文档内容
机密★考试结束前
温州市普通高中 2025 届高三第二次适应性考试
语文试题卷
2025.3
考生须知：
1.本试卷分四部分，全卷共 8 页。满分 150 分，考试时间 150 分钟。
2.考生答题前，务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题卷上。
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
当前，生成式 AI 已经完成多次迭代，OpenAI 更在 2024 年初发布新的生成式 AI 模型 Sora，这标志着
生成式 AI 从文字、图片拓展到视频领域。
人工智能是通过计算机和算法程序模拟、延伸、扩展人类大脑的一种科学技术。能促使机器像人一样
思考，甚至可能超过人的智能。生成式 AI 是人工智能的一种类型，是基于算法、模型和规则，生成相关内
容的技术。这种技术依托事先训练好的多模态基础大模型等，利用用户输入的相关资料，生成具有一定逻
辑性和连贯性的内容。
目前，生成式 AI 的生产功能愈发强大。在生成式 AI 的技术渗透下，作为区别于传统新闻的新兴新闻
类型，短视频新闻在媒介生态中的地位快速提升，迎来了新的发展机遇。
生成式 AI 必须要对新闻素材进行学习，才能自动剪辑生成符合新闻报道要求的短视频。这种自动化素
材剪辑功能可以提高视频制作的效率和质量，减少人工编辑的工作量和时间成本。例如，我国开发的 5G 高
新视频 AI 智能剪辑平台可以依据对原有视频资源的深度理解，自动分析社会动态，捕捉最新热点，进行智
能剪辑。
生成式 AI 还具有强大的内容生成能力，这也是生成式 AI 与其他人工智能在功能上的显著区别。通过
对新闻文字、图片、视频等大量素材的深度学习，生成式 AI 可以生成符合用户需求的新闻内容。在生成式
AI 未应用于短视频新闻生产时，短视频新闻生产因现场视频素材缺失或匮乏，将有限的图像反复播放，呈
现有限的视觉效果。在生成式 AI 应用于短视频新闻生产后，短视频新闻生产既可以对现有的新闻图像进行
整合与延展，也可以通过生成动画的形式还原新闻现场。这反映出生成式 AI 不仅能将复杂的事件、深奥的
数据等转化为便于理解的图表或图像，还能通过视觉生成能力，实现传统新闻无法实现的效果，增强短视
第 1页/共 21页频新闻的现场感。
由于技术不成熟等原因，AI 合成新闻主播常有面部僵硬、肢体不自然等问题。因此，生成式 AI 一定要
获取大量、真实的新闻主播视频，深度学习他们的语音、表情、动作等特征，这样的话，AI 合成新闻主播
不仅语音语调与真人无异，面部表情丰富自然，而且肢体动作流畅真实。而且，AI 合成新闻主播依托的是
计算机代码，若代码设计合理无漏洞，则基本上不会发生错读、漏读等情况。
（摘编自石新平《生成式 AI 在短视频新闻生产中的应用、现实问题及对策》）
材料二：
人工智能技术在新闻视频制作中的实现是一个复杂而细致的过程。
前期图像生成需经历如下步骤。第一，信息数据采集。通过简易信息聚合订阅等方式，从新媒体平台
获取最新的实时新闻素材。第二，提取数据内容。监控到新闻素材后，利用网络爬虫技术，提取出有用的
信息。第三，数据语言处理。利用自然语言处理技术，对数据进行提取和过滤。第四，图像生成。数据收
集和预处理后，再将内容、图像等进行模型的训练和优化，最后生成高质量图像。
智能剪辑和视频编辑在制作新闻视频时应用尤为广泛。人工智能技术根据新闻内容的逻辑结构、新闻
关键词等语义信息，自动剪辑、合成高质量新闻视频内容。同时，通过学习视频画面前后的关系，在无数
种视频剪辑方案中选取最优方案。
对新闻视频进行编辑时，通常需要对编辑好的内容配音播报，传统方式是采用人工录音。配音完成后，
还需修改字幕内容及出现位置，非常影响视频编辑的效率。对此，可以利用人工智能技术直接将文本转化
为语音，还可以让字幕播报的画面与声音的位置保持一致。但人工智能生成的新闻视频依然存在语音机械
的问题。针对这一问题，字节跳动公司在 2024 年 6 月发布了语音合成模型 SeedTTS，此模型具有优越的情
感控制能力，可以根据需求生成具有不同情感的语音，使其不再机械。不仅能使观众增强“身临其境”的
沉浸感，还大大节省了后期制作的时间和成本。
人工智能在后期内容自动优化方面也表现出色。传统的数字化加工的技术还不够成熟，在进行新闻视
频素材收集时，时常出现视频画质不高、色块杂糅、原始色彩丢失严重等问题。传统解决方法一般是先进
行物理修复再进行数字化扫描，存在成本高、效率低等问题。随着 AI 技术的发展，视频画面的问题得到了
部分解决。而最新的人工智能超分辨率技术可以根据学习到的模式和规律，预测出缺失部分的像素值，还
可以自动识别污渍、杂糅、破损等像素值突变的问题，恢复出原始清晰的图像。超分辨率技术能够精准地
识别并优化原始影像中的细节，有效地增强了画质。
最后，人工智能对观众新闻类型喜好的分析，能够为观众提供更加个性化和精准的新闻视频。采用基
于时空特性的长短期记忆模型，精准捕捉并适应观众看视频时兴趣转移和关注变化的动态过程，确保每一
类新闻都能精准触达目标受众。
第 2页/共 21页（摘编自牛帆、刘昊旻《基于人工智能的新闻视频生成应用与实现》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 生成式 AI 基于算法、模型和规则，生成相关内容，伴随着技术的更新迭代，它的内容领域不断拓展。
B. 生成式 AI 整合现有新闻图像来生成动画，更逼真地还原了新闻现场，实现传统新闻无法实现的效果。
C. 人工智能生成新闻图像需经历四个阶段，其中，提取数据内容和数据语言处理属于对数据的预处理。
D. 人工智能技术能将文本直接转化为语音，使字幕的画面、声音位置保持一致，提高了视频编辑效率。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 生成式 AI 若没有对新闻素材进行学习，就无法自动剪辑生成符合新闻报道要求的短视频。
B. AI 合成新闻主播与真人主播相比，出现错读、漏读的概率比较低，但也不是绝对不出错。
C. 人工智能通过学习画面前后关系选择最优方案，说明 AI 生成的新闻视频也要保证逻辑性。
D. 从人工智能制作新闻视频的过程可以看出，后期内容自动优化后，才能生成高质量图像。
3. 下列对两则材料论述和说明的分析，正确的一项是（ ）
