文档内容
2025 届高考模拟考试
高三语文试卷
命题学校：鄂南高中 命题教师：朱苹 徐雅帆 谢小芳 夏聪 审题：鄂州高中
考试时间：2025年4月23日上午9:00—11：30 试卷满分：150 分
注意事项:
1. 答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准
考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2. 选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在
试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3. 非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸
和答题卡上的非答题区域均无效。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
无论你是否承认，对于文学创作来说，真的是未来已来。毫无疑问，AI（人工智能）这
个令人惊讶的智能工具对千百年来固有的写作模式造成碾压之势，有的作家出现恐慌不难理
解。我用DeepSeek尝试过文学评论的写作，当“投喂”到位，现有模型输出的文本质量足
以令人惊讶。但是，AI毕竟是在“投喂”基础上通过计算、训练生出的答案，“投喂”是
前提，也是基础，也就是说你输入的数据，决定了 AI输出的结果。人机交互的深度和训练
的强度，决定着内容创作的品质。
我觉得AI对文学创作来说如同碾磨，它把谷物碾磨成可以食用的精粮。显而易见的是，
不论精粮以何种形状、味道呈现，前提要有谷物，离开谷物，机器只能空转。AI只能在已
有的区块链中对数据进行搜索、重构和模拟，它不会无中生有，而作家则不同，作家的长处
恰恰是无中生有。面对无法抗拒、无处逃避的高科技碾压，作家不得不重新审视自己的创作，
类型化、同质化、概念化的创作套路肯定不能再用，因为 AI完全可以取代那些无效的重复
劳动。作家唯一的办法是在原创上下功夫，在创作中加大“提纯”力度。所谓“提纯”，就
是滤掉AI能够合成的桥段和语言，在“这一个”上做足做透文章。当然，你的作品发表后
也会很快进入数据库，赋予了 AI对此类作品重构模拟的可能，但毕竟你已经领先了 AI一个
身位，作家创作的价值已经得到体现。提升文化原创力，推出更多精品力作，这是文学应对
一切不确定因素的法宝。无论 AI 怎么发展，它靠的是计算，这就是很多科学家所认同的
“计算决定未来”。事实上作家创作从来不靠计算，靠的是独特的感受，是合乎逻辑的想象
和具有自我风格辨识度的表达。AI也可以生出感受，但那是在别人感受心得上的撷取；AI
也有想象，但它的想象总是似曾相识；AI也会有表达风格，但那是学院派论文式的统一样
貌。原创的本质是发现和发明，它的独特性和唯一性决定了它的不可替代性。一个工程师，
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第1页无法替代成百上千个作家。从这个视角看，在与高科技的博弈中，作家是少数能大口呼吸的
胜出者。
（摘自滕贞甫《做大口呼吸的胜出者》）
材料二：
当DeepSeek 在短时间内完成一首诗的创作，当 Midjourney用参数矩阵编制视觉盛宴，
文艺创作将不再是亭台楼阁里的春华秋实。AI技术虽然无法完全理解人类的情感世界，但
是这种“百无顾忌”有可能会摩擦出新的火花。这种碰撞打破了传统文艺工作者的思维模式，
很有可能绽放出新的美学呈现。纵观人类历史，每次裂变都会孕育新的机会，敏锐的艺术家
应该具备这些感知时代变革的能力，大胆学习研究新生事物，让传统艺术创作插上新的时代
翅膀。
AI技术将会开创人机合作的美学新大陆。19世纪照相技术的诞生迫使绘画走出写实的
牢笼，催生了印象派的光影革命。今日 AI技术更具颠覆性，它不仅能模仿现有风格，更能
生成人类想象之外的视觉形态和听觉体验。AI帮助艺术家打开想象空间，呈现更加瑰丽而
多彩的世界。人类对精神世界的追求是永无止境的。即使有了AI技术的加持，这种追求也
不会有本质改变。就像敦煌壁画历经千年岁月依然震撼人心，正是因为那些斑驳色彩中凝结
着无数前辈画工对信仰的虔诚。这种生命体验，始终是文艺不被技术奴役的精神原乡。站在
