文档内容
2026 届六校联合体 8 月份学情调研
高三历史答案及评分标准
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 B A C A D B C A
题号 9 10 11 12 13 14 15
答案 C D C B D A D
16．（14分）【答案】
（1）特点：法律保障；年龄分层优待；养老与惠民政策相结合（或政策激励，通过免役、
赐爵等鼓励孝行）；地域差异大（经济发达地区执行更优）。（任一点2分，共6分）
（2变化：从“封建孝道”转向“国家责任”；从家庭义务向社会制度过渡或者从道德义
务转向制度义务；引入现代退休金制度。（任一点2分，共4分）
原因：从晚清到民国社会转型的推动；新文化运动的影响；政府的政策探索；民族资本主
义经济的发展；西方社会福利观念的影响。（任一点2分，共4分）
17. （13分）【答案】
示例：
论点：中华传统文化的思维模式对新质生产力的创新启示。（1分）
论述：
其一，强调实践验证，奠定创新根基。“穷究试验”精神要求技术源于实践并接受检验。
如宋代毕昇发明活字印刷，通过反复试验改进工艺，实现了技术革命。这种实践迭代模式，
正是新质生产力将科技成果转化为现实产业的关键。（5分）
其二，追求天人合一，指引创新方向。技术发展需“顺应自然”，谋求与生态的和谐。如
战国李冰修建都江堰，其“乘势利导”的设计完美统筹防洪、灌溉与生态，体现了系统性
生态智慧。这为新质生产力摒弃高消耗老路，发展绿色低碳技术提供了根本遵循。（5
分）
结论： 综上，传统思维启示我们，新质生产力的创新必须是经世致用的实践创新，也必须
是人与自然和谐的绿色创新。（2分）
18. （14分）【答案】
（1）（4分） 20世纪50年代：形式：农民协会（1分）；任务：土地改革、消灭封建剥
削（1分）
20世纪80年代：形式：村民委员会（1分）；任务：推行家庭联产承包责任制、实行村民
自治（1分）
（2）（6分）演变特点：从革命动员型（农协）向制度规范型（村委会）转变；从经济改
革（包产到户）拓展至综合治理（四治融合）；治理主体从单一政党主导到多元协同参与
（任一点2分，共6分）
（3）（4分）政策调整遵循“生产关系适应生产力”的唯物史观原理；人民群众是历史的
创造者；人民的实践性：议事厅制度彰显人民参与治理的实践力量。（任2点4分）
19. 【答案】
(1)特点：受工业革命影响，具有鲜明时代特征；立法（法律），或关税战；从贸易战延伸
第 1 页，共 7页
学科网（北京）股份有限公司到殖民地争夺；影响具有世界性。(一点2分，任答三点得6分)
（2）原因：美国资本主义经济发展的需要（工业资本主义快速发展）；贸易保护政策；
(一点2分，共4分)
影响：促进美国贸易市场多元化；（2分）英国贸易政策调整；（1分）短期内欧美贸易受
阻（1分）。
1. 【答案】B
【解析】良渚古城遗址因资源过度开发与洪水灾害导致社会崩溃，陶寺遗址因气候干冷引
发农业衰退、族群入侵及内部冲突而衰亡，石峁遗址因降温造成农牧危机、人口南迁及文
化瓦解，三者衰亡原因各异，涉及环境、社会、外部压力等多重因素，呈现文明演进过程
中非线性、多维度影响的复杂性，故选B项；题目聚焦新石器时代晚期遗址衰亡原因（如
社会崩溃、体系瓦解），而非地理环境决定论，排除A项；表1仅提内部衰亡因素如资源
开发、气候干冷、降温危机，未涉及区域文明间交流或借鉴及冲突的内容，排除C项；材
第 2 页，共 7页
学科网（北京）股份有限公司料中遗址地理位置（浙江余杭、山西襄汾、陕西神木）及衰亡原因（环境崩溃、入侵冲突、