A. 材料一侧重介绍生成式 AI 的生产功能，材料二侧重说明人工智能技术如何制作新闻视频。
B. 材料一中以我国 5G 高新视频 AI 智能剪辑平台，证明了生成式 AI 强大的内容生成能力。
C. 材料二运用道理论证，说明人工智能可以捕捉并适应观众看视频时兴趣转移的动态过程。
D. 材料二按照由主要到次要的逻辑顺序逐步展开说明分析，内容条理分明，层次步骤清晰。
4. 请根据材料，谈谈人工智能生成新闻视频给观众带来了哪些体验。
5. 2024 年 3 月 29 日，央视《晚间新闻》在描述候鸟迁徙的背景资料时，选用了 AI 生成的视频。然而，当
出现鸟类动态群像时，此视频存在鸟类动作扭曲不自然、色块杂糅、语音解说过于机械的问题。请结合材
料，说明利用人工智能针对这些问题的解决方案。
【答案】1. B 2. D
3. A 4. ①及时获取新闻信息，快速生成短视频新闻。
②便于理解、转化复杂内容，增强现场感。
③增强沉浸感，生成不同情感语音。
④获得个性化、精准新闻视频，精准分析喜好。
5. ①获取大量真实鸟类视频，深度学习动作特征，让动作自然。
②用超分辨率技术，预测像素值，解决色块杂糅。
③采用 SeedTTS 模型，利用情感控制能力，让语音有情感不机械。
【解析】
【导语】这篇阅读文章通过两则材料，详细探讨了生成式 AI 和人工智能技术在新闻视频制作中的应用与发
第 3页/共 21页展。材料一聚焦生成式 AI 的功能与优势，强调其在短视频新闻生产中的创新作用；材料二则系统介绍了人
工智能技术在新闻视频制作中的具体流程与优化手段。文章结构清晰，论述详实，既展示了技术的进步，
也指出了存在的问题，为读者提供了全面的技术应用视角。
【1 题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B.“生成式 AI 整合现有新闻图像来生成动画”错误，材料一提到“在生成式 AI 应用于短视频新闻生产后，
短视频新闻生产既可以对现有的新闻图像进行整合与延展，也可以通过生成动画的形式还原新闻现场”，
这里说的是两种不同的方式，“整合现有新闻图像”和“生成动画”是并列的，并非整合现有新闻图像来生
成动画。
故选 B。
【2 题详解】
本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。
D.“后期内容自动优化后，才能生成高质量图像”错误，材料二“前期图像生成需经历如下步骤……最后
生成高质量图像”以及“人工智能在后期内容自动优化方面也表现出色”，说明前期图像生成步骤完成后
就生成了高质量图像，后期内容自动优化是对生成的新闻视频进行进一步完善，并不是后期内容自动优化
后才生成高质量图像。
故选 D。
【3 题详解】
本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。
B.“证明了生成式 AI 强大的内容生成能力”错误，材料一中以我国 5G 高新视频 AI 智能剪辑平台为例，
是为了证明“这种自动化素材剪辑功能可以提高视频制作的效率和质量，减少人工编辑的工作量和时间成
本”，而不是证明生成式 AI 强大的内容生成能力。
C.“材料二运用道理论证”错误，材料二“采用基于时空特性的长短期记忆模型，……确保每一类新闻都
能精准触达目标受众”，采用的是道理论证和事实论证的结合，而非道理论证。
D.“材料二按照由主要到次要的逻辑顺序逐步展开说明分析”错误，材料二是按照人工智能制作新闻视频
的流程，即前期图像生成、智能剪辑和视频编辑、配音、后期内容自动优化等先后顺序逐步展开说明分析
的，并非由主要到次要的逻辑顺序。
故选 A。
【4 题详解】
本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。
第 4页/共 21页①及时获取新闻信息，快速生成短视频新闻：生成式 AI 能自动剪辑生成符合新闻报道要求的短视频，如我
国开发的 5G 高新视频 AI 智能剪辑平台可以依据对原有视频资源的深度理解，自动分析社会动态，捕捉最
新热点，进行智能剪辑，这使得观众能及时获取新闻信息。
②便于理解、转化复杂内容，增强现场感：生成式 AI 不仅能将复杂的事件、深奥的数据等转化为便于理解
的图表或图像，还能通过视觉生成能力，对现有的新闻图像进行整合与延展，或通过生成动画的形式还原
新闻现场，增强短视频新闻的现场感，让观众更好地理解新闻内容。
③增强沉浸感，生成不同情感语音：字节跳动公司发布 语音合成模型 SeedTTS，具有优越的情感控制能
力，可以根据需求生成具有不同情感的语音，使其不再机械，能使观众增强“身临其境”的沉浸感。
④获得个性化、精准新闻视频，精准分析喜好：人工智能采用基于时空特性的长短期记忆模型，精准捕捉
并适应观众看视频时兴趣转移和关注变化的动态过程，能够为观众提供更加个性化和精准的新闻视频，确
保每一类新闻都能精准触达目标受众。
【5 题详解】
本题考查学生分析运用文本信息的能力。
①针对鸟类动作扭曲不自然：根据材料一“生成式 AI 一定要获取大量、真实的新闻主播视频，深度学习他
们的语音、表情、动作等特征”，对于鸟类动作问题，也应获取大量真实鸟类视频，让人工智能深度学习
鸟类的动作特征，这样生成的鸟类动作就能更加自然。
②针对色块杂糅：由材料二“而最新的人工智能超分辨率技术可以根据学习到的模式和规律，预测出缺失
部分的像素值，还可以自动识别污渍、杂糅、破损等像素值突变的问题，恢复出原始清晰的图像”可知，
可利用超分辨率技术，预测像素值，自动识别并解决色块杂糅的问题，恢复视频画面的清晰。
③针对语音解说过于机械：依据材料二“字节跳动公司在 2024 年 6 月发布了语音合成模型 SeedTTS，此模
型具有优越 情感控制能力，可以根据需求生成具有不同情感的语音，使其不再机械”，采用 SeedTTS 模
型，利用其情感控制能力，让语音解说带有情感，不再机械。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
雨天的刨木花
许冬林
①雨下得看不见雨。只听见屋檐下的水声，滴滴答答的像雨躲着藏着聚到一处去说话。介于鸭蛋蓝和
蟹青色之间的天空，有种蓬松感。
②雨线大约是极细密的，看不见，摸不着，可是肌肤和呼吸都汪在丰沛的水分里。这样的日子，一切
都像是软的，都像是坍塌下来，丢了轮廓，变了形。
