶生成NO，进 【试题解析】【详解】A、触觉传感器相当于感受器，
一步促进突触前膜释放更多谷氨酸，该过程属于正反 刺激信息经过传入神经传递到A区，进一步再传递
馈调节；长时记忆与新突触的形成有关，LTP能增加 到B区，A错误；
参与新突触连接生长的蛋白质以及AMPA受体的数 B、信号输出设备②相当于反射弧中的传出神经，机
量LTP可能与长时记忆的形成有关，C正确； 械手臂中的动力装置③相当于反射弧中的效应器，
D、注射NMDA受体抑制剂后，阻断NMDA受体的 B正确；
作用，不能促进Ca2+内流，从而不能形成Ca2+钙调 C、A区电极刺激皮层感觉中枢产生触觉，仅神经中
蛋白复合体，不能促进NO合成酶合成NO，从而不 枢兴奋，无完整反射弧参与，故不构成反射，C错
能产生LTP，D正确； 误；
故选A。 D、A、B区之间在跨神经元时会通过突触化学信号
8-1【基础】 【正确答案】B 传递兴奋，D错误。
【试题解析】【详解】A、若P处受损，脊髓失去了高 故选B。
级中枢的控制，但是在脊髓的控制下，膀胱仍然可以 9-1【基础】 【正确答案】C
排出尿液，A正确； 【试题解析】【详解】A、小鼠发生恐惧反射时，会表
B、由图可知，b神经元有神经节，为传入神经元， 现为瞳孔扩张，支气管扩张，血管收缩，血压升高等
结合反射弧结构可判断c为传出神经元，B错误； 生理反应，A错误；
C、b受到较强刺激时，神经纤维由于Na+内流使得 B、图示为小鼠恐惧反射的过程，M是建立反射后的
47/62心率，若反复给小鼠灯光刺激而不给予电刺激，无法 速度有快有慢，兴奋传导到t 的时候，可能部分神经
3
让小鼠建立恐惧反射，故心率M＞N，B错误； 纤维的兴奋还没传到，没有到达叠加的最大值，也会
C、小鼠恐惧反射属于条件反射，其神经中枢在大脑 导致指针的偏转幅度减小，A错误；
皮层，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新 B、Ⅱ处兴奋的神经纤维数量比Ⅲ处的多，可导致动
的联系，是一个新的学习过程，需要大脑皮层的参 作电位分值h ＞h ，B正确；
1 2
与，C正确； C、t 、t 表示神经纤维的传导速度不同，即Ⅱ处和
1 3
D、恐惧反射的建立后，灯光刺激属于条件刺激，恐 Ⅲ处神经纤维的传导速度不同导致t ＜t ，C正确；
1 3
惧反射消退后，灯光刺激属于无关刺激，D错误。 D、两个电极之间的距离越远，II处和Ⅲ处兴奋间隔
故选C。 越长，即t 的时间越长，D正确。
2
9-2【巩固】 【正确答案】A 故选A。
【试题解析】【详解】A、“感觉酸”是大脑皮层产生的 10-2【巩固】 【正确答案】B
感觉，并非通过完整反射弧引发的反应，因此不属于 【试题解析】【详解】A、适当增大细胞外溶液的K+浓
条件反射，A错误； 度，会导致静息状态下K+外流减少，则静息电位的
B、条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和 绝对值变小，A正确；
训练建立的，且条件反射建立之后的维持需要强化， B、神经递质作用于受体引发电位变化的前提之一是
否则就会逐渐减弱甚至完全不出现，B正确； 要有足够量的神经递质，另外，兴奋性神经递质可引
C、听人说起杨梅引起唾液分泌属于条件反射，神 起后一个细胞兴奋，抑制性神经递质不会引起Na+通
经中枢位于大脑皮层，吃杨梅引起唾液分泌属于非条 道介导的Na+内流，B错误；
件反射，神经中枢位于脊髓，两者的反射弧不完全相 C、根据图中信息，在2期中，膜电位变化是平缓
同，C正确； 的，该时期是平台期，应该是两种离子交换的电荷量
D、看到杨梅就分泌唾液的过程属于条件反射，神 相等，C正确；
经中枢是大脑皮层，因此与大脑皮层有关，D正确。 D、在4期中，Ca2+通过Na+-Ca2+交换逆浓度排出细
故选A。 胞的动力直接来自细胞内外的Na+浓度差，而形成细
9-3【提升】 【正确答案】B 胞内外的Na+浓度差的动力来自ATP，D正确。
【试题解析】【详解】A、效应器由传出神经末梢及其 故选B。
支配的肌肉或腺体构成，传出神经末梢及其支配的瞳 10-3【提升】 【正确答案】B
孔开大肌属于反射弧中的效应器，A正确； 【试题解析】【详解】A、图1中a点未受到刺激，处
B、反射需通过完整反射弧，直接刺激传出神经未经 于静息状态，cd段表示静息电位恢复过程，膜外电
过完整的反射弧，不属于反射，B错误； 位由负电位变为正电位，A正确；
C、所有生物对外界刺激都有反应即应激性，但不是 B、叠加的电位若超过阈值，则动作电位的大小由细
所有生物都具有反射弧，反射弧仅存在于具备神经系 胞膜两侧的Na+浓度差决定，不会随刺激强度的增大
统的动物中，C正确； 而增大，B错误；
D、中枢神经系统包括脑和脊髓，传出神经属于外周 CD、用阈下刺激同时刺激A、C后，突触后膜产生
神经系统，D正确。 动作电位，说明两个阈下刺激产生了EPSP电位且叠
故选B。 加后产生动作电位，说明刺激A、C释放的都是兴奋
10-1【基础】 【正确答案】A 型神经递质，同时刺激B、C后，突触后膜电位未发
【试题解析】【详解】A、坐骨神经包含很多条神经纤 生变化，其原因最可能是C处神经元释放兴奋性神
维，多条神经纤维兴奋，电位可以叠加，可以反映出 经递质，B处神经元释放抑制性神经递质，两者对神
指针的偏转程度，但是不完全和神经纤维的数量有 经元M的作用效应正好抵消；单独刺激B时，B处
关，指针偏转幅度还和传导速度有关，神经纤维传导 神经元突触释放的是抑制性神经递质，可能会引起阴
48/62离子（Cl-）进入M神经元并抑制其兴奋，CD正 啡肽，强啡肽与GABA能神经元上的强啡肽受体结
确。 合后,抑制了 GABA 释放，进而降低了 GABA 与乙
故选B。 酰胆碱能神经元上 GABA 受体的结合，降低了
11-1【基础】 【正确答案】D GABA对乙酰胆碱能神经元的抑制作用，导致 ACh
【试题解析】【详解】A、迷走神经中促进胃肠蠕动的 释放量增加。
神经属于副交感神经，A错误； 【详解】A、敲除强啡肽阳性神经元的强啡肽受体基
B、消化液中的盐酸刺激小肠黏膜产生促胰液素，促 因，强啡肽无法作用于强啡肽阳性神经元自身，其对
进胰液分泌，进而促进消化，B错误； 自身的抑制作用去除了，会促进强啡肽的释放，从而
C、乙酰胆碱与N受体结合并形成递质-受体复合物 抑制 GABA 释放的作用加强，进一步减少了
后，抑制肠巨噬细胞中TNF-α的释放，乙酰胆碱发 GABA 与 GABA 受体结合，进一步解除了 GABA
挥其作用后会被相关的酶水解或被迷走神经“再回 对乙酰胆碱能神经元的抑制作用， ACh 的释放含量
收”，C错误； 会更多， A 正确；
D、由图可知，迷走神经释放的乙酰胆碱作用于肠巨 B、 强啡肽与 GABA 能神经元上的强啡肽受体结合
噬细胞膜上的N受体，通过抑制肠巨噬细胞中TNF- 后，会抑制 GABA 的释放， GABA 的释放量会更
α的释放，从而起到抗炎的效应。故当与N受体结合 少， B 错误；
的乙酰胆碱减少时，能增强机体炎症反应，D正确。 C、 敲除 GABA 能神经元的强啡肽受体基因，强啡
故选D。 肽不能作用于 GABA 能神经元，对 GABA 能神经
11-2【巩固】 【正确答案】D 元的抑制作用去除了， GABA 能神经元对乙酰胆碱
【试题解析】【详解】A、由图可知，①是突触前膜， 能神经元的抑制作用加强了， ACh 的释放量会更
单胺类神经递质通过①释放的过程发生了由电信号 少， C 错误；
向化学信号的转换，A错误； D、 去除奖赏信息刺激后，强啡肽阳性神经元不释
