文档内容
2020 年凉山州高中阶段学校招生统一考试
语文试题
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答題
卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。
2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书
写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
3.考试结束后，教师将试题卷、答題卡、草稿纸一并收回。
本试卷分为A卷（100分）、B卷（50分），全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。
A卷（100分）
第Ⅰ卷（客观题 共21分）
一、基础知识（每小题3分，共15分）
1.字音字形全部正确的一项（ ）
A. 宽宥（yòu） 拾级（shí） 荤菜（yūn） 鲜为人知（xiǎn）
B. 发怔（ zhèng） 参杂（chān） 蛮横（héng） 忧心忡忡（chōng）
C. 瞭望（liáo） 确凿（záo） 鄙薄（bó） 不知所错（cuò）
D. 贮蓄（zhù） 翘首（qiáo） 教诲（huì） 名副其实（fù）
2.下列加点词语使用正确的一项是（ ）
A. 王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得，有了答案。
B. 盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。
C. 喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁。
的
D. 歌曲《我和我 祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊！
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。
B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。
C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%。
D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 这里的三个人：你、我、他，都必须去。
B. 今天 的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？C. “体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。
D. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。
5.下列说法有错的一项是（ ）
A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。
B. 《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。
C. “雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。
D. 古代文化中，常用“社稷”代指国家，这样的例子还有用“桑梓”代指乡村，用“庙堂”代指朝廷，
用“汗青”代指史册。
二、文言文阅读及古诗文积累（25分）
（一）
【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知
困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命）曰“学学半”，其此之
谓乎！
（《礼记·虽有佳肴》）
【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学
也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，
多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（《诫子书》）
6. 下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（ ）
A. 虽有佳肴（即使） 虽我之死，有子存焉（虽然）
B. 非宁静无以致远（形容词用作名词） 斗折蛇行（名词用作状语）
C. 非学无以广才（增长） 知困然后能自强也（勉励）
D. 其此之谓乎（表推测） 其真无马也（表反问）
7. 下列说法有错的一项是（ ）
A. 甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。
B. 乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。
C. 两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。
D. 两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。
8. 翻译文中画线句子。
静以修身，俭以养德。
第Ⅱ卷（主观题 共79分）
（二）荀巨伯远看友人疾
荀巨伯①远看友人疾，值胡②贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，
子令吾去，败③义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而
敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有
义之国。”遂班军而还，一郡并获全。
注释：①苟巨伯；汉桓帝时许州人，生卒不详。②胡：古代对西北部少数民族的称呼。③败：毁弃。
9. 解释下列加点的词语。
（1）值胡贼攻郡 值________
（2）友人语巨伯曰 语________
（3）不忍委之 委________
10. 翻译文中画线句子。
（1）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！
（2）我辈无义之人，而入有义之国。
11. 本文表现了荀巨伯 的什么品质？你从他身上学到了什么？
12.古诗文默写。
（1）________，应傍战场开。《行军九日思长安故园》
（2）李白在《行路难》中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是：________，________。
（3）安得广厦千万间，________。《茅屋为秋风所破歌》
（4）孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的诗句是：________；________。
三、作文（60分）从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。
13.题目一：阅读下面的文字，按要求作文。
在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容：在经历了失落和离
别后，我懂得了珍惜。
要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，目拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇
600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
14.题目二：请以“分享________”为题，写一篇文章。
要求：①先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③字数600至800字。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
B卷（共50分）
四、现代文阅读（30分）
（一）（共15分）
阅读下面文章，完成下面小题。陪父母一场温暖
①每天早晨出门时，父亲已在菜园忙活，晚上披着万家灯火归家后，父亲鼾声正浓，住在一个家，却
成难以相见的两人，偶尔急着赶路前遇上，嘴里迸出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。
②天天裹着疲惫，日日忙碌如太阳，似乎只为早升晚落。这天中午，得知下午无事，可以放半天假，
忽如秤砣落地，一颗久负的心有着飘的轻快。
③于是急匆匆地赶回家，父亲正在灶台上忙着烟火厨事。他很是惊讶，问我怎么现在回来了？我说想
陪您喝杯酒。父亲咧着一张嘴笑了，手上动作更勤了，我坐在锅灶下偶尔添一块柴，不一会儿，一顿美味
佳肴上桌了。
④父亲从床下摸出一瓶珍藏多时的好酒，一边擦拭，一边说话：“山芋收回来了，地头正在平整，白
菜的种子备好了，还差一场雨。”说到这，父亲突然抬头问我：“你还好吧？”我点点头问：“您身体最
近咋样？天冷了，多穿些衣，脚下要暖。”父亲说：“我这鱼烧得咋样？”我说：“这酒挺好的！”一场
答非所问氤氲着温暖的菜香，母亲坐在一旁偶尔插话，电视里的新闻一会儿东，一会儿西地换得勤，我和
父亲喝得脸上红扑扑的，弯眉紧裹着笑……
⑤饭毕，我站起身，摸摸坐在床边的父亲，他的腰板还是很硬朗，脸皮开始耷拉了，年轻时一脸的英
俊被岁月带走了。儿时一直故意扎我的粗胡子。倒是剃得干干净净，老了的父亲还是很注重仪表，只是头
发花白如雪，他染过。我们怕伤及他的身体便不允许他那般做了，他倒也听话，后来一直任凭这样发如雪。
⑥想起少时，我们像小鸡啄米一般，围在母亲身边挤着一屋温暖，可温暖的家里没有父亲，其时父亲
在城里工作，我们时常站在路口巴望多时，总是叹息而返，只有逢年过节，父亲才火急火燎赶回家和我们
团聚一下，快乐还未展开。夜里梦着第二日该和父亲说些什么，可睁眼时，父亲已在回城的路上了。
⑦那时的泪水，应该像今时父亲的埋怨，埋怨我和他说话的时间都没有。人生有很多无奈，因为不能
一劳永逸，觉得必须一路追赶，于是叹息遗憾总在心疼中纠结产生。
⑧有时感慨，属于我们的岁月并不长远，而陪伴在父母身边的时间就更少了，即使知道这一点，我们
的脚步还是越行越远，可即使脚步再快，路永远走不完，身后的他们经不起漫长的等待。我们没有理由忙
碌不休，让脚步停一会儿吧，让我们陪伴一下渐渐老去的父母，不要等到子欲养而亲不待时，不要等到遥
望的他们再也不能遥望时，才停下忙碌的脚步。
⑨有空的时候，不妨多陪陪父母，陪他们吃一餐饭，说一场温暖的家事，这些微不足道的小事，都足
以丰盈他们久盼的记忆，在那些香浓的温暖里，一直驻扎着我们的家。
（选自《今日文摘》2018年第22期，有减。）
15. 理解文中画横线句子 的含义。
（1）嘴里进出的话如出膛的子弹，父亲埋怨地说我无礼。
（2）在那些香浓 的温暖里，一直驻扎着我们的家。
16. 结合语境谈谈你对第②段中加点词语的理解。17. 请简要概括③④⑤段的主要内容，判断其主要表达方式，结合全文分析这三段的作用。
18. 仿写第⑨段画波浪线的句子。
有空的时候，不妨多陪陪父母，_______________，______________，这些微不足道的小事，都足以
___________________。
（二）（共15分）