第 5页/共 21页③丢了轮廓的，还有我的父亲。在下雨的日子，我的父亲不再是平日里那个一脸严肃的父亲，他敛了
锋芒，变得和气而陌生。在那个三十多年前的乡村，我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎
接我们的常常是满屋的刨木花：并不敞亮的瓦屋里，空气中挤满木头的香味，【甲】地上蓬松的刨木花，一
圈一圈的，大圈缠着小圈，像浪花，从堂上的大桌脚下一路推涌过来，漫到大门口的门槛下。站在这满地
刨木花里的，是父亲。
④一个又一个雨天，父亲有时在砍木头，有时在刨木板，有时在削木片……我们都没当真，也没指望他
能制作出家具。然而，这个没有拜过师、没有正经学过一天木工的农民，当真就造出了一把椅子。父亲把
那把小木椅摆在门口，迎候我和弟弟放学归来。我远远看见那把崭新的木椅，端端正正坐在门框中间，简
直像皇帝的龙椅一般充满荣耀。
⑤【乙】那把木椅小巧可爱，浑身散发着粮食和草木混合的那种柔软甜香，椅背处有父亲精心镶嵌的
三根小木柱，手指拨动时小木柱还会转动。我坐在小木椅上，脊背左右晃晃，那椅背上的三根小木柱便在
脊背上滚动，仿佛在给我按摩，这正是父亲巧妙的设计。这把小木椅只比我膝盖略高一点点，我们的小屁
股落下来，刚好铺满椅子的坐面。
⑥我心里开始渴望雨天的到来。父亲躬身在木工长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木
工刨，仿佛在将一只木船推向大海，米黄色的刨木花一卷一卷的，像浪花翻涌，从他的手掌间迸溅出来。
后来，父亲在雨天又打出了几把小木椅，这样我们家一人一把椅子了。我心里充满了骄傲，常常把四把椅
子在门前门后摆出一长溜，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着胆子晒出来。
⑦我没想到，父亲采取农村包围城市的战术，他打好四把木椅之后，再度发起冲锋，开始打制一张小
方桌。小方桌搬动轻便，特别是夏天，我们总要把它搬到室外。在洒过凉水去了热气的门前门后的场地上，
白生生新崭崭的小木桌亭亭立在晚霞渐褪的天空下，四把小木椅亲亲密密围在小木桌四周，天光还未暗，
我们坐在小木桌旁吃晚饭，小木桌是明亮的，我们也是明亮的。这样的时刻，【丙】小木桌和小椅子散发着
木头的香味儿，场地边沿生长的紫茉莉也悠悠吐着细细的芬芳，暮色从不远处的田野上一层层浓起来，暮
色里也飘散着稻荷的叶香。
⑧许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意，但那时，我
已经为父亲感到骄傲。
⑨只是，父亲到底是卑微的。记得那时我家起了新居之后，开始置办家具。父亲特意去江边的木材大
市场购买木材，是来自山区的松树类木材，料子直，纹理缜密，木材格外芳香。木材运回家后，没几天，
我家里就来了一个真正的木匠，是父亲请来的。木匠打家具的时候，父亲有时出门去干农活儿，有时在家
站在门边看着木匠干活儿，像个店小二。
⑩木匠完工走后，父亲在雨天又开始了他的木工。他使用的木料不是木材市场上买的好材料，而是我
第 6页/共 21页家房前屋后的树。这些树，形貌大多不甚好，树上的枝节很多，便是这样的木材，父亲得来也很不容易。
它们有的是父亲少年时就种下的，父亲一直在等它们慢慢长高长粗。这样的树砍倒后，父亲先将树干沉进
门前的许家塘里沤上一年，他说这样沤一沤，打出来的家具就不会生虫子。沤过之后，艰难捞上来晒，风
吹雨淋后接着晒，晒上一年，父亲就开始动工了。
⑪在那些荒寂的雨天里，我放学回家，看父亲站在门口，就着雨天的迷蒙天光，对着一根长弯了的木
材或者枝节密布的木材咂嘴沉思。我是在见证过那个给我家打制家具的木匠做活儿之后，再来看我的父亲，
就觉出他的这一点理想主义的爱好有多卑微。他的木工刨从来没有在松树那样的好木材上推过。他不曾像
一个真正的木匠那样可以在一个明亮的晴天里慷慨地挥霍时间，他的木工活只在潮湿逼仄的雨天进行。甚
至他的木工工具，也是前前后后置了许多年，但依然不如人家的齐全。
⑫即便是这样，父亲依然从一个农民身份里逃逸出来，以一个理想主义者的姿态，做着他的木工活儿，
度着他的雨天。【丁】他后来又用我家房前屋后的楮树、桑树、榆树、柳树先后打制了四把大椅子，两个长
条凳，两个小矮凳，一个鸡笼屋，一副固定的抵达我家平房顶的木楼梯，一张书桌，一张弟弟睡的床，一
扇厨房门，两扇杂物间的门 ……
⑬父亲是个农民，但他自己给自己重建了另一个身份——木匠。他在晴天解决粮食和生存问题，在雨
天建造他喜爱的木头世界。晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲。
⑭那么多的刨木花，如果可以像诗词一样划分体裁类别，那么有的是绝句，有的是律诗，有的是长短
句。有的婉约，有的豪放。长的，宽的，窄的；甜香的，苦香的，野草味的，泥土味的；米白色的，琥珀
色的，浅棕色的……那么多的刨木花，都是从他手掌里蔓延出来的诗意。
⑮诗意，常常是不安守本分的。
⑯许多年后，我在逼仄的环境里坚持自己的追求。我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿。可
是，当我翻开书，低头嗅闻书页间干透的木浆味道，便仿佛在跟做着木工活儿的父亲重逢——我们都将创
造出各自的刨木花。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A. 本文与《大卫·科波菲尔》一样，以第一人称叙述，既有儿童视角，又有成人视角，叙述方式独特，抒
情真切自然。
B. 从四把木椅到一张小方桌，再到先后打制的一系列木具，这些物品既见证了父亲技艺的精进，也承载了
家庭的记忆。
C. 置办新居家具时，父亲特意购买好木材，请来真正的木匠，可见他对自己的手艺并不自信，突出其严谨
务实的特点。
第 7页/共 21页D. 文章描绘了田野、稻荷等自然风光，将人物的主要活动置于潮湿的雨天，意境清幽，情感婉约，具有独
特的诗意美。
7. 下列对文中画线句的赏析，不正确的一项是（ ）
A. 甲处将满屋的刨木花比作“一路推涌过来”的浪花，以静写动，描摹出刨木花从大桌脚下一路蔓延到门
槛的动态感，营造出静谧和谐的氛围。
B. 乙处是对木椅的细节描写。“精心镶嵌的三根小木柱”体现了父亲设计的巧妙贴心，注重实用性和趣味
性，反映了父亲对子女的关爱与用心。