B、抑郁症主要与突触间隙中的单胺类神经递质含量 放强啡肽，对 GABA 释放的抑制作用去除了，
不足导致患者脑神经元兴奋性下降有关，说明单胺类 GABA 对乙酰胆碱能神经元的抑制作用加强了，抑
神经递质属于兴奋型神经递质，因此，单胺类神经递 制了乙酰胆碱的释放，并非停止释放 ACh , D 错
质与②突触后膜上的受体结合，会引起神经元b对 误。
Na+的通透性增强，从而产生动作电位，B错误； 故选A。
C、单胺类神经递质在突触间隙中的转运过程属于扩 12-1【基础】 【正确答案】B
散，不需要消耗ATP，C错误； 【试题解析】【详解】A、脊蛙剪去大脑，可排除高级
D、单胺类氧化酶能催化单胺类神经递质分解，用药 中枢（大脑）对低级中枢（脊髓）的调控作用，A正
物抑制单胺类氧化酶的活性，突触间隙的单胺类神经 确；
递质含量增多，对患者的抑郁症状有一定的缓解作 B、若仅左后肢感受器被破坏，刺激左后肢时，左后
用，D正确。 肢效应器无法收缩，但右后肢仍可能通过交叉神经通
故选D。 路收缩。但题干中刺激左后肢时左右均不收缩，说明
11-3【提升】 【正确答案】A 左后肢传入神经或脊髓中枢受损，而非仅感受器，B
【试题解析】【分析】小鼠获得奖赏时，强啡肽阳性神 错误；
经元会释放强啡肽，通过图示通路促进 ACh 的释 C、破坏前，刺激左或右后肢，双侧收缩说明脊髓中
放； GABA 是一种抑制性神经递质，能抑制 ACh 枢通过中间神经元将指令传递至双侧效应器，C正
的释放,由上述两个信息推测强啡肽阳性神经元是抑 确；
制性神经元，会抑制 GABA 的释放。因此，图示通 D、实验仅说明脊蛙（无大脑）存在缩腿反射，但未
路为：奖赏信息刺激下, 强啡肽阳性神经元会释放强 设置大脑存在的对照实验，无法得出“屈腿反射不受
49/62大脑控制”的结论，D正确。 的能力，C错误；
故选B。 D、β-受体阻滞剂主要是通过阻滞β-受体，使心率减
12-2【巩固】 【正确答案】B 慢、心肌收缩力减弱等来降低血压，若减弱高血压患
【试题解析】【详解】A、大脑皮层是最高级的神经中 者压力感受器的敏感性，则不能很好地完成降压过
枢，可以控制脊髓的低级中枢，例如控制四肢运动， 程，D错误。
脊髓管理的只是低级反射活动，A正确； 故选A。
B、刺激离体的脊髓腹根时引起3细胞体兴奋，兴奋 13-2【巩固】 【正确答案】D
不能沿2和1传递，因为在突触处兴奋只能单向传 【试题解析】【详解】A、人处于兴奋状态时交感神经
递，B错误； 活动占据优势，会导致支气管扩张、心跳加快，抑制
C、排尿中枢在脊髓，可以被大脑皮层控制，截瘫患 胃肠蠕动，A错误；
者的信息无法通过上行神经束传到大脑皮层，故大脑 B、植物人只有心跳、呼吸和血压，说明调节呼吸、
皮层不能控制大小便时间，就会出现大小便失禁，C 心脏功能的基本活动中枢未受损，这些中枢位于脑
正确； 干，即a，B错误；
D、乙处为脊髓的神经中枢部位，当脊髓灰质炎病毒 C、图中神经为自主神经，自主神经主要支配内脏、
侵染乙处初期，会引起中枢部位细胞代谢加快，以应 腺体和血管的活动，不支配骨骼肌的活动，C错误；
对病毒侵染带来的影响，D正确。 D、交感神经和副交感神经对同一器官的作用，犹如
故选B。 汽车的油门和刹车，可以使机体对外界刺激作出更精
12-3【提升】 【正确答案】A 确的反应，使机体更好地适应环境的变化，因此，交
【试题解析】【详解】A、据图可知，躯体运动和排尿 感神经和副交感神经互相协调，共同完成对机体的调
都受到大脑通过脊髓的控制，均存在分级调节，也受 节，D正确。
意识支配，A错误； 故选D。
B、副交感神经兴奋会引起膀胱缩小，有利于排尿， 13-3【提升】 【正确答案】D
交感神经兴奋不会引起膀胱增大，二者共同调控排尿 【试题解析】【详解】A、题干信息可知，P细胞受交
反射，B正确； 感神经和副交感神经的双重支配，故兴奋在神经细胞
C、交感神经和副交感神经都是传出神经，属于外周 和P细胞之间传递的结构是突触，A正确；
神经系统，二者的作用往往是相反的，C正确； B、交感神经可以使心跳加快、加强，副交感神经使
D、躯体运动和内脏活动都存在分级调节，都会受到 心跳减慢、减弱，据图分析可知，与对照组相比，当
大脑控制，体现了高级神经中枢对低级中枢的控制， 受体阻断剂A与受体结合后，心率比安静时明显加
D正确。 快，而受体阻断剂B与受体结合后，心率下降，所
故选A。 以受体阻断剂A可阻断副交感神经的作用，受体阻
13-1【基础】 【正确答案】A 断剂B可阻断交感神经的作用，B正确；
【试题解析】【详解】A、在反射发生过程中，由于兴 C、据图分析，自主神经被完全阻断时的心率为固有
奋是从感受器开始，经过传入神经、神经中枢、传出 心率，与对照组（安静状态下的心率，心率为65次/
神经到效应器，在反射弧中存在突触结构，兴奋在突 分）相比，受体阻断剂A和B同时处理时为固有心
触处只能单向传递，所以兴奋在神经纤维上也是单向 率（心率为100次/分），说明受试者安静状态下心率
传导的，A正确； 小于固有心率，C正确；
B、自主神经系统包括交感神经和副交感神经，心迷 D、交感神经可以使心跳加快、加强，副交感神经使
走神经属于副交感神经，而不是交感神经，B错误； 心跳减慢、减弱，安静状态下心率为每分钟65次，
C、 减压反射是一种负反馈调节机制，能在血压发 交感神经能使其每分钟增加115-65=50次，副交感神
生变化时及时进行调节，提高机体应对复杂环境变化 经能使其每分钟降低65-50=15次，如果两者作用强
50/62度相等，理论上应该是每分钟65+50-15=100次，若 【详解】A、婴儿的牙牙学语过程主要包括听和说两
受试者心率为每分钟90次，与被完全阻断作用时相 个过程，离不开大脑中听觉中枢和语言中枢的调控，
比偏低（受体阻断剂A+B组），据此推测交感神经和 A正确；
副交感神经都起作用，副交感神经作用更强，D错 B、人主导语言功能的区域主要在大脑的左半球，右
误。 半球负责形象思维，B错误；
故选D。 C、表达性失语症患者知道自己想说什么，却不能用
14-1【基础】 【正确答案】B 正确的语言和语法表达出来，可能是大脑皮层言语区
【试题解析】【分析】位于大脑表层的大脑皮层，是整 的S区受损，C正确；
个神经系统中最高级的部位．它除了对外部世界的感 D、空洞型失语症患者很难正确理解语言即不能听懂
知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、 话，可能是大脑皮层言语区的H区受损，D正确。
记忆和思维等方面的高级功能。短期记忆与神经元的 故选B。
活动及神经元之间的联系有关，长期记忆与新突触的 14-3【提升】 【正确答案】C
建立有关。 【试题解析】【分析】1、人脑的高级功能：位于大脑
语言功能是人脑特有的高级功能： 表层的大脑皮层，是整个神经系统中最高级的部位，
W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失 它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动
写症）； 外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功
S区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运 能。2、语言功能是人脑特有的高级功能：W区（书
动性失语症）； 写性语言中枢）：此区受损，不能写字（失写症）；S
H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不能听懂话 区（运动性语言中枢）：此区受损，不能讲话（运动
