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2025 届高三上期末联考历史答案解析
1.B 【解析】材料中强调屈家岭文化与长江下游文明十分接近，说明文明的相似性，故选B。
A 项说法错误，黄河流域与长江流域都达到了一定文明程度。C项多元一体材料体现不了，材
料只是两个遗址，而且仅是南方地域文明不足以代表整体中华文明。D项材料没有体现南北
交流。
2.A 【解析】材料中董仲舒强调上天警示人君，让人君改过，实行仁义之道，故选A。B项不
是材料最重要的核心，通过上天忠告，诫勉人君才是核心。C项阴阳五行材料体现不了。D项
春秋大一统不是材料的内容。
3.C 【解析】材料中宋代颁布文书，加强科举考试的规范，故选C。A项未涉及具体作弊手段。
B 项具体考试内容材料没有涉及。D项材料只是交封弥官，并未涉及政治地位变化。
4.B 【解析】材料主要是对民间铁器的管理，非常严格，加强社会控制。故选B。A项冶铁业
较为低下，材料没有具体关于冶铁技术的描述，也不符合史实。C项与材料相违背，持有数
量有规定。D项甲胄价值材料未提及。
5. D 【解析】材料中主要讲述明朝厂卫制度的发展，后期出现部分大宦官的危害，故选D项。
A 项不符合材料。B项主要讲述厂卫“专权擅政”，宦官权力是君主权力的异化，故不选B。C
项与材料意思相悖。
6.A 【解析】材料中左宗棠收复新疆，取得战争胜利，激发了中国人的爱国热情，故选A。B
项新疆本是中国固有领土，收复领土不是扩大领土。C项不是材料主旨，随后中法、中日战
争表明中国军事依旧落后。D项说法绝对化。
7.A 【解析】材料主要讲述“科玄之战”中，对于科学与玄学的认识，都存在一定的合理性。
故选A。B项科学与玄学的关系中，都具有一定合理性，故B不正确。C项本次论战是中国近
代新文化运动的延续，有利于思想解放，故 C项错误。D项是与材料意思相违背。
8.B 【解析】材料中讲述民国时期日本对中国野蛮的侵略行径，反映出日本侵略中国的狂妄，
以及其他帝国主义国家默许纵容，和平谈判破裂，故中日矛盾成为中国近代重要核心问题，
故选B。A项违背常识与材料相违背。C项材料中不涉及抵制不平等条约。D项民国外交利用
国际组织与体系，但作用于效果不佳。
9.C【解析】材料可以看出地主富农土地占比在较少，中农、贫农和雇农土地在增加，符合中
共的土地政策。A项各阶层说法错误。B项不符合材料，地主富农还有优势。D项时空定位错
误，新中国时期才实现“耕者有其田”。
10.D 【解析】材料可以看出工业增加的产值与产量很多都来自于农村集体经济，故选 D。A
项，改革开放中国依然以公有制为主体，重点发展国有企业。B项说法错误。C项与事实相违
背。
11.D 【解析】材料主要讲述希波战争的英雄地米斯托克利的事迹，最终被雅典人流放。故选
D。A项不符合史实。B项违背史实，希波战争雅典获胜，赢得了荣誉，提高了地位。C项陶
片放逐法符合雅典民主政治的发展，是正确的措施。
12.A 【解析】材料中主要通过教皇格里高利七世宣扬神权高于一切，王权来自于神权。故选
A。B项材料无法体现教权与王权的矛盾。C项没有肯定君权，而是重点讲君权依附于神权。D
项不是神权与王权的和谐，而是神权高于王权。13. B 【解析】材料中强调对传统社会的批判，对封建制度的批判，所以代表资产阶级的利
益。A项强调社会贫富分化，不是主旨。C项宣传主权在民思想，材料中未体现。D项倡导下
层人民暴力革命，材料未体现。
14.C 【解析】材料中斯姆特—霍利关税法是贸易保护主义，引起美国与英国、法国、德国等
报复性关税，导致世界贸易下降，竞争加剧，成为二战爆发重要诱因。故选C。A项美国与英
法关系缓和，不是不可调和。B项不符合史实，二战后，世界贸易体系化、制度化才逐步形
成，史实不符。D项增强美国经济独霸地位，美国取得独霸是在二战后期和二战后。
15. C 【解析】材料中漫画主要说明美国压榨盟友保障北约，故选 C。A项材料未涉及苏联。
B 项冷战主要针对苏联，故B不正确。D项材料中未涉及欧洲对美国的态度，故不选。
二、非选择题：本题共4小题，共55分。
16.【士族的兴衰】（14 分）
（1）影响：
积极：（共4分，分角度作答，两个角度 4分，同一角度不超过2分）