人机文明的分水岭审视当下，文艺的使命不是与 AI技术竞速搏斗，而应当成为科学技术洪
流中永放光芒的灯塔，推动人类走向更丰润的精神高地。
（摘自谷好好《文艺的使命不是与技术竞速搏斗》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是 (3分)
A. 因为DeepSeek能够写出高质量的文学评论，所以对于文学创作来说，未来已来。
B. 当人类的“投喂”到位时，AI也可以“写出”令人惊叹的高质量的文学作品。
C. 作家创作靠的是独特的感受，是合乎逻辑的想象和具有自我风格辨识度的表达。
D. 即使有了AI技术的加持，人类对精神世界的永无止境的追求也不会有本质改变。
2. 根据材料内容,下列说法正确的一项是 (3分)
A. 只要作家擅长“无中生有”，在原创上下足功夫，就能够避免AI的重构模拟。
B. AI的文学创作是通过人机交互的计算和训练生成的答案，不是严格意义上的原创。
C. 一个工程师，无法替代成百上千个作家，说明工程师的工作不具备不可替代性。
D. AI的“创造力”受限于既往训练数据的关联性，难以突破既有范式，不具备现实意义。
3. 下列选项中不符合材料二观点的一项是 (3分)
A. AI汇聚着、学习着既往的经验和技能，这对艺术家来说提出了更高的创作新基准。
B. AI可模仿《千里江山图》的笔触，却无法重现王希孟作画时“江山入梦”的生命体验。
C. 由多模态AI“执笔”的创作越来越多，创作周期大大缩短，传统创作模式定被淘汰。
D. 在AI赋能下，创作不再局限于技术门槛，而是更多地倚重创作者的思想本身。
4. 概括分析两则材料观点的异同。（4分）
5. 在AI技术的加持下，“文章千古事”不再需要殚精竭虑，“七步成诗”“一字之师”的隐
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第2页喻逐渐被技术革命瓦解。有人说，AI的出现抹杀了人与人之间语言水平的差距，我们不再需要努
力学习语文了，你同意这个观点吗？请结合材料谈谈你的理由。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
庖丁解牛
胡炎
有人请庖丁解牛。
其时庖丁刚刚睡醒，正在细细梳发。近午的日光斜照窗棂，在墙壁上投下朦胧的光影。庖丁
也站在光影里，形销骨立。他听到了来人的声音，不急，衣冠整齐后，这才打了个哈欠，缓步出
门。
上午睡觉，是庖丁的习惯。
来人奉上酬银。庖丁瞟一眼，银面肃然。酬银自是不菲，这是庖丁的身价。
“有劳了！”来人赔笑，拱手。
“申时到。”庖丁说。
来人点头，告辞。
“好草好料，别委屈了牛。”庖丁唤住他，叮嘱。
来人诺诺。
庖丁坐在院中石桌旁。① 石桌一尘不染，光华如砥。石桌的上方，是一棵老杏树，疏枝繁叶 ，
有鸟雀啄着青杏，自在鸣啭。庖丁沏了菊花茶，轻啜慢品。清苦中的淡香，入喉便浸淫了灵魂。
再吃几块茶点，便做午餐了。
庖丁只吃素食，从不食肉。
然后，磨刀。磨得很细、很轻。磨刀声如风行水上，有绵长的乐感。用抹布擦拭干净，刀映
着日光，有如明镜。庖丁在刀背上看自己的脸，眉似弯弓，目如悬月。庖丁微微笑了笑，又以食
指试刀刃，似触未触间，一粒血珠饱满如豆。
庖丁把食指含在嘴里，吮了。
牛很壮硕，毛色黄亮。庖丁端详一阵，甚是满意。院中早拥了一众看客，引颈翘足，观赏庖
丁的绝技。
庖丁仍不急，柔柔地抚摸牛脊。良久，再抚牛的面颊。庖丁的手柔若无骨，分明不是拿刀的
手。牛一动不动，眼神迷离。庖丁退后一步，对牛说：“我们开始吧。”
牛眨了下眼睛，有泪花闪动。
“不怕。”庖丁笑笑，取出刀来。
众看客屏息敛声，四下静得落发可闻。
刀抖碎了日光，走进牛的肌肤。绵延时，宛似游龙；迅疾时，寒光四溅，波月飞花。酉时，
刀入鞘内，庖丁背着手，看眼前的牛。
牛依旧站立着，尚有鼻息。
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第3页“刽子手！”牛哞叫了一声，说。
庖丁一愣，这是他平生第一次听到牛说人话。②日已偏西，夕阳里有血光。牛被血光涂染，
徒增了几分悲壮。
“你说什么？”
“刽子手！”
庖丁说：“不，我是艺术家。”
牛拼尽了最后一丝气力：“刽子手从不说自己是刽子手。”
话落，身体分作两半，轰然倒地。
暮色黏稠，庖丁在暝晦的路上独行。外物皆似隐去，唯余那头会说话的牛。庖丁看到自己的