（听觉性失语症）； 性失语症）；H区（听觉性语言中枢）：此区受损，不
V区（视觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字 能听懂话（听觉性失语症）；V区（视觉性语言中
（失读症）。 枢）：此区受损，不能看懂文字（失读症）。
【详解】A、考试专心答题与大脑皮层言语区Ⅴ区和 【详解】A、大多数人的大脑右半球负责形象思维，
W区有关，A错误； 是创造的脑；此图为大脑的左半球，左半球负责逻辑
B、聋哑人表演“千手观音”舞蹈，需要大脑皮层视觉 思维，是理性的脑，A正确；
中枢、言语区Ⅴ区、躯体运动中枢参与，B正确； B、聋哑人不能说话且听觉功能受损，但其他功能正
C、比赛过程中有多个神经中枢的参与，除大脑皮 常，相互交流时需要大脑皮层视觉中枢、V区和躯体
层、小脑、下丘脑和脊髓外，还有脑干的呼吸中枢等 运动中枢参与，B正确；
参与，C错误； C、大脑皮层S区受损伤，患者不能讲话，但能听懂
D、情绪是大脑皮层的高级功能之一，抑郁症与大脑 话，并用面部表情和手势与人交流，C错误；
皮层中突触处神经递质的释放异常有关，D错误。 D、专心作答试题时，需要读懂文字，并书写答案，
故选B。 故参与的高级中枢主要有大脑皮层言语区的V区和
14-2【巩固】 【正确答案】B W区，D正确。
【试题解析】【分析】语言功能是人脑特有的高级功 故选C。
能：W区（书写性语言中枢）：此区受损，不能写字 15-1【基础】 【正确答案】A
（失写症）；S区（运动性语言中枢）：此区受损，不 【试题解析】【分析】大脑皮层除了对外部世界感知
能讲话（运动性失语症）；H区（听觉性语言中枢）： （感觉中枢在大脑皮层）还具有语言、学习、记忆和
此区受损，不能听懂话（听觉性失语症）；V区（视 思维等方面的高级功能。语言文字是人类进行思维的
觉性语言中枢）：此区受损，不能看懂文字（失读 主要工具，是人类特有的高级功能（在言语区）。下
症）。 丘脑具有调节垂体和其它腺体的活动的功能。
51/62【详解】A、语言处理工具是基于电子电路和算法运 【详解】A、大脑皮层对肢体运动的支配具有交叉
行，通过电信号传递信息，但不存在化学信号传递来 性，右侧肢体偏瘫是由于大脑左侧半球受损引起的，
构建认知功能；而人脑通过神经元之间的电信号传导 而大多数人的语言中枢位于大脑左半球，所以右侧肢
以及神经递质（化学信号）的释放和接收来构建认知 体偏瘫的患者常常伴有失语症，A正确；
功能，A错误； B、若能听、说、写，但不能看懂文字，则说明V区
B、语言处理工具只是按照预先设定的程序和算法运 受损，B错误；
行，不具备产生情感、情绪和主观意识的能力，这是 C、健康人大脑皮层的语言中枢，其各功能分区并不
人类大脑特有的功能，B正确； 是孤立存在的，而是相互有密切的联系，C错误；
C、对于复杂、不确定的任务，人脑凭借其高度的灵 D、语言活动是人类特有的，是区别于其他动物的显
活性和创造性，能够更好地处理，而语言处理工具往 著特征之一，D错误。
往受限于其编程和数据，在这方面远不如人脑，C正 故选A。
确； 16-1【基础】 【正确答案】BC
D、人脑具有很强的可塑性，能够基于经验和多种环 【试题解析】【详解】A、图中①是血浆、③是组织
境刺激不断学习和适应，改变自身的神经连接和功 液，①可与③相互流通、交换成分，A正确；
能，而语言处理工具需要人工更新算法和数据来实现 B、②是毛细血管壁细胞，生活的环境为血浆和组织
类似的 “学习”，D 正确。 液，④是毛细淋巴管壁细胞，生活的环境为淋巴和
故选A。 组织液，二者直接生活的内环境不完全相同，B错
15-2【巩固】 【正确答案】C 误；
【试题解析】【分析】语言、学习、记忆和思维都属于 C、⑤是组织细胞的细胞内液，约占人体体液的
脑的高级功能。学习是神经系统不断地接受刺激，获 2/3，是细胞代谢的中心，细胞代谢的控制中心是细
得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆是将已获 胞核，C错误；
信息进行贮存和再现的过程。 D、外界中的O 要经过肺泡壁(进和出，一层细胞2
2
【详解】A、大脑皮层有很多复杂的高级功能，大多 层膜)、毛细血管壁(进和出，一层细胞2层膜)、红细
数人大脑左半球主要负责推理等逻辑思维和语言等功 胞膜(1层膜)才能进入红细胞内，所以至少5层，D
能，右半球主要负责形象思维，A错误； 正确。
B、第一级记忆中的小部分信息经过反复运用、强 故选BC。
化，在第一级记忆中停留的时间延长，这样就很容易 16-2【巩固】 【正确答案】BCD
转入第二级记忆，B错误； 【试题解析】【分析】根据箭头方向，可以判断图甲中
C、抗抑郁药一般通过作用于突触处来影响神经系统 B是血浆，A是组织液，C是淋巴液，D是细胞内
的功能，比如影响神经递质的释放、与受体结合等， 液；图乙中，①表示食物通过消化系统进入内环
C正确； 境，②表示氧气通过呼吸系统进入内环境、CO2通
D、阿尔茨海默病患者看不懂文字，说明大脑皮层的 过呼吸系统排出，③表示内环境通过泌尿系统和皮
V区受损，听不懂讲话，说明大脑皮层的H区受 肤排出其他代谢废物，④是营养物质和氧气等进入
损，D错误。 细胞，⑤细胞的代谢产物、二氧化碳等通过组织液
故选C。 进入内环境。
15-3【提升】 【正确答案】A 【详解】A、根据箭头方向，可以判断图甲中B是血
【试题解析】【分析】人类特有的语言功能则依赖于大 浆，A是组织液，C是淋巴液，D是细胞内液，毛细
脑皮层的语言中枢，大脑皮层言语区中，W区为书 淋巴管壁细胞的内环境是图甲中的A（组织液）和C
写中枢，V区为视觉性语言中枢，S区为运动性语言 （淋巴液），A错误；
中枢，H区为听觉性语言中枢。 B、图中D表示细胞内液，从图中可看出细胞内液和
52/62组织液之间存在物质交换，B正确； 故选ABC。
C、图乙中，⑤表示细胞的代谢产物、二氧化碳等通 17-2【巩固】 【正确答案】BCD
过组织液进入内环境，故⑤可表示细胞排出尿素、 【试题解析】【详解】A、神经递质与受体的结合具有
CO2等代谢废物，C正确； 特异性，A错误；
D、分析题图可知，外界环境与组织细胞之间通过内 B、由图可知，谷氨酸作用于N受体导致Ca2+内
环境进行物质交换，需要消化系统、呼吸系统、循环 流，Ca2+与钙调蛋白结合后激活nNOS，利用精氨酸
系统、泌尿系统等参与，故内环境与外界环境的物质 生成NO和瓜氨酸，B正确；
交换需要各个系统参与，D正确。 C、突触后神经元生成的NO可作为信号分子，促
故选BCD。 进突触前神经元释放谷氨酸，产生一种持续增强的突
16-3【提升】 【正确答案】ABD 触效应，这种增强作用的调节机制属于正反馈调节，
【试题解析】【详解】A、内环境酸碱平衡的维持与肺 C正确；
和肾脏的活动都密切相关。肺通过呼吸排出二氧化 D、由图知Ca2+顺浓度梯度由突触间隙进入突触后
碳，肾脏通过排泄和重吸收等过程调节酸碱物质，A 神经元，膜内外Ca2+浓度差降低，进入突触后神经
错误； 元的Ca2+减少，产生的NO减少，进而使释放的谷氨
B、正常情况下，血浆渗透压与组织液和淋巴液的渗 酸减少，紧张情绪最终慢慢消散，D正确。
透压基本相等。血浆中蛋白质较多，但组织液和淋巴 故选BCD。
液中也有其他溶质，共同维持渗透压平衡，B错误； 17-3【提升】 【正确答案】ABC
C、呼吸性碱中毒是因为过度通气，使体内二氧化碳 【试题解析】【详解】A、结合图示可知，AEA由突触
排出过多，导致血浆中二氧化碳含量偏低，pH 高于 后神经元释放作用于突触前膜的受体，A正确；