政治上：有利于东晋初期政局稳定，社会安定。
经济上：一定程度上有利于经济的恢复与发展；推动江南经济的开发。
思想上：加强了家族观念，一定程度上利于家族凝聚力；推动文化的传播与保存。
消极：（2分）
不利于社会阶层流动；
一定程度上会形成君主与权臣之间矛盾（或冲击君主专制），存在地方豪强对抗中央的隐
患（威胁中央集权）。
（2）变化：从尊贵到平庸；从尊贵家门到普通平民；地位下降。（变化2分）
评析：（背景2 分 +内容2分+评价2分；注意：同一要点在不同部分不重复给分）
背景：1.九品中正制选官制度的衰落，科举制的兴起，阶层流动加强。
2.魏晋南北朝战乱，社会动荡，冲击了贵族势力，庶族地主逐步崛起。
内容：从魏晋到隋唐，没有过去九品中正制的复杂层级，社会层级减少，社会结构简单化，
社会更加公平，让更多的人能够快速晋升。
评价:
1.有利于选拔有才能的官员，有利于社会阶层流动。
2.有利于儒家思想的传播，提升社会文化素养。
3.有利于社会安定，提升国家治理效率。
17.【近代留学教育】（14 分）
（1）原因：（从政治、经济、思想、地理等角度回答，每个角度 2分，合计6分）
政治上：甲午战争失败，清末新政政府支持留学日本。
科举制的废除，留学可以获得功名。经济上：留学费用相对合理。
思想上：思想文化上有一定相似性。
地理上：日本离中国相对较近。
（2）（相同点 4分，不同点4分，共8分）
相同点：
都是探索近代中国救亡图存的道路；都为近代中国培养了人才；都受到重要战争的影响；都
以学习资产阶级代议制。
不同点：
组织力量：留学日本是政府支持和个人独立选择；留学法国由民间组织“华法教育会”积极
参与。
留学过程：留学日本主要是学习为主；留学法国主要是勤工俭学。
留学结果：留学日本未找到正确救亡道路；留学法国找到了马克思主义道路。
留学主体：留学日本的主要是学生、知识分子；留学法国的主要是知识分子、工人、早期马
克思主义者。
18.【近代英美经济演变】（15 分）
（1）背景：（从政治、生产力、经济、思想等角度回答，每个角度 2分，共6分）
生产力：传统技术革新，传统轻工业得到发展；工业革命的开展。
政治：资产阶级代议制的发展（但说确立无分）；
经济：发展交通运输，重工业得到快速发展；世界市场的发展。
思想：由重商主义向自由主义经济转型；亚当·斯密的自由主义思想。
（2）（含义3 分，认识6分，共9分）
含义：在坚持资本主义民主自由的政治制度前提下（1分），加强国家对经济的干预/对生产
关系的局部调整（2分），扩大政府的权利，增强政府经济职能，对经济进行宏观调控，并最
终有效缓解了经济危机。
认识：（任意3 点6分）
1.经济转型需要符合国情，与时俱进；国家经济策略和国际环境对经济转型有重要影响。
2.经济转型是长期的过程，任重道远；
3.危机中存在机遇，要把握住机遇；
4.经济成功转型会推动生产力的发展。
19. 【战争与国际关系】（12 分）
示例：
（结构完整8 分起步；结构不完整总分不超过 6分）
（评分细则：论题2分+史论2分+论证6分+结论2分）论题：战争深刻影响着国际关系的演变
阐释：战争是人类社会重要组成部分，无论是世界大战还是地区冲突，战争深刻影响着国际
关系走向，改变着国际与地区格局。
1840年—1842 年，英国开展工业革命，为扩大市场和掠夺原料，将侵略矛头对准中国。英国
发动鸦片战争，中国英勇抵抗，但最终战败，被迫签订不平等条约《南京条约》。《南京条约》
的签订，中国开始沦为半殖民地半封建社会。中国的战败，导致中国国际地位的下降，中国
被迫卷入资本主义世界市场。列强不断对华侵略，中国屡战屡败，天朝上国的观念被打破，
东方从属于西方。
1931—1945年，德意日法西斯为了转移经济危机和国内矛盾，对外进行扩张，发动了第二次
世界大战。中、美、英、苏等国成立反法西斯同盟，共同抵抗法西斯，最终取得了第二次世
界大战的胜利。二战后期，召开雅尔塔会议，传统欧洲霸权走向衰落，美国和苏联崛起，确
定了美苏两极格局。
总之，战争改变着参战国的实力与地位，甚至改写了世界格局。随着世界一体化的发展，和
平与发展是时代主题，珍爱和平，构建人类命运共同体，避免战争是人类共同的心声。
其他论题角度：
1.国际关系对战争的影响；
2.战争与国家关系互相影响。