C. 丙处将不同层次的多种香气叠加起来，“一层层浓起来”描绘出暮色不断蔓延、加深的演变过程，以细
腻的笔触展现了乡村傍晚的祥和温馨。
D. 丁处将“四把”等一系列数量词与“大椅子”等日常物象组合起来，列举了父亲的劳动成果，用笔简练
却很有画面感，语言平实却蕴含丰富。
8. 如何理解“晴天的父亲加上雨天的父亲才是完整的父亲，才是与众不同的父亲”这句话？
9. 回忆性散文回望过去，常按时间顺序重述过往经历。而本文融合了过去、现在、未来等多种时态，使得
阅读更具临场感，叙事层次更为丰富，情感认知也得以升华。请在表格①②处中选择一处，结合文章加以
分析。
结合文本分析 表达效果
示例：“许多年后的我品味出……”“许多年后”，将叙事
视角由过去切换成现在，“但那时”又将现在切换为过去，
阅读更具临场
“我们都将……”最终指向未来。本文不仅有过去时态的回
感
忆，还有不同“现在时态”的“我”于其中切换，带领读者
在“我”的成长时间中穿梭，让阅读更具临场感。
叙事层次更为
①
丰富
情感认知得以
②
升华
【答案】6. C 7. A
8. ①晴天的父亲是农民，解决粮食和生存问题，承担家庭责任，这是现实生活的体现。
第 8页/共 21页②雨天的父亲是木匠，追求理想，建造木头世界，展现理想主义情怀。
③二者结合，构成完整的父亲形象，突出父亲既能务实生活，又有精神追求，与众不同。
9. ①示例：文章以过去时态叙述儿时父亲在雨天做木工等往事，如父亲造木椅、小方桌等。同时穿插现在
时态的思考，如“许多年后，我品味出……”“我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿”等，还通过
“我们都将……”指向未来。多种时态交织，打破单纯按时间顺序叙事的局限，丰富了叙事层次，使文章更
有深度和立体感。
②示例：“许多年后的我品味出……”诗意表明我对父亲的追求已经有了深刻的情感认知。“许多年后……
我们都将创造出各自的刨木花”我理解了父亲的追求，并以此为动力督促自己坚持自己的追求。本文由作
者过去对父亲的追求的不理解写起，到现在的深刻理解，并以此面对未来，使情感认知得以升华。
【解析】
【导语】《雨天的刨木花》通过细腻的笔触，描绘了父亲在雨天中的木工生活，展现了其从农民到木匠的身
份转变。文章以第一人称叙述，融合了儿童与成人的双重视角，情感真挚而深刻。通过对刨木花、木椅、
小方桌等细节的描写，既体现了父亲技艺的精进，也承载了家庭的温馨记忆。全文在潮湿的雨天背景下，
营造出清幽的诗意美，表达了作者对父亲的深厚情感与敬仰，同时也揭示了父亲在平凡生活中的理想主义
追求。
【6 题详解】
本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“可见他对自己手艺并不自信”错误，从文中可知父亲是农民，建房置家具是大事，请来专业木匠能保
证家具质量，不能说明父亲对自己手艺不自信。
故选 C。
【7 题详解】
本题考查学生赏析重要语句艺术技巧的能力。
A.“以静写动”错误，甲处将刨木花比作“一路推涌过来”的浪花，是运用了比喻的修辞手法，化静为动，
生动地描绘出刨木花蔓延的动态感，并非以静写动。
故选 A。
【8 题详解】
本题考查学生分析重要语句的丰富含意的能力。
①在文中，父亲的主要身份是农民，晴天是农忙时节，父亲在这个时候要去田间劳作，解决粮食和生存问
题。比如，在建造新居置办家具时，父亲特意去江边木材大市场购买来自山区的好木材，运回家后请真正
的木匠来打家具，这体现了他为家庭考虑，重视生活的实际需求。而且，父亲在晴天需要出门干农活儿，
第 9页/共 21页这些都是为了维持家庭生计，承担起家庭责任，这是现实生活的体现，是父亲务实的一面。
②当雨天来临，父亲就化身为一个木匠，沉浸在自己喜爱的木头世界里。他虽然没有拜过师、没有正经学
过木工，却凭借自己的努力造出了小木椅、小方桌等各种木具。即使木材不好、工具不全，他依然坚持在
雨天做木工活儿，比如用自家房前屋后形貌不甚好、枝节很多的树，经过沤、晒等复杂工序后，再用来打
制家具。他在雨天的这些行为，展现了他对木工的热爱，对理想的追求，体现了他的理想主义情怀。
③晴天时父亲是为生活奔波的农民，雨天时父亲是追求梦想的木匠，这两种状态相互补充，缺一不可，共
同构成了一个完整的父亲形象。与一般的农民不同，父亲不仅能够脚踏实地地解决家庭的生存问题，还能
在有限的条件下追求自己的精神爱好，这种既务实又有理想追求的品质，使他显得与众不同。
【9 题详解】
本题考查学生分析体裁特征及表现手法的能力。
①叙事层次更为丰富：文章以过去时态详细地叙述了儿时的经历。比如，作者回忆了三十多年前的乡村，
在下雨的日子里，父亲变成和气而陌生的模样，在家做木工活儿，造出了一把把小木椅、一张小方桌。像
“我和弟弟穿过笼在雨雾里的田野和村庄，奔回家，迎接我们的常常是满屋的刨木花”“父亲躬身在木工
长条凳上，哧——哧——他的双臂一趟趟来回推动木工刨”等描写，生动地再现了过去的场景。同时，穿
插了现在时态的思考。如“许多年后，我品味出那样的夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门
的诗意”“我常在黄昏时对着幽暗天光，细数内心的潮湿”等语句，是现在的“我”对过去经历的感悟和
当下内心的思考。现在时态的加入，使作者能够从一个成年人的角度去重新审视过去的事情，表达出不同
阶段的心境和认知。此外，“我们都将创造出各自的刨木花”又指向未来，表达了一种期许。多种时态的交
织，打破了单纯按时间顺序叙事的局限。如果只是简单地按时间顺序重述过往经历，文章会显得单调和平
面。而通过不同时态的切换，读者能够感受到“我”在不同时间阶段的不同心境和认知变化，丰富了叙事
层次，使文章更具深度和立体感。
②情感认知得以升华：文章开始时，作者回忆儿时，看到父亲做木工，心里只是充满了对父亲成果的骄傲，
如“我心里充满了骄傲，常常把四把椅子在门前门后摆出一长溜，一种货真价实的快乐，让我终于敢大着
胆子晒出来”，此时作者对父亲的追求更多的是直观的感受。随着时间推移，“许多年后，我品味出那样的
夏日黄昏围着小木桌吃饭的情景里充满花径与蓬门的诗意”，表明“我”对父亲所营造的生活场景有了更
深层次的理解，体会到其中蕴含的诗意，对父亲的情感认知进一步加深。尤其是“许多年后……我们都将创
造出各自的刨木花”，作者理解了父亲在艰难环境中坚持自己追求的精神，并将其视为动力，督促自己在