文化瓦解）差异显著，体现发展路径非单一模式，排除D项。
2. 【答案】A
【解析】从长沙子弹库楚墓出土帛书看，伏羲规天步地、炎帝命祝融奠天地、《月忌篇》
中神像与宜忌对应，这些显示古人认为人事与天地自然存在联系，反映出天人感应观念历
史悠久，故选A项；天文历法内容（如日月运行、月份划分）见于材料，但宜忌事项聚焦
社会活动（嫁娶、行师），非农业生产，战国历法农用史实与此不直接相关，排除B项；
材料虽涉神权（如四神、月神），但未提现实王权（如君王统治或神权结合政治），战国
楚地王权神授证据不足，排除C项；伏羲、炎帝属华夏始祖，但楚墓属地方文化，未强调
华夏统一或正统性（战国分裂，正统强化在秦汉），排除D项。
3. 【答案】C
【解析】北魏至唐代评价由褒转贬，折射朝代更迭后对权臣暴行（如河阴之变）的重新审
视，体现了时代变迁，故C正确；北魏墓志铭强调了尔朱荣的军事才能，并没有对其刻意
美化，故A错误；元肃墓志铭称尔朱荣"建义旗于晋阳"，有扶危之功，魏收《魏书》赞
其"匡颓拯弊之志"，均正面评价，未推翻墓志铭记载，故B错误；与墓志铭、《魏书》形
成鲜明对比，《文馆词林》对尔朱荣完全否定，评价不客观，故D错误。
4. 【答案】A
【解析】中和节设立于贞元五年（789年），唐德宗通过皇帝亲耕示范和民间祭祀春神勾
芒等活动，直接体现了对农业生产的重视，春神勾芒象征万物生长，与农耕紧密相关，这
折射出国家政策中重农崇耕的思想观念，故选A项；贞元年间德宗试图复兴，中和节设立
是积极举措，材料未体现衰败迹象，排除B项；戒奢尚俭在材料中无体现，中和节活动如
作酒祭祀涉及庆祝，而非节俭，排除C项；藩镇割据虽存，但节日主题纯属农业，未涉及
政治势力，排除D项。
5．【答案】D
【解析】这一举措将田赋与徭役合并征收白银，由官府统一办理，标志着赋役制度从实物
和力役向货币形式转变，直接推动了赋役货币化进程，故选D项；市舶司税收涉及海外贸
易管理，与一条鞭法的土地赋役改革无关，排除A项；人头税未被彻底废除，清朝摊丁入
亩才完成其废除，一条鞭法仅简化征收方式，排除B项；银钱兑换标准体系未在此时形成，
一条鞭法虽促进白银使用但未建立统一兑换机制，排除C项。
6. 【答案】B
【解析】核心概念拆解：何为 “特权之上的特权”？题目关键在于该特权的非具体性与衍
生性—— 它本身不直接规定某一项具体权利（如司法、关税、传教），但能让列强自动获
取其他国家已攫取的所有条约特权，成为各项特权的 “源泉”，同时可平衡各国在华利益
（避免一国独占特权，实现 “利益均沾”）。
A．领事裁判权：具体特权，指列强在华侨民不受中国法律管辖，由本国领事审判。属于司
法领域的具体特权，不符合 “非具体事项、特权源泉” 的定义，排除。
B．片面最惠国待遇：核心是 “利益均沾”，即中国给予某国一项特权时，其他享有该待
遇的列强可自动无偿获得同等特权（且仅列强单方面享有，中国无对等权利）。
它本身不是某一领域的具体权利（如关税、司法），但能让列强 “搭便车” 获取他国已
得的任何特权（如他国获得新通商口岸，本国自动享有），是各项特权的 “衍生源头”。
同时，它通过 “利益均沾” 防止某一国独占在华利益，成为列强平衡彼此利益的 “枢
纽”，完全匹配题干描述。
C．协定关税权：具体特权，指中国海关税率需与列强协商确定，丧失关税自主权。属于经
济领域的具体特权，不符合 “特权源泉” 的属性，排除。
D．通商口岸传教权：具体特权，指列强可在通商口岸传教、建立教堂。属于文化领域的具
体特权，不具备 “衍生其他特权” 的功能，排除。