正常值，C正确； B、题意显示，AEA抑制突触前膜释放GABA，解
D、内环境稳态的失调不一定是由人体自身调节功能 除对非印记神经元的抑制，进而转变为印记神经元，
障碍引起的，外界环境的剧烈变化等也可能导致内环 B正确；
境稳态失调，D错误。 C、印记神经元数量和范围扩大会减少GABA的释
故选ABD。 放，降低大脑对恐惧记忆的特异性，即泛化恐惧反
17-1【基础】 【正确答案】ABC 应，C正确；
【试题解析】【详解】A、多巴胺与受体结合，使突触 D、升高AEA水平会导致非印记神经元转变为负责
后膜兴奋，由于钠离子内流，电位变为外负内正，即 记忆提取的印记神经元，减少了GABA的释放，不
膜外是负电位， A错误； 利于创伤后应激障碍患者恢复正常，D错误。
B、吸食毒品后，表现出健谈现象应是与吸食者大脑 故选ABC。
皮层言语中枢S区兴奋性过高有关， H区是听觉性 18-1【基础】 【正确答案】ABC
语言中枢， B错误； 【试题解析】【分析】图1表示的是神经纤维上某一位
C、甲状腺激素和肾上腺素均能提高神经系统的兴奋 点动作电位的产生和恢复的过程；图2表示的是某一
性，未吸食毒品时，精神萎靡，四肢无力，此时体内 时刻不同位点膜电位的示意图。
的甲状腺激素和肾上腺素含量减少，而长期吸毒者可 【详解】A、图1中a点为复极化过程，主要由K+外
能与突触后膜受体减少有关，C错误； 流引起，图2中，①所在位点膜电位低于-70mv，说
D、由图可知，可卡因作用机理是与多巴胺转运载体 明①在发生超极化，兴奋从左传至右，因此B点发
结合，使多巴胺不能转运回突触前膜，突触间隙中的 生去极化，主要由Na+内流引起，A错误；
多巴胺含量增多，因而会引起突触后膜持续性兴奋， B、图1表示的是神经纤维上某一位点动作电位的产
从而增强并延长多巴胺对脑的刺激，产生“快感”，D 生和恢复的过程，无法判断神经冲动在神经纤维上的
正确。 传导方向，B错误；
53/62C、兴奋从左传至右，①表右偏，外负内正，图2中 D、下丘脑含有两类调节食欲的神经元，分别是促进
②③处膜电位为0，下一刻②电位变小、③电位增 食欲神经元NPY和抑制食欲神经元POMC。GABA
大，因此两个微电表指针将要分别向右、向左偏转， 能增强食欲，因此GABA可能具有抑制下丘脑
C错误； POMC活性、促进NPY活性的作用，D错误。
D、神经元的钠-钾泵一直在工作，图1b点右侧及图 故选ABD。
2A点左侧仍发生Na+和K+的主动运输，D正确。 19-1【基础】 【正确答案】B
故选ABC。 【试题解析】【详解】①神经系统的中枢部分包括脑
18-2【巩固】 【正确答案】BCD （大脑、小脑、脑干）和脊髓，①正确；
【试题解析】【分析】分析题意，本实验的目的是验证 ②自主神经系统是脊神经和脑神经中的传出神经，
喉返神经能通过乙酰胆碱受体（M受体）介导的途 某患者胃肠蠕动减慢、消化能力降低可能与副交感神
径抑制甲状腺激素的分泌，故甲组进行假手术处理， 经受损有关，②错误；
乙组切断喉返神经，丙组切断喉返神经，并电刺激喉 ③神经元才是神经系统结构和功能的基本单位，③
返神经中枢的外周端，丁组切断喉返神经，施加M 错误；
受体阻断剂并电刺激喉返神经中枢的外周端。 ④自主神经系统的活动受中枢神经系统（如脑干、
【详解】A、①和②处应当电刺激喉返神经中枢的 下丘脑）的调控，④正确；
外周端，因为切断传出神经后，刺激中枢端不会引起 ⑤吐字不清是运动性语言中枢（S区）受损的表现，
效应器的应答，A错误； 而非听觉性语言中枢（H区），④错误。
B、根据表格可知，甲组是空白对照组、乙和丙组是 故选B。
条件对照组，丁组为实验组，B正确； 19-2【巩固】 【正确答案】B
C、乙、丁两组都不会存在喉返神经的作用，甲状腺 【试题解析】【详解】A、交感神经在应激状态下兴
激素的含量无显著差异，C正确； 奋，引起心跳加快、血压升高等反应，故心率飙升增
D、丙组切断喉返神经，故其甲状腺激素的含量显著 加心脏负担和猝死风险，是交感神经兴奋的直接表
低于对照组，D正确。 现，A正确；
故选BCD。 B、毒品即使少量吸食也会对神经系统造成损伤，且
18-3【提升】 【正确答案】ABD 成瘾性可能迅速形成，B错误；
【试题解析】【分析】该实验目的是研究胃部迷走神经 C、毒品通过干扰突触神经递质的释放或再摄取，导
和抑制性神经递质GABA对小鼠体重和食欲的影 致突触后膜受体数量减少，需增加剂量才能达到相同
响，因此自变量为是否存在迷走神经、抑制性神经递 效果（耐受性），C正确；
质GABA，因变量为摄食量和体重。 D、合成毒品（如冰毒）会破坏多巴胺能神经元，引
【详解】A、根据表格的实验结果，对比甲组和乙组 发不可逆的脑损伤和脏器衰竭，D正确。
实验可知，施加的GABA能增加小鼠的摄食量，因 故选B。
此进入体内的GABA能增强小鼠的食欲，但是丙组 19-3【提升】 【正确答案】B
切除迷走神经后再施加GABA，对小鼠食欲没有增 【试题解析】【详解】①自主神经系统属于传出神经，
强作用，由此说明GABA不能直接发挥对食欲的调 包括交感神经和副交感神经，不包含传入神经，①
控作用，A错误； 错误；
B、下丘脑有控制食欲的神经元，但是产生食欲的部 ②遇到蛇时，人处于紧张状态，交感神经占优势，
位是大脑皮层，而不是下丘脑，B错误； 引起心跳加快、呼吸急促等应激反应，②正确；
C、根据A项分析可知，GABA不能直接发挥对食欲 ③紧张时心跳加速是交感神经兴奋的结果，而非副
的调控作用，因此可推测进入体内的GABA能通过 交感神经，③错误；
刺激迷走神经发挥对食欲的调节作用，C正确； ④交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常相
54/62反，这种双重支配使机体能更灵活地适应环境变化， A正确，B错误；
④正确； C、兴奋在同一个神经元上是双向传导的，在两个神
⑤紧张时交感神经兴奋，并非所有内脏器官活动均 经元间是单向传递的，即只能由一个神经元的轴突传
加强，例如胃肠蠕动会被抑制，⑤错误； 向另一神经元的细胞体或树突，刺激图二中c点，产
⑥安静状态下副交感神经兴奋，可促进消化、降低 生的兴奋不能通过突触传到a点，电流计①指针不
心率等，有利于维持安静状态下的稳态，⑥正确。 偏转，但产生的兴奋能先后到达电流计②的左电
故选B。 极、右电极，电流计②指针偏转两次，C正确；
20-1【基础】 【正确答案】A D、因为神经递质只能由突触前膜释放，然后作用于
【试题解析】【详解】A、兴奋在突触处单向传递，刺 突触后膜上，所以兴奋在突触处只能单向传递（从突
激④时，兴奋不能通过突触③逆向传到②的左侧电 触前膜到突触后膜），刺激图二中e点，兴奋无法通
极，仅右侧电极膜外电位变化，电表只偏转一次，A 过突触传递到电流计②所在的神经元，所以电流计
正确； ②的两个电极不会先后产生电位差，指针不偏转，
B、刺激强度需达到阈值才能产生兴奋，若刺激强度 D正确。
不足，电表不会偏转，肌肉也不收缩，B错误； 故选B。
C、动作电位峰值主要由细胞外Na+浓度决定，若② 21-1【基础】 【正确答案】(1)②、A
和④的刺激均能引发兴奋，测得的电位可能相同， (2)组织液、淋巴（液）
C错误； (3)③⑥
D、细胞外液K+浓度降低会使静息电位绝对值增 (4)肝细胞>C>A
大，Na+浓度降低会使动作电位峰值降低，二者均会 (5)提高细胞外液的离子浓度（从而提高细胞外液渗
导致神经细胞兴奋性降低，D错误。 透压），使细胞中的部分水分渗出，消除细胞肿胀
故选A。 【试题解析】【分析】据图甲可知，①表示组织细胞，