刀在牛身上开花。美，美极了！打他将解牛技艺练到炉火纯青时，这花已开了二十余年。
可是，牛说他是刽子手。
庖丁忽而泪湿双目，世间，终是知音难觅。月色清寒，浴着落泪的庖丁。庖丁感到很委屈，
也很孤独。
牛说：“上山吧。”
“为何？”
“你曾是我们的朋友。”
③ 山道崎岖，草莽在月色中匍匐。有虫鸣和溪涧之声传来，辽远空明。满天繁星童谣般闪烁 。
草香雾气一样缭绕，让庖丁有些恍惚。
庖丁看到一个少年，剔着瓦块头，骑在牛背上，口含柳叶，吹着清亮的柳笛。山雀在柳笛中
舞蹈，甚而有胆大者，落在他的肩上，与他戏耍。
庖丁恍然想起，自己曾是个牧童。
影影绰绰，果然有一群牛。这些牛中，有他牧养过的，也有它们的亲人、子孙和朋友。庖丁
心头一热，加快了脚步。近了，群牛化作一团乱影，消逝无踪。
庖丁怅然四望，心底忽而生出一股苍凉。
月光漫泄、收拢，在他眼前站成了一面银镜。镜中人气质卓然，向他微笑。
“以解牛之技而冠天下者，非庖丁莫属。”镜中人说。
庖丁拱手一揖：“谬赞了。”
镜中人庄重了神色，道：“既可解牛，则人宜可解，不错吧？”
庖丁震了一下，无话。
“这般沉默，是不能，还是不敢？”镜中人冷笑，兀自脱了衣服，亮出清朗的肌体。
庖丁也冷笑了。抽出刀，以神遇而不以目视，对着镜中人，若笔走龙蛇，舞得潇洒自如，舞
得狂放无羁。不消半个时辰，庖丁收手，掷刀于地上，发出叮当脆音。
“你是个真正的艺术家。”镜中人说。
须臾，头颅坠落，全身作千百碎块落入草丛，噗噗有声。
是夜，牛哞雄浑，响彻夜空。男牛、女牛、大牛、小牛，用哞唱庆贺一个仇人的死亡。
然而不久，它们便后悔了。它们迎来了笨拙的屠夫，那些屠刀不仅拙劣，而且足够凶狠。
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第4页活着的牛们，开始深深地怀念庖丁，怀念那些死在庖丁手里的牛——那样幸福而优雅的死亡，
已成这世间的绝唱。
不过，也有人说，庖丁没死，午夜时分，他在月色里磨刀。
6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A. 小说想象力丰富，情节离奇动人。牛突然说的一句“刽子手！”使得小说陡生波澜，故
事由此逐渐走向高潮。
B. 文中两处加点的“艺术家”，情感由浅入深，体现了庖丁对于牛眼里的“刽子手”到底
是不是“艺术家”的思考和判断。
C.庖丁看到一个骑在牛背上的“少年”，那个“少年”也许是曾经与牛亲密无间的自己。
“少年”唤起了他早已泯灭的良知。
D.本文的结尾“庖丁没死”，“他在月色里磨刀”，留下一个开放式的结局，让读者自己去
猜测和想象，使故事更具吸引力。
7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 小说开头运用细节描写、外貌描写，如“细细梳发”“不急”“缓步”“形销骨立”等，
表现出人物的从容自信、气质脱俗。
B. 小说①处的景物清幽静谧，②处景物增添了几分苍凉，③处景物空灵辽远，景物的变化
令人感觉到故事气氛的变化。
C. 小说善用对比，如庖丁自杀后，牛开始“用哞唱庆贺”，不久“便后悔了”，这里用牛
前后态度的不同，正面表现庖丁技艺非凡。
D. 小说语言颇具特色，如“银面肃然”“引颈翘足”“拱手一揖”“暮色黏稠”等，古朴
典雅、凝练传神，极具表现力，令人回味。
8. 请梳理文中庖丁的心理变化过程。（4分）
9. 有评论认为这篇小说“将庄子的寓言故事《庖丁解牛》巧妙改写，进行了重新解读，让人耳
目一新”，请简要概括并分析“新”在哪些方面。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
材料一：
古者文王处丰、镐之间，地方百里，行仁义而怀西戎，遂王天下。徐偃王处汉东，地方五百
里，行仁义，割地而朝者三十有六国。荆文王恐其害己也，举兵伐徐，遂灭之。故文王行仁义而
王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古不用于今也。故曰：世异则事异。当舜之时，有苗
不服，禹将伐之。舜曰：“不可。上德不厚而行武，非道也。”乃修教三年，执干戚舞，有苗乃
服。共工之战，铁铦矩者及乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚用于古不用于今也。故曰：事异则