7. 【答案】C
【解析】 题干核心逻辑：判断 “西学领悟层次” 的阶段特征。题目关键在于区分国人对
西学的三个认知阶段，核心标志是从 “感性的‘力’”（技术层面）深入到 “理性
的‘智’”（精神文化、制度层面），并触发 “中西思想第一次大融合”。
A．鸦片战争以后。此阶段国人对西学的认知仅停留在 “器物表层”，如林则徐、魏源提
出 “师夷长技以制夷”，核心是学习西方军事技术（“力” 的最浅层次），未触及 “精
神文化” 或 “制度”，更无 “中西思想融合”，排除。
B．洋务运动时期。洋务派的指导思想是 “中体西用”，主张在维护中国传统政治制度和
文化的前提下，学习西方的军事、工业、科技（仍属 “力” 的范畴，即技术层面）。其
本质是 “用西方技术补中国制度之短”，未觉悟 “近代人文主义”“启蒙精神”，也未
第 3 页，共 7页
学科网（北京）股份有限公司推动中西思想融合，排除。
C．戊戌变法时期。维新派（如康有为、梁启超）的认知远超技术层面：
从 “力” 到 “智” 的跨越：他们不仅主张学习西方科技，更核心是学习西方的君主立
宪制度，并引入 “天赋人权”“自由平等” 等近代启蒙思想（即 “理性的‘智’”，近
代精神文化）。中西思想第一次大融合：康有为通过《新学伪经考》《孔子改制考》，将
西方进化论、民权思想与中国传统儒家 “托古改制” 理论结合，试图用传统思想包装西
方制度，实现了中西思想的首次深度融合，完全匹配题干描述，当选。
D．五四运动时期。五四运动以 “民主”“科学” 为核心，是对西方启蒙思想的进一步传
播，但此时中西思想融合已非 “第一次”（戊戌变法已开启）；且其更侧重批判中国传统
文化（如 “打倒孔家店”），与题干 “中西思想第一次大融合” 的阶段特征不符，排除。
8. 【答案】A
【解析】 题干核心特征：判断 “新旧替代” 现象的根本动力。题目列举的 “新教育替
代旧教育”“剪发替代辫子”“鞠躬礼替代拜跪礼” 等现象，涵盖教育、军事、习俗、礼
仪、城市建设等多个领域，本质是近代中国从传统社会向现代社会的全面转型。需找到能
同时驱动多领域 “新旧变革” 的核心力量。
A．民主革命推动社会转型。近代民主革命（以辛亥革命为代表）的核心目标是推翻封建帝
制、建立民主共和政体，其影响远超政治层面，直接推动社会全方位变革：
政治上，辛亥革命推翻清朝统治，终结封建帝制，为 “旧制度（如旧教育、拜跪礼）的废
除” 和 “新制度（如新教育、鞠躬礼）的建立” 提供政治前提；
社会习俗上，革命政府颁布剪辫易服、废除跪拜礼等法令，强制推动习俗革新；
军事与城市建设上，民主革命后近代化军队（枪炮）取代传统武装（弓矢），城市近代化
（马路）取代传统城垣，均是革命后社会转型的直接结果。
该选项能全面解释题干中多领域的 “新旧替代”，是根本原因，当选。
B．实业救国思潮的推动。实业救国的核心是通过发展近代工商业实现国家富强，主要影响
经济领域（如工厂、企业的兴办），与题干中 “教育、礼仪、剪发” 等社会文化、习俗
变革无直接关联，无法解释多领域现象，排除。
C．思想启蒙运动持续深化。思想启蒙（如维新思想、新文化运动思想）确实为变革提供思
想基础，但 “思想” 需通过具体的政治或社会行动才能转化为现实变革（如剪发、改礼
仪等需政府法令或社会运动推动）。思想启蒙是 “间接原因”，而非直接驱动多领域变革
的 “主要原因”，排除。
D．新式教育普及的影响。新式教育仅能解释 “新教育兴，旧教育灭”，无法覆盖 “剪发、
鞠躬礼、枪炮、马路” 等习俗、军事、城市建设领域的变革，影响范围单一，排除。