逼仄的环境里坚持自己的追求。本文由作者过去对父亲追求的不理解，到现在的深刻理解，再到以父亲为
榜样面对未来，情感认知逐渐升华，从单纯的对父亲技艺成果的骄傲，上升到对父亲精神的认同和传承。
二、古代诗文阅读（38 分）
第 10页/共 21页（一）文言文阅读（本题共 5 小题，23 分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
稼轩记
【宋】洪迈
国家行在武林，广信最密迩辅畿①。东舟西车，蜂午错出，势处便近，士大夫乐寄焉。环城中外，买宅
且百数，基局不能宽，亦曰避燥湿寒暑而已耳。
郡治之北可里所，故有旷土存：三面傅城，前枕澄湖如宝带，其从千有二百三十尺，其衡八百有三十
尺，截然砥平，可庐以居。而前乎相攸者，皆莫识其处。天作地藏，择然后予。
济南辛侯幼安最后至，一旦独得之。既筑室百楹，财占地什四；乃荒左偏以立圃，稻田泱泱，居然衍
十弓。意他日释位得归，必躬耕于是，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。而命田边立亭曰“植杖”，若
将真秉耒耨之为者。东冈西阜，北墅南麓，以青径款竹扉，锦路行海棠。集山有楼，婆娑有堂，信步有亭，
涤砚有渚，皆约略位置，规岁月续成之。而主人初未之识也，绘图畀予曰：“吾甚爱吾轩，为吾记。”
余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦。齐虏巧负国②，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟
毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：壮声英概，懦士为之兴起！圣天子一见三叹息，用是简
深知：入登九卿，出节使二道，四立连率幕府。顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谭笑扫空之。使
遭事会之来，挈中原还职方氏③，彼周公瑾、谢安石事业，侯固饶为之。此志未偿因自诡放浪林泉从老农学
稼无亦大不可欤？
若予者，伥伥一世间，不能为人轩轾，乃当急须祓襫，醉眠牛背，与荛童牧竖肩相摩。幸未黧老时，
及见侯展大功名，锦衣来归，竟厦屋潭潭之乐，将荷笠棹舟，风乎玉溪之上。（余）因园隶内谒曰： “ 是尝
有力于稼轩者。”侯当辍食迎门，曲席而坐，握手一笑，指壁间石细读之，庶不为生客。
侯名弃疾，今以右文殿修撰，再安抚江南西路云。
（选自《唐宋明清文集》）
【注】①国家行在武林，广信最密迩辅畿：“行在”指行宫，“密迩”指靠近。②齐虏巧负国：指张安
国叛变一事。③职方氏：官名，主要掌管疆域图册。
10. 材料中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
此志未偿 A 因自诡 B 放浪 C 林泉 D 从老农 E 学稼 F 无亦 G 大 H 不可欤？
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 故，因此，所以，与《兰亭集序》“故列叙时人”的“故”意思相同。
B. 庐，名词作动词，与《兼爱》“故贼人以利其身”的“贼”用法相同。
C. 薄，迫近，与《烛之武退秦师》中“君之薄也”的“薄”意思不相同。
第 11页/共 21页D. “风乎玉溪之上”与《赤壁赋》中“郁乎苍苍”的“乎”用法不相同。
12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A. 广信地理位置优越，士大夫乐于在此居住。“稼轩”所在之地三面环城、前临澄湖，辛弃疾选择在此建
宅之前，尚无人发现此地的妙处。
B. 辛弃疾精心规划“稼轩”的周边景观，“集山楼”“婆娑堂”等建筑均已按规划建成，主人对此布局了
然于胸，故请洪迈作记以彰其志。
C. 洪迈高度评价辛弃疾的杰出才能与英雄气概，认为他如果有机会施展抱负，必能收复中原失地，建立不
逊于周公瑾、谢安石的英雄伟业。
D. 洪迈自嘲平生庸碌，向往归隐田园，而期望辛弃疾在功成名就后锦衣归来，隐居玉溪，泛舟垂钓，自己
则与其在“稼轩”共读壁间碑文。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）意他日释位得归，必躬耕于 ，故凭高作屋下临之，是为“稼轩”。
（2）（余）因园隶内谒曰：“是尝有力于稼轩者。”
14. 辛弃疾未“展大功名”而归隐，洪迈对此表示惋惜。文中有哪些事实让洪迈认为他原本可以大有作为？
请简要概括。
【答案】10. ADF
11. A 12. B
13. （1）（辛弃疾）料想日后卸任归来，一定要亲自在此耕种，所以在高处凭借高地建造房屋，俯视着这片
田地，这就是“稼轩”。
（2）（我）通过园子的仆役通报求见说：“这是曾经对稼轩有过帮助的人。”
14. ①辛弃疾是中州杰出人才，抱忠仗义，名声显扬于南方。
②他曾赤手空拳带领五十骑兵在五万敌军中擒获叛徒，英勇无畏。
③他深受皇帝赏识，入朝担任九卿，出朝担任使节，多次建立功勋。
④赖氏叛乱时，他谈笑间就平定了叛乱，展现出卓越的军事才能。
【解析】
【导语】《稼轩记》以细腻笔触描绘了辛弃疾的归隐之所“稼轩”，展现了其田园生活的理想与壮志未酬的
遗憾。洪迈通过对比辛弃疾的英雄气概与归隐之志，既表达了对辛弃疾才能的推崇，又流露出对其未能施
展抱负的惋惜。文章结构严谨，语言典雅，情感真挚，既是对辛弃疾的赞颂，也是对时局的隐忧。
【10 题详解】
本题考查学生文言文断句的能力。
第 12页/共 21页句意：这个志向没有实现，于是就自己说要在山林泉水中放纵逍遥，跟随老农学习耕种，不也是非常可惜
的吗？
“此志”是主语，“未偿”是谓语，故在 A 处断开。
“放浪”是谓语，“林泉”是“放浪”的后置状语，“放浪林泉”作“自诡”的宾语，故在 D 处断开。
“学稼”是谓语，承前省略主语“辛侯”，故在 F 处断开。
故选 ADF。
【11 题详解】
本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.错误，意思不同，旧时、原来/因此、所以。句意：原来有一片空旷的土地。/所以我一个一个记下当时
与会的人。
B.正确，都是名词作动词，建造房屋/伤害。句意：可以建造房屋来居住。/所以伤害别人以利于自身。