备变。上古竞于道德，中世逐于智谋，当今争于气力。齐将攻鲁，鲁使子贡说之。齐人曰：“子
言非不辩也，吾所欲者土地也，非斯言所谓也。”遂举兵伐鲁，去门十里以为界。故偃王仁义而
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第5页徐亡，子贡辩智而鲁削。以是言之，夫仁义辩智，非所以持国也。去偃王之仁，息子贡之智，循
徐、鲁之力使敌万乘，则齐、荆之欲不得行于二国矣。
夫古今异俗，新故异备。如欲以宽缓之政，治急世之民，犹无辔策而御駻马，此不知之患也
今儒、墨皆称先王兼爱天下，则视民如父母。何以明其然也？曰：“司寇行刑，君为之不举乐；
闻死刑之报，君为流涕。”此所举先王也。夫以君臣为如父子则必治，推是言之，是无乱父子也。
人之情性莫先于父母皆见爱而未必治也虽厚爱矣奚遽不乱？今先王之爱民，不过父母之爱子，子
未必不乱也，则民奚遽治哉？且夫以法行刑，而君为之流涕，此以效仁，非以为治也。夫垂泣不
欲刑者，仁也；然而不可不刑者，法也。先王胜其法，不听其泣，则仁之不可以为治亦明矣。
（节选自韩非子《五蠹》）
材料二：
贞观元年，太宗谓黄门侍郎王珪曰：“人之意见，每或不同，有所是非，本为公事。或有护
己之短，忌闻其失，有是有非，衔以为怨。或有苟避私隙，相惜颜面，知非政事，遂即施行。难
违一官之小情，顿为万人之大弊。此实亡国之政，卿辈特须在意防也。隋日内外庶官，政以依违，
而致祸乱，人多不能深思此理。当时皆谓祸不及身，面从背言，不以为患。后至大乱一起，家国
俱丧，虽有脱身之人，纵不遭刑戮，皆辛苦仅免，甚为时论所贬黜。卿等特须灭私徇公，坚守直
道，庶事相启沃，勿上下雷同也。”
贞观二年，太宗问黄门侍郎王珪曰：“近代君臣治国，多劣于前古，何也？”对曰：“古之
帝王为政，皆志尚清净，以百姓之心为心。近代则唯损百姓以适其欲，所任用大臣，复非经术之
士。汉家宰相，无不精通一经，朝廷若有疑事，皆引经决定，由是人识礼教，治致太平。近代重
武轻儒，或参以法律，儒行既亏，淳风大坏。”太宗深然其言。自此百官中有学业优长，兼识政
体者，多进其阶品，累加迁擢焉。
（节选自《贞观政要·卷一政体第二》）
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂
对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
人之情性A莫先B于父母C皆见爱D而未必治也E虽厚F爱矣G奚遽H不乱
11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 怀，安抚、感化。与《谏太宗十思疏》中“终苟免而不怀仁”的“怀”意义不同。
B. 遽，遂、就。与《促织》中“见有虫伏棘根，遽扑之”的“遽”意义相同。
C. 本，推究原因。与《五代史伶官传序》中“抑本其成败之迹”中的“本”意义相同。
D. 适，满足。与《赤壁赋》中“而吾与子之所共适”中的“适”意义不同。
12. 下列对材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是（3分）
A. 韩非子通过对比文王与徐偃王，子贡与齐人的事例，论证了“世异则事异”的观点。
B. 韩非子不赞成儒、墨称颂先王兼爱天下的做法，认为君王爱民如子未必能治理好国家。
C. 唐太宗指出隋朝的大小官员处理政事时多因私废公，提醒大臣们尤其要注意防范。
D. 王珪认为近代君王不能做到以百姓为重，这是他们治国不如古代帝王的根本原因。
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第6页13. 请把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）以是言之，夫仁义辩智，非所以持国也。
（2）难违一官之小情，顿为万人之大弊。
14. 从治国理念与国家兴衰的关系出发，谈谈这两则材料对当今国家治理的启示。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
清明
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇①，士甘焚死不公侯②。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘③。
