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高 三 四 模 检 测
历史试题参考答案及评分标准
2025.05
一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)
题号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案
D D B B C A C C D D A C D C A
二、非选择题（共4小题，共55分）
16（. 14分）公众号；天海题库
（1）商业活动：唐朝商业活动严格限制时空，市仅设于州县，定时开闭。明朝商业活
动相对宽松，商品交易更自由，没有时空限制。（2分）
服饰礼仪：唐朝服饰等级制度严格，不同身份、阶层的穿着有明确规定；明朝的衣饰
打破等级和门第的限制，穿衣自由且奢华。（2分）
社会风气与伦理教化：唐代女性可以参与公共活动，婚姻相对自由，体现开放多元的
盛唐气象。明代社会风气趋向世俗化、奢侈化，但对女性尤其是寡妇强化伦理控制，呈现
“僭越”与“礼教束缚”并存的矛盾性。（2分）
（2）唐朝国家统一，中央集权强大，政府通过严格的法律和制度规范商业活动与社会
生活，维护等级秩序。以儒家礼制为核心，融合道家、佛教思想，社会观念相对开放，社会
风气保留多元开放特征，女性相对自由宽松。（4分）
明朝商品经济繁荣，商业活动频繁，城市经济发展促使人们追求奢华生活，冲击了传
统的等级秩序。程朱理学成为官方正统思想，强调等级秩序和礼教规范，妇女地位尤其
是寡妇婚姻观收到严格控制，但商品经济发展又冲击了传统礼教，出现反传统，追求个性
的进步思想。（4分）
17（. 14分）
19世纪80年代，列强凭借铁路等先进技术加剧对华侵略。在洋务派及有志之士推
动下，清政府认识到铁路在军事、经济上的重要性，开始尝试修建铁路。但社会上传统守
旧观念浓厚，对铁路存在抵触。《点石斋画报》刊出《兴办铁路》，以图文并茂的形式，借助
展示西方先进事物的展示，向民众普及铁路知识，宣传铁路在交通、经济和国防等方面的
优势，推动社会对铁路建设的认可，推动近代交通观念传播，冲破守旧势力束缚和传统偏
见，促进思想解放。（8分）
《点石斋画报》这一行为体现了近代中国在西方冲击下，传统社会向近代化转型过程
中的矛盾与挣扎。反映出近代社会转型下新旧观念的激烈碰撞，以及社会结构逐步从封
闭走向开放的趋势。（4分）
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{#{QQABbYAAogCIAAAAARhCUQG6CkIQkAGAAaoGgAAYMAAAQRNABAA=}#}作为近代中国最早的新闻画报，《点石斋画报》记录了晚清社会生活状况，是研究近
代科技传播、市民文化的重要史料。（2分）
18.（13分）
在“伟大变革——庆祝改革开放40周年大型展览”上，展出的1980年颁发给章华妹
的首张个体工商业营业执照，是改革开放的重要见证。（1分）
新中国成立初期，中国实行计划经济体制，个体经济被视为“资本主义尾巴”，受到严
格限制。随着市场需求的增长和就业压力的加大，国家开始调整政策。1978年改革开放
后，经济体制开始从计划经济向市场经济转型，个体经济逐渐得到认可和支持，章华妹正
是在这一背景下勇敢申请执照，成为合法个体户的第一人。她的成功示范带动了更多人
投身个体经济，推动了社会观念的转变，为市场经济的发展奠定了社会基础。（6分）
这张营业执照的颁发，标志着国家对个体经济的认可，宣告个体经济重获合法地位，
见证了中国个体私营经济从无到有、从小到大的发展历程，打破了单一公有制经济格局，
为市场经济发展注入活力。促进人民思想的解放，激发社会活力，推动全国民营企业发
展，促进了社会流动，开启了中国经济多元化的新篇章。40多年后的今天，回望这张执
照，我们更能体会改革开放的历史性意义——它不仅是经济体制的变革，更是一场深刻
的社会革命。（6分）
19.（14分）
早期殖民掠夺破坏了拉美等地区的社会经济结构，打断了其正常发展进程，造成人
口锐减、资源流失和传统产业崩溃。（2分）殖民统治使拉美国家形成了单一的经济结构，
长期依赖初级产品的出口，在国际贸易中处于不利地位。（2分）殖民统治结束后，不合理
的国际经济旧秩序延续，发达国家凭借在殖民时期建立的优势，继续控制技术、贸易规
则，使得拉美国家以出口初级产品为主，难以实现产业升级，在国际分工中仍处于劣势。
（2分）殖民统治使拉美国家长期依附于宗主国，独立后也难以摆脱发达国家的经济控制，
在人均GDP、科技研发等方面与高收入经济体存在巨大差距，难以实现真正的经济独立。
（2分）殖民统治加剧了拉美社会的不平等，形成了以种族、阶级为基础的社会等级制度，
贫富差距悬殊。遗留的政治问题，如边界争端、民族矛盾等，导致一些拉美国家长期处于
政治动荡之中。(2分)
合理化建议：推进经济多元化，改变过度依赖原材料出口模式，加大对制造业、数字
产业等领域投入，提升产品附加值，增强经济抗风险能力。（2分）深化区域合作，加强基础
设施联通，降低贸易壁垒，整合区域资源，通过协同发展提升拉美整体竞争力与国际话语
权。（2分）
其他言之有理的合理建议也可相应得分。
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