20-2【巩固】 【正确答案】C ②表示血浆，③表示组织液，④表示淋巴（液）；
【试题解析】【详解】A、长期营养不良会导致蛋白质 据图乙可知，B为淋巴（液），C为组织液，A为血
摄入不足，肝脏合成的血浆蛋白减少，血浆中蛋白质 浆，D为细胞内液，①为从外界获得的氧气等营养
含量下降，A正确； 物质，②为排出的二氧化碳等代谢废物。
B、血液中钙离子含量过高会降低神经肌肉的兴奋 【详解】（1）据图甲可知，①表示组织细胞，②表
性，导致肌无力，B正确； 示血浆，③表示组织液，④表示淋巴（液），据图乙
C、静息电位由K+外流形成。当血钾浓度降低（细胞 可知，B为单向循环，故为淋巴（液），淋巴（液）
外K⁺减少），细胞内外的K+浓度差增大，K+外流增 来自于组织液，回到血浆，故C为组织液，A为血
多，静息电位绝对值会增大，C错误； 浆，D为细胞内液，血细胞生活的环境是血浆，故图
D、过度节食使机体缺乏糖类等能源物质，导致能量 甲和图乙中血细胞生活的内环境分别是②、A。
供应不足，影响正常的生命活动，D正确。 （2）毛细淋巴管壁细胞内侧为淋巴液，外侧为组织
故选C。 液，直接生活的内环境是淋巴液和组织液。
20-3【提升】 【正确答案】B （3）①血红蛋白位于红细胞内，不属于内环境成
【试题解析】【详解】AB、在图一中，电刺激①处， 分；②胃蛋白酶位于消化道内，不属于内环境成
即神经纤维上的某一点，因兴奋在神经纤维上是双向 分；③尿素属于代谢废物，需通过内环境运输，最
传导的，所以肌肉会收缩，且电流计指针发生两次方 终排出细胞外，属于内环境成分；④ATP合成酶在
向相反的偏转；兴奋在“神经-肌肉接头”处是单向传 细胞内起作用，不属于内环境成分；⑤载体蛋白位
递（只能从神经传到肌肉），所以刺激②处，神经纤 于细胞膜上，不属于内环境成分；⑥血浆蛋白位于
维上的电流计不会记录到电位变化，指针不会偏转， 血浆中，属于内环境成分；⑦溶酶体酶位于细胞内
55/62的溶酶体中，不属于内环境成分。 (4)14
故属于内环境成分的是③⑥。 (5) 化学成分、理化性质 神经-体液-免疫
（4）肝细胞产生的CO₂运输到外界的过程中，CO₂ 【试题解析】【分析】题图分析：图1表示人体细胞与
先经自由扩散由肝细胞扩散到组织液，又由组织液扩 外界环境之间进行物质交换的过程图，①为血浆，
散到血浆，自由扩散的方向是从高浓度→低浓度， ②为组织液，③为淋巴液，④为细胞内液，A为循
故CO₂浓度大小关系为肝细胞>C>A。 环系统，B为消化系统，C为呼吸系统，D为泌尿系
（5）人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降， 统，a表示营养物质，b表示二氧化碳，c为氧气，d
细胞吸水膨胀，造成人体细胞肿胀，功能受损。要使 为代谢废物；图2中甲为动脉端，乙为静脉端。
细胞恢复正常形态，必须使细胞中的水分渗出，可以 【详解】（1）图1中，①为血浆，②为组织液，③
提高细胞外液渗透压，可用静脉滴注高浓度盐水（质 为淋巴液，④为细胞内液，①②③化学成分基本相
量分数为1.8%的NaCl溶液）对患者进行治疗，其原 似， 但血浆， 即①中的蛋白质含量比较高，其中
理是提高细胞外液的离子浓度，从而提高细胞外液渗 的渗透压大小主要与无机盐（钠离子和氯离子）、蛋
透压，使细胞中的部分水分渗出，消除细胞肿胀。 白质的含量有关。
21-2【巩固】 【正确答案】(1)①③ （2）C代表呼吸系统。钾离子需要通过消化道吸
收，因此，从外界环境摄入的K+进入组织细胞的具
(2)HCO-
3
体途径为：外界环境→B（消化系统）→A（循环系
(3)神经-体液-免疫
统）→①（血浆）→②（组织液）→组织细胞。
(4) 属于 升高 Na+ Cl－
（3）图2中甲为动脉端，乙为静脉端，与血浆流入
【试题解析】【详解】（1）③、①分别为淋巴的形成
端相比， 体液流经该组织， 肌肉细胞进行细胞代谢
和回流，②为血浆和组织液之间的相互渗透，④、
消耗O 和葡萄糖， 产生尿素和CO 等物质， 这些
2 2
⑤、⑥分别为血浆和细胞A、淋巴和细胞B、组织
代谢物质产生后进入血浆，则与血浆中流入端甲相
液和组织细胞C、D间的物质交换，①②③，通常
比，乙端浓度通常情况下会减少的物质有O 和葡萄
2
为单向的是①③。
糖，CD正确，AB错误。
（2）乳酸进入血浆中，与血浆中HCO-通过酸碱反
故选CD。
3
（4）葡萄糖从体外进入肌肉细胞，需要经过消化道
应部分中和H+，延缓血浆pH下降。
上皮细胞（2层膜）→进出毛细血管壁细胞（4层
（3）目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是
膜）→组织液→肌肉细胞（1层膜），共2+4+1=7层
机体维持稳态的主要调节机制。
膜，每层膜由2层磷脂分子组成，所以至少需要通过
（4）a.内环境指细胞外液，是人体细胞直接生存的
14层磷脂分子。
环境，题干中指出脑脊液是脑细胞生存的直接环境，
（5）内环境稳态是指化学成分及理化性质相对稳定
属于细胞外液。
的状态，所以体检时，通过检查血浆的化学成分及理
b.机体脑部受到严重外伤时，引起毛细血管通透性增
化性质两方面来预示机体是否处于健康状态。正常机
强，蛋白质从血浆进入脑脊液，引起脑脊液渗透压升
体通过神经-体液-免疫调节机制使得各个器官、系统
高，脑脊液增多，进而引起脑组织水肿。在组成细胞
协调活动，共同维持内环境稳态。
外液的各种无机盐离子中，含量上占明显优势的是
Na+和Cl－，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+
22-1【基础】 【正确答案】(1) 反射弧 突触
细胞体膜或树突膜
和Cl－。
(2) 神经递质 胞吐 一定的流动性
21-3【提升】 【正确答案】(1) ① 无机盐、
迅速被降解或回收进细胞，以免持续发挥作用
蛋白质
(3) 神经中枢 a、c、d、e
(2) 呼吸 B→A→①→②
(4) 肌肉 受体 兴奋或抑制
(3)CD
56/62【试题解析】【分析】兴奋在神经元之间的传递、兴奋 递质扩散到突触后膜处与突触后膜上的受体特异性结
在神经纤维上的传导、生物膜的结构特点、反射与反 合，导致突触后膜膜电位发生变化，使突触后膜所在
射弧。 神经元（B细胞）兴奋或抑制。
1、分析图甲：a为效应器，b为传出神经，c为神经 22-2【巩固】 【正确答案】(1) 分析和处理 感
中枢，e为传入神经、f为感受器，d为突触。 受器和效应器
2、分析图乙：图乙是图甲中d所示的突触结构的亚 (2) g a→b→c→f→g
显微结构模式图，A为突触小体，B为突触后膜。 (3) 能 h
3、分析图丙：①可以代表感受器，②为传入神经， (4)副交感神经
③为神经中枢， ④为传出神经，⑤为效应器。③ 【试题解析】【分析】1、反射的结构基础是反射弧，
处共有3个突触。 反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经
【详解】（1）图甲中a表示效应器，b表示传出神 和效应器。
经，c表示神经中枢，e表示传入神经，f表示感受 2、神经中枢的分布部位和功能各不相同，但彼此之
器，包含了反射弧中全部组成部分，因此图甲的结构 间有相互联系，相互协调，一般来说，位于脊髓的低
名称是反射弧；图乙是图甲中d的放大部分，表示神 级中枢，受脑中相应的高级中枢的调控，这样相应器
经元与神经元相接近构成的结构，称为突触；图乙种 官、系统的生理活动就能进行的，更加有条不紊和精
A表示突触小体，突触小体上有突触结构中的突触前 确。
