文档内容
2025届温州市高三2月模拟考作文评分标准
一、作文原题
23.阅读下面材料，根据要求作文（60分）
从古至今，人类发明了许许多多的游戏；从小到大，我们也玩过各种各样的游戏。同时不少人视游戏为
洪水猛兽。高三的你即将成年或已经成年，你的未来生活是否还需要游戏？
请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于
800字。
二、改作说明
1. 命题意图
就如这个作文题所提到的，游戏是个古老的事物，在今天它仍然扮演着重要的角色。对每个考场中的学
生来说，游戏不是他们陌生的对象，是伴随他们长大的切近存在，因此这个作文题与学生不会太“隔”，他们
至少有体验有感悟可写。但今天的学生也是与游戏相当“隔”的一批群体，除了电子游戏，他们已经很难在
生活中探索其他游戏的乐趣，他们大部分人已经失去了在现实生活中“玩”的能力，所以这个作文题又不会
太“浅”，优秀的学生可以写出思考的深度。
2. 材料解读
材料正文部分一共三句话。
第一句话表明了游戏是我们生存和文化中的重要内容，这是从正面肯定游戏的意义。“从古至今”已经
暗示这里的游戏绝对不等于电子游戏，它的外延应该包括人类发明的各种游戏。《现代汉语词典》把“游戏”
解释为“娱乐活动，如捉迷藏、猜灯谜等”，“某些非正式比赛项目的体育活动如康乐球等也叫游戏”，从这两
个解释我们可以大致判定游戏是能让人获得乐趣的活动，这种活动应该偏向消遣，跟高雅艺术、竞技体育有
交叉但也有差别。学生不知道这个概念特征毫无关系，只要阐述的游戏内容不要偏差太大就行。
第二句话表明了另外一种情形，就是不少人对游戏持负面态度，这是从反面否定游戏的意义。游戏是带
“消遣”“快乐”性质的，它有时会偏离“事业”“本职工作”“学习”所指向的人生积极面，所以以前会有“玩
物丧志”“不务正业”这类的批评，而今天会有“洪水猛兽”的批判。
第三句话是材料的重点，分为两部分。第一部分强调特定的身份特征——“成年”，成年意味着不再是
淘气只想着玩的孩子，意味着生理和心理的成熟，意味着社会责任的担负。第二部分是个问句，以“是否”
提问，“你的未来生活”显然是在照应前面“成年”这个背景，又在时空上拓宽了范围，引发学生联想与思考，
“还”是一种接续性的副词，暗示接续过去的未成年生活，“需要”的意思是应该有或者必须有，因此这个问
句是在问，你过去的童年生活是应该有游戏的，你成年后的“未来生活”是否还必须有“游戏”这一活动。
优秀作文不能把“应该有或必须有”替换成“可以有”。学生回答“是”或者“否”都是对的，但必须在“成
年”和“你的未来生活”的背景下展开讨论，必须强调出“需要”的内涵，最好能有与未成年阶段的比较。
第二段的写作要求是“明确立场和观点”，因此学生必须鲜明地表明“是”或者“否”，然后在此基础上
去讨论为什么“是”或为什么“否”。这个作文题的重心不能放在“怎么做”上，也就是写该怎么对待游戏的
措施上，比如“远离”“适度玩”“理性对待”……学生可以写“怎么做”，但不能是主体。
3. 打分提醒
①若学生的话题完全偏离“游戏”这个核心概念，30分以下；行文中部分偷换或偏离“游戏”概念，视情况
酌情扣分，但此类文章最高不超过44分。
②若学生忽略了“成年”和“未来生活”这个限制，最高40。这两个概念可以交叉，学生在写作中可以主要
强调其中一个，但不能完全忽略另外一个，完全忽略另外一个最高42。若学生泛化“成年”和“未来生活”
概念，没有写出这里的“成年”“未来生活”的“成人”特征，最高47。
③若学生忽略了“需要”这个动词的特征，把需要泛化为“要有”“可以有”，没有写出“必须有或应该有”
的意味，或者学生忽略了“还”这个副词，没有提到未成年人是需要游戏的，最高47分。
④若学生没有“明确立场和观点”，在阅卷中不能清晰地判断他的立场和观点的，或者把重心放在“怎么做”
上的，最高不超过44分。学生在写作中如果把游戏进行分类，比如需要的是健康的游戏，不需要不健康的游