C.正确，迫近/减损、削弱。句意：从潭州迫近江西。/您秦国的势力也就相对削弱了。
D.正确，相当于“于”，在/形容词词尾，……的样子。句意：在玉溪之上吹风。/草木茂盛苍翠。
故选 A。
【12 题详解】
本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“建筑均已按规划建成，主人对此布局了然于胸”错误，原文“集山有楼，婆娑有堂，信步有亭，涤砚
有渚，皆约略位置，规岁月续成之。而主人初未之识也”表明“集山楼”“婆娑堂”等建筑只是大致规划
了位置，计划日后陆续建成，并非均已按规划建成，且主人对这些规划还不是很熟悉。
故选 B
【13 题详解】
本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“意”，料想；“释位”，卸任；“躬耕”，亲自耕种；““临”，俯视。
（2）“因”，通过；“内谒”，通报求见；“有力于稼轩”状语后置句，正常的顺序为“于稼轩有力”。
【14 题详解】
本题考查学生分析人物形象、筛选并概括文中信息的能力。
①从“余谓侯本以中州隽人，抱忠仗义，章显闻于南邦”可知，辛弃疾是中州杰出人才，抱忠仗义，名声
显扬于南方。
②由“齐虏巧负国，赤手领五十骑缚取于五万众中，如挟毚兔，束马衔枚，间关西奏淮，至通昼夜不粒食：
第 13页/共 21页壮声英概，懦士为之兴起”可知，他曾赤手空拳带领五十骑兵在五万敌军中擒获叛徒，英勇无畏。
③依据“圣天子一见三叹息，用是简深知：入登九卿，出节使二道，四立连率幕府”可知，他深受皇帝赏
识，入朝担任九卿，出朝担任使节，多次建立功勋。
④从“顷赖氏祸作，自潭薄于江西，两地震惊，谭笑扫空之”可知，赖氏叛乱时，他谈笑间就平定了叛乱，
展现出卓越的军事才能。
参考译文：
稼轩记
国家的行宫在武林（杭州），广信（上饶）是离京城最接近的地方。从东方乘船来的，从西方乘车来的，
像蜜蜂一样纷纷往来交错，因为地理位置便利接近，士大夫们都喜欢在这里寄居。环绕着城的内外，买宅
子居住的有将近一百家，宅子的地基不能宽大，也不过是用来躲避干燥潮湿和寒冷炎热罢了。
郡府的北面大约一里左右的地方，原来有一片空旷的土地：三面连接着城墙，前面正对着清澈的湖水
像一条宝带，它的纵向长度有一千二百三十尺，横向宽度有八百三十尺，平坦得像磨刀石一样，可以建造
房屋来居住。然而以前来看风水选择宅地的人，都没有发现这块地方。这是上天造就、大地隐藏起来，选
择合适的人然后给予他的。
济南的辛侯幼安（辛弃疾）最后来到这里，一天之间独自得到了这块土地。已经建造了上百间屋子，
才占了这块地的十分之四；于是把左边的地方空出来建立了一个园子，稻田广阔，竟然有十弓那么大。（辛
弃疾）料想日后卸任归来，一定要亲自在此耕种，所以在高处凭借高地建造房屋，俯视着这片田地，这就
是“稼轩”。并且在田边建造了一座亭子命名为“植杖”，好像真的要拿着农具去耕作的样子。东边的山
冈，西边的土山，北边的别墅，南边的山麓，用长满青草的小路通向竹门，用铺满花瓣的小路穿过海棠林。
有集山楼，有婆娑堂，有随意漫步的亭子，有洗砚台的小洲，都大致规划了位置，计划着按时间陆续建成
它们。然而主人起初对这些还不是很熟悉，绘制了图交给我说：“我非常喜爱我的稼轩，为我写一篇记吧。”
我认为辛侯本来是中州杰出的人才，胸怀忠诚、秉持正义，在南方声名显著。北方的叛贼狡诈地背叛
了国家，（辛侯）赤手空拳带领五十个骑兵在五万人的敌军中擒获（叛徒），就像挟持着小兔子一样轻松，
捆好马嘴，禁止出声，从小路经过关西，奔赴淮地，以至于整天整夜都没有吃饭：他的壮烈的名声和英雄
气概，让懦弱的人都因此而振奋起来！圣明的天子一见到他就多次赞叹，因此对他了解得非常清楚：（辛侯）
入朝担任九卿，出朝担任两路的使节，四次建立了安抚使的幕府。不久前赖氏叛乱发生，从潭州逼近江西，
两地都受到震动惊扰，（辛侯）谈笑之间就把他们消灭干净了。假如遇到机会，能够收复中原，把土地归还
给职方氏，那周公瑾、谢安石那样的事业，辛侯本来是绰绰有余可以做到的。这个志向没有实现，于是就
自己说要在山林泉水中放纵逍遥，跟随老农学习耕种，不也是非常可惜的吗？
像我这样的人，在世间茫然无所适从，不能为别人评量高低，就应当赶紧穿上蓑衣，醉倒在牛背上，
第 14页/共 21页和打柴的儿童、放牛的小孩肩挨着肩。幸运的是在还没有衰老的时候，能够看到辛侯施展伟大的功业，穿
着华丽的衣服归来，享受高大深邃的房屋的乐趣，我将戴着斗笠，划着小船，在玉溪之上吹风。（我）通过
园子的仆役通报求见，说：“这是曾经对稼轩有过帮助的人。”辛侯应当停下吃饭，到门口迎接，弯曲着身
子坐在席上，握着我的手微笑，指着墙壁上的石碑细细地阅读，希望我不要成为陌生的客人。
辛侯名弃疾，现在以右文殿修撰的身份，再次担任江南西路安抚使。
（二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分）
阅读下面这首诗歌，完成下面小题
郊外水亭小集①
【明】袁宏道
山自萧森涧自寒，却怜胜地在长安。
桐荫恰好当窗覆，柳色偏宜近水看。
已倦呼儿犹问酒，不情逢客强加冠。
湘江亦有幽居处，多少芙蓉忆钓竿。
【注】①诗人进京赶考中进士，未被立即授予官职。此诗为诗人在公安故里待选官职时所作。
15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联先用实笔，再用虚笔，由眼前“萧森”“寒”的景转向记忆中的“胜地”。
B. 颔联写景很注重意象的空间位置，“桐荫”恰“当窗”，“柳色”宜“近水”。
C. 颈联化用“呼儿将出换美酒”一句，而“问酒”与“换酒”的目的却迥然不同。
D. 袁宏道诗歌的风格之一即为“白话入诗，浅近自然”，此诗便体现了这一风格。
16. 在诗中，诗人心境经过了多次变化，请结合诗歌内容简要分析。
【答案】15. A 16. 诗人心境经历了由悠然到烦闷再到向往归隐的变化。首联和领联写郊外水亭景色宜
人，诗人悠然自得；颈联写诗人已感疲倦却仍客人打扰，心生烦闷；尾联写诗人想到湘江畔的幽居处，表
达了对归隐生活的向往。
【解析】
【导语】袁宏道《郊外水亭小集》以细腻笔触描绘郊外景致，首联颔联空间意象巧妙，颈联化用名句，尾
联寄寓隐逸之思。全诗语言浅近自然，体现了诗人待选官职时的复杂心境，既有对长安胜地的留恋，又有
对幽居生活的向往，展现了明代文人的独特情怀。