膜，B表示突触后膜，可以是下一个神经元的细胞体 【详解】（1）骶髓排尿中枢等神经中枢的功能是对传
膜，也可以是下一个神经元的树突膜。 入的信息进行分析和处理，并发出指令。据图可知，
（2）缩手反射时，兴奋从A传到B的信号物质是神 膀胱中具有排尿反射弧中的感受器和效应器，其中效
经递质，该物质的释放方式为胞吐，胞吐过程有囊泡 应器具体是指传出神经末梢和它支配的逼尿肌。
流动与生物膜的融合的现象，体现了细胞膜具有一定 （2）尿意是一种感觉，是在g大脑皮层中产生的，
的流动性的结构特点；神经递质发挥作用后迅速被降 结合图示可知，产生尿意要经过的结构依次为：a
解或回收进细胞，以免持续发挥作用 （膀胱感受器）→b（传入神经）→c（骶髓排尿中
（3）完整的反射弧包括感受器、传入神经、神经中 枢）→f（上行传导束）→g（大脑皮层）。
枢、传出神经和效应器五部分，丙图中①代表小腿 （3）某患者的胸髓受伤，导致上行神经束f和下行
上的感受器，⑤代表神经支配的小腿肌肉，则二者 神经束h受损，此患者能发生排尿反射，原因是脊髓
之间的含有多个神经元胞体的③为神经中枢；因为 中的排尿中枢位于骶髓，即患者排尿反射的反射弧是
兴奋在神经纤维上双向传导，兴奋在神经元之间的传 完整的。产生尿意后，在大脑皮层的支配下，尿液经
递是单向的（只能由一个神经元的轴突传递到另一神 尿道排出体外，某人由于脊髓某个部位意外受伤而导
经元的细胞体或树突），所以刺激b点，a与b是同 致能产生尿意但不能控制排尿，则该患者受伤的部位
一神经元，a处可兴奋，c、d、e均位于b所在神经 可能是图中的h。
元的突触后膜之后，因此 c、d、e点也可产生兴 （4）排尿时机体主要通过副交感神经控制逼尿肌收
奋。 缩，使膀胱缩小。
（4）效应器是由传出神经末梢和它所支配的肌肉或 22-3【提升】 【正确答案】(1) B 传出神经末
腺体等组成的。图甲表示缩手反射的相关结构，图乙 梢及其所支配的肌肉
是图甲中某一结构的亚显微结构模式图，若图乙中的 (2) h Na+内流
A细胞为传出神经元，则与该神经元相关的传出神经 (3)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
末梢可以支配肌肉的活动，所以B细胞可表示为肌 (4) AB 上
肉细胞；A细胞释放的信号物质为神经递质，神经递 (5) 增加 多巴胺回收 减少
质分为兴奋性神经递质和抑制性神经递质，因此神经 【试题解析】【分析】兴奋在两个神经元之间传递是通
57/62过突触进行的。突触由突触前膜、突触间隙和突触后 （3）动作电位的产生是钠离子顺浓度梯度内流引起
膜三部分组成。神经递质只存在于突触前膜的突触小 的。为了减少外界溶液对兴奋产生的影响，用于测定
泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于 的溶液M需要满足的条件是Na+、K+浓度与体内相
突触后膜上的特异性受体，引起下一个神经元兴奋或 同。测定动作电位应该把电表的两电极分别放在细胞
抑制，因此兴奋在神经元之间的传递是单向的。突触 膜内侧和外侧，观察有无电位差，若表现为外负内正
可完成电信号→化学信号→电信号的转变。 即是动作电位。
【详解】（1）图1中连接A的神经含有神经节，则 （4）结合图示可知，在静息电位一定的情况下，阈
A为感受器，B为效应器，效应器由传出神经末梢及 电位的绝对值低的神经元需要更强的刺激才能产生兴
其支配的肌肉组成。 奋，更不容易兴奋，阈电位的绝对值高的神经元更容
（2）兴奋部位膜外带负电膜内带正电，由图3可 易产生兴奋；单次阈下刺激不能引发动作电位，但连
知，h表示兴奋部位；该兴奋状态的形成的原因是 续多个阈下刺激能引起神经元兴奋，由此能得出的结
Na+内流导致的。 论是连续多个阈下刺激可以叠加并引发动作电位。
（3）图2为突触结构，兴奋在突触处只能单向传递 23-2【巩固】 【正确答案】(1) 内负外正 K⁺
的原因是神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后 外流 动作电位 Na⁺内流 协助扩散
膜上的受体。 (2) 主动运输 载体蛋白
（4）图4中膜外带正电膜内带负电，表示静息电 (3)降低细胞外溶液的 K⁺浓度会使静息电位绝对值增
位，其相当于图5中的AB段电位，若增大细胞外液 大，降低细胞外溶液的 Na⁺浓度会使动作电位峰值降
中K+的浓度，K+外流减少，静息电位绝对值减小， 低
即AB区段会上移。 (4) 兴奋 ①③ 膜内
（5）图6可知，可卡因能够与突触前膜上的多巴胺 【试题解析】【分析】1、分析图甲中电位变化情况：
转运蛋白结合，阻碍突触前膜回收多巴胺，从而导致 A点时，神经细胞处于静息状态下，膜上K＋通道处
突触间隙中多巴胺含量增多。可卡因是一种毒品，长 于开放状态，K＋外流，形成内负外正的静息电位，K
期刺激后，还会使突触后膜上②的数量减少，使突 ＋的这种跨膜运输属于协助扩散。BC段时，由于膜
触变得不敏感，吸毒者必须持续吸食可卡因才能维持 上的Na＋通道打开，神经细胞的膜电位变为内正外负
兴奋，这是吸毒上瘾的原因之一。 的动作电位，此时Na＋的跨膜运输方式也是协助扩
23-1【基础】 【正确答案】(1) 外正内负 K+ 散。CE段时，K+通道打开，造成K＋顺浓度梯度外
外流 流，以恢复静息电位状态，此时K+的跨膜运输方式
(2)主动运输 还是协助扩散。协助扩散是一种顺浓度梯度的跨膜运
(3) 溶液M中Na+、K+浓度与体内相同 膜 输方式，需要借助细胞膜上的转运蛋白，不需要消耗
的内外两侧 能量。转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类
(4) 高 连续多个阈下刺激可以叠加并产生 型，膜上的K＋通道和Na＋通道都属于通道蛋白。
动作电位 2、分析图乙可知，①③区域为静息电位，表示未兴
【试题解析】【分析】兴奋在神经纤维上以电信号形式 奋区；②区域为动作电位，表示兴奋区。
传导，静息电位是内负外正，动作电位是内正外负。 【详解】（1）据分析可知：①A点时，神经细胞的
【详解】（1）静息状态时，神经纤维膜内外电位表现 膜电位为静息电位，神经元的膜两侧电位是外正内
为外正内负，引起这种变化的原因是钾离子顺浓度梯 负，原因是K+外流。
度外流。受刺激后电位发生变化，产生动作电位。 ②BC段时，膜电位大于0，神经细胞的膜电位为动
（2）K+和Na+浓度差的建立和维持主要依靠钠钾泵 作电位，形成原因是Na+内流。
的主动运输，钠钾泵每消耗一个ATP分子，逆浓度 ③CE段时，K+通道打开，K+以协助扩散的方式大量
泵出3个钠离子和泵入2个钾离子。 外流，膜电位恢复静息电位。
58/62（2）K+外流和Na+内流都是顺浓度梯度进行的，需 会引起Na+内流，不会形成动作电位，因而膜电位对
要借助相应的载体蛋白，不需要消耗能量，都属于主 应曲线Ⅱ。
动运输。 ii．神经元③未受到刺激时，用药物促使图1放大处
（3）静息电位主要是K+外流形成的平衡电位，细胞 的突触后膜Cl-通道开放，使Cl-内流，导致突触后膜
外Na+浓度的改变通常不会影响到静息电位。细胞外 电位下降，膜电位对应曲线I。
K+浓度降低，导致细胞内K+的向外扩散增多，从而 iii．若图1放大处的突触前膜释放的是兴奋性神经递
引起静息电位绝对值变大。动作电位主要是Na+内流 质乙酰胆碱，则给予神经元②适宜刺激后，在P时
形成的平衡电位，细胞外K+浓度的改变通常不会影 刻用药物抑制a、b之间乙酰胆碱酯酶的活性，此时
响到动作电位的峰值。细胞外Na+浓度降低，导致其 突触间隙的乙酰胆碱不能分解，使突触后膜的Na+通