9. 【答案】C
【解析】题干核心：锁定 “新民主主义经济”“统一财经”“解放” 对应的历史时期
题干关键词指向解放战争时期（1945-1949 年）：“新民主主义经济”：解放战争时期，
中共在解放区明确提出发展新民主主义经济（包括国营经济、合作社经济、个体经济等），
作为向社会主义过渡的基础；“统一财经”：1948 年前后，为支持解放战争、稳定解放区
经济，中共开始统一各解放区的财政、金融和物资调配；“解放”：解放战争的核心目标
是 “解放全中国”，“解放” 成为该时期最核心的行动关键词（如 “解放区”“解放某
某城市”）。需匹配此时期中共的核心活动。
A．开辟农村包围城市道路。该事件发生于土地革命时期（1927-1937 年），核心是秋收起
义后毛泽东转向农村，建立井冈山革命根据地，与 “新民主主义经济”“统一财经”“解
放” 等解放战争时期关键词无关，排除。
B．建立抗日民族统一战线。该事件发生于抗日战争时期（1931-1945 年），核心是中共倡
导并建立以国共合作为基础的统一战线，共同抗击日本侵略者。此时期关键词是 “抗日”
“民族统一”，而非 “统一财经”“解放”，排除。
C．领导国统区第二条战线。解放战争时期，中共的斗争分为两条战线：
第一条战线：军事战线（解放军与国民党军队的正面作战）；
第二条战线：国统区的爱国民主运动（如反饥饿、反内战、反迫害运动）。
这是解放战争时期中共在国统区的重要工作，完全匹配题干 “解放” 时期的历史背景，
当选。
E．逐步实行社会主义改造。社会主义改造（1953-1956 年）发生于新中国成立后，核心是
将生产资料私有制转变为社会主义公有制，属于社会主义革命时期，而非 “新民主主义革
命时期”（1919-1949 年），时间范围不符，排除。
10. 【答案】D
【解析】题干核心：分析 “双轨制问题” 的本质原因。题干围绕 1984 年生产资料价格
第 4 页，共 7页
学科网（北京）股份有限公司双轨制展开，关键信息包括：双轨制初衷是 “引入市场机制”，但出现 “倒爷”“抢购
风潮” 等问题；
核心局限是 “未建立规范市场体系”，且至 1990 年代初仍有30% 工业生产资料受计划
管控。需判断该现象反映的核心问题 —— 改革中计划体制的残留影响。
A．偏离了市场化改革的原则。双轨制的初衷是 “引入市场机制”，是从计划经济向市场
经济过渡的探索性举措，并非 “偏离市场化原则”。其问题源于过渡阶段的体制残留，而
非原则偏离，排除。
B．借鉴了西方各国的改革经验。题干未提及双轨制与 “西方改革经验” 的关联，且中国
改革开放的核心是 “走中国特色社会主义道路”，并非直接照搬西方模式。此选项与题干
信息无关，排除。
C．经济发展正常秩序被扰乱。“倒爷”“抢购风潮” 是改革过程中出现的阶段性问题，
但题干同时强调双轨制 “旨在引入市场机制”，是市场化改革的重要步骤，不能等同于
“经济发展正常秩序被扰乱”（整体改革方向是推动秩序向市场化转型）。该选项夸大了
局部问题，排除。
D．传统经济体制仍有一定影响。传统经济体制的核心是 “计划管控”。题干明确指出，
双轨制问题的根源是 “未建立规范市场体系”，且至 1990 年代初仍有 30% 工业生产资
料受计划管控 —— 这直接体现了计划经济体制的残留影响，导致市场机制无法完全发挥
作用，进而引发倒卖、抢购等问题。该选项精准匹配题干核心信息，当选。
11. 【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时