戏，其根本上还是一种需要，只不过是对需要进行限定和补充，只要文章主体是在阐述“需要”，也算明确立
场和观点，而且是一种思维深度的体现。
⑤若作文内容与材料毫无关系，即为离题，最高20分。
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{#{QQABLQA4pgAQ0ASACQxKUQWQCgkQkIIgLSoMQQAZOAwCQAFAFAA=}#}⑥如果文章总体表现为悲观、失望等明显消极情绪的，最高 36 分，价值观错误、负面情绪极严重的不超过 20
分。
⑦文体明确，如果写成诗歌，字数达到要求，按标准正常赋分。文体不清的文章，赋分视情况而定，但最高 44
分。
⑧高分大胆打，低分要谨慎，平均分争取打到 43 分。只要是在“成年”和“未来生活”这个背景下去讨论
“游戏”，尽量打43分以上；如果能结合“需要”这个动词来讨论，尽量打45分以上；如果能把“需要”
的特征强调地比较明白清晰，写出“必须有或应该有”的意味，而且能写到未成年人是需要游戏的,尽量打
48分以上。其他不能归类的，请大家自行判断放在哪一个分数段。
三、具体评分标准
第一档（55-60）在讨论儿童为什么需要游戏的基础上，在成年和未来生活的背景下，明确地做出判断——是
否还需要游戏，并能深入地分析为什么还需要或为什么不再需要，彰显“必须有或应该有”的意味，并能在
文章中做出理性的补充或推进。文字晓畅，逻辑清晰，层次分明。
第二档（48-54）在讨论儿童为什么需要游戏的基础上，在成年和未来生活的背景下，明确地做出判断——是
否还需要游戏，并能比较到位地分析为什么还需要或为什么不再需要，彰显“必须有或应该有”的意味，并
能在文章中做出适当的补充或推进。文字晓畅，逻辑清晰，层次分明。
第三档（42-47）在成年和未来生活的背景下，能大致完成对“我为什么需要游戏”或“我为什么不需要游戏”
的分析和讨论，但是忽略了“还”和“需要”两个词的限定，或者泛化“成年”和“未来生活”这两个概念。
议论和叙事还算清晰，能自圆其说。
第四档（36-41）能大体围绕材料情境发论，但是忽略了成年和未来生活的限定。认知浅薄，逻辑性不强，或
论述重心偏移。文字基本清楚，结构大致完整。
第五档（31-35）要么分析论证的文字过少，要么逻辑不通。套作比较明显。结构不够完整，论述不够清晰。
第六档（0-30） 套题、离题、较严重的偏题，酌情可得 0—30 分。若仍有部分与主题相关，可给21-30。
有以上问题，并且字数严重不达标的，结构残缺，对于明显全文套题抄袭（包括抄本试卷上的素材）的，要
严格打压，打分在 15 分以下。（第六档很难制定更为详细的参照区间，请大家根据以上大体的区间设定，
并综合考量文章各方面情况打分。没那么严重的，不要轻易打 15 分以下。已经很严重的，也请千万不要打
30分以上。低分作文是仲裁卷的一个重要来源，打分务必谨慎。）
注：①无题目扣 2 分； 3 个错别字扣 1 分，重复的不计，最多扣 3 分；标点错 3-5 处扣 1 分，6 处以
上扣 2 分，最多扣 2 分。②字数严重不足评分标准：600 字至 800 字，缺 50 扣1 分；500-600 字，25-35
分；400-500 字，15-25 分；300 字以下，10 分以内。
【特别提醒】本分档标准仅供赋分参考，作文具体赋分还是依靠广大老师的责任心与自身专业能力判断。例
如依据标准判断为第三档，但是写得特别明确深刻的，就不能死板按框定赋分。阅卷老师一定要睁大慧眼，
警惕刻意追求辞藻华美、故弄玄虚、投机取巧、逻辑混乱、思想贫乏的文章，尽量避免被浮华的语言外表遮
蔽了双眼而出现误判！对于文从字顺、语言朴实、思路清晰、逻辑思维强、思考有深度的文章要给予高分的
肯定，引导学生好好说话，说有思想的话，说有意义的话。
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