【15 题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
第 15页/共 21页A.“再用虚笔，由眼前‘萧森’‘寒’的景转向记忆中的‘胜地’” 错误，首联“山自萧森涧自寒”描绘
的是眼前郊外水亭周围山的萧索阴森、涧水的寒冷，这是实笔描写当下之景；“却怜胜地在长安”，意思是
可惜这样美好的地方不在京城，并不是转向记忆中的“胜地”。
故选 A。
【16 题详解】
本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
诗歌首联“山自萧森涧自寒，却怜胜地在长安”描绘了郊外山水的自然景色，颔联“桐荫恰好当窗覆，柳
色偏宜近水看”进一步描写了桐荫、柳色等宜人的景致。诗人对这些景色的描写细腻且带有欣赏之情，体
现出此时诗人在郊外水亭小集时悠然自得的心境，沉浸在这美好的自然景色之中。
颈联“已倦呼儿犹问酒，不情逢客强加冠”，“已倦”表明诗人已经感到疲倦，却“犹问酒”，说明想要借
酒来缓解某种情绪；“不情逢客强加冠”意思是不情愿地遇到客人还得勉强整理衣冠去应对。这两句诗写出
了诗人在疲倦之时还要应付不速之客，内心产生了烦闷之情。
尾联“湘江亦有幽居处，多少芙蓉忆钓竿”，“湘江”“幽居处”描绘出一个清幽宁静的居住环境，“芙蓉”
“钓竿”营造出一种闲适自在的生活场景，诗人由眼前的情景联想到湘江畔的幽居生活，表达了对这种归
隐生活的向往，希望能够远离尘世的纷扰和等待官职的烦闷，过上悠然自得的隐居生活。
（三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）孔子说，“见贤”当“思齐”，而“________”；荀子在《劝学》中说“________”，这些都体
现了儒家的内省意识。
（2）古代诗人称扬官员政绩时往往比较委婉，如柳永《望海潮·东南形胜》的末两句“________，
________”就是如此。
（3）很多人在学习诗歌时，总是分不清“巅”和“颠”，其实二者词义是有区别的。“巅”一般指“山
顶”，如“________”；而“颠”则可泛指“顶部”，如“________”。
【答案】 ①. 见不贤而内自省也 ②. 君子博学而日参省乎己 ③. 异日图将好景 ④. 归去凤
池夸 ⑤. 可以横绝峨嵋巅（栗深林兮惊层巅） ⑥. 鸡鸣桑树颠（溪口石颠堪自逸，谁能相伴作渔
翁/素壁画飞泉，从云落树颠）
【解析】
【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：“参省”“峨嵋”“栗”。
三、语言文字运用（本题共 5 小题，17 分）
第 16页/共 21页阅读下面的文字，完成下面小题。
今年春节，电影话题成为社会关注焦点。电影票房创新高，新媒体平台上“电影”成为讨论热点……
乙巳年春节档，电影无疑是 A 的热门话题。电影的流量带来消费的增量，“电影+盲盒”“电影+美食”
“电影+旅游”等模式引发消费热潮。以《哪吒 2》为例，电影票房破百亿元大关，连带着周边商品卖断货、
取景地被游客挤爆：哪吒联名盲盒上线秒空，哪吒主题金饰 B ，电影里出现的太乙真人“快乐老家”
江油乾元山成打卡圣地……
与往年春节档不同的是，今年“银发族”也成为了消费主力军。不少爷爷奶奶一边带着孙子孙女看电
影，一边购买周边商品。“银发族”的加入，让《哪吒 2》多了一层“合家欢”属性。子女给父母买票，说
是“孝顺新方式”，爷爷奶奶主动请客，觉得“不能和小朋友没有共同语言”。
不可否认，如此火热的“电影+”模式严然成了个“金矿”，挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游。“电
影+”消费模式是银慕内外的有机链接，也是电影市场繁荣与商业圈繁荣形成的连带效应。这种消费模式不
仅彰显了中国文化产业的篷勃发展，也为未来的文化市场提供了广阔的空间与机遇。
18. 下列词语与文中加点的“银发族”命名方式最接近的一项是（ ）
A. 领头羊 B. 乌纱帽 C. 台柱子 D. 纸老虎
19. 文中第三段有三处错别字，请指出并加以改正。
______改为______ ______改为______ ______改为______
20. 请在文中画横线处填入恰当的成语。
A：______B：______
21. 语序往往含有逻辑性与文学性，请以画波浪线的句子为例简要分析。
22. 随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请以文本中“电影+”与“电影+旅游”为例，对
符号“+”的表达效果写一段点评，字数不超过 100 字。
【答案】18. B 19. “严然”改为“俨然”
“篷勃”改为“蓬勃”
“银慕”改为“银幕” 20. ①. 当之无愧 ②. 供不应求
21. ①从逻辑性看，先票房、再周边、后旅游，按电影热度影响范围由核心到外延的顺序，符合认知逻辑。
②从文学性看，句式工整，增强节奏感和气势，突出“电影+模式带来的广泛影响。
22. “+”简洁直观地表明电影与其他产业的融合关系，如“电影+旅游”，让读者迅速地理解电影与旅游的
结合模式，丰富表达形式，使“电影+”模式更具创新性和传播性。
【解析】
【18 题详解】
第 17页/共 21页本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“银发族”是借代手法，用老年人“银发”的典型外貌特征来代指老年人这一群体。
A.比喻方法，用羊群中领头的羊来比喻在群体中起领导作用的人。
B.借代手法，“乌纱帽”原本是古代官员戴的帽子，用作官职的代称。
C.比喻手法，用舞台上支撑的柱子来比喻在集体中起重要作用的人。
D.比喻手法，用外表像老虎但实际是纸做的来比喻外表强大而实际空虚的人。
故选 B。
【19 题详解】
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
“俨然”是很像的意思，“严”字没有“很像”的意思，所以“严然”应改为“俨然”。
“蓬勃”形容繁荣旺盛，“篷”一般与帐篷等有关，与“繁荣旺盛”无关，所以“篷勃”应改为“蓬勃”。
“银幕”是放映电影时用的白色幕布，“慕”是羡慕等意思，与幕布没有关系，所以“银慕”应改为“银
幕”。
【20 题详解】
本题考查学生正确使用成语的能力。