阅读下面文章，完成下面小题。
粗俗的标语是语言瘟疫
遐迩
①“聚餐就是找死，拜年就是害人”，“今年上门，明年上坟”。中国是文明的古国，这样的标语何
来文明？大过年的，迎面就是这样一句，你即使不骂娘，心里也不好受，有话就不能好好说吗？再有“硬
道理”的宣传，以这样野蛮的言词说出来，能取得好效果吗？正如有评论所言，这是在宣传，还是在诅咒？
有人说，这些“土味”标语横幅像泥石流一样，“无情”却又十分“硬核”，达到了防疫宣传的目的。我
则以为不会有好的效果。言简意赅的时事标语，确实可以将复杂的道理简单化。但是，这种“野蛮生长”
的“硬核标语”，既不文明，也不科学，怎么可能达到防疫宣传的目的呢？
②“串门就是互相残杀，聚会就是自寻短见”，“出门打断腿，还嘴打掉牙”。这都是什么标语啊！
古人发明汉语是为了交流的，不是用来侮辱同胞的，用这样的标语防御疫情，简直就是语言暴力，甚至触
犯法律。在疫情面前，在灾难面前，白衣天使在前方“浴血奋战”，某些人却在后方阉割文明。疫情面前，
情绪恐惧、生活不便，人们本来就不好受，宣传应该好好说话，要有温情有温度。这么充满杀气诅咒的标
语，是一种语言瘟疫，是在拉退文明进步的车轮，不但不能达到宣传的目的，反而给疫情防控添乱。
③这种粗俗粗暴的标语，或许能震慑人，但对疫情防控没有一点好处。然而，有人说非常之时就要用
非常之法，有人非常肯定非常赞赏这种粗俗的语言。真是社会的悲哀。是的，这场突如其来的大疫，让国
人如临大敌，但是打赢这场疫情防御战，不能依靠野蛮的战术，不能依靠原始的战术，不能添乱，更不能
违法用语言伤及国人，必须依靠现代科技和现代人的智慧，依靠科学，避免接触，科学隔离，众志成城，
共克时艰。
④著名诗人、著名杂文家彭俐在杂文诗中说，“病毒，让一切变得透明”，是的，大疫来临确实很考
验人，但是，我以为“病毒”暴发并不代表某些人的恶劣天性粗鄙天性也要释放出来，不文明并不能成为
救世良药。文明标语多得是，干嘛非要用粗俗的呢？就不会好好说话吗？比如“不聚餐不聚会就是最好的
防疫”，“今年过年不串门，拜年最好用微信”，“用科学的生活方式战胜最严峻的疫情”，“宅在家里
就是最好的防御”等等。这些文明标语不是更能让人接受吗？
⑤粗俗粗暴的标语的出现，又何尝不是走极端的野蛮防疫呢？泼妇骂街式的、地痞流氓式的标语，折
射出的是某些人素质的低下和法治观念的淡薄。这些语言垃圾污染了环境，也污染了人心，不仅不能起到
提醒、倡导和防控的作用，说不定还会激起人们的反感和逆反理，适得其反。（选自《杂文月刊》2020年4期，有改动）
19. 请概括本文的中心论点。
20. 粗俗的标语为什么不能达到防疫宣传的目的？请结合全文回答。
21. 请判断第④段画线句子的论证方法，并分析其作用。
22. 请为当前的疫情防控，拟一则文明标语。（不得抄袭文中引用过的标语，至少使用一种修辞手法）
五、诗歌鉴赏（6分）
阅读《采桑子》，按要求回答问题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖①好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
注释：①西湖：颍州西湖，欧阳修曾任颖州知州，晚年辞官退隐后便定居此地。
23. 这首小令写了哪个季节的景色？表达了词人怎样的心境？
24. 这首词在描写景物上运用了哪些艺术技巧？请选择一个方面结合实例分析。
六、名著阅读及语言运用（14分）
25.名著阅读
亲爱的孩子：昨天整理你的信，又有些感想……
这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；
你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才这样欣赏他，
理解他。
（1）以上文段选自《____________》。
（2）在做人方面作者在书中是怎样教育儿子的？请概述其中两点。
26.口语交际
根据以下情景按要求完成一段对话。（100字以内）
午饭后，李涛同学正在教室做作业，马华同学突然跑进教室把李涛的书撞掉了，李涛很生气，站起来
就打了马华一下，他们随即发生了冲突。班主任王老师赶到后，因为李涛先打人就重重批评了李涛，李涛
很不服气和王老师吵了起来。
事后经过父母教育，李涛认识到自己的错误，准备去给王老师沟通道歉，他该怎么跟王老师说？
27.综合·探究
材料一：
线上教育即E-learning，是以网络为介质的教学方式，通过应用信息技术科技和互联网技术进行内容
传播和快速学习的方法。
材料二：利用互联网进行在线学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。一方面，网络为教育架起了一座桥梁，
让大部分人有机会接触更广泛的知识，实现个性化教学；但另一方面，线上教育也有很多劣势，如互动性
差，技术不够成熟等。
材料三：
新浪网潘程《十年内，线上教育将成主流》一文披露iTutorGroup集团创始人、董事长兼CEO杨正大
博士观点：在未来十年内，线下教育终成辅助，线上教育才是主角。
材料四：
知网署名徐博、黄卉的文章《线上教育无法完全取代线下教育》认为，线上教育给人们带来了极大的
方便，弥补了以往教育存在的一些不足，但同时也带来了难以实现因材施教和因时施教的问题，因此线上
教育只是辅助，要完全取代线下教育是非常困难的。
（1）请综合上面材料设置一个问题。
（2）结合疫情期间你的体验，谈谈你对线上教育和线下教育的认识。字数在100字以内。本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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