间信息可知准确时空是古代（罗马）。根据题意可知，随着罗马帝国的扩张，越来越多的
自由民获得了罗马市民权，这就扩大了罗马帝国的统治基础，从而适应了罗马帝国的统治
的需要，C项正确；题干中看不到人民经济地位得到了提高，排除A项；罗马是帝国，看
不到社会趋于平等，排除B项；罗马法律体系最终形成是《民法大全》，排除D项，故选C
项。
12. 【答案】B
【解析】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：12—13世纪
（法国）。根据材料并结合所学可知，巴黎城教师和学生为了维护权益，自行组建学人共
同体，通过博弈实现了自我保护和自我管理，这凸显了学术自治对大学发展的积极作用，B
项正确；文艺复兴是公元14到17世纪，排除A项；材料中虽提及了王权，但并未详细描
述王权与神权的博弈过程及结果，无法断定王权占据绝对优势，排除C项；12—13世纪时
资本主义萌芽尚未出现，且材料未涉及欧洲城市自治运动，排除D项，故选B项。
13. 【答案】D
【解析】 乔治三世在北美独立战争期间因政策失败导致民众不满，但1809年其形象好转
的关键在于拿破仑对外战争威胁到英国安全和国际地位，民众因反法情绪和民族主义意识
而支持乔治三世作为国家象征的地位，故选D项。宗教改革时间为16世纪，与题干无关，
排除A项；美国独立使英国失去殖民地，加剧乔治三世的统治危机，与其形象提升无关，
排除B项。光荣革命发生于1688年，与题干时间不符，排除C项。
14. 【答案】A
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：19
世纪末（欧洲）。根据材料中“扑向非洲的德国鹰”“1885—1886年”“英国与德国……
西部的领土仍没有确定下来”“德国宣布其代理人卡尔·彼得斯已与布干达国王姆旺加签
订了一个条约”“英国对此深感恐惧”等信息并结合所学知识可知，1884年柏林会议后，
列强按照“有效占领”原则瓜分非洲，材料中漫画用英国视角向世界展现了德国对东非的
野心，揭示了列强在瓜分非洲时的冲突与矛盾，A项正确。1815年，欧洲各国在维也纳会
议及此后签订了一系列条约，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系，且材
料漫画体现不出“均势”，排除B项；柏林会议是1884年召开，排除C项；漫画体现的是
英德矛盾，不是法德矛盾，排除D项，故选A项。
15. 【答案】D
【解析】材料中希腊退出北约军事机构，反映了北约内部出现裂痕，欧洲国家对美国主导
地位的挑战，答案为D项。北约自成立以来就存在成员国间的利益分歧，“缺陷”并非此
时才开始显现，排除A项；希腊不是发展中国家，排除B项；希腊退出北约与欧洲一体化
无必然关系，排除C项。
16. 【解析】
（1）据材料一“秦汉时期，养老制度被纳入国家法律体系。可知，法律保障。据秦代《傅
律》规定…… 汉代《王杖诏书令》授予……”可知根据年龄划分优待标准；据材料一“汉
第 5 页，共 7页
学科网（北京）股份有限公司代《王杖诏书令》授予七十岁以上老人‘王杖’”“汉武帝时推行‘孝悌力田’政策，地
方官吏须定期考核民众赡养父母的情况，优者免役或赐爵”可知，养老与惠民政策相结合
（或答：政策激励，通过免役、赐爵等鼓励孝行）；据材料一“关中等地区因经济发达更
易落实这些政策，而边郡则常因战乱流民问题难以执行”可知，地域差异大，经济发达地
区执行更优。
（2）第一小问变化，据材料二“人们开始重新考量带有封建色彩的养老观”和“作为团结