A 处，乙巳年春节档，电影成为热门话题，此处是表示电影完全当得起热门话题这一情况，可填写“当之
无愧”。“当之无愧”意思是当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
B 处，文中说“哪吒联名盲盒上线秒空”，表明哪吒主题金饰也是供应不足，满足不了消费者的需求，可
填写“供不应求”。“供不应求”指供应不能满足需求。
【21 题详解】
本题考查学生分析语句表达效果的能力。
①逻辑性：电影首先产生的是票房收益，这是电影最直接的经济效益体现，属于核心部分；接着周边商品
的销售是在电影热度基础上衍生出来的，范围有所扩大；最后取景地成为旅游打卡圣地，是电影影响力进
一步向外延伸到旅游领域。所以按照票房、周边、旅游这样的顺序，是按照电影热度影响范围由核心到外
延的顺序排列，符合人们的认知逻辑。
②文学性：句子“挖完票房挖周边，挖完周边挖旅游”结构一致，句式整饬，能增强语言的节奏感和气势，
通过重复“挖完……挖”的句式，突出强调了“电影+”模式带来的广泛影响，使表达更有力度。
【22 题详解】
本题考查学生谈观点、写评论的能力。
在“电影+”与“电影+旅游”中，用“+”这个符号，以简洁直观的方式，代表了由电影派生出的一系列产
第 18页/共 21页业，表明了电影与其他产业的融合关系。比如“电影+旅游”，读者看到这个表达，能迅速理解是电影产业
与旅游产业相结合的模式。这种方式丰富了语言的表达形式，让“电影+”这种创新的产业融合模式更具创
新性和传播性，便于读者理解和接受。
四、作文（60 分）
23. 阅读下面材料，根据要求作文。
如果我们一直接受实际的样子，那么它就会永远如此。——刘擎
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
破茧成蝶，塑梦未来
“如果我们一直接受实际的样子，那么它就会永远如此。”刘擎先生的这句睿语，犹如晨曦中的第一缕
曙光，穿透了认知的迷雾，引领我们踏上了一场探索与变革的哲思之旅。在人类历史的长河中，我们往往
易于沉溺于现状的温床，却忘了正是那份对既定框架的挣脱，铸就了文明的辉煌篇章。
接纳现实，是生存的智慧，但接纳绝非无原则的妥协。面对世间的不公与束缚，沉默不应成为我们心
灵的枷锁。古往今来，多少先驱以他们的坚韧与勇气，证明了唯有敢于挑战既定的边界，方能引领时代的
浪潮。从马丁·路德·金在种族隔离的阴霾下高擎自由的火炬，到居里夫人在科学的荒漠中探寻真理的绿
洲，再到屠呦呦于古籍的尘埃里发掘青蒿素的奇迹，他们无一不是以非凡的智慧与勇气，挑战既定的桎梏，
最终书写了人类进步的壮丽史诗。
社会的进步，文明的跃迁，从来不是自然法则的恩赐，而是人类挑战既定、追求卓越的产物。从蒸汽
机的轰鸣宣告工业革命的黎明，到互联网的织网编织全球互联的新纪元，再到人工智能的崛起开启智能革
命的新篇章，每一次历史的跨越，都是对既有秩序的重塑与超越。正是这份挑战既定、勇于探索的精神，
推动着人类从蒙昧的深渊一步步攀上智慧的高峰。
挑战既定，并非鲁莽的反抗，而是在深思熟虑后，以勇气为帆，智慧为舵，驶向未知的彼岸。它要求
我们拥有洞察秋毫的敏锐，于细微处捕捉变革的种子；拥有坚韧不拔的信念，在风雨中砥砺前行的步伐；
拥有破旧立新的思维，以创新为刃，劈开前行的荆棘。唯有如此，我们才能在挑战中成长，在变革中塑造
更加美好的未来。
在个人成长的征途中，挑战既定同样是我们不可或缺的力量源泉。面对挑战，我们不应畏惧失败，而
应视之为成长的磨砺石；面对未知，我们不应停滞不前，而应怀揣探索的热情，勇敢前行。唯有如此，我
们才能在自我超越中绽放生命的光彩，成就一番不凡的事业。
第 19页/共 21页在这个瞬息万变的时代，让我们以更加开放的心态，更加坚定的步伐，去挑战既定，去塑造未来。因
为，唯有当我们敢于挣脱现实的束缚，勇于探索未知的领域时，我们才能真正成为自己命运的舵手，共同
绘制出一幅幅壮丽的人生画卷。
【解析】
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料中“接受实际的样子”可以指代现实生活中的各种现象、状况。它既涵盖宏观层面，如社会的既定规
则、运行模式、存在的问题（像某些不公平的社会制度、顽固的行业潜规则等），也包括微观层面，如个人
的生活习惯、思维定式、所处的困境（比如一个人长期处于单调乏味的工作状态、不良的学习习惯难以改
变等）。“接受”意味着对这些现状的默认、妥协，没有试图去质疑、挑战和改变。“永远如此”：这表达
了一种持续不变的状态。如果对现实仅仅是被动接受，不采取任何变革行动，那么无论是好的还是坏的状
况，都将持续下去，不会有积极的发展和进步。例如，若社会一直接受存在的教育资源分配不均问题而不
加以改进，那么这种不公平将长期存在，影响一代又一代的人。
整句话强调了人类主观能动性与客观现实之间的关系。它警示我们，当面对现实时，如果只是消极顺应，
而不发挥主观能动性去突破、去创新，那么现实将陷入停滞，无法朝着更好的方向转变。这暗示了改变的
必要性和行动的重要性，鼓励人们要有敢于打破常规、挑战现状的勇气。我们可以从个人成长角度思考，
很多时候，我们会因为习惯或恐惧而接受自己目前的状态，比如认为自己不擅长社交就放弃拓展人脉，觉
得自己没有学习天赋就不再努力提升学业。然而，这种接受会限制我们的发展。我们应认识到，只要勇敢
地挑战自我认知，突破心理上的舒适区，尝试新的事物和方法，就能打破现状，实现个人的成长和进步。
也可以从社会发展角度立意，社会中存在着各种不合理的现象，如贫富差距过大、环境污染、性别歧视等。
如果大众都选择接受这些现状，那么社会将无法进步。只有当人们勇敢地站出来，对这些不合理说 “不”，
通过各种方式推动社会变革，如发起社会运动、制定新的政策法规等，才能促使社会向更加公平、和谐、
可持续的方向发展。
写作时，可以先引用刘擎的话，引出话题，先分析这句话中的核心概念，然后提出不接受现状、勇于改变
的主要观点。中间部分可以分三个段落，分别从突破自我、推动社会进步、智慧与勇气三个方面展开论述。
在论述过程中，可以结合个人成长、社会变革等实例，使论证更加具体有力。结尾处呼应开头，强调改变
现状对于个人与社会的重要性，鼓励人们积极行动起来，创造美好未来。
立意：
1.挑战既定，方能前行。
第 20页/共 21页2.勇于挑战既定，开创美好未来。
3.别让“接受”成为“停滞”的借口。
第 21页/共 21页