向细胞内的扩散量减少，从而引起动作电位的峰值变 道持续打开，Na+持续内流，膜电位对应曲线IV。
小。 24-1【基础】 【正确答案】(1) ② 脊髓
（4）图乙中，②区域膜电位为内正外负，表示兴奋 传出神经末梢及其支配的肌肉
区；①③区域膜电位均为内负外正，表示未兴奋 (2) C 1##一 收缩
区。兴奋在神经纤维上是双向传导的，即由兴奋区向 (3)胞吐
未兴奋区传导，所以会向①③方向传导。膜内的电 (4) 箭毒 乙酰胆碱 不收缩 不收
流方向是①←②→③，膜外的电流方向是 缩
①→②←③，兴奋传导的方向是①←②→③，所 【试题解析】【分析】兴奋在神经元之间需要通过突触
以兴奋的传导方向与膜内局部电流方向相同。 结构进行传递，突触包括突触前膜、突触间隙、突触
23-3【提升】 【正确答案】(1) 脊髓 电信号→ 后膜，其具体的传递过程为：兴奋以电信号的形式传
化学信号→电信号 导到轴突末梢时，突触小泡释放神经递质（化学信
(2) b→a 神经递质只能由突触前膜释放， 号），神经递质作用于突触后膜，引起突触后膜发生
作用于突触后膜 电位变化，从而将兴奋传递到下一个神经元。
(3) 抑制 Cl- ② 【详解】（1）缩手反射是一种生来就有的反射， 属
(4) Ⅱ I IV 于非条件反射；缩手反射的神经中枢位于脊髓。该反
【试题解析】【分析】图1中：b为突触前膜，a为突 射弧中的效应器是传出神经末梢及其支配的肌肉。
触后膜。 （2）分析题意，电刺激点若选D或E点，兴奋无法
图2中：Ⅰ可能发生了阴离子的内流，Ⅱ不能兴奋，Ⅲ 经过神经中枢中的突触传到A、B、C点（兴奋在神
兴奋的传导正常，Ⅳ持续兴奋。 经元之间是单向传递的， 只能从感受器一侧向效应
【详解】（1）图甲中的②位于脊髓中，③处神经冲 器一侧传递），当刺激C点时，由于兴奋在神经纤维
动引起肌肉收缩过程中，会发生电信号→化学信号→ 上的传导是双向的，可以同时向两侧传导，故为了检
电信号的转换。 测损伤的部位，应该用电刺激刺激C点，观察灵敏
（2）图1中：b为突触前膜，a为突触后膜，由于神 电流计偏转的次数和骨骼肌的反应情况；当刺激C
经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜，故兴 点时，若只损伤了阴影中的传入神经，则兴奋只能传
奋只能从b→a。 导到B点，电流计只偏转1次，若传出神经没有受
（3）机体防止肌肉持续收缩的机制为突触前膜（b） 损，则兴奋经过神经中枢和传出神经可以传递到骨骼
释放抑制性神经递质作用于突触后膜（a），使Cl-通 肌，骨骼肌收缩。
道打开，离子内流，导致神经元②的兴奋性减弱， （3）神经递质以胞吐方式释放并作用于突触后膜上
肌肉收缩强度下降。 的受体。
（4）i．用药物阻断图1放大处的突触后膜的Na+通 （4）实验的目的是验证箭毒（一种神经毒素） 能通
道和Cl-通道，同时给予神经元②适宜刺激，此时不 过与乙酰胆碱受体牢固结合而阻断突触间兴奋传递，
59/62故在连接好标本后完成下列操作：将标本转移至箭毒 A、小鼠出现恶心行为是建立在注射某毒素基础之上
溶液中， 电刺激坐骨神经，观察并记录；将标本转 的，是后天习得的，转变为了条件刺激，属于条件反
移至乙酰胆碱溶液中，电刺激坐骨神经，观察并记 射，反射建立过程，是樱桃味糖精溶液与无关注射某
录。由于实验预期是“箭毒能通过与乙酰胆碱受体牢 毒素关联形成的，该过程中注射毒素属于非条件刺
固结合而阻断突触间的兴奋传递”，故经箭毒处理 激，樱桃味糖精溶液属于条件刺激，A正确；
后，乙酰胆碱不能发挥作用，两次腓肠肌均不收缩。 B、樱桃味糖精溶液使小鼠出现恶心、呕吐现象，是
24-2【巩固】 【正确答案】(1)协助扩散 条件反射的过程，该过程中樱桃味糖精溶液使呕吐中
(2)感觉神经末梢的受体与5-HT结合，钠离子通道开 枢兴奋，B正确；
放，膜对Na+的通透性增加，钠离子内流，进而产生 C、樱桃味糖精溶液使小鼠出现味觉回避反应，表现
外负内正的动作电位 为饮用樱桃味糖精溶液的次数和用量显著减少，说明
(3)⑥I→②→⑤→① 该物质使厌恶中枢兴奋，C正确；
(4)ABC D、受体与神经递质等信息分子的结合具有特异性，
【试题解析】【分析】神经纤维未受到刺激时，K+外 能与肠嗜铬细胞毒素受体结合的是毒素，不是樱桃味
流，细胞膜内外的电荷分布情况是外正内负，当某一 糖精溶液，D错误。
部位受刺激时，Na+内流，其膜电位变为外负内正。 故选ABC。
由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中，只能 24-3【提升】 【正确答案】(1) 迷走神经末梢及其
由突触前膜释放作用于突触后膜，使下一个神经元产 所支配的肾上腺 非条件 神经递质
生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递只能是 (2) 大脑皮层 分级
单向的。 (3)Prokr2神经元（或相应的感受器)
【详解】（1）据图可知，图中Ca2+进入肠嗜铬细胞 (4) 负电位变为正电位 TNF-α
是顺浓度梯度的运输，且需要借助转运蛋白的协助， (5) 细针产生的刺激不能达到引发动作电位的阈
故属于协助扩散。 电位 使Prokr2神经元持续兴奋，促进肾上腺素
（2）感觉神经末梢的受体与5-HT结合后产生兴奋 和去甲肾上腺素分泌，以维持抗炎作用
时，钠离子通道开放，膜对Na+的通透性增加，钠离 【试题解析】【分析】1、神经冲动的产生：静息时，
子内流，兴奋部位的膜外电位由正变负，进而产生外 神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，
负内正的动作电位，实现了兴奋的传递过程。 形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜
（3）细胞X是突触前神经元，细胞Y是突触后神经 的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子
元，Ⅰ表示突触前膜，通过胞吐释放神经递质，蛋白 内流，形成内正外负的动作电位。兴奋部位和非兴奋
M表示神经递质的受体，能够与神经递质特异性结 部位形成电位差，产生局部电流，兴奋传导的方向与
合，在该结构中，信息的传递过程包括：⑥I突触前 膜内电流方向一致。
膜产生动作电位→②突触小泡与I融合→⑤神经递 2、兴奋在神经元之间需要通过突触结构进行传递，
质与蛋白M结合→①Ⅱ突触后膜上的离子通道打 突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜，其具体的
开，该过程不会发生③神经递质降解酶进入细胞X 传递过程为：兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，
和④蛋白M进入细胞Y过程。 突触小泡释放递质（化学信号），递质作用于突触后
（4）题意显示，给小鼠品尝樱桃味糖精溶液引起小 膜，引起突触后膜产生膜电位（电信号），从而将兴
鼠唾液分泌，随即在小鼠肠道内注射某毒素，出现呕 奋传递到下一个神经元。
吐现象，多次重复后，小鼠出现味觉回避反应，即饮 【详解】（1）Prokr2神经元与感受器相连是感觉神经
用樱桃味糖精溶液的次数和用量显著减少，表现出 元，迷走神经与效应器相连，是运动神经元，针灸可
“恶心”样行为(张口)，该过程显示了条件反射的建立 激活迷走神经肾上腺抗炎通路，从而发挥抑制炎症的
过程。 作用，该过程的效应器是迷走神经末梢及其支配的肾