民众抗击帝国主义侵略的思想武器”可知，养老观念从“封建孝道”转向“国家责任”；
据材料二中“从传统的道德义务向制度义务转变，救养主体从家庭和宗族向社会力量转
移”可知，养老观念从从家庭义务向社会制度过渡；据材料二中“上海市颁布了《职工退
职待遇暂行办法》”可得出引入现代退休金制度。第2小问原因，据材料二“人们开始重
新考量带有封建色彩的养老观”结合所学可知，西方福利思想文化的冲击；据材料二“晚
清民初”结合所学可知，从晚清到民国社会转型的推动；据所学近代史可知，新文化运动
的影响及民族资本主义经济的发展；据材料二“上海市颁布了《职工退职待遇暂行办
法》”可知，民国政府政策探索。
17. 【解析】
评分标准（13分）
（1）论点（1分）： 明确体现“传统思维”与“新质生产力”的关系，且观点正确、清
晰。
（2）论述（10分）：能围绕论点，对案例进行阐释，并逻辑严密地论述其对新质生产力
的启示。
·启示一（5分）： 至少准确引用1个高中教材史实(如：毕昇/活字印刷术、四大发
明、《梦溪笔谈》等)，（3分）围绕论点，对案例进行逻辑严密的阐释。（2分）
·启示二（5分）： 至少准确引用1个高中教材史实(如：都江堰、“区田法”) （3
分），围绕论点，对案例进行逻辑严密的阐释。（2分）
（3） 结论（2分）。
18. 【解析】
（1）材料一明确“农民协会”“土地改革”关键词；材料二突出“村委会”“包产到户”
等概念，要求学生精准提取信息。
（2）第一小问（事实提取）→第二问（规律分析）：通过对比三个时期的治理形式（农
协/村委会/多元共治），引导学生发现“从革命到改革”“从单一到多元”的演进逻辑，
体现时代需求与制度创新的辩证关系。
（3）第三问聚焦唯物史观核心“人民创造历史”：小岗村案例体现“人民群众是改革动
力”（材料二）；议事厅制度反映“上层建筑适应经济基础”（材料三）；政策演进论证
“社会存在决定社会意识”（三则材料时序关系）。18.第（1）问解析：立足材料提取核
心信息，精准匹配 “时期 - 形式 - 任务”
解题思路：
定位时间与核心概念：题干明确要求区分 “20 世纪 50 年代” 与 “20 世纪 80 年代”，
需从材料一、二中分别抓取对应时期的 “基层治理形式”（组织名称）和 “核心任务”
（该组织的主要工作）。
材料一（20 世纪 50 年代）分析：
关键信息：“中央人民政府颁布《农民协会组织通则》，规定农民协会是农村基层政权组
织”“承担土地改革、生产动员等职责”“封建剥削制度必须彻底消灭”。
推导结论：基层治理形式为 “农民协会”，核心任务围绕 “土地改革” 展开，最终目标
是 “消灭封建剥削”（土地改革的本质就是废除封建土地所有制，消除封建剥削）。
材料二（20 世纪 80 年代）分析：
关键信息：“1982 年中央一号文件肯定‘包干到户’”“1987 年《村民委员会组织法
（试行）》颁布”“全国农村普遍建立村民自治制度”。
推导结论：基层治理形式为 “村民委员会”，核心任务分两层 —— 经济层面是 “推行
家庭联产承包责任制（包干到户）”，政治层面是 “实行村民自治”（村委会选举是村民
自治的核心体现）。
第（2）问解析：纵向对比三则材料，归纳治理模式的演变逻辑
解题思路：
核心要求：“演变特点” 需体现 “变化趋势”，需对比不同时期治理模式在 “功能定
位”“治理范围”“参与主体” 等维度的差异。
从 “革命动员型” 到 “制度规范型” 的转变：
20 世纪 50 年代（农协）：服务于 “土地改革” 这一革命任务，通过农协动员农民参与