注释：①《孟子》中的一则寓言。齐国有一人，每天外出向扫墓者乞讨祭祀后留下的酒
饭，回家后却向妻妾夸耀是别人请自己吃饭。②士，指春秋时的介子推。③丘，指坟墓。
15. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联“佳节清明桃李笑”以乐景衬哀情，与“野田荒冢只生愁”形成反差，突出清明的特
殊氛围。
B．颔联“雷惊天地”“雨足郊原”展现了大自然的壮美与温柔，象征了万物复苏、生机勃发。
C．颈联运用典故，分别以“乞祭余”和“焚死不公侯”表现人性的卑劣与士人的高洁。
D. 本诗由对比的景到对比的人生，感悟生死，在看似消极的结论中满含无限愤懑之情。
16. 这首诗体现了诗人哪些情感态度和人生感悟？请结合诗句分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）好的音乐即使已经演奏结束，仍能让听众沉浸其中，如白居易《琵琶行》中的“
， ”两句即从侧面展现音乐魅力。
（2）“鹿”幽居山林，恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱等情怀，如李白《梦游天
姥吟留别》中的“ ”与苏轼《赤壁赋》中的“ ”。
（3）诗词中常使用叠词，将自然景色描绘得形象生动，例如：“ ，
。”
三、语言文字运用（本小题共5题，18分）
阅读文字，完成下面小题。
中华优秀传统文化是中华民族的精神血脉，蕴含着中华民族最深沉的精神追求。传统手工艺
作为中华优秀传统文化的重要载体，对于激发文化活力、传承文化精髓发挥着 A 的
作用。近年来，随着各方力量的推动，（甲）。这一复兴不仅体现在手工艺本身的技艺传承和创
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第7页新，更体现在其与现代生活的深度融合，成为满足人们精神需求、提升生活品质的重要方式。这
一复兴趋势可归因于多方面的因素。
①首先，政策支持为传统手工艺的发展提供了强大外部动力。②政府出台了一系列保护措施
和扶持政策，旨在为了推动传统手工艺的传承与创新。③需要指出的是，政府主导的保护虽然能
够缓解传统手工艺在一定程度上的生存压力，但无法更深层次地激发传统手工艺的活力。④因此，
还需要探索“造血式”的保护方式，通过发挥传统手工艺的自身魅力，抓住当下消费特点，将其
融入到大众的日常消费实践中。
其次，消费的刺激成为传统手工艺发展的隐形推手。传统手工艺的复兴不仅映射出整个时代
和社会对文化遗产保护的密切关注，更与当前社会发展形势和社会主要矛盾变化 B
。在后工业时代，传统手工艺的审美价值和艺术转向催生了新的消费实践。传统手工艺以其独特
的文化符号和审美价值，在当代文化消费市场上备受青睐，也吸引着越来越多的手工艺爱好者加
入到这一领域中，为传统手工艺的发展注入了新的活力。
最后，（乙）。他们共同探索传统手工艺与现代设计的融和之道，将传统手工艺与现代审美
相结合，创造出既具有中华优秀传统文化底韵又符合现代审美需求的新作品。引入工匠和设计师
的合作机制，能够使得滨临失传的工艺技法得以传承，能展现新的设计元素，还能让其与现代人
的消费风格、生活方式和生活美学更加锲合。
18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
19. 文中最后一个自然段有多处错别字，请找出三处并加以改正。（3分）
20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑
严密，不得改变原意。（4分）
21. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不
超过25个字。（4分）
22. 概括上文的主要内容，要求使用包含因果关系的句子，不超过65字。（5分）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料,根据要求写作。
我因为自律，所以可以自由地奔跑。——白岩松
请结合现实生活，谈谈你对这句话的理解和思考，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信
息；不少于800字。
2025届高考模拟考试 高三语文试卷（共8页）第8页