60/62上腺，该反应有完整反射弧参与，是生来就有的反 【试题解析】【分析】兴奋在神经元之间的传递：兴奋
应，则属于非条件反射。神经元之间的兴奋传递是通 在神经元之间的传递是通过突触完成的，突触包括突
过突触前膜释放的神经递质实现的。 触前膜、突触后膜和突触间隙，突触前膜内的突触小
（2）针刺穴位时在大脑皮层产生痛觉，脚却并不缩 泡含有神经递质，神经递质以胞吐的形式分泌到突触
回，这属于大脑皮层参与的条件反射。脑中的相应高 间隙，作用于突触后膜上的受体，引起突触后膜所在
级中枢会发出指令对低级中枢进行不断调整，机体的 神经元兴奋或抑制；由于神经递质只能由突触前膜释
运动在大脑皮层以及其他中枢的分级调节下，变得更 放作用于突触后膜上的受体，因此兴奋在神经元之间
加有条不紊，体现了分级调节。 的传递是单向的。
（3）结合题干“证明针灸的现代模式—电针刺小鼠后 【详解】（1）语言功能是人脑所特有的高级功能。学
肢的足三里（ST36）穴位，激活Prokr2感觉神经元 习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些种类蛋白
进行传导，促进肾上腺素和去甲肾上腺素分泌，可在 质的合成。短时记忆可能与神经元之间即时的信息交
脂多糖（LPS）引起的炎症反应中发挥抗炎作用”可 流有关，尤其是大脑皮层下一个形状像海马的脑区。
知，引发相应反应时刺激的部位为小鼠后肢穴位，而 长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的
研究人员刺激的是小鼠腹部的天枢穴，若腹部不存在 建立有关。
迷走神经肾上腺抗炎通路的Prokr2神经元（或腹部 （2）据题意可知，人的情绪是由位于脑干的“奖励中
不存在足三里对应的感受器），则会出现并没有引起 心”和位于大脑的“反奖励中枢”一外侧细核（LHB）
相同的抗炎反应的现象，这也为针灸抗炎需要在特定 共同调控的。神经元的放电频率与其兴奋程度成正相
穴位才有效提供了解释。 关，因此抑郁症小鼠的LHB神经元（反奖励中枢兴
（4） 为验证该疗法的抗炎效果，科学家可以通过电 奋）的放电频率比正常小鼠强，同时向“奖励中心”发
针刺小鼠足三里（ST36）穴位，钠离子内流引发动 送的抑制信号增强，使小鼠无法感受到快乐，从而产
作电位，故检测Prokr2感觉神经元膜内电位由负电 生抑郁。
位变为正电位；去甲肾上腺素和肾上腺素作用于肠巨 （3） 因为5 - HT释放减少会导致抑郁症，说明正
噬细胞，可以抑制其释放TNF−α，故检测到肠巨噬 常情况下它能使机体处于正常状态，所以5 - HT是
细胞外TNF−α的含量降低。 一种兴奋性神经递质。兴奋性神经递质作用于突触后
（5）若外界刺激没有超过阈值（没有超过阈电位）， 膜，会使突触后膜产生兴奋，即发生电位变化，由静
则不会引起动作电位，图2甲中刺激引起的膜内外电 息电位（外正内负）变为动作电位（外负内正），所
位差没有超过阈值（没有超过阈电位），所以细针治 以膜内电位变化为由负电位变为正电位。抗抑郁药物
疗未引起动作电位；粗针扎穴位时细胞膜的通透性发 的作用机理是基于神经递质作用后的去路来研制的。
生改变，导致钠离子内流，从而产生动作电位；所以 神经递质作用后一般有两种去路，一是被相应的酶分
针灸治疗需要对针的粗细进行选择。“留针久留”可持 解，二是被突触前膜回收。所以抗抑郁药物的作用机
续使Prokr2神经元持续兴奋，促进肾上腺素和去甲 理分别是抑制5 - HT分解酶的活性，使5 - HT不被
肾上腺素分泌，以维持抗炎作用。 分解；抑制突触前膜对5 - HT的回收，使突触间隙
中5 - HT含量增加 。
25-1【基础】 【正确答案】(1) 语言功能 神经 （4）适量运动、建立与维系良好的人际关系、规律
递质 大脑皮层下一个形状像海马的脑区 新 充足的睡眠、寻求专业帮助均可以帮助人们调节情
突触 绪。
(2) 高 抑制 25-2【巩固】 【正确答案】(1) 突触小体 胞体
(3) 兴奋性 负电位变为正电位 抑制5– 或树突 突触
HT被降解/抑制5-HT被转运回收进细胞 (2) 神经递质 蛋白质
(4)ABCD (3) 促进神经递质的释放 激活突触后膜上
61/62相应受体 降低 下降 隙。兴奋在突触传递过程中依赖于神经递质，所以发
(4)（新）突触 生的信号转换为电信号→化学信号→电信号。
【试题解析】【分析】1、突触包括突触前膜、突触间 （2）从曲线图看出，A组和B组大鼠逃脱时间长于
隙、突触后膜。 C组，且梭曼浓度越高逃脱时间越长，A组高浓度
2、由于神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触 下，从第2天起，随训练天数增加，逃脱时间不缩短
后膜，因此神经元之间兴奋的传递只能是单方向的。 反而延长；说明持续的小剂量梭曼染毒可降低大鼠的
【详解】（1）神经轴突末梢经多次分支，最后每个小 学习记忆能力。
枝末端膨大，呈杯状或球状，叫突触小体，该结构能 （3） 从表格中可以看出A、B组乙酰胆碱酯酶活性
与其他神经元的细胞体和树突等相接触，共同形成突 和乙酰胆碱受体的mRNA表达量都低于C组，因此
触。 小剂量梭曼抑制乙酰胆碱酯酶活性，导致乙酰胆碱在
（2）根据题中信息可知，学习和记忆与脑内神经递 突触间隙积累，长期过度地刺激乙酰胆碱受体，会导
质发挥作用有关，以及某些种类蛋白质的合成。 致受体表达量降低，从而干扰兴奋在突触间的传递，
（3）据图可知，BDNF具有促进神经递质的释放和 降低学习记忆能力。随染毒剂量增加和时间延长，突
激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突 触间隙积累的乙酰胆碱增多，通过负反馈调节机制抑
触处的传递。某患者突触小泡内线粒体大量损伤，胞 制突触前膜释放乙酰胆碱，维持神经递质含量的相对
吐释放的b物质量减少，兴奋在神经细胞间的传递效 稳定，因此突触前膜释放乙酰胆碱的量逐渐降低。
率下降，病人表现出学习或记忆障碍。
（4）根据突触蛋白c能在海马区的密度和分布可间
接反映突触的数量和分布情况，实验表明，水迷宫训
练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记
忆受损后突触蛋白表达水平下降，说明长期记忆与新
突触的建立有关。
25-3【提升】 【正确答案】(1) 突触小泡 电信
号→化学信号→电信号
(2)实验组（A组和B组）大鼠逃脱时间长于对照组
（C组），且梭曼浓度越高逃脱时间越长
(3) 抑制 降低 抑制乙酰胆碱的释放
【试题解析】【分析】1、静息时，神经细胞膜对钾离
子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静
息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改
变，对钠离子的通透性增大，因此形成内正外负的动
作电位。兴奋部位和非兴奋部位形成电位差，产生局
部电流，兴奋就以电信号的形式传递下去，但在神经
元之间以神经递质的形式传递。
2、突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成，突
触是兴奋在神经元之间进行传递的结构基础，兴奋在
神经元间传递的信号转换方式是电信号→化学信号→
电信号；神经递质进入突触间隙的方式是胞吐。
【详解】（1）乙酰胆碱作为神经递质，存在于轴突末
梢内的突触小泡中，通常以胞吐的形式释放至突触间
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