第 6 页，共 7页
学科网（北京）股份有限公司阶级划分、土地分配，本质是 “革命动员工具”；
20 世纪 80 年代后（村委会）：通过《村民委员会组织法》明确法律地位，以 “选举制
度”“自治规则” 规范治理流程，2013 年后进一步形成 “党建统领、四治融合” 的体
系，体现 “制度规范化” 趋势。
从 “经济改革” 到 “综合治理” 的拓展：
20 世纪 50 年代：核心任务聚焦 “经济领域”（土地改革，解决生产资料分配问题）；
20 世纪 80 年代：先以 “家庭联产承包责任制” 推动经济改革，后延伸至 “村民自
治”（政治领域）；
21 世纪后（材料三）：“枫桥经验” 升级版涵盖 “停车位改造、垃圾分类” 等民生事
务，形成 “自治、法治、德治相结合” 的综合治理体系，治理范围从经济拓展至社会、
民生等多领域。
从 “单一主导” 到 “多元协同” 的参与主体变化：
20 世纪 50 年代：以 “党和政府领导下的农民协会” 为主，主体单一；
20 世纪 80 年代：村民通过选举参与自治，主体扩展至村民；
21 世纪后（材料三）：“红枫议事厅” 由 “社区党委牵头，居民代表、物业、商户协
商”，形成 “党组织 + 群众 + 社会组织” 的多元协同治理格局。
第（3）问解析：链接唯物史观核心原理，结合材料案例论证
解题思路：
核心要求：“唯物史观原理” 需是教材核心理论（如生产关系适应生产力、人民群众是历
史的创造者等），且必须结合材料案例说明原理的体现。
原理 1：生产关系适应生产力发展的规律：
理论内涵：生产力决定生产关系，生产关系需随生产力发展调整，以促进生产力进步。
材料体现：
20 世纪 50 年代：封建土地所有制（旧生产关系）阻碍农业生产力发展，通过农协推动土
地改革，确立农民土地所有制（新生产关系），解放农村生产力；
20 世纪 80 年代：人民公社体制（旧生产关系）束缚生产力，推行家庭联产承包责任制
（新生产关系），调动农民生产积极性，适应当时农业生产力水平。
原理 2：人民群众是历史的创造者（是社会变革的决定力量）：
理论内涵：人民群众是物质财富和精神财富的创造者，也是推动社会发展、参与社会治理
的主体。
材料体现：
20 世纪 50 年代：农民通过农协参与土地改革，推动封建剥削制度的消灭；
20 世纪 80 年代：小岗村农民首创 “包产到户”，后在全国推广，成为农村改革的起点；
21 世纪后：“红枫议事厅” 中居民代表、物业、商户共同协商公共事务，解决 27 项议
题，群众满意度达 98%，直接体现人民群众在基层治理中的实践力量。
19. 【解析】
（1）根据 18世纪中后期，伴随工业革命推进得出受工业革命影响；根据1784年，英国
通过《谷物法》相关补充条例，对荷兰等国输入的亚麻、靛蓝等商品加征高额关税，得出
立法、关税战的结论；根据贸易摩擦使英荷在欧洲及殖民地的贸易份额下滑，也促使两国
加速在殖民地上的竞争布局，得出从贸易战延伸到殖民地争夺；从整体材料看出其世界性
影响。
（2）根据19世纪中叶，美国工业资本主义快速发展，渴望打开欧洲市场，得出原因美国
资本主义经济发展的需要，根据1861年，美国通过《莫里尔关税法》，大幅提高钢铁、纺
织品等进口商品关税，试图保护本土工业，得出贸易保护政策。从此次贸易冲突持续数年，
虽未完全阻断欧美贸易，但一定程度上推动了美国寻求拉美等新市场，也促使英国反思自
由贸易政策的适应性几句中推导出影响促进美国贸易市场多元化；英国贸易政策调整；短
期内欧美贸易受阻。
第 7 页，共 7页
学科网（北京）股份有限公司
